Perfil de Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho

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Perfil de Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho

Esta pesquisa foi realizada no segundo semestre de 2019 e investigou as relações de trabalho dos servidores, partindo de suas percepções ligadas à satisfação, assim como aspectos referentes à infraestrutura, questões organizacionais dos ambientes de convivência e em relação à organização dos servidores em seus setores de trabalho. Também procurou descrever o perfil dos servidores com base nas suas condições de saúde e nas relações interpessoais. Para a coleta de dados, foi usada a ferramenta Google Formulários , por onde foi enviado um questionário ao e-mail institucional de todos os servidores do IFC. O questionário foi dividido em perguntas fechadas, de caráter qualitativo-quantitativo, e perguntas abertas que investigavam a percepção dos servidores. Na apresentação de todas as informações foram utilizadas tabelas e para a análise dos dados descritivos foram utilizadas as formulações metodológicas de análise de conteúdo, tendo como referência o exposto metodológico de Bardin (2016).

Período de coleta de dados: novembro e dezembro de 2019.

População: 1804 servidores.

Respondentes: 622 servidores.

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1 - Caracterização dos Participantes

Tabela 1: Percentual de participantes por unidade

Categorias Percentual

Rio do Sul 10,8%

Araquari 9,6%

Reitoria 9,6%

Concórdia 9%

Santa Rosa do Sul 8%

Camboriú 7,9%

Videira 7,2%

Blumenau 5,6%

Luzerna 5%

São Bento do Sul 4,7%

Sombrio 4,5%

Ibirama 4,3%

Brusque 4%

Fraiburgo 3,9%

São Francisco do Sul 3,7%

Abelardo Luz 2,2%

Fonte: Pesquisa Institucional do IFC, 2019.

Tabela 2: Faixa etária dos participantes

Entre 29 e 39 anos 47,4%

60 anos ou mais 1,9%

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Tabela 3: Gênero dos participantes

Masculino 50,3%

Feminino 49,2%

Outros 0,5%

Tabela 4: Tempo de atuação na rede federal de ensino

Até 5 anos 41,8%

De 6 a 10 anos 41%

De 11 a 15 anos 6,4%

De 21 a 25 anos 6,1%

De 26 a 30 anos 1,8%

Mais de 30 anos 1,8%

De 16 a 20 anos 1,1%

Tabela 5: Tipo de carreira

Técnico Administrativo em Educação 57,2%

Docente EBTT 42,8%

2 - Hábitos de comportamento e aspectos de saúde

Tabela 6: Autoavaliação da alimentação

Boa 49,2%

Regular 27%

Muito boa 17%

Ruim 5,8%

Péssima 1%

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Tabela 7: Fumantes

Não 94,2%

Sim 5,8%

Tabela 8: Prática de mais de 150 minutos de atividade física por semana

Sim 58,5%

Não 41,5%

Tabela 9: Frequência do consumo de bebida alcoólica

1 a 2 vezes na semana 56,1%

Não consome bebida alcoólica 32,5%

3 a 4 vezes na semana 9%

5 a 6 vezes na semana 1,8%

Todos os dias 0,6%

Tabela 10: Uso de medicação continuada*

Não faz uso de psicotrópicos 65,4%

Ansiedade 19,9%

Depressão 12,9%

Outros 12,4%

Estresse 6,6%

Síndrome do Pânico 4,2%

Transtorno bipolar 0,6%

Transtorno de adaptação 1%

*Questão que permitia mais de uma resposta simultânea.

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Tabela 11: Uso de medicação para dor de forma continuada

Não 85,2%

Sim 14,8%

Tabela 12: Patologias relacionadas a dor*

Dorsalgia 18,6%

Enxaqueca 5,5%

Dor lombar 5%

Outros 4,2%

Dor articular 3,4%

Cervicalgia 3,2%

Tendinite 2,6%

Hérnia de disco 2,1%

Bursite 1,9%

Ciatalgia 1,6%

Tabela 13: Percepção sobre o estado de saúde atual

Bom 50,2%

Regular 28,1%

Muito bom 14,9%

Ruim 6,1%

Muito ruim 0,5%

Não sei opinar 0,2%

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3 - Com relação ao trabalho realizado

Tabela 14: Satisfação com o trabalho realizado

Quase sempre 44,7%

Às vezes 29,4%

Sempre 15,3%

Raramente 8,8%

Nunca 1,3%

Outros 0,5%

Tabela 15: Interferência das questões de saúde no desempenho do trabalho

Raramente 35,4%

Às vezes 27,5%

Frequentemente 25,6%

Nunca 10,4%

Sempre 1,1%

Tabela 16: Aspectos positivos no ambiente de trabalho*

Relacionamento com os colegas 72,8%

Relacionamento com os discentes 53,7%

Autonomia no trabalho realizado 53,4%

Relacionamento com as chefias 51,8%

Aspectos ligados à atuação profissional 49,7%

Equipe de trabalho 39,1%

Infraestrutura das edificações 38,1%

Ambiente de trabalho 36,5%

Clima organizacional 23,8%

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Incentivo à capacitação dos servidores 23,1%

Oferta de recursos materiais 20,7%

Espaços para alimentação 19,4%

Laboratórios 18,2%

Equipamentos de apoio didático 17,2%

Dinâmica do setor 14,5%

Ergonomia do mobiliário 11,9%

Outros 3,4%

Infraestrutura para lazer 3,2%

Tabela 17: Aspectos negativos no ambiente de trabalho

Falta de local adequado para uso dos servidores nos intervalos de trabalho

57,5%

Falhas na comunicação 56,6%

Falhas no planejamento organizacional 43,4%

Desconhecimento dos servidores em relação aos processos organizacionais

40,2%

Dificuldades na integração entre os servidores 38,3%

Excesso de trabalho 36,3%

Falta de comprometimento dos servidores com o trabalho executado

32,9%

Clima organizacional 32,1%

Falta de incentivo a capacitação dos servidores 29,9%

Espaços de alimentação inadequados 28,4%

Mobiliário inadequado 24,7%

Falta de espaços para alimentação 19,4%

A dinâmica da equipe de trabalho 19,3%

Infraestrutura das edificações 18,6%

Relacionamento com as chefias 18,5%

Falta de mobiliário 18,3%

Falta de materiais de laboratório 17,4%

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Relacionamento com os colegas 16,7%

Falta de equipamentos de apoio didático 16,5%

Falta de laboratórios 13,3%

Laboratórios inadequados 11,7%

Outros 10,4%

Relacionamento com os discentes 6,9%

Tabela 18: Avaliação do ambiente físico de trabalho

Bom 49,3%

Regular 28,5%

Muito bom 14,5%

Ruim 6,1%

Péssimo 1,6%

Tabela 19: Sugestões*

Categorias Finais Percentual

Melhorar a infraestrutura 36,2%

Melhorar a gestão institucional 19,3%

Aumentar a capacitação dos servidores 7,2%

Melhorar a alimentação nas unidades e os espaços para descanso nos intervalos de trabalho

4,5%

Melhorar equipamentos de informática, materiais didáticos e de audiovisual

3,4%

Melhorar a integração dos servidores 3%

Sugestões relativas à promoção da saúde dos servidores 2,7%

Sugestões relativas à valorização dos servidores 1,6%

(9)

Melhorar o clima organizacional 1,4%

Contratação de novos servidores 1,4%

Maior apoio a participação e desenvolvimento de pesquisas científicas

0,3%

Tabela 20: Avaliação do relacionamento com os colegas

Bom 54,6%

Muito bom 26,5%

Regular 16,9%

Ruim 1,8%

Péssimo 0,2%

Tabela 21: Avaliação do relacionamento com as chefias

Bom 46%

Muito bom 31,8%

Regular 17%

Ruim 4,2%

Péssimo 1%

Tabela 22: Avaliação do relacionamento com subordinados

Não se aplica 52,4%

Bom 28%

Muito bom 15,6%

Regular 3,5%

Péssimo 0,3%

Ruim 0,2%

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Tabela 23: Influência do trabalho na condição de saúde atual

Positiva 47,4%

Negativa 25,9%

Nenhuma 15,4%

Muito negativa 5,8%

Muito positiva 5,5%

Tabela 24: Sentimento de realização como o trabalho no IFC

Quase sempre 43,2%

Às vezes 31,7%

Sempre 16,9%

Raramente 6,3%

Nunca 1,9%

Tabela 25: Frequência que pensa em mudar de emprego

Às vezes 28,1%

Nunca 27,3%

Raramente 26,7%

Quase sempre 10,8%

Sempre 7,1%

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Tabela 26: Motivações para mudança de emprego*

Categorias Finais Percentual

Falta de valorização dos servidores 12,7%

Em busca de novos desafios 12,4%

Em busca de uma melhor remuneração 12%

Má gestão institucional 8,7%

Em função de questões familiares 5,1%

Relativos a saúde física e mental 4,8%

Clima organizacional ruim 4,8%

Excesso de trabalho 4,2%

Relativos a má qualidade da infraestrutura 3,4%

Em função do acesso e deslocamento até o campus 2,9%

Excesso de burocracia 2,1%

Em função de assédio moral sofrido 0,6%

Em função da falta de comprometimento dos servidores com o serviço público

0,5%

Mais oportunidades de trabalhar com pesquisas 0,5%

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REFERÊNCIAS

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.

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ANEXO A

1 DEFINIÇÕES

1.1 - PARA AS CATEGORIAS DA TABELA 19: SUGESTÕES

Melhorar a infraestrutura

● Melhorar a infraestrutura predial, laboratórios, móveis, ergonomia dos móveis, cantinas, salas de aula, sanitários, ambientes de atendimento aos alunos, salas para uso dos docentes e TAEs;

● Melhorar a climatização dos ambientes, reorganizar os espaços nos setores de trabalho;

● Melhorar a limpeza, manutenção das instalações elétricas e luminosidade dos ambientes;

● Melhorar e/ou construir quadras de esportes, auditórios, acessos aos campi.

Melhorar a gestão institucional

● Gestão organizacional e institucional, planejamento, comunicação, gestão organizacional da Reitoria;

● Reavaliar deslocamentos para perícias, reorganizar setores para melhoria do trabalho, diminuir a burocracia, melhorar os processos administrativos, melhorar distribuição das atividades entre os servidores, mais transparência nas ações;

● Mais autonomia nas áreas de ensino para os campi, diminuir a carga horária de trabalho, promoção de editais de remoção na instituição;

● Organização de salas para atendimento dos pais e dos alunos, atendimento dos setores de atendimento aos estudantes até as 21 horas, melhorar comunicação entre as chefias e os servidores, maior liberdade para se expressar nas reuniões.

Aumentar a capacitação dos servidores

● Promover capacitações para todos os setores da Reitoria, mais capacitação e treinamento para os servidores, principalmente sobre comprometimento com o trabalho;

● Capacitação para os gestores sobre liderança e gestão organizacional, capacitação sobre as atribuições de cada cargo e setor, capacitar para maior respeito às normativas e para melhorar a distribuição em comissões;

● Promover capacitações para as chefias, principalmente na formação em Gestão de Pessoas, capacitação para os servidores sobre responsabilidade no serviço público;

● Capacitação dos servidores para desenvolvimento de empatia e comprometimento com o trabalho, para melhorar a dinâmica da equipe de trabalho, para maior comprometimento dos servidores com as atividades do campus.

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Melhorar a alimentação nas unidades e os espaços para descanso nos intervalos de trabalho

● Melhorar a alimentação, os espaços para descanso, espaços para alimentação dos servidores, e construir novos espaços para alimentação;

● Melhorar os atuais espaços de lazer, descanso e convivência para os servidores;

● Disponibilizar locais reservados para uso dos servidores nos intervalos de trabalho, espaços para uso dos alunos e servidores nos intervalos de aula.

Melhorar equipamentos de informática, materiais didáticos e de audiovisual

● Melhorar os computadores dos laboratórios dos alunos e de uso dos servidores;

● Os equipamentos de uso didáticos, projetores e equipamentos de som;

● Melhorar os materiais didáticos.

Melhorar a integração dos servidores

● Melhorar a integração dos servidores, melhorar interrelações e a integração entre os servidores e os setores de trabalho.

Sugestões relativas à promoção da saúde dos servidores

● Maior atenção em saúde ocupacional, programas de ginástica laboral e combate ao estresse, e atenção em saúde mental aos servidores.

Sugestões relativas à valorização dos servidores

● Valorização dos servidores, valorização do trabalho dos TAEs, maior valorização profissional dos servidores, maior valorização do trabalho técnico.

Melhorar o clima organizacional

● Melhorar o clima organizacional.

Contratação de novos servidores

● Contratar novos servidores, principalmente para os campi.

Maior apoio a participação e desenvolvimento de pesquisas científicas

● Melhorar o incentivo à participação em pesquisas nos campi;

● Possibilitar uma efetiva participação de todos em pesquisas científicas.

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1.2 - PARA AS CATEGORIAS DA TABELA 26: MOTIVAÇÕES PARA MUDANÇA DE EMPREGO

Falta de valorização dos servidores

● Falta de valorização dos servidores;

● Desvalorização da educação;

● Falta de interesse dos alunos com os cursos técnicos;

● Falta de valorização do servidor público;

● Falta de valorização profissional e carreira;

● Em busca de autonomia e valorização no trabalho;

● Falta de valorização dos TAEs;

● Desvalorização do processo de ensino e do professor como profissional;

● Diferença de tratamento entre Docentes e TAEs nos campi.

Em busca de novos desafios

● Buscar uma maior realização pessoal;

● Desenvolvimento pessoal e novos desafios;

● Mudança de carreira;

● Em busca de novos desafios e atualização profissional;

● Novas experiências e perspectivas de desenvolvimento profissional;

● Atuar na área de formação;

● Em busca de novos projetos profissionais;

● Para ter mais autonomia com os horários de trabalho.

Em busca de uma melhor remuneração

● Perspectiva de uma melhor remuneração;

● Em busca de melhores ganhos salariais.

Má gestão institucional

● Má gestão institucional;

● Má gestão organizacional nos campi;

● Desmotivação com o processo de escolha dos gestores dos campi;

● Falta de planejamento organizacional do campus.

Em função de questões familiares

● Questões familiares;

● Em função da distância da família;

● Para ficar mais próximo da família;

● Mudar de instituição e ficar mais próximo da família.

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Relativos a saúde física e mental

● Saúde física, mental e aspectos psicossociais;

● Relativos ao estresse no trabalho;

● Cansaço físico, questões relativas à saúde ocupacional e mental, e melhor qualidade de vida no trabalho;

● Em função do cansaço e sofrimento emocional;

● Para reduzir o estresse e desgaste mental.

Clima organizacional ruim

● Clima organizacional ruim nos campi;

● Relações interpessoais ruins;

● Relacionadas ao ambiente de trabalho ruim;

● Maior interação com os colegas;

● Pela falta de integração com os colegas;

● Trabalhar com colegas mais flexíveis.

Excesso de trabalho

● Em função do excesso de trabalho;

● Em função da sobrecarga de trabalho;

● Excesso de funções atribuídas aos servidores.

Relativos à má qualidade da infraestrutura

● Problemas na infraestrutura e laboratórios;

● Estruturas de trabalho inadequadas;

● Falta de infraestrutura adequada no campus;

● Trabalhar em locais com uma infraestrutura mais adequada;

● Em busca de melhores condições de infraestrutura.

Em função do acesso e deslocamento até o campus

● Dificuldades no deslocamento até campus;

● Localização geográfica do campus;

● Falta de perspectiva de remoção ou redistribuição;

● Mudar de cidade e de campus.

Excesso de burocracia

● Gestão organizacional burocrática;

● Maior liberdade para execução das atividades e maior flexibilidade nos horários;

● Excesso de controle e instabilidade na administração pública;

● Em função do excesso de burocracia.

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Em função de assédio moral sofrido

● Em função de assédio moral das chefias;

● Em função do assédio moral dos colegas;

● Em função de constante assédio moral.

Em função da falta de comprometimento dos servidores com o serviço público

● Falta de comprometimento dos servidores com a instituição;

● Falta de comprometimento dos servidores com o trabalho.

Mais oportunidades de trabalhar com pesquisas

● Dificuldades para realização de pesquisas científicas;

● Para trabalhar com projetos de pesquisa;

● Trabalhar com mais liberdade em pesquisa no setor privado.