Planejamento Estratégico dos Programas de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina da UFRGS 2020/2024

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE MEDICINA

COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO - COMPG

Planejamento Estratégico dos Programas de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina da UFRGS

2020/2024

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FACULADE DE MEDICINA Diretora

Prof. Lucia Maria Kliemann Vice-Diretor

Prof. Luciano Zubaram Goldani

COMPG

Coordenador Geral Prof. Wolnei Caumo

COORDENADORES PROGRAMAS

CARDIOLOGIA E CIÊNCIAS CARDIOVASCULARES Prof. Sandra C. P. Costa Fuchs

Ciências em GASTROENTEROLOGIA E HEPATOLOGIA Prof. Mario Reis Álvares-da-Silva

CIÊNCIAS MÉDICAS: ENDOCRINOLOGIA Profa. Cristiane Bauermann Leitão

PSIQUIATRIA E CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO Profa. Clarissa Severino Gama

EPIDEMIOLOGIA Prof. Álvaro Vigo

CIÊNCIAS PNEUMOLOGICAS Prof. Paulo de TarsoRoth Dalcin MEDICINA: CIÊNCIAS CIRURGICAS Prof. Alessandro Bersch Oswaldt

CIÊNCIAS DA SAÚDE: GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA Profa. Eduardo Pandolfdi Passos

CIENCIAS MÉDICAS

Prof. Marino Muxfeldt Bianchin

PPG SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Profa. Elsa R. Justo Giugliani

ENSINO NA SAÚDE

Profa. Cristiane Maria Warmling ALIMENTAÇÃO NUTRIÇÃO E SAUDE Prof. Thais Steemburgo

REPRESENTANTE TÉCNICA ADMINISTRATIVA Claudia Grabinski

Secretário

Jorgelei Ostroski

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SUMÁRIO

Apresentação ... 4

Introdução... 6

Missão ... 7

Visão ... 7

Princípios e Valores ... 8

Objetivos estratégicos para os PPG’s... 10

Plano de ação detalhado ... 12

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COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO - COMPG Apresentação

A ideia deste Plano Estratégico surgiu inicialmente através da demanda da CAPES, que ao organizar as diretrizes para nova avaliação apontou como fundamental a organização dos programas, de forma de que as ações a serem desenvolvidas visem a qualidade na formação dos seus mestres e doutores. Para tanto criar um planejamento refletido no contexto da instituição de Ensino Superior onde os programas estão inseridos era necessário.

Em análise aos três documentos da área da Medicina, desenvolvidos em 2019, fica claro que a CAPES deseja que os programas não atuem com ações isoladas e sim conjuntamente com as perspectivas de gestão já instituídas no PDI da nossa instituição.

O Documento da Medicina I, reforça que o papel do Programa de Pós-graduação deve ser auxiliar que instituição sede a atingir suas metas. O Documento da Medicina II, reitera a valorização do Planejamento Estratégico já na nova avaliação, representando este plano as ações que o programa pretende desenvolver ao longo dos anos seguintes, visando ao aprimoramento na formação de mestres e doutores e de inserção destes na comunidade acadêmica e instituições de pesquisa e mercado de trabalho.

Já o documento de área da medicina III, fala da importância do apoio da Instituição como um todo para a pós-graduação e vê este apoio de forma clara, quando os alguns quesitos básicos são atendidos. Abaixo apresentamos os quesitos e formar de apoio obtida para os Programas da FAMED/UFRGS:

a) Contratação de Recursos Humanos: Todo o Programa sediado na FAMED, dispõe de servidor técnico-administrativo, qualificado como Secretário de Programa, cujas atribuições são exclusivas aquelas inerentes ao desenvolvimento e ao dia a dia de um Programa Stricto Sensu.

b) Implementação ou melhorias na infraestrutura: Para as Pós-graduações da FAMED/UFRGS foi destinado um andar inteiro onde estão distribuídas as secretarias individualizadas onde cada Programa possui setor específico sendo um espaço para o aluno, professor e demais membros da comunidade acessaram.

c) Acompanhamento de Egressos: Está sendo desenvolvida uma política pela Unidade juntamente com os órgãos superiores para o acompanhamento eficaz.

d) Implantação e apoio a comissões, núcleos etc: Abaixo alguns órgãos disponíveis aos Programas pela Instituição:

 COMPG-FAMED: Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina é um órgão de apoio aos Programas da Faculdade de Medicina, abrangendo a parte acadêmica e administrativa, onde assuntos de interesse e atualização para pós-graduação são debatidos mensalmente com todos os Coordenadores de PPG’s da Unidade

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 FÓRUM DOS COORDENADORES: Encontros sistemáticos que reúnem os coordenadores de Pós-Graduação de toda a UFRGS, cujo o principal objetivo é promover a discussão ampla e contínua dos temas de interesse da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado)

 RELINTER: A Secretaria de Relações Internacionais constitui um órgão da administração central da UFRGS encarregado de fomentar, articular e administrar a cooperação da Universidade com outras instituições e nações.

 DAPG – Departamento de Apoio a Pós-Graduação, é responsável pelo suporte aos programas de Pós-Graduação e também tem a incumbência de acompanhar e executar os programas de bolsas de mestrado e doutorado (Demanda Social/CAPES, PEC-PG/CAPES e CNPq, MCT-Mz/CNPq e PDSE/CAPES), Editais Institucionais CAPES.

Assim, diante da necessidade de reorganização apresentada pela CAPES para a nova avaliação, pode ao final deste trabalho, afirmar que os programas de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul terão através deste planejamento, a oportunidade te tornar suas ações mais efetivas.

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Introdução

A Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina, composta pelos Programas de Pós-Graduação: Cardiologia e Ciências Cardiovasculares; Ciências em Gastroenterologia e Hepatologia; Endocrinologia; Psiquiatria e Ciências do Comportamento Epidemiologia; Ciências Pneumológicas; Ciências Cirúrgicas; Ginecologia e Obstetrícia;

Alimentação Nutrição e Saúde; Ciências Médicas; Saúde da Criança e do Adolescente e Ensino na saúde, apresenta abaixo o Planejamento Estratégico para o período de 2020- 2024, em consonância com o PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI 2016 – 2026 da UFRGS. A decisão pela instituição do Plano pelo período de quatro anos se deu pela razão de que a COMPG entende que quatro anos a contar do ano de 2020, permite o acompanhamento sistemático juntamente com período avaliativo quadrienal pela CAPES, estimado para os anos 2021/2024 considerando então o ano de 2020 como período para as adequações e implementações necessárias.

Esse planejamento estratégico está ligado a gestão dos Programas de Pós- Graduação da Faculdade de Medicina e relaciona de uma forma geral as ações a serem tomadas pelos PPG’s que visam ao aprimoramento da formação de mestres e doutores e da inserção destes na comunidade acadêmica em consonância com o PDI da UFRGS, se tratando de um planejamento de longo prazo.

Para elaboração deste Planejamento Estratégico, o primeiro passo foi realizar a análise do ambiente no qual os Programas estão inseridos, tendo sido determinado a situação atual, e então definidos a missão, visão organizacional, seus valores e princípios para posteriormente definir objetos, metas e as estratégias para alcançá-los.

O resultado será a elaboração de plano de ação em que cada PPG possa dentro de dentro de sua realidade, que é diferente para cada área, verificar suas forças e fraquezas, e definir suas metas individuas (em consonâncias com aquelas aqui estipuladas) para então realizar a implementação e monitoração das estratégias.

A Figura abaixo representa o fluxo do Planejamento que COMPG/FAMED, definiu para tornar este projeto viável.

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Figura 1: Fluxo do Planejamento dos PPG’s das áreas da Medicina FAMED/UFRGS

Missão

A missão pode ser considerada como o objetivo superior que esclarece a finalidade da instituição e justifica a sua razão de existir. A definição da missão é parte primordial do plano estratégico

.

A Missão da UFRGS é:

“Desenvolver educação superior com excelência e compromisso social, formando indivíduos, gerando conhecimento filosófico, científico, artístico

A Missão da COMPG é:

Reforçar a Missão da UFRGS, com GERAÇÃO DE CONHECIMENTOS em nível Stricto Sensu, formando docentes, pesquisadores e profissionais altamente qualificado para o mercado em nível nacional e internacional.

Visão

A Visão é a declaração do objetivo principal da instituição, e deve representar suas aspirações sobre o futuro. Além disso, deve ser pautada por um objetivo realista, crível, e que envolva os colaboradores da instituição

A Visão da UFRGS é “Ser uma Universidade reconhecida pela sociedade como de excelência em todas as áreas de conhecimento em âmbito nacional e internacional”.

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Visão da COMPG é “Ter programas de excelência, reflexo da qualidade de ensino em nível de pós-graduação”

PRINCÍPIOS E VALORES

Princípios e Valores: são preceitos, leis ou pressupostos considerados universais que definem as regras pela qual uma organização se orienta. Enquanto que os valores devem fomentar os princípios ou crenças pelas quais as organizações operam e que guiam seu comportamento.

Os princípios da UFRGS são:

· Autonomia universitária

· Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão

· Ética

· Pluralidade e democracia

· Respeito à dignidade da pessoa humana e seus direitos fundamentais

· Liberdade acadêmica

· Excelência

· Diversidade

· Sustentabilidade

· Compromisso social

· Valorização de seus docentes, técnico-administrativos e discentes

Os valores da UFRGS são:

· Responsabilidade social

· Transparência

· Inclusão

· Responsabilidade ambiental

· Promoção do bem-estar social

· Inovação

· Internacionalização

· Interdisciplinaridade

A Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina sem descaracterizar os princípios e valores instituídos no PDI, apresenta:

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Os princípios da COMPG são:

• Ética

• Excelência

• Interdicisplinaridade

• Inserção Social

Os valores da COMPG são:

• Integração

• Produção Qualificada

• Trabalho em Equipe

• Credibilidade

• Responsabilidade

• Cooperação

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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS para os PPG’S

Levando em consideração os documentos de área da CAPES para as áreas da medicina onde o foco da avaliação é a formação discente e a qualidade do Egresso, a COMPG entende que os objetivos estratégicos para os Programas de Pós-Graduação, que levam a este fim seriam:

1) Internacionalização: A internacionalização dos programas, reflete na qualidade e reconhecimento internacional pelos pares, das produções científicas do nosso País, possibilita, também, aumento de recursos para pesquisa e melhora na qualificação dos formadores, e consequentemente a qualidade dos egressos dos programas, o que gera valioso capital intelectual. ” (GRABINSKI, 2019)

2) Qualidade Científica: Trzesniak, Piotr, & Plata-Caviedes, Tatiana, & Córdoba- Salgado, Oscar Alejandro (2012), consideram a qualidade do conteúdo um desafio para o terceiro milênio. Os autores relatam que a ““eletronização” da comunicação científica” não pressupôs qualidade, e já em 2012 fizeram previsão que “em poucos anos artigos de boa qualidade serão tão poucos e raros que, rapidamente, se tornarão assunto de discussão e, por serem minoria, talvez até de repúdio”.

3) Demonstrar Impacto Universidade X Sociedade: Transferência do conhecimento para sociedade, como afirma e FAVA-DE-MORAES (2000), “o papel da universidade é inquestionável para a formação de pessoas qualificadas e para o desenvolvimento socioeconômico de um país”.

4) Acompanhamento de Egressos: Conforme trabalho realizado por Ribeiro (2016), Alguns estudos têm contribuído para o conhecimento da realidade dos egressos de programas de mestrado, mas pouco se sabe sobre o trajeto profissional dos Doutores egressos de programas de pós-graduação. A autora ainda afirma que “revela-se significativa a busca de conhecimento sobre esta realidade uma vez que a informação proporcionará clareza sobre os programas de pós-graduação”

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METAS

As metas são os objetivos datados e quantificados, neste sentido os Programas de Pós- Graduação da FAMED, entendem como metas período com intuito de atender aos objetivos o seguinte:

Para o objetivo Internacionalização:

Meta: fomentar ações através de Intercambio de Pesquisadores e estabelecimento de Redes de Colaboração internacional, Participação em eventos, Mobilidade, Atração de Alunos estrangeiros e demais ações que possibilitem a internacionalização dos programas Para o objetivo Qualidade Científica:

Meta: promover capacitação do perfil discente para melhora da qualidade produção acadêmica e científica; ampliar a quadro de docentes/orientadores qualificados,

Para o objetivo Demonstrar Impacto Universidade X Sociedade

Meta: Criar indicadores de desempenho que avaliem e demonstrem o impacto não somente da produção gerada pelos programas bem como do perfil do profissional formado e qualificado

Para o objetivo Acompanhamento de Egressos

Meta: Instituir ações efetivas para acompanhar os Egressos do Programas.

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PLANO DE AÇÃO

Como antes mencionado a Faculdade de Medicina tem atualmente 11 Programas de Pós-Graduação. Conforme mostra a tabela abaixo há diferenças entre os programas em sua área de avaliação, área básica e nota também.

Tabela 1: Programas de Pós-Graduação stricto sensu da FAMED/UFRGS

CÓDIGO PROGRAMA ÁREA DE

AVALIAÇÃO ÁREA BÁSICA NOTA 42001013060P1 CIÊNCIAS MÉDICAS:

ENDOCRINOLOGIA MEDICINA I ENDOCRINOLOGIA

6 42001013020P0

CIÊNCIAS

PNEUMOLÓGICAS MEDICINA I PNEUMOLOGIA 3

42001013039P2 MEDICINA: CIÊNCIAS

MÉDICAS MEDICINA I CLÍNICA MÉDICA

6 42001013018P5

CIÊNCIAS EM

GASTROENTEROLOGIA E HEPATOLOGIA

MEDICINA I GASTROENTEROLOGIA 4 42001013017P9

CIÊNCIAS DA SAÚDE:

CARDIOLOGIA E CIÊNCIAS CARDIOVASCULARES

MEDICINA I CARDIOLOGIA

6 42001013073P6

PSIQUIATRIA E CIÊNCIAS

DO COMPORTAMENTO MEDICINA II PSIQUIATRIA 7 42001013050P6 SAÚDE DA CRIANÇA E DO

ADOLESCENTE MEDICINA II PEDIATRIA

5 42001013106P1

CIÊNCIAS DA SAÚDE:

GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA

MEDICINA III GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA

4 42001013054P1 MEDICINA: CIÊNCIAS

CIRÚRGICAS MEDICINA III CIRURGIA

3 42001013074P2 EPIDEMIOLOGIA SAÚDE

COLETIVA EPIDEMIOLOGIA

6 42001013103P2 ENSINO NA SAÚDE SAÚDE

COLETIVA SAÚDE COLETIVA

3

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A Capes realiza avalição entre os pares, logo um Plano de ação efetivo teria que respeitar as diferenças de cada Programa, suas perspectivas, suas forças e fraquezas. Um exemplo seria: um programa de excelência (nota 6 e 7) tem uma visão sobre a importância da internacionalização, enquanto um programa nota 3, vê outras prioridades como melhora da qualidade.

Diante disso, primeiramente cada programa realizará a análise dos ambientes interno e externo o qual está inserido. Sugerimos, pela amabilidade de trabalho, a ANALISE SWOT. Essa é uma ferramenta de gestão que serve para fazer o planejamento estratégico.

Onde a sigla SWOT significa: Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças) e também é conhecida como Análise FOFA ou Matriz SWOT.

As Forças e as Fraquezas estão relacionadas ao ambiente interno da empresa. Já as Oportunidades e as Ameaças estão ligadas a fatores externos.

Assim cada Programa irá:

1. Definir suas forças.

2. Determinar suas fraquezas.

3. Listar as oportunidades.

4. Enumere as ameaças.

5. Colocar os dados nos locais da planilha conforme a figura.

6. Fazer as correlações entre os fatores da matriz e determine

MATRIZ DE SWOT

FORÇAS FRAQUEZAS

Contexto Interno do Ambiente Escolar - Fatores internos que podem ser controlados pela

Programa (Controláveis).

São as condições e capacidades internas que a Programa possui e/ou pode desenvolver em relação ao tema. Essas condições ou possibilidades podem ser estratégias ou infraestrutura que a escola possui como potencial para intervir no tema e neutralizar as ameaças.

São as fragilidades e incongruências internas à instituição que tornam a escola mais vulnerável às ameaças do ambiente externo e menos propensa a aproveitar as oportunidades de intervir sobre as questões relacionadas ao tema.

OPORTUNIDADES AMEAÇAS Contexto Externo

do Ambiente Escolar - Fatores

externos que acontecem ou

existem independentes da atuação Programa (Não Controláveis). São as forças e processos incontroláveis

pela instituição no ambiente externo e que podem favorecer a discussão ou o

desenvolvimento de ações relacionadas ao tema.

São forças e processos negativos do ambiente externo que criam obstáculos às ações estratégicas da escola.

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AÇÕES ESTRATÉGICAS: Seriam as ações que devem ser desenvolvidas a curto, médio e longo prazos considerando todas as discussões e o preenchimento da matriz.

META AÇÕES INDICADORES RESULTADOS

Fomentar ações

através de

Intercambio de Pesquisadores e estabelecimento de

Redes de

Colaboração internacional, Participação em eventos,

Mobilidade,

Atração de Alunos estrangeiros e demais ações que possibilitem a internacionalização dos programas

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BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área-Medicina I. Brasília, 2019. Disponível em:

https://www.capes.gov.br/images/Documento_de_%C3%A1rea_2019/Medicina_I.pdf Acesso em: 20 nov. 2019.

______. Documento de Área-Medicina II. Brasília, 2019. Disponível em:

https://www.capes.gov.br/images/Documento_de_%C3%A1rea_2019/MEDICINA_II.pdf Acesso em: 20 nov. 2019.

________. Documento de Área-Medicina III. Brasilia, 2019. Disponível em:

https://www.capes.gov.br/images/Documento_de_%C3%A1rea_2019/MED3.pdf Acesso em: 20 nov. 2019.

GRABINSKI, Claudia. Redes Internacionais de Pesquisa a Excelência da Pós-Graduação:

Visão de Pesquisadores da Área da Medicina. 2019. Escola de Humanidades, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica, Rio grande do Sul.

Disponível em: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8471 Acesso em: 20 nov. 2019

TRZESNIAK, PIOTR, & Plata-Caviedes, Tatiana, & Córdoba-Salgado, Oscar Alejandro.

Qualidade de Conteúdo, o Grande Desafio para os Editores Científicos. Revista Colombiana de Psicología, vol. 21, n. 1, 2012.

Consultado em 20 de Novembre de 2019

Disponível em:https://www.redalyc.org/pdf/804/80424036005.pdf

FAVA-DE-MORAES, Flavio. Universidade, inovação e impacto socioeconômico.São Paulo Perspec. vol.14 no.3 São Paulo July/Sept. 2000. Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-88392000000300003&script=sci_arttext Acesso em: 20 nov. 2019.

RIBEIRO, Vera Susana Vargas. Construção de um índice de desempenho acadêmico e inserção profissional dos doutores egressos do Programa de Pós-Graduação em Medicina Ciências Médicas da Faculdade de Medicina da UFRGS. Lume UFRGS, 73p., 2016.

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COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO - COMPG Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/148855 Acesso em: 20 nov. 2019.