1
XIV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DA
UNAERP CAMPUS GUARUJÁ
Necessidades Energéticas e Consequências Ambientais
TOQUE TERAPÊUTICO NO ALIVIO DOS SINTOMAS SUBJETIVOS DE
ESTRESSE E ANSIEDADE DOS GRADUANDOS DO CURSO DE ENFERMAGEM
DA UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO UNAERP – CAMPUS GUARUJÁ
Rosângela Aparecida dos Santos Marques Professora do Curso de enfermagem
Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP Campus rosangelaapmarques@yahoo.com
Alexandre Henrique Santoro
Discente do Curso de Enfermagem
Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP Campus Guarujá henriquesantoro@gmail.com
Este simpósio tem o apoio da Fundação Fernando Eduardo Lee
Resumo:
No trajeto percorrido pelo estudante de graduação durante toda a sua permanência na
universidade os graduandos de enfermagem passam por avaliações no período final
de cada semestre, estas avaliações são conclusivas para a formação e este período
pode desencadear sintomas relacionados ao estresse e a ansiedade e influenciar
negativamente no desempenho e aproveitamento. Como acadêmico do curso de
graduação em enfermagem do sexto semestre, tenho observado e vivenciado estes
momentos estressantes, o que me motivou para propor este projeto. O que poderia ser
feito para aliviar estes sintomas subjetivos relacionados ao estresse e ansiedade
apresentados pelos graduandos de enfermagem? O objetivo deste trabalho é propor a
utilização do Toque Terapêutico como terapia no alivio dos sintomas subjetivos do
estresse e ansiedade durante o período das avaliações acadêmicas do curso de
enfermagem da Universidade de Ribeirão Preto UNAERP – Campus Guarujá. O Toque
Terapêutico é uma das Terapias Holísticas Complementares, reconhecida como
especialidade da Enfermagem Brasileira, esta prática holística complementar de
enfermagem pode ser utilizado diariamente na assistência a qualquer individuo. Para
atingir o objetivo desta pesquisa descritiva pretende-se realizar a revisão bibliográfica
em base de dados da Biblioteca Virtual de Saúde na busca de publicações no idioma
português que contemplem as terapias holísticas com enfoque em Toque Terapêutico,
estresse e graduandos nos seus descritores. Na busca inicial para referenciar este
projeto percebeu-se que no âmbito de Terapia Holística Complementares pouco se
pesquisa, falar de subjetividade também é outro domínio pouco explorado, o que torna
desafiador para um pesquisador divagar e discorrer falar desta questão.
Palavras-chave: Toque Terapêutico, estresse, Terapias Holísticas,
graduandos.
Summary
In the course undergraduated by the undergraduate student during his or her stay in
the university, nursing undergraduates undergo evaluations in the final period of each
semester, these evaluations are conclusive for the formation and this period can trigger
symptoms related to stress and anxiety and influence negatively performance. As an
undergraduate nursing undergraduate student in the sixth semester, I have observed
and experienced these stressful moments, which motivated me to propose this project.
What could be done to alleviate these subjective symptoms related to stress and
anxiety presented by nursing undergraduates? The objective of this work is to propose
the use of Therapeutic Touch as a therapy in the relief of subjective symptoms of stress
and anxiety during the period of the academic evaluations of the nursing course of the
University of Ribeirão Preto, UNAERP - Guarujá Campus. Therapeutic Touch is one of
the Complementary Holistic Therapies, recognized as a specialty of Brazilian Nursing,
this holistic complementary nursing practice can be used daily in the care of any
individual. In order to reach the objective of this descriptive research we intend to carry
out the bibliographic review in a database of the Virtual Health Library in the search of
publications in the Portuguese language that contemplate the holistic therapies with a
focus on Therapeutic Touch, stress and graduating in their descriptors. In the initial
search to refer to this project it was noticed that in the scope of Complementary Holistic
Therapy little is researched, speaking of subjectivity is also another little explored
domain, which makes it challenging for a researcher to ramble and talk about this
question.
Key words: Therapeutic Touch, Stress, Holistic Therapies, Graduates.
Seção 1 - Curso de Enfermagem - Meio Ambiente.
Apresentação: Oral
–
1. Introdução.
No trajeto percorrido pelo estudante de graduação durante toda a sua permanência na universidade os graduandos de enfermagem passam por avaliações no período final de cada semestre, estas avaliações são conclusivas para a sua formação.
Para Santos, et al. (2011) “A formação acadêmica também pode ser fonte de estresse, visto que algumas instituições de ensino estão voltadas para o modelo biomédico, em que se prega o saber-fazer como predominante sobre saber ser e saber com, o que pode desencadear momentos de estresse”.
Como acadêmico do curso de graduação em enfermagem do sexto semestre, tenho observado e vivenciado estes momentos estressantes, que são também apresentados no estudo realizado por Corral-Mulato, et al.(2011) onde descreve a percepção do discente e profissional de enfermagem abordando os fatores de estresse que acometem esses tipos de indivíduos.
Lipp MEN, et al.(1998) aborda o estresse como sendo consequência da comunicação entre o individuo e o universo em que vive das suas experiências passadas e suas perspectivas para o futuro, das fontes internas sentimentos e pensamentos, quanto das
3 perspectivas externas, os relacionamentos e problemas em geral.
Para STACCIARINI, et al.(2001) o estresse é definido em três conceitos básicos: estimulo estressor, resposta a tensão e como a ação entre o ambiente interno e externo do individuo, sendo o processo de aprendizagem um importante estimulo estressor. No período de avaliação os discentes de enfermagem podem apresentar níveis de estresse elevado e extrema ansiedade que podem influenciar no seu aproveitamento e no desfecho das avaliações. Pensando neste contexto o que poderia ser feito para aliviar o estresse e os sintomas de ansiedade dos estudantes de enfermagem? Este estudo propõe a aplicação da técnica do Toque Terapêutico para contribuir no alivio dos sintomas subjetivos de estresse e ansiedade no período das avaliações acadêmicas. O Toque Terapêutico é uma das terapias holísticas complementares, reconhecida como especialidade da Enfermagem Brasileira.
2. Objetivos.
2.a) Geral
Propor a utilização do Toque Terapêutico como terapia no alivio dos sintomas
subjetivos do estresse e ansiedade durante o período das avaliações acadêmicas do
curso de enfermagem da Universidade de Ribeirão Preto UNAERP – Campus Guarujá.
2.b) Especificos:
Descrever os sintomas subjetivos de estresse e ansiedade apresentados pelos
estudantes do curso de enfermagem
Fundamentar as Terapias Holísticas Complementares
Apontar a importância do uso do toque terapêutico como uma das Terapias
Holística Complementares.
3. Justificativa.
Este estudo propõe a aplicação da técnica do Toque Terapêutico para contribuir
no alivio dos sintomas subjetivos de estresse e ansiedade no período das avaliações
acadêmicas, levando em consideração que o estresse e a ansiedade são fatores que
influenciam negativamente no rendimento e desempenho do graduando. Amenizar
estes fatores pode ter um resultado positivo no processo de aprendizagem.
4. Revisão bibliográfica.
O campo energético é definido por Brennan, (1987) como o movimento psicossomático evidenciado ao redor dos organismos vivos, sendo resultado da conjugação de componentes eletrostáticos com componentes magnéticos, eletromagnéticos, sônicos, térmicos e visuais que harmonizam por meio do processo fisiológico normal do organismo, porém o excedem.
Marta Elizabeth Rogers em 1970 afirmava que “se aceitarmos que uma pessoa é um campo energético, torna-se fácil explorar modalidades terapêuticas como o Toque Terapêutico”, Marta foi uma das primeiras teoristas de enfermagem, definindo sua teoria como ciência humanista, dedicando-se a preocupação compassiva a manutenção e a promoção da saúde. (Rogers, 1970)
As Teorias de enfermagem têm como objetivo maior definir, caracterizar e explicar/compreender/interpretar, a partir da seleção e inter-relação conceitual, os fenômenos que configuram domínio de interesse da profissão. Alcântara, et. al (2011).
Segundo Rogers (1970) o campo de energia é a unidade fundamental dos seres vivos e não vivos, foi desenvolvido um sistema abstrato para a enfermagem olhando o individuo em sua totalidade sinergética, utilizando de cinco pressupostos básicos, 1
ª
O ser humano é todo unificando, 2ª O individuo e o ambiente trocam matéria, 3ª O processo de vida do ser humano é evolutivo, 4ª O ser humano possui uma totalidade, 5ª Caracterizado onde o ser humano abstrai, visualiza linguagem pensamentos e emoções. Segundo sua teoria pode-se apreender que as manifestações patológicas são resultantes da interação entre o corpo físico, psíquico e o meio ambiente. (Rogers, 1970)De acordo com Malinski (1986) outras intervenções de enfermagem além do toque terapêutico foram doutrinadas por Rogers como o uso da luz, a musica e o movimento.
Segundo Sá (2008) o Toque Terapêutico foi desenvolvido e sistematizado como método de terapêutica complementar de enfermagem pela enfermeira Dra Dolores Krieger, em 1972, na universidade de Nova York, passando a obter ganhos legais e crescente adesão do publico na utilização dessa prática, não possui qualquer base religiosa e independente da fé ou crença daquele que o recebe ou do terapeuta que o aplica, entretanto requer intencionalidade do terapeuta com o intuito de repadronizar o campo energético humano (CEH).
De acordo com Sá (2008) o Toque Terapêutico (TT) é uma modalidade técnica de terapia complementar onde se utiliza a imposição das mãos para repadronizar o campo de energia humano, não é necessário o toque direto na pele do individuo, o que consiste em “toque sem toque”. As mãos do terapeuta permanecem de 4 a 8 cm distantes da pele sendo esta distancia é calculada pela avaliação do terapeuta sobre a extensão do Campo Energético Humano.
Na conclusão do Bacharelado em Enfermagem pode-se optar por especializar-se em diversas áreas, as Terapias Alternativas foram inclusas pelo Conselho federal de enfermagem 19 de março de 1997 como especialidades e/ou qualificação profissional. Uma nova resolução foi criada COFEN-389/2011, atualizando no âmbito do Sistema Cofen /Conselhos Regionais de Enfermagem, os procedimentos para registro de título de pós-graduação lato e stricto sensu concedido a enfermeiros e lista as especialidades e dá outras providências, nesta resolução a
Enfermagem em Terapias Holísticas Complementares está listada como uma das
especialidades da Enfermagem Brasileira. No ano de 2015 esta resolução foi revogada pela resolução COFEN-0500/2015 a qual ordena sobre o estabelecimento e reconhecimento de Terapias Alternativas como especialidade e/ou qualificação do profissional de Enfermagem.
O Toque Terapêutico como uma pratica holística complementar de enfermagem pode ser utilizado diariamente na assistência a qualquer individuo.
Após a conclusão da pós-graduação em Terapias Holísticas Complementares o enfermeiro, deve qualificar-se na prática de Toque Terapêutico. Sá (2008) explica que para a aplicação do Toque Terapêutico, é necessário que se complete o curso básico Modulo Iniciantes – Nível 1, com duração de 12 horas, com bases nos padrões exigidos pela Nurse
Healers Professional Association International (NH-PAI). Para o nível intermediário são
necessários dois anos de prática estabelecida pelas associações internacionais como um mínimo de três aplicações semanais, devidamente registradas por dois anos consecutivos, durante esse período de prática devem ser realizadas supervisões dos casos aproximadamente a cada dois meses por mentores, que possuam no mínimo cinco anos de experiência prática e que já tenham recebido certificado de nível avançado. Após o curso avançado o terapeuta poderá seguir como mentor, no Brasil somente há o nível básico, os demais necessitam ser cursados no exterior (Estados Unidos, Canadá e Europa). Pensando sobre o contexto no qual a enfermagem vem evoluindo o seu trabalho, onde os conhecimentos científicos e novas tecnologias já pouco atendem as necessidades das pessoas que necessitam de cuidados parece relevante o profissional de enfermagem desenvolver habilidades na utilização dos instrumentos do cuidado de enfermagem à cidadania.
O enfermeiro habilitado em Terapias Holísticas Complementares na aplicação do Toque Terapêutico é capaz de evidenciar alterações no campo energético do individuo que apresenta sinais de estresse e ansiedade
Para Monteiro, Freitas, Ribeiro (2007) a sociedade nas ultimas décadas tem utilizado a palavra estresse e suas derivações de forma constante e quase espontânea no ambiente acadêmico a resolução de problemas se faz imperiosa onde os estudantes passam por momentos de mudanças desenvolvimento, frustração, crescimento, temores angustia e estresse. Assim o ambiente em que abita o torna contribui na edificação do conhecimento
5 desencadeando distúrbios patológicos quando ocorre uma exacerbação da problemática do estresse acadêmico devido a complexidade do curso de enfermagem, como aquele que irá prestar cuidado, o estudante de enfermagem necessita “estar sendo cuidado” e manter sua saúde física e mental em níveis adequados.
Investigar conduz o enfermeiro no desenvolvimento de um estilo de pensamento que direciona os julgamentos na forma de diagnóstico de enfermagem (Lima e Kurcgant, 2006).
Na busca por direcionar o julgamento investigativo diante dos possíveis sintomas subjetivos apresentados pelos graduandos de enfermagem poderão ser utilizados diagnósticos de enfermagem, propostos no livro da Nanda (2015-2017) North American Nursing Diagnosis
Association, são dispostos três diagnósticos de enfermagem “Campo de Energia Perturbado”
definido como “distúrbio do fluxo de energia que envolve uma pessoa, resultando em desarmonia do corpo, mente e espírito, “Ansiedade” definido como “vago e incômodo sentimento de desconforto ou temor, acompanhado por resposta autonômica, sentimento de apreensão causada pela antecipação de perigo e “Síndrome do estresse por mudança” definido como “Distúrbio fisiológico e/ou psicossocial decorrente de transferência de um ambiente para outro”. Utilizando-se destes diagnósticos de enfermagem poderá ser proposto como cuidados de enfermagem a técnica do toque terapêutico, com o objetivo de minimizar ou aliviar os sintomas de estresse e ansiedade no período das avaliações acadêmicas.
5. Materiais e métodos.
No intuito de iniciar a revisão bibliográfica desta proposta de estudo descritivo,
foi realizado uma busca em base de dados a Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), no
idioma português por publicações que contemplassem as terapias holísticas com
enfoque em Toque Terapêutico, estresse e graduandos nos seus descritores. Após a
leitura minuciosa das publicações foram selecionados os que cumpriam o objetivo
metodológico da pesquisa. Pretende-se se ampliar a pesquisa a fim de atingir o
objetivo deste trabalho, apresentando-o como trabalho de conclusão de curso da
graduação em enfermagem no segundo semestre de 2018.
6. Conclusões.
É necessário que para concluir o objetivo deste trabalho seja realizada uma
pesquisa mais abrangente, principalmente para fundamentar a prática holística do
Toque Terapêutico, porém percebeu-se que neste âmbito pouco se pesquisa, falar
de subjetividade também é outro domínio pouco explorado, o que torna desafiador
para um pesquisador divagar e discorrer falar desta questão.
7. Referências.
ALCÂNTARA, Marcos Roberto et al. TEORIAS DE ENFERMAGEM: A
IMPORTÂNCIA PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA SISTEMATIZAÇÃO DA
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM. Revista Científica FAEMA, v. 2, n. 2, p.
115-132, 2011.
BENAVENTE, Sonia Betzabeth Ticona; ALS, Costa. Respostas fisiológicas e
emocionais ao estresse em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da
literatura científica. Acta Paul Enferm, v. 24, n. 4, p. 571-6, 2011.
BRENNAN B.A. Mãos de Luz: um guia para a cura através do campo de energia
humano. São Paulo : Pensamentos Ltda, 1987. - 17 : p. 384.
CERCHIARI, Ednéia Albino Nunes. Psicossomática um estudo histórico e
epistemológico. Psicologia: ciência e profissão, v. 20, n. 4, p. 64-79, 2000.
CLipp MEN Romano ANSF, MA Covolan and MJGS Nery. Como enfrentar o
stress. São Paulo : Icone, 1998. - p. 91.
Corral-Mulato Sabrina [et al.] Estresse na vida do acadêmico em enfermagem.
(Des)conhecimento e prevenção : Investigación y Educación en Enfermería,
2011. - 1 : Vol. 29. - pp. 109-117.
COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução Cofen n. 197, de 19 de
março de 1997. Brasília. [Internet] Disponível em:
http://www.cofen.gov.br/resoluo-cofen-1971997_4253.html
COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução Cofen n. 0500, de 08 de
dezembro
de
2015.
Brasília.
[Internet]
Disponível
em
http://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-05002015_36848.html
COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução Cofen n. 389, de 18 de
outubro de 2011. Brasília. [Internet] Disponível em:
7
