AS TRÊS PREOCUPAÇÕES COM
OS TRABALHOS ACADÊMICOS
1ª) COMO FAZER CITAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS ? (NBR 10520/2002)
2ª) COMO FAZER REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NBR 6023/2002)
3ª) COMO APRESENTAR OS TRABALHOS? (NBR 14724/2002
SÍNTESE DAS VERSÕES
ATUALIZADAS SEGUNDO
ABNT/2002
1A PREOCUPAÇÃO
COMO FAZER CITAÇÕES? (NBR 10520/2002)
SISTEMA DE CHAMADA AUTOR- DATA
Pelo sobrenome ou nome da entidade, seguidos da data, ou pela primeira palavra do título seguida de
reticências, no caso das obras sem indicação de autoria, seguida da data
Fazenda (1994) refere que a pesquisa é um meio e não um
fim em si mesma. Assim, precisamos estimular a formação
continuada nas escolas para manter acesa a chama do
conhecimento entre os professores (GOMES, 2000). Na
sala... (1994, p.64 – 5) afirma-se que “[...] a pesquisa
deve ser estimulada desde a pré- escola”. Afirma-se que :
A pesquisa precisa ser progressiva ao longo dos primeiros anos de estudo para que consigamos obter algum êxito com o ensino com pesquisa [...] (A ESCOLA..., 1988, p.68).
REGRAS GERAIS
. USAR LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
QUANDO A CITAÇÃO ESTIVER INCLUÍDA NA
SENTENÇA.
O Ministério da Educação (2000)... Para Barroso (1999, p.34)... Em Os alunos...(2001)...
. USAR LETRAS MAIÚSCULAS QUANDO A CITAÇÃO ESTIVER ENTRE PARÊNTESES.
Saúde para todos no ano 2000 (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 1998).
Não há como evitar a erosão do solo (BARROS, 1997). As universidades estão em crise (ENSINO..., 1995)
.USAR ASPAS DUPLAS NAS TRANSCRIÇÕES DE ATÉ 3 LINHAS.
Para Silva e Alves (1986, p.45-6) “a violência entrou nas escolas pela porta da frente [...]”.
.USAR LETRA MENOR QUE A DO TEXTO E SEM ASPAS COM RECUO DE 4cm DA MARGEM ESQUERDA NAS TRANSCRIÇÕES COM MAIS DE 3 LINHAS
REGRAS ESPECÍFICAS
. DADOS OBTIDOS DE INFORMAÇÃO VERBAL:
O novo milênio começa uma nova era (informação verbal)1.
.DADOS OBTIDOS DE OBRA EM FASE DE
ELABORAÇÃO:
Os alunos não gostam de redação (em fase de elaboração)2
. PARA ENFATIZAR TRECHOS DE UMA TRANSCRIÇÃO: “[...] para o sucesso do ensino com pesquisa deve-se
ensinar [...] ” (PINTO FILHO, 1988, p.8, grifo nosso).
“O planeta sofre como um organismo vivo.”
(NERY;CHAVES, 1983, p.3, grifo dos autores)
. PARA ENFATIZAR TRECHOS TRADUZIDOS:
“O sistema universitário pode ser reformado.”(BARBOSA,
1999, p.9,tradução nossa).
. QUANDO HOUVER COINCIDÊNCIA DE SOBRENOMES OU DE DATA:
(BARBOSA, E.,1989) , (BARBOSA, M.,1978)
Para Teixeira (2001 a)..., Segundo Teixeira (2001 b)...
. QUANDO HOUVER VÁRIAS OBRAS:
Para o autor... (NUNES, 1987, 1993,1999).
Diversos autores concordam que... (SÁ, 1988; LEITE, 1999; FREIRE,1999).
SISTEMA DE CHAMADA NUMÉRICO
Por uma numeração única e consecutiva, em algarismos arábicos, remetendo à nota de rodapé ou lista de referências ao final. Não deve
ser utilizado quando há notas de rodapé.
A universidade precisa de metodologias que estimulem o pesquisar. (1)
A pesquisa precisa ser exercitada no cotidiano das
universidades e das salas de aula. Precisamos “[...] de
docentes investigadores e também de docentes que
ministrem boas aulas.”3
NOTAS DE RODAPÉ DE REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
. PRIMEIRA REFERÊNCIA DE UMA OBRA
___________________________
1 FARIAS, Neyla. Direitos humanos. 4ed. São Paulo: Atlas, 1999.
REFERÊNCIAS SUBSEQÜENTES
__________________
2 Ibidem. ou Ibid. (MESMA OBRA DA AUTORA ANTERIOR) __________________
3 FARIAS, 1999. ou FARIAS op.cit. (MESMA OBRA EM FOLHA ANTERIOR)
2 ª PREOCUPAÇÃO
COMO FAZER AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS?
(NBR 6023/2002)
.AS REFERÊNCIAS DEVEM SER ALINHADAS SOMENTE À MARGEM ESQUERDA DO TEXTO, EM ESPAÇO SIMPLES E
SEPARADAS ENTRE SI POR ESPAÇO DUPLO
.OS DESTAQUES GRÁFICOS PODERÃO SER NEGRITO, ITÁLICO E GRIFO.
. SE FOR USADO O SISTEMA DE CHAMADA AUTOR-DATA, AS REFERÊNCIAS DEVEM SER REUNIDAS NO FINAL DO TRABALHO,
EM ORDEM ALFABÉTICA.
. SE FOR USADO O SISTEMA DE CHAMADA NUMÉRICO, AS REFERÊNCIAS DEVEM SEGUIR A MESMA ORDEM NUMÉRICA
CRESCENTE.
AS REFERÊNCIAS DEVEM OBEDECER AOS MODELOS
1. MONOGRAFIA NO TODO: LIVRO E/OU FOLHETO
(MANUAL, GUIA, CATÁLOGO, ENCICLOPÉDIA, DICIONÁRIO ETC.) E TRABALHOS ACADÊMICOS (TESES, DISSERTAÇÕES, ENTRE OUTROS)
BRITO, L. M. Paz e amor. 6ed. Belém: EDUEPA, 1999.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ. Catálogo de teses: curso de enfermagem. Belém, 2000.
BRASIL. Ministério da Saúde. Relatório técnico. Brasília, DF, 1999.
2. MONOGRAFIA NO TODO EM MEIO ELETRÔNICO: CD-ROM, ONLINE, DISQUETES ETC.
VASQUES, R. Encontros religiosos. São Paulo: Delta, 2000. CD-ROM.
ALVES, G. Flores e frutos. [Sl]:Virtual Books, 2000.
Disponível em:http://www.terra.com.br/virtualbooks.htm. Acesso em: 10 jan. 2002, 16:30:30.
3. PARTE DE MONOGRAFIA: CAPÍTULO, VOLUME,
FRAGMENTO COM AUTOR E/OU TÍTULO
PRÓPRIOS
ROMANO, U. D. Imagens e paisagens. In:LEVI, J.;FONTES, I. de. Memórias. 7ed. Recife: Atlas, 2001. p. 12-34.
4. PARTE DE MONOGRAFIA EM MEIO ELETRÔNICO
MORFOLOGIA das aranhas. In: ENCICLOPEDIA multimídia dos seres vivos. São Paulo: Planeta, 1998. CD-ROM 9.
5. PUBLICAÇÃO PERIÓDICA COMO UM TODO
REVISTA TRILHAS. Belém: UNAMA, 2000-1.
6. PARTES DE REVISTA, BOLETIM ETC.
VEJA. São Paulo: Ed. Abril, n.234, jun. 2000.
7. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE REVISTA, BOLETIM
ETC.
COSTA, S. da. O salário em debate. Exame, Rio de Janeiro, v.4, n.6, p.34-9, set. 1998.
8. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE REVISTA, BOLETIM
ETC. EM MEIO ELETRÔNICO
9. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE JORNAL
NEVES JUNIOR, E. Ecos da Eco +10. Folha de São Paulo, São Paulo, 16 set. 2002. Folha Internacional, Caderno 5, p.12.
10. ARTIGO E/OU MATÉRIA DE JORNAL EM MEIO
ELETRÔNICO
LEIS tributárias. O Norte, Manaus, 27 ago. 2002.Disponível
em:http://www.onorte.com.br. Acesso em:26 set. 2002.
11. EVENTO COMO UM TODO
REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, IV.,1999, São Luís. Química: avanços e desafios:livro de resumos. São Luís, 1999.
12. EVENTO COMO UM TODO EM MEIO
ELETRÔNICO
______. Disponível em:http://www.quimica.com.br. Acesso
em: 21 jan. 2000.
13. TRABALHO APRESENTADO EM EVENTO
TEIXEIRA, E. Medos e ousadias. In: JORNADA NORTE DE PESQUISA, 3.,1999, Rio Branco. Resumos...Rio
Branco:UFAC, 1999. p.56-64.
14. TRABALHO APRESENTADO EM EVENTO EM
MEIO ELETRÔNICO
______. Anais eletrônico...Rio Branco:UFAC, 1999. 1 CD-ROM.
15. PATENTE
EMBRAPA. Unidade de Pesquisa (Belém, PA). Sílvio Romero.
16. LEGISLAÇÃO: consultar NBR para referências de jurisprudência (decisões judiciais), doutrina e documento jurídico em meio eletrônico)
BRASIL. Medida provisória no. 1.786, de 11 de setembro de 2001. Diário [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 12 set. 2001. Seção 1, p.456.
17. IMAGEM EM MOVIMENTO (filmes,
videocassetes, DVD etc.)
PONTO de mutação. Direção de Berndt Capra. Produção de Lintschinger/Cohen.Manaus: Videolar da Amazônia, 1990. 1 videocassete.
18. DOCUMENTO ICONOGRÁFICO (pintura, gravura,
ilustração, fotografia, desenho técnico,
diapositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartaz etc.).
HORTA, G. da. Doença dos índios. 1987. 1 fotografia, color.,16cmx57cm.
19. DOCUMENTO ICONOGRÁFICO EM MEIO
ELETRÔNICO
______. Disponível em: http://www.indios.com.br. Acesso em: 23 jul. 2002.
20. DOCUMENTO CARTOGRÁFICO (Atlas, mapa,
globo, fotografia aérea etc.). Em meio
eletrônico, acrescentar o tipo (CD-ROM, online, disquete etc). Consultar NBR para outros tipos de documentos como: documento sonoro no todo (disco, CD, cassete, rolo etc); documento
sonoro em parte; partitura; documento
INSTITUTO GEOGRÁFICO (São Paulo, SP). Regiões do Brasil. São Paulo, 1995. 1atlas. Escala 1:2.000.
21. DOCUMENTOS DE ACESSO EXCLUSIVO EM
MEIO ELETRÔNICO (bases de dados, listas de discussão, BBS (site), arquivos em disco rígido,
programas, conjuntos de programas e
mensagens eletrônicas)
TEIXEIRA, E. A ciência e os paradigmas. Disponível em:
http://www.astresmetodologias.com.br. Acesso em: 29 jan.
2002.
ALMEIDA, H. G. de. As três preocupações com os
3 ª PREOCUPAÇÃO
COMO APRESENTAR OS TRABALHOS? (NBR 14724/2002)
. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS:
Capa (obrigatório) Lombada (opcional)
Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional)
Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional)
Resumo em língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Lista de ilustrações (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de símbolos (opcional)
Sumário (origatório)
. ELEMENTOS TEXTUAIS :
Introdução, Desenvolvimento, Conclusão
. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS:
Referências Bibliográficas (lista de autores lidos e citados) Bibliografia Consultada (lista de autores lidos mas não citados)
Bibliografia (lista de autores citados e não citados) Glossário (opcional)
. FORMA DE APRESENTAÇÃO:
FORMATO Papel A4, Branco, Fonte 12 para o texto e tamanho menor para transcrições longas e notas de rodapé.
MARGEM Esquerda e superior 3 cm / Direita e inferior 2 cm
ESPAÇAMENTO Espaço duplo para todo o texto. Espaço simples para os resumos, transcrições longas, notas de rodapé, referências bibliográficas
PAGINAÇÃO Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas, mas não numeradas. A numeração é a partir da primeira folha da parte textual, no canto superior direito, número arábico.
ABREVIATURAS e SIGLAS
Quando aparecem pela primeira vez, primeiro por extenso e depois a abreviatura ou sigla entre parênteses.
ILUSTRAÇÕES FIGURAS: identificação na parte inferior seguida de seu número arábico e seu título
TABELAS: identificação na parte superior seguida de seu número arábico e seu título. Devem ser inseridas o mais próximo possível do trecho a que se referem.
oferecer um modelo específico de capa, pode-se utilizar o modelo a seguir.
NOME DO(A) ALUNO(A) OU EQUIPE
(NOMES EM CAIXA ALTA E CENTRALIZADOS; SE MAIS DE UM, EM ORDEM ALFABÉTICA)
TÍTULO DO TRABALHO Sub-Título (se houver)
FOLHA DE ROSTO 01: É obrigatória para trabalhos de final de curso. A informação sobre o tipo de trabalho deve seguir a seguinte normalização.
Nome do(a) aluno(a) ou equipe
TÍTULO DO TRABALHO: Sub - Título (se houver)
______________ apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do **___________ de _________, orientado pelo (a) professor (a) _________________.
Cidade Ano
* Trabalho de Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação, Tese ou ainda Projeto de Pesquisa. ** O termo grau deve ser usado para o nível de graduação (...) e o termo
FOLHA DE ROSTO 02 : É obrigatória para trabalhos de disciplinas e deve seguir a seguinte normalização.
UNIVERSIDADE
CENTRO DE
DEPARTAMENTO DE CURSO DE
TURMA: ________________
Nome do(a) aluno(a) ou equipe
TÍTULO DO TRABALHO: Sub-Título (se houver)
Trabalho apresentado à disciplina _____________, como requisito de avaliação orientado pelo (a) professor (a) _________________
FOLHA DE APROVAÇÃO : É obrigatória. É o local onde o examinador assina e coloca a data da avaliação do Trabalho.
Nome do(a) aluno(a) ou equipe
TÍTULO DO TRABALHO: Sub-Título (se houver)
Avaliado por :
_______________________
Profa. Elizabeth Teixeira (UNAMA/UEPA)
Data: _____/ ____ / ______
DEDICATÓRIA: É opcional. É o local onde a equipe refere a quem dedica o Trabalho.
DEDICATÓRIA
A DEUS PELA FORÇA
AGRADECIMENTOS: É opcional. É o local onde a equipe agradece a quem contribuiu com o Trabalho.
AGRADECIMENTOS
AO MEU ORIENTADOR
AOS PROFESSORES E ALUNOS QUE
EPÍGRAFE : É opcional. Pode ser uma citação, que deverá vir acompanhada do autor, ou uma mensagem da equipe, etc....
EPÍGRAFE
RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA4:
Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. Deverá permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consulta ao texto. Contém o objetivo, o método, os resultados e conclusões. Não deve ultrapassar 500palavras. Não tem parágrafo e deve ser digitado / datilografado em espaço simples. É escrito na terceira pessoa.
RESUMO
O estudo teve como objetivo analisar o nível de conhecimento dos alunos de graduação do Curso de Enfermagem e dos professores da área Materno-Infantil da Universidade do Estado do Pará sobre o Método Mãe-Canguru. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa-descritiva, com dados coletados a partir de entrevistas semi-estruturadas realizadas com 14 alunos do 4.º ano do curso de graduação e 5 professores da área Materno-Infantil. Foram obtidas consideráveis informações que permitiram analisar o entendimento dos sujeitos participantes sobre o Método Mãe-Canguru. Verificou-se que apesar da maioria dos entrevistados possuírem uma noção do que seja a Técnica Canguru, alguns tem dúvidas sobre o Método. Destaca-se também as funções e responsabilidades do Enfermeiro, que na visão dos sujeitos participantes da pesquisa, caracteriza a performance ideal para um bom profissional integrante desta nova metodologia de atenção ao prematuro. Conclui-se apresentando sugestões que visam melhorar a participação deste profissional no método e a integração desta nova filosofia nos conteúdos curriculares das disciplinas da área Materno-Infantil do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará.
PALAVRAS- CHAVE: método mãe- canguru, bebê pramaturo.
RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA5:
ABSTRACT
The study aims to describe and to discuss the manifestations in a riverside community of Belém municipality (the capital of Pará State, Brazil), of the networks and knots weaved and used in the everyday healthcare, based on voices and images of the inhabitants: mothers, men and children. In a theoretic crossing it points religious and scientific aspects that were decisive to the construction of a reductionist perception of the healthcare, and what was
considered and unificated and what wasn’t taken into consideration and
separated. In na empiric crossing, it uses thecomplexe and etnoecological method to accomplish one field research in a qualitative approach. The study was done in three riverside communities, located in one of the islands of the Amazon estuary, Combu, in the insular region of Belém municipality. The main methodological tool was field observation, interviews and photodocumentation. The corpus was analysed searching emics units, representative of the cognitive, interactive and conective dimensions of the everyday healthcare. It was constructed a text crossed by speechs of the inhabitants, discussed under of taking care of the being. It gains evidence, in the studied scenery na insular identity, strongby marked by relations with the waters and the foresty, historically constructed with knowledge, and connections with local nature and orchestrated by the riverside and the Amazon cultures. It concludes that the networks and knots manifest in cicles of cost/benefit and care/non-care, with the human act of taking care of itself, of the other and the family, of the home and the place. As a contribution, it develops a conception of everyday taking care, showed as na indication to be considered and inclused in the debates on public policies of health, quality of life and sustainable society.
KEY- WORDS: Care, amazon culture, everyday taking
SUMÁRIO6
É obrigatório. É a expressão da organização do relatório e poderá ser organizado de acordo com o tipo de estudo realizado. (Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa de Campo). Se houver uma proposta a ser apresentada
Modelos de Sumário para Pesquisas Bibliográficas
CAPÍTULO 1 - Introdução ... CAPÍTULO 2 - Revisão Bibliográfica... CAPÍTULO 3 - Considerações Finais ... REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ... .
OU
Introdução ... CAPÍTULO 1 - Revisão Bibliográfica ... CAPÍTULO 2 - Uma Proposta ... Considerações Finais ... BIBLIOGRAFIA ...
Modelo de Sumário para Pesquisas de Campo
CAPÍTULO 1 - Introdução ... CAPÍTULO 2 - Bases Teóricas ... CAPÍTULO 3 - Metodologia ... CAPÍTULO 4 - Resultados ...
CAPÍTULO 5 - Conclusão... BIBLIOGRAFIA...
