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Treinamento do Pessoal

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Academic year: 2020

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F U N C E P

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r.

(2)

REVISTA

DO

SERVIÇO PÚBLICO

O R G Ã O DE IN TER ÊS S E D A A D M IN IS TR A Ç Ã O e d i t a d o p e l o d e p a r t a m e n t o a d m i n i s t r a t i v o d o s e r v i ç o p ü b l i c o

(D e cre to -le i n. 1.870, de 14 de d ezem b ro de 1939)

ANO XXIII NOV./DEZEMBRO - 1959 VOL. 85 - N.05 2 e 3

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S U M Á R IO

---E D I T O R I A L . Págs. Treinamento do Pessoal... ... 99

H I S T Ó R I A A D M I N I S T R A T I V A D O B R A S I L

O Tribunal de Contas e o Ministério republicano de Serzedelo Cor­ reia — Ministro José Pereira Lira... ... 102

H I S T Ó R I A P O L Í T I C A E A D M I N I S T R A T I V A D O B R A S I L

A área do novo Distrito Federal. Condições de solo, clima e recur­ sos naturais — Vicente Ferrer Correia Lima e Tomás de Vilanova

Monteiro Lopes . ... ... 113—’

I N S T I T U T O B R A S I L E I R O D E C I Ê N C I A S A D M I N I S T R A T I V A S

Dos Diplomatas e de seu Estatuto — I. Poorterman... 120'

A D M I N I S T R A Ç Ã O M J N l C l P A L

A política financeira da União em Telação às entidades locais. O re­ gime de subvenções — A. Delorenzo Neto... 154

D O C U M E N T Á R I O

Projeto n.° 4.656, de 1958 — Dispõe sôbre o “Convênio Intcrameri- cano de Cooperação Intermunicipal”; autoriza a realização de estudos e projetos especiais relativos à Operação Pan-Americana e dá outras pro­ vidências ... 165

D I R E I T O E J U R I S P R U D Ê N C I A

PARECERES

Consultor Jurídico do D. A. S. P.

— Fazenda Nacional de Santa Cruz. A remição do fôro de terras do Domínio da União só se justifica a juízo do Presidente da República e por proposta do Ministério da Fazenda... 215

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Re v is t a d o Se r v iç o Pú b l i c o — No v. / De z e m b r o d e

1959

Págs. — Pessoal da Secretaria da C. I. S. e C. T. O . S. Natureza jurídica da relação de emprego... ... 216

— Funcionário demitido a bem do serviço público. A persistência da nota desabonadora incompatibiliza moralmente o ex-servidor para o exercício de função pública, impossibilitando-lhe a readmissão... 218

— Exigência de prévio concurso para todos os cargos de provimento efetivo das autarquias c entidades paraestatais. Lei n.° 1.584, de 1952.. 219

— Processo administrativo. Inteligência do art. 230 do Estatuto dos Funcionários... ... 221

— Diferença de vencimentos de que trata o parágrafo único do artigo 4.o da Lei n.° 488, de 1948. A Lei n.° 2.745, de 1956, não revogou aquela norma que continua em pleno vigor... ... 222

4CÓRDAOS

Supremo Tribunal Federal

— Equiparação de operários do Arsenal de Marinha ao da Imprensa Nacional. Seu reconhecimento à vista de preceitos legais. Recurso extra­ ordinário. Não conhecimento ... 224

— Atos administrativos. Pode a autoridade revogá-los quando con­ trários à lei. Atos ilegais não geram direitos subjetivos. Recurso conhe­ cido e desprovido ... ... ... 224

•—r Recurso extraordinário. Conhecimento por comprovado o dissídio jurisprudencial. As autarquias são obrigadas ao pagamento dos impostos estaduais... ... ... 226

O recurso dc ofício não cabe às autarquias... 227 Tribunal Federal dc Recursos

O ato administrativo estreme de vícios e nulidades, e do qual resul­ tem direitos individuais, não pode ser revogado pela própria adminstração 229

O mandado de segurança não é meio processual idôneo para assegu­ rar direitos patrimoniais ... 234

Aposentadoria; impossibilidade dc acumulação de proventos pagos ao Tesouro Nacional com. pensão a cargo de instituição de previdência social , ... ... 238 Tribunal Superior do Trabalho

Competência da Justiça comum para dirimir conflitos entre as Pre­ feituras municipais e os seus empregados na primeira instância... 241 N O T A S

Atividades do Serviço de Documentação do D. A. S, P. Reportagem publicada no “Jornal do Comércio” de 20 dc setembro de 1959... 244

Publicações recebidas... ... 247 Colaboram neste número ... 249

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Treinamento de Pessoal

J — ' n q u a n t o educação é preparação ampla para a vida, treina­

mento é preparação específica para o trabalho, para a profissão. D aí se compreende a significação do treinamento para a economia nacional de um país.

Das funções da Administração de Pessoal, o treinamento se apresenta, hoje, como a que melhor traduz uma política positiva, corajosa, progressista, relativamente ao elemento humano.

Pelo programa de treinamento de pessoal de uma empresa poder-se-á aquilatar, com satisfatória precisão, da qualidade da Gerência de Pessoal dessa empresa. O dinheiro investido em treinamento é capitalizado a altas taxas de juros, correspondentes a mais e melhores serviços.

Funcionou em seu primeiro ano letivo de atividades a Escola de Serviço' Público do D .A .S .P ., em regime de acôrdo com o

Ministério da Educação e Cultura. Excelentes cursos estão sendo ministrados e valiosos planos de treinamento se delineiam. Em 1960 as atividades da E.S.P. já serão muito mais profícuas e proporcionarão treinamento nos diversos setores da administração geral, além de formar, especializar, adaptar, readaptar e integrar milhares de servidores nos seus cargos e funções.

A Escola Brasileira de Administração Pública da Fundação Cetúlio Vargas, a Escola Amaro Cavalcanti, da Prefeitura do D is­

trito Federal e os cursos de aperfeiçoamento dos diversos M inis­ térios são outros institutos de treinamento que patenteiam o inte­ resse e a oportunidade que essa função da: Administração de Pessoal vem despertando.

Desperdício, baixo rendimento, atritos, insatisfação. . . são alguns característicos de certas áreas de nossa Administração P ú­ blica: todavia o treinamento de pessoal é um dos fatores para ex­ tinção dêsse estado de coisas.

Como se disse recentemente: — o subdesenvolvimento não desaparece com a simples obtenção de volumosos recursos finan­

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100 Re v is t a d o Se r v iç o Pú b l ic o — No v. / De z e m b r o d e

1959

ceiros, mas é fortemente atenuado com maciças doses de treina­ mento profissional aplicado a tôda mão-de-obra utilizável.

Se nos perguntassem qual o principal fator para o progresso de nosso país, responderíamos — o fator humano. Todos os nossos grandes problemas têm suas soluções condicionadas ao fator humano. Urge que lutemos desesperadamente neste sentido, no sentido de valorizar nosso potencial humano.

Em todos os setores da vida da nacionalid-ade, a questão é sempre a mesma: não há profissionais competentes, não há técnicos em número suficiente, a mão-de-obra disponível é precaríssima.

Poderíamos citar dezenas de repartições governamentais cujos recursos são suficientes, cujas instalações são primorosas e cujos regimentos e planos de trabalho são padrões admiráveismas não têm pessoal, falham e fracassam por causa do material humano.

Uma Alemanha arrebentada ontem, ressurge hoje. Uma Rús­ sia que ontem não sabia fabricar trincos de fechaduras, agora nos impressiona com seus engenhos bélicos. Os Estados Unidos, com alguns anos mais do que nós, andam quilômetros e quilômetros à nossa frente.

E por que êsse progresso?

Sobretudo por uma coisadiferença de potencial humano, diferença de fôrça de trabalho, diferença de qualificações profis­ sionais.

Formemos mais e mais profissionais competentes. Desenvol­ vamos sistemáticos programas de treinamento, de treinamento de chefes e de pessoal executivo, e, dentro em pouco, teremos todos os nossos grandes problemas satisfatoriamente equacionados.

Nosso grande ponto fraco é pessoal, é administração de pes­ soal, administração de pessoal em todos os campos de nossas ati­ vidades.

E para solução dêste problema, nenhum fator é mais prepon­ derante que o treinamentotreinamento em todos os níveis, em todos os sentidos.

Gastamos milhões em treinamento e teremos bilhões em produ­ tividade e bem-estar.

Nosso operário poderia forrar seis carros por semana. M as só forra um. Por que? Porque lhe falta adequada atitude diante da profissão, adequada atitude diante da própria vida.

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Nosso professor de Matemática poderia ensinarmos 100 pro- blemas práticos, de nossa vida cotidiana. M as, o que faz? D e­ senvolve em nós atitude de frustração, sensação de fracasso.

E os nossos seis anos de Inglês no Curso Secundário? Estu­ damos até literatura inglesa e nos atrapalhamos diante do americano que, na m a, nos indaga:“Please, where is the post office?”.

Necessitamos de mais pragmatismo! Necessitamos de mais objetividade! Necessitamos de mais educação no sentido de me­ lhor preparação para a vida e de mais treinamento, no sentido de melhor preparo para o trabalho.

Referências

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