Estamos acostumados a ouvir sobre produtividade nos negócios — aproveitar mais o dia de trabalho, concluir projetos no prazo e dentro do orçamento e realizar tarefas mais rápido.
Com menos frequência, ouvimos falar sobre produtividade na educação — aprendizado produtivo, ensino eficiente.
Mas é um conceito altamente relevante, uma meta louvável e mais desafiadora, e ainda mais importante, do que nunca.
Durante este período de fechamento de escolas e aprendizado remoto, a tecnologia da educação se tornou uma tábua de
salvação para a continuação do aprendizado.”
McKinsey
O futuro da educação é produtivo
Lenovo Education
Como a tecnologia atual capacita a produtividade para professores, estudantes e líderes de TI
“
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Quando as escolas foram forçadas a fechar suas portas e de repente instituir o aprendizado remoto, a tecnologia foi rapidamente disponibilizada para acabar com a distância entre professores e alunos. Mas a tecnologia nem sempre ajudou. Os professores estavam gastando um tempo valioso gerenciando a tecnologia, quando poderiam ter focado em seus estudantes.
Os entrevistados da pesquisa que mudaram para o aprendizado on-line disseram que gastaram quase tanto tempo se preparando para suas aulas virtuais (três horas) quanto gastaram ministrando-as (quatro horas).1
Estudantes, professores, administradores e líderes de TI da educação precisam de uma tecnologia que não apenas funcione, mas funcione bem o bastante para que se movimentem no dia escolar com mais facilidade, menos estresse e com melhores resultados.
A tecnologia está disponível agora para aumentar a produtividade e ajudar a todos prosperarem no novo ambiente híbrido, da pré-escola ao ensino médio. Este resumo descreve algumas dessas soluções de tecnologia e seus benefícios.
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Os melhores notebooks e tablets para os estudantes de hoje são criados para resistirem aos rigores da sala de aula, incluindo desgaste, quedas e derramamentos de líquidos.
Os dispositivos modernos são fáceis de usar e possuem ferramentas integradas de proteção de dados e hardware
— e tudo isso contribui com a continuidade produtiva da escola.
Conectividade
Quando os estudantes começaram a aprender de casa, vimos que a “divisão digital” era maior do que
pensávamos. No mundo todo, a UNICEF relata que dois terços das crianças em idade escolar não possuem conexões de internet em seus lares.2 Nos Estados Unidos, essa porcentagem é muito menor, mas a divisão ainda existe. Muitos distritos têm implantado hotspots fora do campus ou subsidiado o acesso à banda larga para fechar a lacuna do acesso.
Uma pesquisa do Consortium for School Networking (CoSN) revelou que, mesmo com banda larga, a qualidade do dispositivo (idade e especificações) afeta muito a experiência de aprendizado on-line dos estudantes.
Upgrades dos dispositivos são necessários,
preferencialmente habilitados para LTE, para manter os estudantes conectados e produtivos.3
Gerenciamento das salas de aula
Agora que o aprendizado baseado na internet é uma parte maior do dia, as distrações on-line também interrompem a produtividade dos estudantes. Cientistas de pesquisas descobriram que a multitarefa de mídia interfere na atenção e na memória dos estudantes. Compreensão de leitura, capacidade de fazer anotações, desempenho em provas e média das notas são prejudicados.4
O software de gerenciamento de salas de aula dá aos professores a visibilidade e o controle das telas dos estudantes para ajudar os alunos a evitarem distrações e permanecerem nas tarefas. Os professores podem fazer isso de seus PCs, sem sair de suas mesas — mantendo-os produtivos também.
Estudantes:
Dispositivos modernos
feitos para educação
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Professores: Soluções para uma instrução inspirada e eficiente
Os professores estão usando os PCs da Lenovo com Windows 10 e a plataforma Intel vPro®, com desempenho de nível empresarial para a sala de aula, para capacitar o software para aumento da produtividade — incluindo sistemas de gerenciamento do aprendizado (LMS). Esses aplicativos ajudam os professores a otimizarem o acesso, fornecerem conteúdo e conduzirem atividades para suas aulas on-line, tudo em um só lugar. Com alguns sistemas, os professores também podem conduzir e corrigir avaliações on-line ali.
Esse tipo de tecnologia não apenas ajuda os professores a aumentarem sua organização e produtividade, mas também economiza tempo — tempo que podem usar para desacelerar, retomar sua paixão pelo ensino e se conectar com seus colegas. Os professores relatam que estão incertos (81%), estressados (77%), ansiosos (75%) e sobrecarregados (74%).1 E somente 31% dos professores americanos dizem que têm tempo para colaborar com os colegas.5
Plataformas de colaboração
A colaboração é essencial para o aprendizado híbrido, e nada tira a produtividade do caminho como as falhas de videoconferência. Os professores merecem dispositivos de colaboração perfeitos, elementos audiovisuais nítidos e uma plataforma de UC intuitiva.
Desenvolvimento profissional
A implantação bem-sucedida da Edtech vai além da TI.
O treinamento certo é essencial para que os professores tenham as vantagens totais da produtividade com novas ferramentas digitais. Combinar a instrução tecnológica com a implantação profissional ajudará os professores a verdadeiramente integrarem novas tecnologias e obterem seus benefícios.
Soluções para aumento da produtividade para TI
Novas tecnologias são necessárias para aumentar a eficácia do ensino híbrido. No entanto, 51% dos líderes educacionais não sentem que possuem as equipes adequadas para implementá-las.6 E 61% dos distritos pesquisados não estavam preparados para fornecer suporte técnico remoto para estudantes e familiares.7 Estes serviços e tecnologias são desenvolvidos para produtividade de TI:
Hardware e software interoperáveis
Implantação remota
Segurança de dispositivos integrada
Capacidade de gerenciamento remota
Dispositivo como serviço (DaaS)
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A tecnologia da Lenovo oferece produtividade onde quer que o aprendizado aconteça. Descubra mais sobre soluções de salas de aula híbridas, equipadas com PCs com Windows 10 e a plataforma Intel vPro®, com desempenho de nível empresarial para a sala de aula.
Saiba mais em www.lenovo.com/Education.
© Lenovo 2021. Todos os direitos reservados. v1.00 Outubro de 2021.
FONTES
1. THE Journal, “Educators Feeling Stressed, Anxious, Overwhelmed, and Capable” (Educadores se sentindo estressados, ansiosos, sobrecarregados e capazes), junho de 2020
2. UNICEF e a União Internacional de Telecomunicações (ITU), “How Many Children and Youth Have Internet Access at Home?” (Quantos jovens e crianças possuem acesso à internet em casa?), Novembro de 2020
3. Consortium for School Networking (CoSN), “Student Home Connectivity Study” (Estudo de conectividade das residências dos estudantes), maio de 2021
4. University of Illinois Urbana-Champaign, “Distracted learning a big problem, golden opportunity for educators, students” (O aprendizado com distração é um grande problema, mas uma oportunidade de ouro para educadores e estudantes), 2020
5. RAND Corporation, “The Prevalence of Collaboration Among American Teachers” (A prevalência da colaboração entre professores americanos), 2018
6. CoSN, “The State of Edtech Leadership in 2020” (O estado da liderança da Edtech em 2020), maio de 2020 7. CoSN, “Edtech Leadership Survey Report” (Relatório da pesquisa de liderança da Edtech), maio de 2021
