PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO

2º CADERNO DE PROPOSTAS E

VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES”

PRÉ I 2021

INVESTIGAÇÃO

CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

(2)

CONECTANDO SABERES

“INTERAÇÃO E ACOLHIMENTO”

“

TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

infancia.em.acao

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RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

Segundo as recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS) crianças entre 2 e 5 anos só devem usar os aparelhos eletrônicos uma hora por dia.

Queridas famílias nesse momento em casa aproveite para ampliar as relações e interações com seu pequeno. Brinque, movimente-se, dance e cante bastante com eles.

Os que as crianças de 3 a 5 anos precisam (OMS):

- Devem gastar ao menos 180 minutos em vários tipos de atividades físicas em qualquer intensidade, repartidas ao longo do dia

- Não devem ficar contidas por mais de uma hora seguida ou sentadas por longos períodos.

- O tempo dedicado a atividades em frente às telas não deve exceder uma hora por dia

- O tempo de sono, incluindo cochilos, deve ser de 10 a 13 horas.

Fonte: Google Imagens

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PROPOSTAS DO MÊS DE MARÇO – PRÉ I

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

01 1º PROJETO: VOCÊ CONHECE O SID CIENTISTA?

2º PROPOSTA:VIVO OU MORTO

02 1º PROJETO:KIT CIENTISTA 2º PROPOSTA:A RAM SAM SAM

03 1º PROJETO:MEU CRACHÁ

2º PROPOSTA: ONDE VOCÊ ENCONTRA OS NÚMEROS EM CASA?

04 1º PROJETO:BINÓCULO

2º PROPOSTA: O QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE FAZER SOZINHO?

05 1º PROJETO:SINTO O QUE SINTO COM 5 SENTIDOS

2º PROPOSTA: UM BRINQUEDO CHAMADO NATUREZA

08 1º PROJETO: DANÇANDO E CANTANDO

2º PROPOSTA: BINGO DAS LETRAS DO NOME

09 1º PROJETO: BATE PAPO COM AS CRIANÇAS

2º PROPOSTA:HISTÓRIA“ O LIVRO DOSSENTIMENTOS”

10 1º PROJETO: DA MINHA JANELA EU VEJO...

2º PROPOSTA: QUANTOS OBJETOS TENHO NO POTE?

11 1º PROJETO:OS MEUS TESOUROS 2º PROPOSTA:USO DA MÁSCARA

12 1º PROJETO: SOCIALIZANDO COM A TURMA OS TESOUROS ENCONTRADOS

2º PROPOSTA: BOLINHAS DE SABÃO QUE NÃO ESTOURAM

15 1º PROJETO: IDENTIFICANDO OS CHEIROS

2º PROPOSTA: MÚSICA LAVANDO A ROUPA

16 1º PROJETO:CHEIRAR

2º PROPOSTA: GRANDE OU PEQUENO

17 1º PROJETO: QUE CHEIRO É ESSE?

2º PROPOSTA: O MESTRE MANDOU...

18 1º PROJETO:QUE SOM É ESSE?

2º PROPOSTA:LAVAR AS MÃOS

19 1º PROJETO: SONS DA MINHA CASA

2º PROPOSTA: BRINCADEIRA TODO MOVIMENTO

22 1º PROJETO: SONS COM O CORPINHO

2º PROPOSTA:RECONHECIMENTO DO NOME

23 1º PROJETO:O TATO DO GATO

2º PROPOSTA: ESSE CONE VAI VIRAR?

24 1º PROJETO:CAIXA MÁGICA 2º PROPOSTA:CIRCUITO

25 1º PROJETO: CAIXA DOS MISTÉRIOS

2º PROPOSTA:QUENTE OU FRIO

26 1º PROJETO:COMO SENTIMOS OS SABORES DOS ALIMENTOS?

2º PROPOSTA: VAMOS FAZER MASSINHA?

29 1º PROJETO: MINHA COMIDA PREFERIDA

2º PROPOSTA: QUE ANIMAL SOU EU?

30 1º PROJETO: VAMOS COMER PIPOCA

2º PROPOSTA:AUTORRETRATO

31 1º PROJETO: GINCANA DOS SENTIDOS

2º PROPOSTA: ARTE COM A BORRA D CAFÉ

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PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

A ESCUTA, NUM CONTEXTO DE ESCUTAS PLURAIS, (RINALDI, 2014)

REQUER TEMPO, OBSERVAÇÃO, REGISTRO E REFLEXÃO PARA COMPREENDER E CONSIDERAR OS

PERCURSOS EDUCATIVOS

INDIVIDUAIS.

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FONTE: CANAL YOUTUBE ERIK SHIOJI

VOCÊ CONHECE O SID CIENTISTA?

ASSISTA AO VÍDEO DE ABERTURA DOS EPISÓDIOS DO SID CIENTISTA, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/1M6vEIC8qQs

VOCÊ JÁ CONHECIA O SID CIENTISTA?

ENVIA UM ÁUDIO OU VÍDEO PARA A PROFESSORA CONTANDO O QUE VOCÊ ACHOU DO SID.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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KIT CIENTISTA

O SID É UMA CRIANÇA MUITO CURIOSA E SEMPRE CARREGA COM ELE UM BLOQUINHO DE ANOTAÇÕES E UM MICROFONE. QUE TAL VOCÊ CRIAR O SEU BLOQUINHO E O SEU MICROFONE? VOCÊ PRECISARÁ DE PAPÉIS (SOBRAS DE FOLHAS DE PAPEL). VOCÊ PODERÁ DECORAR A CAPA DO BLOQUINHO DO SEU JEITO. PARA O MICROFONE SERÁ PRECISO UM ROLINHO PAPEL, CANETINHAS OU LÁPIS DE COR PARA COLORIR. O MICROFONE PODERÁ SER UM BRINQUEDO OU OBJETO DE SUA PREFERÊNCIA. PARA GUARDAR O SEU “KIT CIENTISTA” VOCÊ PRECISARÁ DE UMA CAIXA DE SAPATO.

DECORE A CAIXA DO JEITO QUE PREFERIR.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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MARIANA

MEU CRACHÁ

TODO CIENTISTA TEM O SEU CRACHÁ DE IDENTIFICAÇÃO, POR ISSO IREMOS CONFECCIONAR UM.

FAÇA UM DESENHO DE VOCÊ E ESCREVA O SEU NOME DO SEU JEITINHO.

VOCÊ PRECISARÁ DE CANETINHAS, LÁPIS DE COR E UMA FOLHA DE PAPEL

.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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BINÓCULO

VOCÊ SABE O QUE É UM BINÓCULO? ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO PARA A SUA PROFESSORA CONTANDO. PARA COMPLETAR O SEU KIT VOCÊ PRECISARÁ CONSTRUIR UM BINÓCULO.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: 2 ROLINHOS DE PAPEL, BARBANTE, CANETINHAS E LÁPIS DE COR PARA COLORIR

(UTILIZE O MATERIAL QUE VOCÊ TIVER EM CASA).

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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FONTE: GOOGLE IMAGENS

SINTO O QUE SINTO COM CINCO SENTIDOS

ASSISTA AO VÍDEO DO CANAL YOUTUBE HORA DO CONTO: TATI CONTA HISTÓRIAS, DISPONÍVEL EM:

HTTPS://YOUTU.BE/YAG_QEYFX7C

VER, OUVIR, TOCAR... OS SENTIDOS NOS PERMITEM EXPERIMENTAR DELICIOSAS SENSAÇÕES. A SUA MISSÃO É SAIR NO QUINTAL DA SUA CASA (PODE SER TAMBÉM DENTRO DA CASA) E EXPERIMENTAR AS SENSAÇÕES, EXEMPLO O CHEIRO DAS FLORES, SENTIR O PELO DO SEU CACHORRINHO ETC. ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A SUA PROFESSORA O QUE VOCÊ SENTIU.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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DANÇANDO E CANTANDO

AGORA QUE O SEU KIT ESTÁ PRONTO, VAMOS INICIAR NOSSA PRIMEIRA MISSÃO. PARA ISSO VOCÊ PRECISARÁ ASSISTIR AO VÍDEO DA MÚSICA “CINCO SENTIDOS”, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/IJfVhyxzcog

PEGUE O SEU MICROFONE E ACOMPANHE A MÚSICA CANTANDO E FAZENDO GESTOS, PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL GRAVAR UM VÍDEO OU FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A PROFESSORA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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BATE PAPO COM AS CRIANÇAS A PROFESSORA FARÁ UM BATE PAPO COM AS CRIANÇAS EM UMA VÍDEO CHAMADA. SERÁ UM MOMENTO MUITO DIVERTIDO COM A SUA PROFESSORA E AMIGUINHOS.

CONTE PARA A PROFESSORA O QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE OS CINCO SENTIDOS.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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DA MINHA JANELA, EU VEJO...

VOCÊ IRÁ OBSERVAR O QUE VOCÊ VÊ DA SUA JANELA. PARA ISSO VOCÊ PRECISARÁ DO SEU BINÓCULO.

DEPOIS FAÇA UM DESENHO E ENVIE UMA FOTO PARA A SUA PROFESSORA.

DESAFIO: QUAL É A PARTE DO CORPO QUE NÓS USAMOS PARA ENXERGAR?

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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OS MEUS TESOUROS

PEGUE O SEU BINÓCULO E TAMBÉM A CAIXA DO SEU KIT, POIS VOCÊ IRÁ PRECISAR DELA.

VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR TUDO QUE TEM AO SEU REDOR. A SUA MISSÃO É ACHAR CINCO COISAS QUE VOCÊ GOSTOU (PODE SER BRINQUEDO, OBJETO, ELEMENTOS DA NATUREZA ETC.) E COLOCAR DENTRO DE SUA CAIXA. VOCÊ IRÁ PRECISAR DA SUA CAIXA NA PRÓXIMA PROPOSTA.

PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL ENVIAR VÍDEO OU FOTO DESTE MOMENTO.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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SOCIALIZANDO COM A TURMA OS TESOUROS ENCONTRADOS

A SUA PROFESSORA FARÁ UMA CHAMADA DE VÍDEO PARA VOCÊ APRESENTAR OS TESOUROS ENCONTRADOS.

VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ENVIAR FOTOS PARA A SUA PROFESSORA DOS OBJETOS ENCONTRADOS.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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IDENTIFICANDO OS CHEIROS

A SUA MISSÃO É IDENTIFICAR OS CHEIROS QUE VOCÊ SENTE FORA DA SUA CASA (QUINTAL, GARAGEM, HORTA ETC.). PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL GRAVAR UM VÍDEO OU ÁUDIO SEU CONTANDO SOBRE OS CHEIROS QUE VOCÊ IDENTIFICOU, SE É BOM, RUIM ETC. ENVIE UM VÍDEO OU ÁUDIO PARA A PROFESSORA CONTANDO SOBRE AS SUAS DESCOBERTAS.

DESAFIO: QUAL É A PARTE DO CORPO QUE NÓS USAMOS PARA SENTIR OS CHEIROS?

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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CHEIRAR

ASSISTA AO VÍDEO DA HISTÓRIA “CHEIRAR” DE RUTH ROCHA, DISPONÍVEL NO CANAL YOUTUBE DA LUCIANA SANTANA, ACESSE O LINK:

https://youtu.be/iuPyNAAU5cg

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO FAÇA UM DESENHO DE ALGO QUE VOCÊ GOSTE DO CHEIRO, EXEMPLO: COMIDA, PERFUME, NATUREZA ETC.

ENVIE UMA FOTO PARA A SUA PROFESSORA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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QUE CHEIRO É ESSE?

PARA ESSA PROPOSTA VOCÊ PRECISARÁ DE QUATRO POTES OU COPINHOS. PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL COLOCAR EM CADA UM ITEM (CEBOLA, PÓ DE CAFÉ, CANELA, LIMÃO, ORÉGANO OU FRUTA).

COM OS OLHOS VENDADOS VOCÊ TENTARÁ DESCOBRIR DO QUE É O CHEIRO. ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO PARA A SUA PROFESSORA DESSE MOMENTO.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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QUE SOM É ESSE?

EM UMA VÍDEO CHAMADA A PROFESSORA

IRÁ APRESENTAR ALGUNS SONS DIFERENTES PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM IDENTIFICAR. APRESENTE SONS DE ANIMAIS, MÚSICAS INSTRUMENTAIS, NATUREZA ETC.

DESAFIO: QUAL É A PARTE DO CORPO QUE NÓS USAMOS PARA ESCUTAR OS SONS?

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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SONS DA MINHA CASA

PEGUE O SEU KIT CIENTISTA, POIS VOCÊ IRÁ PRECISAR.

A SUA MISSÃO É IDENTIFICAR OS SONS QUE VOCÊ ESCUTA DA SUA CASA (NATUREZA, CARRO, PESSOAS ETC.) E DESENHAR EM SEU BLOQUINHO.

PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL REGISTRAR ESSE MOMENTO (FOTO OU VÍDEO) E ENVIAR PARA A PROFESSORA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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SONS COM O CORPINHO

VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO SAMBA LELÊ – BARBATUQUES, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/_Tz7KROhuAw

A SUA MISSÃO É ESCOLHER UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTE E CANTÁ-LA FAZENDO SONS E GESTOS COM O CORPO. DEPOIS VOCÊ ENVIARÁ UM VÍDEO PARA A PROFESSORA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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O TATO DO GATO

VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO DA HISTÓRIA

“O TATO DO GATO”? DISPONÍVEL NO CANAL YOU TUBE SIMONE ALVES, ACESSO O LINK ABAIXO:

https://youtu.be/j3ZSoTnj1-I

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO VOCÊ DEVERÁ ENCONTRAR UM OBJETO MACIO, OUTRO ÁSPERO E OUTRO DURO. VOCÊ PODERÁ FAZER O DESENHO NO SEU BLOQUINHO.

DESAFIO: QUAL É A PARTE DO CORPO QUE NÓS SENTIMOS AS TEXTURAS E

TEMPERATURAS DOS OBJETOS?

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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CAIXA MÁGICA

PARA FAZER A CAIXA MÁGICA VOCÊ IRÁ PRECISAR DOS SEGUINTES MATERIAIS:

• VASILHA PLÁSTICA OU CAIXA DE PAPELÃO;

• AREIA OU FUBÁ.

PEGUE O SEU CRACHÁ E TENTE ESCREVER O SEU NOME COM OS DEDINHOS. DEPOIS VOCÊ PODERÁ DESENHAR, APAGAR E REFAZER

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

(24)

CAIXA DOS MISTÉRIOS

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE UMA CAIXA E COM A AJUDA DE UM ADULTO PEÇA PARA FAZER DOIS CÍRCULOS, CONFORME A IMAGEM AO LADO.

PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL COLOCAR ALGUNS OBJETOS NA CAIXA. A SUA MISSÃO É DESCOBRIR QUAL É O OBJETO, MAS VOCÊ NÃO PODERÁ VER, APENAS SENTIR.

VOCÊ PODERÁ ENVIAR UMA FOTO OU VÍDEO PARA A SUA PROFESSORA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

(25)

COMO SENTIMOS OS SABORES DOS ALIMENTOS?

ASSISTA AO VÍDEO DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/u6NqHeKTkYM

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO VOCÊ PEGARÁ O SEU BLOQUINHO E IRÁ PROCURAR NA SUA CASA UM ALIMENTO DOCE, OUTRO SALGADO E UM AZEDO. DESENHE O QUE VOCÊ ENCONTRAR NO SEU BLOQUINHO. ENVIE UMA FOTO OU VÍDEO PARA A PROFESSORA.

DESAFIO: QUAL É A PARTE DO CORPO QUE USAMOS PARA SENTIR OS SABORES DOS

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

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MINHA COMIDA PREFERIDA

PEGUE O SEU KIT CIENTISTA, A SUA MISSÃO É NOS REVELAR QUAL É A SUA COMIDA PREFERIDA, SE É DOCE OU SALGADA ETC. VOCÊ PODERÁ GRAVAR UM VÍDEO CONTANDO, PEGUE O SEU MICROFONE. PERGUNTE PARA QUEM MORA COM VOCÊ, QUAL É A COMIDA PREFERIDA DELA.

VOCÊ PODE DESENHAR A SUA COMIDA PREFERIDA EM SEU BLOQUINHO.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

(27)

VAMOS COMER PIPOCA?

VOCÊ PRECISARÁ DA AJUDA DE ADULTO (A CRIANÇA PODE COLOCAR O MILHO NA PANELA).

ENQUANTO A PIPOCA ESTIVER ESTOURANDO, A SUA MISSÃO É DESCOBRIR QUAIS SÃO OS TRÊS SENTIDOS QUE VOCÊ ESTÁ USANDO E DEPOIS DE ESTOURADA VOCÊ USARÁ MAIS DOIS. ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A PROFESSORA

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

(28)

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

GINCANA DOS SENTIDOS

A PROFESSORA FARÁ UMA CHAMADA DE VÍDEO, ONDE AS CRIANÇAS TERÃO QUE ENCONTRAR OBJETOS DE ACORDO QUE FOR SOLICITADO, COMO: ALGO CHEIROSO, AZEDO, MACIO, ÁSPERO, OBJETO SONORO ETC.

OS RESPONSÁVEIS PODERÃO REPETIR ESSA BRINCADEIRA EM UM OUTRO MOMENTO.

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BRINCADEIRA MORTO OU VIVO

COMO BRINCAR:

UMA PESSOA É O LÍDER.

QUANDO O LÍDER DISSER: “MORTO!”

TODOS SE ABAIXAM.

QUANDO O LÍDER DISSER: “VIVO!” TODOS DARÃO UM PULINHO E FICARÃO DE PÉ.

QUEM NÃO CUMPRIR AS ORDENS É ELIMINADO ATÉ SOBRAR UM SÓ PARTICIPANTE, QUE SERÁ O VENCEDOR E PRÓXIMO LÍDER.

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A RAM SAM SAM

NESTA MÚSICA É POSSÍVEL A CRIANÇA INTERAGIR COM O PROFESSOR E SEUS AMIGOS, ATRAVÉS DE UMA VIDEOCHAMADA OU DE UM VÍDEO GRAVADO.

MATERIAL NECESSÁRIO:

2 COLHERES

DIVERSÃO PARA TODA A FAMÍLIA, TRABALHANDO CONCENTRAÇÃO E VÍNCULO AFETIVO.

LINK DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/EW2ZAJna2S0

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ONDE VOCÊ ENCONTRA NÚMEROS EM CASA?

A PROPOSTA CONSISTE EM LEVAR A CRIANÇA A PROCURAR EM SUA CASA OBJETOS QUE CONTENHAM NÚMEROS.

A PROFESSORA PODE GRAVAR UM VÍDEO OU ÁUDIO EXPLICATIVO.

AS FAMÍLIAS VÃO POSTANDO AS FOTOS DAS CRIANÇAS COM OS RESPECTIVOS OBJETOS E A PROFESSORA VAI INTERAGINDO COM ELAS, DANDO DEVOLUTIVA A RESPEITO DAS POSTAGENS.

LINK DA ATIVIDADE INTERATIVA:

https://youtu.be/KEOWGy6oWko

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DESAFIO DO AUTOCUIDADO E AUTONOMIA

FONTE DE IMAGEM: MATERNAL B - EMEI PROF MARIA JOSÉ DE CARVALHO FERREIRA

O QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE FAZER SOZINHO?

• ESCOVAR OS DENTES SOZINHO;

• SE PENTEAR SOZINHO (DO SEU JEITO);

• REALIZAR UMA DAS REFEIÇÕES, SOB SUPERVISÃO, MAS COM AUTONOMIA;

• CALÇAR SAPATOS OU SANDÁLIAS SEM APOIO;

• ORGANIZAR SEUS PERTENCES.

ENVIE UMA FOTO OU VÍDEO DA CRIANÇA REALIZANDO UMA DAS

PROPOSTAS ACIMA.

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UM BRINQUEDO CHAMADO NATUREZA

FONTE DA IMAGEM: SITE EDUCANDO

O MELHOR BRINQUEDO DO MUNDO PARA A CRIANÇA É A PRÓPRIA NATUREZA – BRINQUEDO BOM, BONITO E ACESSÍVEL, AO ALCANCE DE TODAS AS CRIANÇAS.

COM OS ACHADOS E COLETAS DE MATERIAIS COMO OS GALHOS VIRAM VARINHAS DE CONDÃO. FOLHAS E FLORES ORA PODEM SER DECORAÇÃO DE UM LINDO BOLO, ORA ELEMENTOS DE UMA COROA NA CABEÇA. SÃO BRINQUEDOS DA NATUREZA.

BRINQUE UTILIZANDO OS ELEMENTOS DA NATUREZA AO SEU ALCANCE QUE TENHA ENCONTRADO!

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BINGO DAS LETRAS DO NOME

SOLICITAR ANTECIPADAMENTE, AS FAMÍLIAS QUE PEGUEM MEIA FOLHA (PODE SER SULFITE OU QUALQUER OUTRA QUE TENHAM EM CASA) E ESCREVAM O NOME DA CRIANÇA COM LETRA BASTÃO (LETRA MAIÚSCULA, POR EXEMPLO “M”). DURANTE A CHAMADA DE VÍDEO, O PROFESSOR APRESENTARÁ UM POTE COM AS LETRAS DO ALFABETO, AS QUAIS ELE IRÁ SORTEAR, CASO A CRIANÇA TENHA A LETRA EM SEU NOME, ESTA DEVERÁ SER PINTADA.

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HISTÓRIA: “O LIVRO DOS SENTIMENTOS”

A LEITURA PERMITE UMA REFLEXÃO E MEXE COM OS NOSSOS SENTIMENTOS. ESSA HISTÓRIA FALA DAS VONTADES QUE AFLORAM E NOS FAZEM QUERER UMA COISA OU OUTRA.

1- QUE TAL VOCÊ ESCOLHER UMA PESSOA BEM ESPECIAL PRA OUVIR ESSA HISTÓRIA COM VOCÊ?

2- FAÇA UM LINDO DESENHO OU ESCOLHA UM EMOJIS PARA EXPRESSAR O QUE VOCÊ SENTIU AO OUVIR ESSA MARAVILHOSA HISTÓRIA.

VÍDEO DISPONÍVEL EM:

www.youtube.com/watch?v=6pFli8pm_7E

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QUANTOS OBJETOS TENHO NO POTE?

ESCOLHA ALGUNS OBJETOS: PODE SER BRINQUEDOS, PREGADORES, TAMPINHAS DE GARRAFA, COLOQUE DENTRO DE UM RECIPIENTE E PEÇA PARA A CRIANÇA, OBSERVAR E DIZER QUANTOS OBJETOS ELA IMAGINA QUE EXISTEM LÁ DENTRO. DEPOIS QUE A CRIANÇA REALIZAR A SUA HIPÓTESE, RETIRE E CONTE JUNTO UM A UM PARA VER SE ELA REALMENTE ACERTOU A QUANTIDADE.

A PROFESSORA PODERÁ POSTAR UM VÍDEO OU REALIZAR UMA CHAMADA DE VÍDEO.

FONTE: ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA REGINA AP. PINTO

(37)

USO DA MÁSCARA

ASSISTA O VÍDEO E APRENDA A USAR A MÁSCARA COM A PROFESSORA FABIANA OLIVEIRA.

ACESSE O LINK ABAIXO:

https://youtu.be/fi6SwlEiPww

VOCÊ SABE USAR A MÁSCARA DO JEITO CORRETO? ENVIE UM VÍDEO OU FOTO PARA A SUA PROFESSORA.

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BOLINHAS DE SABÃO QUE NÃO ESTOURAM

FONTE: SITE TEMPO JUNTO

MATERIAIS:

•LUVA DE LÃ

•ÁGUA COM DETERGENTE

FAÇA AS BOLINHAS DE SABÃO E DIVIRTAM-SE!

EM CONTATO COM A LUVA DE LÃ É POSSÍVEL SEGURAR A BOLHA NAS MÃOS SEM ESTOURAR, QUE MÁGICO!

BRINCAR DE CIÊNCIA DISPONÍVEL EM:

https://cutt.ly/ku5n0Ax

(39)

MÚSICA: LAVANDO A ROUPA

SEPARAR UM PEDAÇO DE PANO OU LENÇOL.

CHAMAR TODOS QUE ESTÃO EM CASA PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA. TODOS IRÃO SE DIVERTIR!

MÚSICA:

LAVANDO A ROUPA COM SABÃO.

ESFREGA, ESFREGA, BATE, BATE.

PASSA A MÃO, PASSA MÃO.

PASSA MÃO PRA FICAR BOM...

Fonte: https://youtu.be/XJPP0jGrGQs

(40)

CAIXA DAS LETRAS

A PROFESSORA IRÁ EXPLICAR A BRINCADEIRA ATRAVÉS DE ÁUDIO OU VÍDEO, TODAS AS LETRAS DO ALFABETO DENTRO DE UMA CAIXA MÁGICA OU NA MESA (VIRADAS PARA BAIXO) SERÁ SORTEADO 3 LETRAS E PROPOSTO PARA QUE A CRIANÇA ENCONTRE EM CASA OBJETOS QUE INICIAM COM AS LETRAS QUE FORAM SORTEADAS. NO DIA SEGUINTE A PROFESSORA REALIZARÁ UMA CHAMADA DE VÍDEO COM AS CRIANÇAS SOCIALIZANDO OS OBJETOS ENCONTRADOS; EXEMPLO: G, T E C:

GARFO, GARRAFA, TAMPA, TAPETE, TALHERES, TOALHA, COPO, CANECA.

(41)

GRANDE OU PEQUENO

https://youtu.be/hJA5zROxsDo

O PROFESSOR MOSTRA DOIS OBJETOS SENDO UM GRANDE E UM PEQUENO E DESAFIA AS CRIANÇAS A ESCOLHEREM BRINQUEDOS OU OBJETOS DE SUA CASA. CONTEM QUANTOS ACHARAM E QUAL É A MAIOR E MENOR OBJETO ENCONTRADO.

FONTE DISPONÍVEL EM:

(42)

O MESTRE MANDOU...

O PROFESSOR REALIZARÁ UMA CHAMADA DE VÍDEO PARA AS CRIANÇAS E TRARÁ A PROPOSTA “O MESTRE MANDOU” ONDE TODOS OS PARTICIPANTES EM UMA RODADA IRÃO FAZER TRÊS COISAS COMO:

COLOCAR A MÃO NA CABEÇA, NA CINTURA E DANÇAR, PULAR DE UM PÉ SÓ ETC.

O ADULTO PERGUNTA: O MESTRE MANDOU...

AS CRIANÇAS RESPONDEM: FAZER O QUÊ?

O ADULTO DARÁ O COMANDO.

(43)

LAVAR AS MÃOS

É MUITO IMPORTANTE LAVAR AS MÃOS FREQUENTEMENTE, VÁRIAS VEZES AO DIA.

QUANDO SAIR DE CASA PROCURE SEMPRE HIGIENIZAR COM ÁLCOOL EM GEL.

EVITE COLOCAR AS MÃOS EM EMBALAGENS, OBJETOS E PRINCIPALMENTE EVITE MEXER NA MÁSCARA .

QUANDO CHEGAR EM CASA LAVE BEM AS MÃOS COM ÁGUA E MUITO SABÃO.

ASSISTA AO VÍDEO PARA APRENDER A MÚSICA

“CIRANDA DA LIMPEZA”, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/1eMhSOlkgSU

(44)

BRINCADEIRA TODO MOVIMENTO

VAMOS BRINCAR DE MOVIMENTO?

FAZER A BRINCADEIRA COM A MÚSICA

“TODO MOVIMENTO” COM AS CRIANÇAS.

PROFESSOR, GRAVE UM VÍDEO OU FAÇA AO VIVO PEDINDO PARA AS CRIANÇAS ACOMPANHAREM, REALIZANDO OS MOVIMENTOS.

DISPONÍVEL EM:

HTTPS://YOUTU.BE/FI6SV4W-AT8

FONTE: CIA.LUDICATV FONTE: GOOGLE IMAGENS

(45)

RECONHECIMENTO DO NOME

O PROFESSOR ESCREVE SEU

NOME E EMBAIXO COLOCA

OBJETOS QUE INICIAM COM CADA

LETRA. DEPOIS DESAFIA QUE AS

CRIANÇAS FAÇAM O MESMO,

PROCURE OBJETOS QUE INICIAM

COM CADA LETRA DO SEU NOME E

TENTEM ESCREVER.

(46)

ESSE CONE VAI VIRAR?

FONTE DA IMAGEM: GOOGLE IMAGEM

MATERIAL NECESSÁRIO: FOLHA (JORNAL, REVISTA, ETC.) CANETINHA, LÁPIS DE COR, TESOURA, COLA E MÚSICA. PERMITA QUE A CRIANÇA DESENHE NA FOLHA.

VARIAÇÃO: PODE SER USADO UM CONE DE PLÁSTICO OU PAPELÃO, CASO TENHA EM CASA.

NO DECORRER DA MÚSICA, O CONE SE TRANSFORMA EM VÁRIAS COISAS E A CRIANÇA DEVE ENCENAR O QUE DIZ A MÚSICA “ESSE CONE VAI VIRAR?

https://youtu.be/DszAHgSUB2c

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CIRCUITO

EM UM CÔMODO DA CASA, CRIE UM CIRCUITO COM OBSTÁCULOS (ALMOFADAS, CADEIRAS, E OUTROS OBJETOS QUE NÃO REPRESENTEM RISCO PARA A CRIANÇA). ELE DEVERÁ TER UM PONTO DE PARTIDA E OUTRO DE CHEGADA. A CRIANÇA PODERÁ PASSAR POR DEBAIXO DE CADEIRAS, DESVIAR DE OBSTÁCULOS ETC.

(48)

FRIO OU QUENTE

A CRIANÇA DEVE SE AFASTAR OU FECHAR OS OLHOS ENQUANTO UM ADULTO ESCONDE UM OBJETO EM ALGUM LUGAR DA CASA. DEPOIS A CRIANÇA COMEÇA A PROCURAR E O ADULTO VAI DIZENDO

“QUENTE” SE ELA ESTIVER PRÓXIMO DE ENCONTRAR O OBJETO OU “FRIO” SE ESTIVER LONGE.

QUANDO O OBJETO FOR ENCONTRADO É A VEZ DA CRIANÇA ESCONDÊ-LO!

(49)

VAMOS FAZER MASSINHA?

FONTE DA IMAGEM: MELISSA- CRECHE YOLANDA

INGREDIENTES:

4 XÍCARAS (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO;

1 XÍCARA (CHÁ) DE SAL;

1 E 1/2 XÍCARA (CHÁ) DE ÁGUA;

2 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO;

1 COLHER (SOPA) DE VINAGRE;

OPCIONAL: CORANTE DE ALIMENTOS LÍQUIDO (CORES DESEJADAS).

PASSO A PASSO:

EM UMA VASILHA COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES, EXCETO O CORANTE.

MEXA BEM ATÉ O LÍQUIDO MISTURAR BEM COM OS INGREDIENTES SECOS. DEIXE A MASSA FICA BEM HOMOGÊNEA.

SEPARE UMA BOLINHA DE MASSA. FAÇA UMA ABERTURA CENTRAL E PINGUE ALGUMAS GOTAS DE CORANTE.

QUANTO MAIS CORANTE, MAIS INTENSA FICA A COR. VÁ MISTURANDO BEM O CORANTE À MASSA ATÉ A COR FICAR HOMOGÊNEA.

DICA: DEPOIS DE BRINCAR GUARDE A MASSINHA EM UM

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QUE ANIMAL SOU EU?

NESTA PROPOSTA O PROFESSOR ENVIARÁ UM ÁUDIO OU VÍDEO FAZENDO PERGUNTAS PARA AS CRIANÇAS TENTAREM DESCOBRIR QUAL ANIMAL É?

EXEMPLO: “TENHO 4 PATAS? TENHO PELOS? SEI VOAR? FAÇO ESTE SOM!”

ASSIM, INSTIGANDO A CURIOSIDADE DELAS PARA QUE PARTICIPEM TENTEM DESCOBRIR QUAL ANIMAL É.

FONTE DE IMAGEM GOOGLE

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AUTORRETRATO

O RESPONSÁVEL PEDIRÁ PARA A CRIANÇA SE OLHAR NO ESPELHO E OBSERVAR OS CABELOS, OS OLHOS, BOCA, NARIZ E A COR. OFEREÇA PARA A CRIANÇA UMA FOLHA DE PAPEL (SULFITE OU OUTRO PAPEL QUE TIVER EM CASA) E PEÇA QUE FAÇA SEU AUTORRETRATO E SE JÁ CONSEGUIR, QUE ESCREVA SEU NOME. ASSIM QUE A CRIANÇA TERMINAR O DESENHO PEDIRÁ PARA FALAR UM POUCO SOBRE SI E O QUE GOSTA DE FAZER.

SUGESTÃO: APRESENTAR O ÁLBUM DE FAMÍLIA PARA A CRIANÇA, MOSTRANDO FOTOS DE FAMILIARES PARA QUE A MESMA PERCEBA QUEM É MAIS

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FONTE: PINTEREST

ARTE COM A BORRA DE CAFÉ

UMA PROPOSTA QUE ESTIMULA AS SENSAÇÕES, TATO E O OLFATO. CRIA POSSIBILIDADE DE UM CONTATO COM DIFERENTES MATERIAIS E ESTIMULA A CRIATIVIDADE.

OS MATERIAIS UTILIZADOS SÃO:

•BORRA DE CAFÉ

•ÁGUA

•FOLHAS DE SULFITE OU QUALQUER MATERIAL QUE POSSA SER PINTADO, COMO UMA EMBALAGEM DE PAPEL E VAZIA.

TUDO QUE VOCÊ FARÁ É MISTURAR A BORRA COM A ÁGUA E SUA TINTA ESTARÁ PRONTA.