4º E 5º ANO / SETEMBRO 2021

4º E 5º ANO / SETEMBRO 2021

Registros da EXPO MD 2019.

Prezadas Famílias:

O mês de setembro será dedicado ao desenvolvimento dos projetos específicos por série. As turmas do 4º e 5º ano estão vivenciando os projetos de pesquisa científica que serão apresentados em nossa Expo MD, cujo tema principal para 2021 é VIDA – VALORES/ DESENVOLVIMENTO/ ATITUDES/ INOVAÇÃO. Cada turma já tem o seu tema definido e os alunos terão a oportunidade de se conhecerem como pesquisadores, registrando no seu caderno de projeto suas descobertas - sobre esse trabalho maravilhoso de exploração científica.

É importante ressaltar que o trabalho com projetos é uma das metodologias utilizadas pelo nosso colégio e que visa a ensinar por meio da experiência com o intuito de formar cidadãos independentes, críticos e protagonistas, isto é, agentes de seu próprio conhecimento. Uma abordagem baseada em projetos, incentiva uma visão interdisciplinar do conhecimento, além de estimular o aprendizado e o desenvolvimento da autonomia dos estudantes.

Dessa forma, daremos foco às atividades e temas dos projetos de cada turma durante as aulas. Será um mês de muito aprendizado! Estamos animados! Vamos lá?

Equipe Madre de Deus

TEMAS DOS PROJETOS 2021

4º ANO 5º ANO

4º ano A (Profª Ana Cristina Vasconcelos) TEMA: Protagonismo infantil: uma maneira de inspirar o mundo ao seu redor.

4º ano B (Profª Cianita Cajueiro)

TEMA: Um mergulho no oceano: a criança como agente multiplicador da preservação marinha.

4º ano C (Profª Joseane Montenegro)

TEMA: A fome ao nosso lado: até que ponto somos responsáveis?

4º ano D (Profª Luciana Lins) TEMA: Nomadismo digital.

4º ano REMOTO (Marta Sarinho)

TEMA: A Nova Sala de Aula: Estudando na Era Digital

4º ano E (Marta Sarinho)

TEMA: Estudante 5.0 e a escola do futuro.

4º ano F (Profª Maria Cecília Albuquerque) TEMA: Solidariedade sem fronteiras: uma missão possível.

4º ano G (Profª Waléria Dantas)

TEMA: Planeta Terra: O que nos revela o movimento das Placas Tectônicas.

5º ano A (Profª Danielle Pinto)

TEMA: Pensamento computacional como agente transformador do meio.

5º ano B (Profª Flavia Ribeiro) TEMA: Cultura digital nas escolas.

5º ano C (Profª Jussara Baracho)

TEMA: Gastronomia periférica: uma alternativa para desenvolver atitudes solidárias.

5º ano D (Profª Patrícia Gomes)

TEMA: A geoengenharia como estratégia de proteção do clima: milagre ou ilusão?

5º ano E (Profª Bárbara Tavares) TEMA: Cores e sabores do nosso Brasil:

desmistificando hábitos alimentares.

5º ano F (Profª Joice Espíndola)

TEMA: Canais do Recife: o caso do Rio Jordão.

*Caso as famílias possam contribuir com algum(ns) dos projetos acima, participando ou indicando colaboradores, favor procurar a coordenação. Desde já agradecemos o envolvimento de todos!

4º ANO 5º ANO

LIVROS DE LITERATURA QUE SERÃO TRABALHADOS NESTE MÊS

AGENDE-SE PARA ESTE EVENTO!

24 a 29/10/2021

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

01/09 02/09 03/09 04/09

Apresentação da programação da

EXPO MD.

SOLENIDADE DE ENTREGA DAS

MEDALHAS OLÍMPICAS Local: Quadra da

Unidade 1 Horário: 19h

Ação de divulgação da

Campanha Permanente do

5º ano.

ON-LINE

sobre o

dos alimentos.

Convidada:

Jacyara de Paula Horário: 8h Turma: 5º ano C

ON-LINE

sobre o costumes árabes e a culinária de MG.

Convidada:

Mateus Abdala Horário: 16h Turma: 5º ano E

ELEIÇÃO DA LOGO DO PROJETO CIENTÍFICO DA

TURMA

05/09 06/09 07/09 08/09 09/09 10/10 11/09

Homenagem ao

(Vestir-se de verde e amarelo para cantar

o hino da independência).

sobre as placas tectônicas:

causas e consequências

Convidado:

Prof. Henrique Farias Horário: 14h Turma: 4º ano G

FERIADO

(INDEPENDÊNCIA DO BRASIL)

ON-LINE

sobre os benefícios da ação

social.

Convidada:

Daniele Fraga Turma: 4º ano - C

Aplicação da 1º fase

ON-LINE

sobre “Como

podemos proteger os

oceanos?”

Convidada:

Carolina Liberal Turma: 4º ano - B

sobre vantagens e desvantagens do trabalho remoto

Convidados:

Larysse Gurgel e André Luis Turma: 4º ano - D

ON-LINE

sobre estratégias para

produção de materiais

digitais Convidado:

Henrique D’Almeida

(4º ano - Remoto Manhã)

MD 1 III Unidade

Língua Portuguesa e

Matemática

(atividade para os

alunos veteranos do 5º ano)

Local:

Unidade 2

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

05/09 06/09 07/09 08/09 09/09 10/10 11/09

Continuação...

sobre as partes de um rio e sua importância

Convidado:

Prof. Henrique Farias Horário: 15h Turma: 5º ano F

Continuação...

sobre as partes da Terra e os

principais movimentos das placas tectônicas

Convidado:

Prof. Luiz Gonzaga Horário: 14h Turma: 4º ano G

Aplicação da 1º fase

Continuação...

sobre a importância das

habilidades socioemocionais

Convidada:

Profª Kátia Albuquerque Horário: 14h Turma: 4º ano E

12/09 13/09 14/09 15/09 16/09 17/09 18/09

ON-LINE

sobre A inovação disruptiva na era

digital.

Convidada:

Ângela Silva Horário: 8h Turma: 5º ano B

sobre a diferença entre rios e condutos

livres Turma: 5º ano F

AULA-PASSEIO Espaço de Consciência

ARBOR

*Aguardar informativo Turmas: 4º ano

A e B Plantão Pedagógico on-line 5º ano

Horário:

7h30 às 11h 13h30 às 17h

*Agendamentos com a Coordenação.

ON-LINE sobre problemas

e soluções relacionados ao

pensamento computacional

Convidado:

Marcelo Junior Horário: 8h Turma: 5º ano A

ON-LINE

sobre os benefícios da ação

social.

Convidada:

Daniele Fraga Turma: 4º ano - F

ON-LINE sobre comportamentos

alimentares Turma: 5º ano E

Plantão Pedagógico on-line 4º ano

Horário:

7h30 às 11h 13h30 às 17h

*Agendamentos com a Coordenação.

INTEGRAÇÃO DO 5º ANO

Atividade: jogos

amistosos de queimado e

futsal.

Horário: manhã Local:

Unidade 2.

*

ficará sob a responsabilidade

das famílias.

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

12/09 13/09 14/09 15/09 16/09 17/09 18/09

Continuação...

Dia de imersão na língua inglesa 5º

ano

5º ANO Atividade: jogos

amistosos de just dance e cabo

da paz.

Horário: tarde Local: Unidade 2 (saída e retorno da

Unidade 1)

*Os alunos do turno da manhã serão acompanhados pelos professores do Integral

e os da tarde, pelos professores de Inglês.

Continuação...

Dia de imersão na língua inglesa

4º ano

com o catador parceiro Joel de

Paula.

(5º ano)

Ação de divulgação da

Campanha Permanente do

4º ano.

19/09 20/09 21/09 22/09 23/09 24/09 25/09

Semana de Reconstrução

da II unidade

Reconstrução de Língua Portuguesa

DIA DA ÁRVORE

Reflexões sobre a importância da

árvore para os seres vivos.

(Vestir-se de verde) Simulado do Conhecimento

(5º ano)

Realização do PIMPEX (5º ano)

EMPREENDA MD 5º ANO

Reconstrução de Ciências Humanas e Naturais

ON-LINE

sobre curiosidades alimentares e

costumes gastronômicos nas 5 regiões do

Brasil Convidado:

Valéria Cavalcanti Horário: 15h Turma: 5º ano E

ON-LINE

Sobre a comunidade ribeirinha do canal de Setúbal

e a solidariedade.

Convidada:

Bety Asfora Turma: 5º ano - F

O que nos revela os movimentos

das placas tectônicas Turma: 4º ano G

Reconstrução de Matemática

sobre a solidariedade sem

fronteiras - possibilidades e

dificuldades Turma: 4º ano F

sobre relacionamentos

presenciais e virtuais Turma: 4º ano E

AULA-PASSEIO Ao Museu

Universo COmpesa

*Aguardar informativo Turmas: 5º ano F

DIA NACIONAL

DO TRÂNSITO

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

19/09 20/09 21/09 22/09 23/09 24/09 25/09

Continuação...

ON-LINE

sobre a importância de

fazer o bem.

Convidada:

Bety Asfora Turma: 4º ano - F

26/09 27/09 28/09 29/09 30/09 01/10 02/10

Atividades da rotina pedagógica

Reconstrução de Inglês

XXXI Jogos Interclasses

5º ano (Abertura, apresentação

cultural e competições) Exclusivo para

os alunos

RODA DE CONVERSA

sobre o tema

“Conhecendo

um pouco mais

sobre

Convidado:

Marcondes Silva Horário: 8h Turma: 5º ano D

Aniversariantes do mês

XXXI Jogos Interclasses

4º ano (Abertura, apresentação

cultural e competições) Exclusivo para os

alunos

CIENTÍFICO (4º e 5º ano)

Competições de Natação

(Unidade 1)

O comportamento das crianças pode dizer muito sobre elas e, se o seu filho é desobediente, sempre se envolve em confusões, é agressivo, violento e possui um jeito ríspido de lidar com as pessoas, demonstrando dificuldade na interação social, é possível que ele tenha o comumente conhecido Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD).

Apenas pais e cuidadores sabem da preocupação de não estar criando um filho da maneira correta e, para que você esclareça todas as suas dúvidas e, em caso positivo, saiba lidar com esse transtorno, Luciana e o dr.

Clay Brites trazem neste livro tudo sobre um dos transtornos mais comentados da atualidade e como você poderá ajudar o seu filho a ter uma vida mais tranquila e feliz..

Polo de arrecadação das campanhas sociais.

O Colégio Madre de Deus agora é um polo de reciclagem de eletroeletrônicos. Essa parceria foi feita com a CRC Recife (@crcrecife.pe) e a REEECicle (@reeecicle), buscando promover a logística reversa e a economia circular, priorizando insumos mais duráveis, recicláveis e renováveis.

Além disso, desenvolvemos projetos de sustentabilidade com os alunos, em que cada turma abraça uma Campanha Social em parceria com algumas ONGs e instituições do Estado, aprendendo na prática sobre o reaproveitamento dos materiais que iriam para o lixo.

2º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE RECICLAGEM DE ÓLEO

3º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE ARRECADAÇÃO DO LACRE DE METAL 4º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE ARRECADAÇÃO DE CAIXAS DE LEITE 5º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O LIXO

Recicle com a gente!

COME TO OUR BILINGUAL PROGRAM! The program is held twice a week during the offshift from school. It is a total immersion in the English language and other cultures. We use English as a vehicle of communication to teach different subjects such as: science, math and logic, physical education, arts, language and communication, storytelling, music and body expression. Book an experimental class with us!

Venha conhecer nosso programa bilíngue! Ele acontece duas vezes na semana, no contraturno da escola! Uma imersão total na língua inglesa e em outras culturas.

Utilizamos a língua inglesa como meio de comunicação para aprendermos sobre diversos conteúdos como:

ciências, matemática e raciocínio lógico, educação física, artes, linguagem e comunicação, contação de história, música e expressão corporal. Agende uma aula experimental conosco!

HOTELZINHO MD

No Hotelzinho do nosso colégio, os alunos

aprendem brincando! Oferecemos um serviço de

qualidade no contraturno da escola, com uma

programação recheada de atividades lúdicas,

contação de história, expressão corporal, xadrez e

uma banca de estudo que trabalha de forma

diversificada. Um lugar com conforto e aconchego

para as famílias, ao mesmo tempo, uma extensão da

aprendizagem escolar. Agende uma diária

experimental!

DISCIPLINAS E OFICINAS - INTEGRAL MD - 2º ao 5º ano

Setembro / 2021

TEEDS - Projeto Socioemocional

● Gestão dos sentimentos das emoções. (2º ano)

● A importância do legado familiar - Gestão dos sentimentos. (3º ano)

● Identidade da criança (EU) - (4º ano)

● Sentimentos: Medo e Coragem. (5º ano) Iniciação à Filosofia

● A ética e seus valores para vida - Amor em Movimento.

Educação Física

● Jogos Paralímpicos e XXXI Jogos Interclasses MD.

Arte

● Contemplando a França - Museu do Louvre - Monet, Gauguin e Henri Gervex.

Educação Musical

● Compositores franceses e sua influência na música brasileira | Teoria: compasso musical.

Xadrez + Raciocínio Lógico

● Preparação para as Olimpíadas do colégio: Habilidades emocionais e controle das reações no Xadrez.

Iniciação Científica (4º e 5º ano)

● Trabalhando os temas da EXPO 2021.

Computação Criativa

● Internet Segura - Segurança e uso responsável da Internet.

Setembro de Iniciação Científica (STI)

Durante o mês de setembro, faremos uma imersão em Iniciação Científica para o 4º e 5º ano, com a elaboração do protótipo para a EXPO MD e a realização do TED EXPO MD, com o compartilhamento das pesquisas e descobertas dos alunos a partir dos encontros no Integral MD.

Rede do Saber - França

Cultura, tecnologia, música e artistas franceses.

Conhecendo o PIMP MY CARROÇA

REALIZAÇÃO - PIMPEX

Para ler e refletir...

O que é protagonismo infantojuvenil e como incentivá-lo?

O protagonismo infantojuvenil vem ganhando destaque como prática inovadora na educação. Devemos incluir a participação dos estudantes nas ações que lhe digam respeito, incentivando sempre a sua relação com o ambiente e as pessoas de seu entorno.

Uma educação voltada para o protagonismo em casa, na escola ou outros ambientes, traz benefícios como:

*Desenvolvimento do autoconhecimento e da autoestima.

*Estímulo da empatia e do respeito às diferenças.

*Maior senso de cidadania e pertencimento a uma sociedade.

*Desenvolvimento da proatividade e habilidades sociais.

*Incentivo à proatividade e habilidades interpessoais.

*Melhores competências socioemocionais e de resolução de problemas.

O protagonismo pode ser incentivado desde cedo na infância e a participação em conjunto da família e da escola é essencial. Esse incentivo às crianças e jovens se dá através de:

1- Escuta ativa:

As crianças e os jovens se expressam de diferentes maneiras desde bebês, indo muito além da fala. Nós, como adultos, devemos aprender a escutá-los de verdade, sem ignorar quando se manifestam. Eles não se expressam apenas oralmente, mas também através de gestos, de ações, do silêncio e de seu comportamento. Praticar a escuta ativa é estar atento a todas essas formas de comunicação, para compreender as suas verdadeiras necessidades.

2- Curiosidade:

O ser humano já nasce curioso e é isso que o faz descobrir o mundo à sua volta. Incentivar essa habilidade e o espírito de descoberta é muito importante para que as crianças e os jovens continuem aprendendo de forma ativa, sem depender que alguém lhes mostre sempre o caminho. Encorajar o pensamento científico, o contato com a natureza, com histórias lúdicas e a observação do mundo são formas de incentivar a curiosidade e a vontade de aprender e contribuir para um mundo melhor.

3- Espaços que educam:

As crianças e os jovens estão sempre aprendendo, muito além da sala de aula. Os espaços em que vivem também têm grande influência na forma como interagem e se desenvolvem. Por isso, oferecer espaços seguros e que incentivem a autonomia faz toda a diferença. Quando o estudante pode agir livremente, interagir e transformar os espaços, ele se desenvolve melhor.

4- Ambientes acolhedores:

A casa e a escola são os dois principais lugares que costumamos ocupar na primeira infância. Ter relações saudáveis em família e também com os professores e colegas de escola é essencial para a criança e o jovem cresçam e se desenvolvam em ambientes de referência para eles, onde se sintam seguros e acolhidos. Essa segurança ajuda no desenvolvimento da sua autonomia.

5- Autoconhecimento:

Incentivar o autoconhecimento envolve diferentes aprendizados. Primeiro, sobre o próprio corpo, suas necessidades físicas, o que consegue fazer e suas limitações. Segundo, sobre seus sentimentos e emoções, como reconhecê-los e lidar com eles. E ainda, sobre a sua própria origem, a história da sua família e como isso está presente no seu dia a dia. O autoconhecimento ajuda o ser humano a entender seu lugar no mundo, a saber seu potencial e aprender a superar suas limitações.

6- Conviver com diferenças:

No mundo, as diferenças existem a todo instante em qualquer lugar. Viver isso desde cedo ajuda a criar relações saudáveis, através da empatia e do reconhecimento das características de cada um. Por isso, promover o convívio das crianças e jovens com necessidades e origens diversas acaba potencializando o seu desenvolvimento.

7- Consciência global:

Para incentivar o protagonismo infantojuvenil é preciso levar em consideração que a criança e o jovem tem noção de causa e consequência, com base nos próprios fatos de seu dia a dia – se não regar uma plantinha, por exemplo, ela vai acabar morrendo. Mostrá-los que eles influenciam o mundo que os cerca ajuda a compreenderem que são realmente importantes e podem ser protagonistas para sua transformação. Essa noção é essencial para aprenderem sobre cidadania e fazerem escolhas responsáveis, com consciência ambiental e social.

Fonte: https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/educacao/o-que-e-protagonismo-infantil/

Texto adaptado para fins educacionais.