Roteiro de Recuperação 1ª Etapa 7º ano

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CRONOGRAMA DE PROVAS

DATA DIA DA

SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO

15/05 6ª feira Redação 11h40 às 13h 18/05 2ª feira Inglês 19/05 3ª feira Ciências 20/05 4ª feira Espanhol 21/05 5ª feira Geografia 22/05 6ª feira Português 25/05 2ª feira História 26/05 3ª feira Matemática

COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO

Datas da Inscrição:

08/05 (6ª feira), 09/05 (Sábado), 11/05 (2ª feira), 12/05 (3ª feira), 13/05 (4ª feira). Não serão aceitas inscrições fora do prazo.

Passo a Passo:

1. O aluno deverá comparecer à Secretaria para cadastrar as disciplinas em recuperação. E, poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas.

 Horário da Secretaria:

2ª a 6ª feira: das 7h15min às 17h30min.

Sábado (09/05) das 9h às 12h e 4ª feira (13/05) das 18h às 21h (Plantão durante a Reunião de Pais)

2. Posteriormente, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento online ou presencial nas agências bancárias; após a data de vencimento no boleto o pagamento só poderá ser efetuado na Tesouraria da escola.

 Valor da taxa:

R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina.

OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova.

Roteiro de Estudos:

O Roteiro de Estudo para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola www.sistemabatista.edu.br; não haverá cópia impressa.

ATENÇÃO!

 No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação.

 A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.

Roteiro de Recuperação 1ª Etapa

7º ano

Não serão aceitas inscrições fora do prazo.

Qualquer necessidade, ou eventualidade, deve ser informada ao SOE até dia 13/05/15, das 7h às 17h.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:REDAÇÃO

SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(A)

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Fabíola / Celso

A avaliação de recuperação de Redação tem como objetivo proporcionar ao aluno a oportunidade de rever o conteúdo estudado de uma maneira mais sintetizada e desenvolver/ampliar suas habilidades de produção de texto.

INSTRUÇÕES

Para que a prova de recuperação, bem como o período de estudos autônomos, alcancem os objetivos a que se propõem recomenda-se:

 Estabelecer uma agenda de estudos de hoje até o dia que antecede a prova;

 Buscar junto ao material didático (portfólio, livro e caderno) os conceitos trabalhados durante a etapa;  Refazer questões de provas e exercícios dados.

CONTEÚDO:

Gêneros Textuais:

 Relato pessoal

 Conto Dicas de estudo:

Consultar registro xerocado sobre Relato Pessoal e Conto; conteúdo do caderno e do livro de Português sobre Conto.

Revise suas produções de texto e observações feitas pela professora.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:INGLÊS

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Jaquelini / Janaina

CONTEÚDO

 Action verbs (p. 2, 3)

 Present Continuous: affirmative and negative (p. 2)  What time is it? (p. 4)

 Can / can´t (p. 11, 12)  School facilities (p. 18)

 There is / there are: affirmative and negative (p. 19)  School subjects (p. 20)

 Days of the week (p. 20)

 Simple Present: affirmative and negative (p. 28)  Adjectives (p. 29)

 What, what time, how many, where

COMO ESTUDAR

 Refaça os exercícios do seu livro.  Refaça as provas da etapa.  Revise as anotações do caderno.  Refaça os exercícios da apostila.

 Tire suas dúvidas com seu professor em sala.  Lembre-se: ESTUDE ESCREVENDO.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:CIÊNCIAS

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Tiago Z

Prezado aluno, abaixo estão algumas dicas para facilitar os seus estudos para a prova de recuperação .

 SEPARE todo o material utilizado durante a etapa: exercícios, folhas.

 Não estude tudo de uma vez, separe a matéria por conteúdos.

 RELEMBRE os assuntos que você teve maior facilidade, e dê prioridade aos conteúdos que você teve maior dificuldade.

 Havendo dúvidas procure o professor ou os monitores de ciências com antecedência.

PROVA DATA VALOR ONDE ESTUDAR

Recuperação 19/05/15 18,0

pontos

Livro – Capítulo 1 (Página 8 até 21). Atividade complementar: Botânica. Livro – Capítulo 2 (Página 22 até 54). Atividade complementar: Cavernas.

Atividade complementar: Cadeias Alimentares. Registros e exercícios do caderno.

VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

A DIVERSIDADE DAS PLANTAS

 CARACTERIZAR os diferentes grupos vegetais de acordo com as adaptações que possibilitam a vida desses organismos no ambiente terrestre.

 RECONHECER a importância do grupo das plantas para a manutenção e conservação dos solos, bem como para o funcionamento do ambiente e manutenção da biodiversidade.

 RECONHECER o modo de reprodução dos grupos vegetais, bem como a continuidade da vida no ciclo de vida deles.

UNIDADE 1- CAP.1 A VIDA NOS AMBIENTES: FATORES QUE FAVORECEM A DIVERSIDADE

 RECONHECER a adaptação como um conjunto de características que aumentam as chances de sobrevivência dos seres vivos.

 RECONHECER os fatores que favorecem e/ou desfavorecem a diversidade.  RECONHECER a importância da diversidade da vida.

 RELACIONAR as atividades humanas à degradação dos ambientes e consequente redução da biodiversidade.

UNIDADE 1- CAP.2 OS AMBIENTES DA TERRA

 IDENTIFICAR os principais ambientes terrestres e aquáticos.

 RECONHECER a importância da água, do alimento, da temperatura e da luz nos ambientes.  RECONHECER os fatores essenciais para o funcionamento dos ambientes.

 ASSOCIAR as estruturas e comportamentos de adaptação dos seres vivos aos ambientes que habitam.  COMPREENDER as etapas químicas de formação das cavernas.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:ESPANHOL

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Dicéia / Débora

CONTENIDO CÓMO ESTUDIAR

 Estructura de la lengua: estructuración correcta de frases, respuestas completas en preguntas abiertas y tratos formal/informal.  Interpretación textual.

 Vocabulario: medio ambiente y útiles escolares.

 Gramática:

 Artículos Definidos;  Artículos Indefinidos;  Contracciones “al” y “del”;  Pronombres personales;

 Verbos regulares en presente de indicativo;

 Lee el contenido.

 Rehaz las actividades de la hoja

inaugural, del cuaderno y de la “apostilla extra”.

 Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda.

 En la interpretación textual: OBSERVA el comando y VUELVE al texto siempre antes de contestar a las cuestiones.

¡Buen estudio!

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DISCIPLINA:GEOGRAFIA

7º ano Fundamental Manhã / Tarde José Carlos / Filipe / Joyce

Tema: O TERRITÓRIO BRASILEIRO: CARACTERÍSTICAS GERAIS e REGIONALIZAÇÕES.

(Capítulos PARA CONSULTA: 1, 2 e 3, mapas, anotações e atividades realizadas)

 LOCALIZAR o Brasil em mapas diversos e em relação às linhas imaginárias.

 IDENTIFICAR a vizinhança do Brasil em mapas e CONTEXTUALIZAR na interpretação de textos que abordarem os países vizinhos e/ou as fronteiras e limites do Brasil.

 RECONHECER E IDENTIFICAR OS ESTADOS E CAPITAIS NO MAPA DO BRASIL E RELACIONAR TEMÁTICAS VARIADAS A ESTA LOCALIZAÇÃO. Ou seja, reconhecer os estados brasileiros bem como suas capitais em qualquer tipo de mapa (treinar com um Trabalhando com Mapas).

 RECONHECER e IDENTIFICAR em mapas, o período histórico correspondente ao processo de configuração do espaço geográfico brasileiro – conforme estudo de mapas do capítulo 2.

 RELACIONAR atividades econômicas, o período histórico de exploração delas e sua localização no espaço geográfico brasileiro – conforme estudo de mapas do capítulo 2.

 RECONHECER as três principais regionalizações do território brasileiro em seus respectivos mapas.  Regiões administrativas – IBGE

 Regiões geoeconômicas – Pedro Geiger  Domínios morfoclimáticos – Ab’ Saber

 COMPARAR as três principais regionalizações do território brasileiro.

 ASSOCIAR as três regionalizações estudadas ao mapa político do Brasil. Por exemplo: Quais estados são abrangidos pelo domínio do Cerrado? A região Geoeconômica é formada por quais estados? Dentre outras questões que envolvem sobreposição mental dos mapas (como se colocássemos um mapa em cima do outro, mentalmente).

 DIFERENCIAR os conceitos de limite e fronteira.

 RECONHECER os fusos horários brasileiros e APLICAR os conhecimentos a situações diversas.

HÁ ATIVIDADES DE REVISÃO NA APOSTILA DE ATIVIDADES EXTRAS.

Por isso devemos prestar mais atenção nas verdades que temos ouvido, para não nos desviarmos delas.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015

DISCIPLINA:LÍNGUAPORTUGUESA

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Denise / Marcia

 Conto; poema; relato

 Substantivos e seus determinantes  Artigos (substantivação de palavras)  Adjetivos e locuções adjetivas  Numeral

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DISCIPLINA:HISTÓRIA

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Sérgio / Valesca / Fábio

DICAS IMPORTANTES DE COMO ESTUDAR:

 Retorne os registros e as atividades do caderno.

 Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados neste roteiro.

 Amplie seu vocabulário procurando o significado das palavras desconhecidas (do livro) em um dicionário.

CONTEÚDO:

1. Queda do Império Romano:

 Causas das crises do Império Romano.

 Fatores que levaram a queda do Império Romano do Ocidente.  Consequências do fim do domínio romano.

2. Feudalismo e a Europa Medieval.

- Livro Didático - Capítulo 1 (apenas as páginas: 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 29 e 29).

- Registros, atividades e para casa, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.  O feudalismo

 Uma sociedade de ordens.

 Clero, nobreza e os trabalhadores.  O papel das mulheres e crianças.  A economia agrícola.

 As inovações na agricultura.

 O revigoramento das cidades e a expansão do comércio 3. O nascimento e expansão do Islã.

- livro didático – capítulo 2 (páginas 36, 37, 38, 39 a 43, 44, 46 a 50)  O Islã no mundo atual.

 O berço do Islã.

 Os califados e a expansão do império.  Os cinco pilares.

 Cotidiano, cultura e arte no Islã. 4. A África antes dos Europeus.

- livro didático – capítulo 3 (páginas 54, 56, 57, 60, 61,67, 68, 69, 70)  O preconceito e a ignorância sobre a África

 As fontes de estudos sobre a África.  O Islã chega à África.

 O estranhamento entre árabes e africanos.  Povos da África no Brasil.

HABILIDADES:

Colocar em prática conceitos e conteúdos de forma crítica; refletindo historicamente acerca de dados e acontecimentos do passado.

 Analisar as causas e impactos das crises e da fragmentação do Império Romano do Ocidente; atento as transformações oriundas deste processo histórico.

 Mapear as modificações ocorridas na sociedade; na política; na economia e na religião com o estabelecimento da Ordem Feudal no período da Alta Idade Média (séculos V – X).

 Entender a nova sociedade medieval que surge após o século V; com características; tradições e costumes particulares.

 Entender a organização social e política da chamada “Ordem Feudal”.  Entender a formação do mundo islâmico.

 Entender o processo de expansão do Islamismo na África.

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ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:MATEMÁTICA

7º ano Fundamental Manhã / Tarde Gláucia / Mariani / Ana Paula

VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...

1. O conjunto dos números inteiros (Registros do caderno; livro – páginas 12 a 46; apostila de exercícios) 1.1. Compreender a ideia de números inteiros em contextos do cotidiano.

1.2. Representar números inteiros em uma reta.

1.3. Compreender o conceito de módulo de um número inteiro. 1.4. Compreender o conceito de números opostos ou simétricos. 1.5. Comparar números inteiros.

1.6. Operar e resolver problemas com números inteiros: adição, subtração, multiplicação e divisão. 1.7. Operar e resolver problemas com números inteiros: potenciação e raiz quadrada exata.

1.8. Resolver expressões numéricas envolvendo números inteiros.

2. Números racionais (Registros do caderno; livro – páginas 92 a 100; apostila de exercícios) 2.1. Identificar números racionais.

2.2. Compreender a relação entre os elementos dos conjuntos numéricos naturais, inteiros e racionais. 2.3. Representar números racionais na reta numérica.

2.4. Compreender módulo de um número racional. 2.5. Compreender oposto de um número racional. 2.6. Comparar números racionais.

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…

 Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.

 Estude, refazendo os exercícios feitos e corrigidos durante a etapa.

 Refaça as provas da etapa.

 Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.