É importante considerar a distribuição dos conteúdos ao longo de um determinado período

O desafio é equacionar a relação entre o tempo necessário para ensinar ‘todos’ os conhecimentos das mais diferentes práticas corporais e o tempo

efetivamente disponível para o projeto

É importante considerar a distribuição dos conteúdos ao longo de um determinado período

Não é coerente ocupar o ano todo apenas com esporte, e mais, apenas com uma modalidade! Portanto, será necessário, decidir que percentual do

Ao relacionar a duração da aula, o número destas na semana e a quantidade de semanas de trabalho previstas no ano, dá para se ter uma ideia do tempo

disponível

2 encontros

40 semanas

80 encontros

OU

Quais modalidades serão ensinadas no tempo disponível?

É fundamental diferenciar as modalidades de acordo com as categorias:

SABER

PRATICAR

CONHECER

Tem como propósito de fazer com que os alunos se tornem proficientes e autônomos

por meio dos conhecimentos das práticas, habilitando-os para a prática dessas

modalidades fora do programa.

Reúne as modalidades esportivas e demais práticas corporais que se pretende que o

aluno

vivencie, conheça corporalmente, mas sem, necessariamente, se desdobrar em novos e

Considerando 80 aulas no total...

Exemplo 1

Atletismo (para saber praticar): 30 aulas

Basquetebol (para saber praticar): 30 aulas

Atividades circenses (para conhecer): 10 aulas Lutas (para conhecer): 10 aulas

Exemplo 2

Atletismo (para saber praticar): 32 aulas Ginástica (para saber praticar): 32 aulas Badminton (para conhecer): 8 aulas

Na escolha das modalidades é preciso considerar, tanto a tradição da região como as possíveis desigualdades no acesso a essas práticas corporais por diferentes

Vocês conhecem o PPP da Escola na qual estão vinculados?

Vocês identificam as atividades que desenvolvem dentro da

proposta pedagógica definida pelo PPP da escola?

Vocês têm um planejamento já elaborado para as aulas que

trabalham no Esporte da Escola?

Estrutura da aula

≠

Ginástica, Dança e Atividades Circenses

Lutas, Capoeira e Aventura

Esporte

1 • Primeiros movimentos 2 • Jogo inicial

3 • Conscientização tática 4

• Tarefa(s) orientada(s) para o desenvolvimento de elementos tático-técnicos específicos

5 • Jogo final

6 • Campeonato

PLANO DE AULA

- Dicas

- Para saber mais

Ginástica, Dança e

Atividades Circenses

Tutorial de preenchimento da ficha de planejamento

OBS.: Deve-se eleger

apenas 1 turma para

Informe sua função no programa caso não seja monitor(a)

Indique sua última formação

Monitor/Participante

Indique o curso

Neste quadro informar a escola, os espaços físicos, dias, horários e materiais disponíveis para as aulas

do programa

Considerar como referência apenas 1 turma da escola. Para as demais turmas utilizar uma nova ficha de

planejamento

Desconsiderar os meses/períodos sem

aulas escolares

Lembre-se: o tempo destinado às modalidades do SABER PRATICAR deve ser bem maior que o tempo das

modalidades para CONHECER!

Modalidades para SABER PRATICAR

Mais modalidades poderão ser acrescentadas para o aluno SABER

Seguem alguns exemplos.

Escolha a melhor opção para apresentar os meses: 1º, 2º, 3º ou

Agosto/Setembro/Outubro.

Modalidades para SABER PRATICAR

Escreva um objetivo para o aluno relacionado ao SABER PRATICAR. Ver

Modalidades para CONHECER

Mais modalidades poderão ser acrescentadas para o aluno

Seguem alguns exemplos

Escreva um objetivo para o aluno relacionado ao

CONHECER

Faça uma previsão de como será o evento culminante em

sua escola.