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A importância da comunicação aumentativa/alternativa em alunos com paralisia cerebral no 1º ciclo do ensino básico

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Academic year: 2021

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Figura 1 – Diferentes classificações propostas de acordo com a anomalia motora / local de lesão
Gráfico 1 – resposta à questão 1
Tabela 3 – resposta à questão 2
Gráfico 3 – resposta à questão 3
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