• Nenhum resultado encontrado

Formação contínua de professores de Ciências: de uma abordagem presencial para um contexto online.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Formação contínua de professores de Ciências: de uma abordagem presencial para um contexto online."

Copied!
7
0
0

Texto

Loading

Imagem

Figura 1 – Apresentação da estrutura de um módulo em contexto online.
Figura 3 – Exemplo de uma sessão de apresentação, referindo o foco  de cada sessão e respectivos objectivos de aprendizagem
Figura 4 – Exemplo de uma ferramenta assíncrona.

Referências

Documentos relacionados

O TBC surge como uma das muitas alternativas pensadas para as populações locais, se constituindo como uma atividade econômica solidária que concatena a comunidade com os

Redução do estoque de carbono após a exploração florestal, alterações no numero de indivíduos e no estoque de carbono da regeneração natural e danos aos indivíduos

Dessa maneira, os resultados desta tese são uma síntese que propõe o uso de índices não convencionais de conforto térmico, utilizando o Índice de Temperatura de Globo Negro e

Local de realização da avaliação: Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação - EAPE , endereço : SGAS 907 - Brasília/DF. Estamos à disposição

De seguida, vamos adaptar a nossa demonstrac¸ ˜ao da f ´ormula de M ¨untz, partindo de outras transformadas aritm ´eticas diferentes da transformada de M ¨obius, para dedu-

Nessa situação temos claramente a relação de tecnovívio apresentado por Dubatti (2012) operando, visto que nessa experiência ambos os atores tra- çam um diálogo que não se dá

O valor da reputação dos pseudônimos é igual a 0,8 devido aos fal- sos positivos do mecanismo auxiliar, que acabam por fazer com que a reputação mesmo dos usuários que enviam