SCORECARD > MONITORIZAÇÃO
REFORÇAR
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11
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1
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75%
47%
Organização e Processos de Gestão Estratégica
Liderar e criar uma cultura de escola
Objectivo 1
Melhorar a divulgação da missão/visão para o agrupamento de escolas em toda a comunidade educativa
Acções Concretas
Criar uma imagem/slogan que seja o reflexo da missão do agrupamento
Objectivo 2
Criação de slogan, imagem, produtos
Adaptação dos recursos existentes à nova imagem
Identificação da escola com a imagem criada na comunidade (inquérito)
Associar a imagem/slogan a todas as infra-estruturas e recursos materiais/humanos do agrupamento Construir e divulgar novos produtos com a imagem/slogan criados (site/outdoor/kit boas
vindas/flyer/newsletter/jornal)
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Apostar no desenvolvimento dos valores assumidos pela escola como fundamentais, centrando a acção das actividades extracurriculares e não disciplinares, como forma de reforçar a identidade e cultura de agrupamento
Acções Concretas
Criar clubes e projectos extracurriculares associados ao empreendedorismo, solidariedade, voluntariado e civismo
Investir no desenvolvimento dos valores culturais do agrupamento nas áreas curriculares não disciplinares (planificação) Disseminar, junto da comunidade local e regional, o produto do trabalhos dos alunos
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 3
Melhorar progressivamente a postura, a atitude e o empenho dos alunos em sala de aula
Acções Concretas
Identificação da escola com a imagem criada na comunidade (inquérito) Nº de clubes/projectos criados e grau de adesão dos alunos
Construção de currículos locais para estas áreas
Elaborar código de conduta e disseminar
Grau de aplicação do código de conduta (inquérito)
Uniformização dos critérios de avaliação em paralelo com as metas do agrupamento e aplicação ao universo
Regulamentar código de conduta em sala de aula, por nível e ciclo de ensino, promovendo sessão de (in)formação do mesmo na comunidade educativa
Implementar uniformemente por todos os docentes no agrupamento
Redefinir critérios de avaliação que sejam coerentes (mas realistas) com a cultura do agrupamento
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70%
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73%
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7
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Potenciar as estruturas e órgãos de gestão da escola
MELHORAR
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Nº de planificações realizadas em conjunto e processos de retroacção estabelecidos
Objectivo 1
Focalizar as práticas de planificação e de reflexão sobre metodologias de ensino/experiências de aprendizagem, como núcleo central da actividade do departamento
Acções Concretas
Planificar colaborativamente e reflectir sobre a gestão do programa nacional Construir/Partilhar materiais e experiências pedagógicas em departamento
Promover partilha de boas práticas entre departamentos através de newsletter do agrupamento
Objectivo 2
Consolidar as práticas de articulação curricular no agrupamento, no seio das diferentes disciplinas do departamento
Acções Concretas
Organizar encontros dos Conselhos de Articulação para formação/avaliação do trabalho desenvolvido Avaliação da quantidade, qualidade e adequação dos materiais
construídos/partilhados (inquéritos)
Nº de registos de boas práticas na newsletter do agrupamento
Nº de encontros, adesão e grau de satisfação dos participantes Nº de disciplinas com metas de aprendizagem definidas por ciclo Nº de projectos e adequação dos mesmos às metas do PEE
Definir programa sequencial/competências fundamentais das disciplinas por ciclo do ensino básico em Conselho de Articulação
Desenhar/Implementar 1 projecto de desenvolvimento curricular por departamento
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Nº de reuniões realizadas e grau de satisfação dos coordenadores
Criar mecanismo imediato no tempo (minuta/resposta à minuta) para optimizar comunicação intra-departamento e Direcção
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 3
Optimizar a gestão do tempo e conteúdos das reuniões de departamentos curriculares
Acções Concretas
Reuniões de preparação das reuniões de departamento curricular com o presidente do CP Acção de formação para o exercício das funções de gestão de estruturas intermédias
Optimizar os instrumentos de gestão estratégica da escola
REFORÇAR
Objectivo 1
Reformular o modelo/ matriz para a elaboração do PCT para todos os níveis e ciclos do agrupamento de escolas Grau de satisfação dos coordenados face ao funcionamento do departamento
Nº de departamentos associados à prática/Nº de minutas-respostas/ano
Acções Concretas
Construir nova matriz/mapas para ser aplicada transversalmente a todos os grupos/turmas e divulgação/formação na comunidade docente
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30%
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43%
10%
3%
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Gestão da actividade pedagógica
Motivar os alunos para o sucesso escolar
MELHORAR
Grau de satisfação dos docentes em relação ao novo documento Avaliação contínua da matriz em reunião de CT, CDT e CP
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 1
Premiar alunos numa lógica de reconhecimento do mérito envolvendo directamente os EE
Acções Concretas
Organizar kit de recepção ao aluno (1º e 5º anos) para informar sobre valores do agrupamento que frequenta Alargar domínios de prémios a atribuir no âmbito do projecto "Quadro de Valor" e outro relativamente às turmas Organizar evento formal de entrega de prémios (associado ao Dia da Escola) aberto à comunidade
Nº de EE presentes/total e nº de alunos premiados/total
Objectivo 2
Valorizar e implicar alunos na prevenção e identificação de situações de indisciplinas em meio escolar e na comunidade
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Construção do kit e grau de satisfação de alunos/EE
Nº de alunos/turmas premiadas de acordo com objectivos previamente negociados
Acções Concretas
Afixar em sala de aula e espaços comuns das escolas documentos em código de conduta
Reformular objectivos e métodos de funcionamento do "Conselho Cívico Ambiental" para tomada de decisões partilhadas e aumento da responsabilização dos alunos
Definir actividades de integração em meio escolar e aplicar aos alunos na "Assembleia de Delegados de Turma"
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Data de Controlo
Objectivo 3
Melhorar os resultados dos alunos com desempenho escolar abaixo das suas possibilidades individuais Percentagem de salas com código de conduta afixado
Índice de satisfação dos alunos (avaliado em Barómetro de Escola) (%) Nº de participações e processos disciplinares/ano sobre total de alunos
Nº de alunos com outras actividades de compensação (programas de tutoria, frequência de sala de estudo…)
Apoiar e entusiasmar os professores
MELHORAR
Nº de alunos em aulas de desenvolvimento
Nº de alunos em aulas de recuperação - 2º e 3º ciclos
Acções Concretas
Instituição de mecanismo de apoio individualizado a alunos com baixas de rendimento escolar "pontuais" com recurso à alocação de horas de OA não usadas em serviço de substituição de docentes
Instituição de mecanismo de apoio aluno/grupos de alunos com possibilidades de desenvolvimento adicional ao longo do ano lectivo e no seu final através da "Escola de Verão"
Instituição de mecanismo de apoio em tutoria e sala de apoio/estudo a alunos com baixas de rendimento escolar "pontuais" com recurso a estratégias dos planos de recuperação
Definição de um programa-base por turma em CT
Set
Out
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50%
70%
58%
50%
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65%
25%
95%
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78%
72%
50%
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66%
Objectivo 1
Melhorar modelo original de organização das actividades de acompanhamento aos alunos na ausência de professores do CT
Acções Concretas
Organizar dossiers de actividades por turma com base nas fragilidades e prioridades da acção em cada turma
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 2
Implementar processo organizado de acompanhamento do desempenho de professores com efeito de retroacção construtivista
Acções Concretas
Assistência a aulas por parte dos relatores, coordenadores de departamento e Director Definição de um programa-base por turma em CT
Índice de satisfação dos professores (avaliado em Barómetro de Escola) (%) Índice de satisfação da actividade dos professores pelos alunos (avaliado em Barómetro de Escola) (%)
Objectivo 3
Nº de acções de formação internas organizadas
Nº de acções de formação externas promovidas pelo agrupamento
Índice de satisfação dos professores (avaliado em Barómetro de Escola) (%)
Reuniões de departamento com análise do processo de acompanhamento a professores
Organização de formação interna/externa com base nas fragilidades detectadas e desmultiplicação das potencialidades encontradas
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Instituir mecanismos de reconhecimento de bons desempenhos de professores
Acções Concretas
Criação, em departamento curricular, de mecanismos internos de estímulo ao desempenho docente
Criação de espaço (jornal, site, newsletter…) de reconhecimento ao bom desempenho de professores através de divulgação dos projectos/iniciativas curriculares, estratégias pedagógicas associados a cada um e respectivos resultados dos alunos
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Mobilizar os pais e encarregados de educação
REFORÇAR
Objectivo 1
Índice de satisfação dos professores em relação aos mecanismos internos de estímulo
Índice de satisfação dos professores em relação à divulgação dos projectos dos seus alunos
Formar pais/EE no sentido de proporcionar um melhor acompanhamento do processo ensino e aprendizagem dos seus filhos/educandos
Acções Concretas
Instituir prioritariamente como tema das reuniões de início de ano lectivo (Director e DT) a cultura de agrupamento a difundir junto dos alunos e EE
Criar modelo alternativo da "Escola de Pais", contínuo no ano, de Curso de "EE Educador" e descentralizar o local das sessões pelo agrupamento
Articular com a APEE a organização de encontros para debate de temáticas relacionadas com a participação dos EE no acompanhamento da vida escolar dos seus educandos
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50
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0
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50%
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Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 2
Aumentar o leque de oferta formativa a pais/EE e restante comunidade educativa Nº de pais/EE que frequentam a "Escola de pais" e cursos “EE Educador”
Nº de encontros organizados/nº de EE presentes
Índice de satisfação dos pais (avaliado em Barómetro de Escola) (%)
Percentagem de adesão dos pais aos cursos oferecidos
Acções Concretas
Promover, junto do corpo docente, mecanismos financeiros (e outros estímulos), para partilha de conhecimento na comunidade
Aumentar o nº de cursos a oferecer anualmente à comunidade (3 por ano)
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Nº de cursos oferecidos à comunidade
Envolver o pessoal não docente
REFORÇAR
Objectivo 1
Apostar de forma generalizada na formação interna de todo o PND
Acções Concretas
Efectuar levantamento de necessidades de formação decorrentes do PEA
Objectivo 2
Índice de satisfação com a actividade do PND pelos professores (avaliado em Barómetro da Escola)
Nº de acções realizadas para o PND e grau de satisfação
Índice de satisfação com a actividade do PND pelos pais e alunos (avaliado em Barómetro da Escola)
Organizar acções de formação interna (3/ano) para este grupo profissional Priorizar formação na área da actuação disciplinar nas interrupções lectivas
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Índice de satisfação do PND (avaliado em Barómetro da Escola)
Gestão das áreas e actividades de suporte
Intensificar a promoção da gestão rotativa do PND como forma de preparar para a mudança
Acções Concretas
Alterar modelo de distribuição de serviço ao PND, com rotatividade parcial, por ano escolar Adequar formação interna à rotatividade de funções
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Maximizar os recursos da escola
MELHORAR
Objectivo 1
Melhorar alguns espaços da escola sede e do agrupamento, potenciando-os com "espaços educativos" aumentando o respeito de todos os membros da comunidade pelos mesmos
Acções Concretas
Intervencionar espaços exteriores da escola (jardinagem/desporto/lúdico) Intervencionar refeitório/bufete (organização/obras/equipamento)
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23%
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Objectivo 2
Alargar fontes de financiamento recorrendo às infra-estruturas e recursos humanos existentes
Acções Concretas
Nº de intervenções realizadas no refeitório/bufete
Grau de satisfação da comunidade face às intervenções realizadas
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Nº de intervenções realizadas em espaços exteriores
Reforçar a relação escola/comunidade
MELHORAR
Objectivo 1
Promover uma relação escola/comunidade cada vez mais responsável e de intervenção directa no agrupamento de escolas Criar portefólio de agrupamento para apresentação de recursos disponíveis/serviços prestados para aluguer na e pela comunidade
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Elaboração do portefólio e disseminação
Verba angariada/ano por aluguer e prestação de serviços
Acções Concretas
Aumentar o nº de pais/EE associados na APEE
Apoio a APEE na elaboração de 1 PAA no final de cada ano lectivo para o seguinte Aumentar a frequência de acções da bolsa de voluntariado por ano lectivo
Scorecard Indicadores
Data de Controlo
Objectivo 2
Cultivar a política de transparência para com o exterior em domínios diversos
Acções Concretas
Nº de pais/EE membros da APEE /total de pais (%) Elaboração do PAA e divulgação do mesmo Nº de acções da bolsa de voluntariado/ano lectivo
Inclusão no site do agrupamento e nos estabelecimentos de ensino Inclusão no site do agrupamento e nos estabelecimentos de ensino Publicitar de forma objectiva resultados escolares dos alunos
Publicitar resultados financeiros da gestão do agrupamento de escolas
Publicitar projectos em desenvolvimento e respectivos coordenadores e equipas
