MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E
COMPETÊNCIAS CONSIDERADOS INDISPENSÁVEIS AO INGRESSO E
PROGRESSÃO NO 1º CICLO DE ESTUDOS DO CURSO DE
LICENCIATURA EM ENFERMAGEM
DOS MAIORES DE 23 ANOS
ANO LECTIVO 2009/2010
Tipo de prova: Escrita
Estrutura da prova: A prova é composta por quatro grupos: Grupo I – Físico-química; Grupo II – Biologia; Grupo III – Conhecimentos gerais na área da saúde e Grupo IV – Português.
Cotação da prova: A cotação da prova escrita é expressa de 0 a 20 valores, distribuídos pelos grupos acima referidos: Grupo I – 3 Valores; Grupo II – 4 Valores; Grupo III – 9 Valores; Grupo IV – 4 Valores.
Tipologia das Questões: Todas as questões são de resposta obrigatória. Serão incluídas nos diferentes grupos questões de resposta curta, escolha dicotómica e múltipla, correspondência, resposta redigida, envolvendo cálculos e/ou justificações.
Duração da prova: A duração da prova é de 120 minutos mais 30 minutos de tolerância.
Material a utilizar:
• Material de escrita (tinta azul ou preta),
• Máquina de calcular,
rascunho.
Critérios gerais de classificação: As cotações atribuídas às respostas são expressas até à casa decimal. No final, a cotação relativa às respostas que compõem a prova é somada e são feitos arredondamentos às unidades (considerando-se como unidade a fracção não inferior a cinco décimas).
Uma pergunta não respondida é atribuída a cotação 0 valores.
Os cenários de metodologia de resposta apresentados nos critérios específicos de correcção podem não esgotar todas as hipóteses possíveis. Deve ser atribuída a cotação total se, em alternativa, for apresentada uma metodologia de resolução igualmente correcta.
Se a resolução de uma pergunta apresentar erro exclusivamente imputável à resolução de uma pergunta anterior, será atribuída, à pergunta em questão, a cotação integral respectiva.
Sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos de acordo com o número solicitado.
Nos itens em que é pedido a justificação ou a apresentação de cálculos, será penalizado, em termos de cotação, a não apresentação dos mesmos, mesmo quando a resposta apresenta um resultado aparentemente correcto.
A falta ou a utilização incorrecta das unidades das grandezas será igualmente penalizada.
GRUPO/
COTAÇÃO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS OBJECTIVOS BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA
G ru p o I F ís ic a e Q u ím ic a ( 3 V a lo re s)
- Conceito de Química e Física e seu rigor científico;
- Reacção química e seus princípios; - Origem da constituição de materiais;
- Materiais: diversidade, constituição e composição química;
- Ligação química em termos de unidades estruturais;
- Geometria e a polaridade de moléculas;
- Importância dos metais e aplicações dos metais e ligas metálicas;
- Os plásticos, biomateriais e síntese de polímeros;
- Fontes de energia no meio ambiente;
- Conceitos de energia solar: painel fotovoltaico; - Transferência de energia;
- Movimento de um Projéctil;
- Princípio da relatividade de Galileu e Velocidade relativa;
- Lei Fundamental da Hidrostática; - Lei de Arquimedes.
- Caracterizar o objecto de estudo da Física e da Química enquanto Ciências;
- Compreender conceitos (físicos e químicos) e a sua interligação, leis e teorias;
- Compreender a importância de ideias centrais (leis da conservação, organização da tabela periódica.);
- Compreender o modo como alguns conceitos físicos e químicos se desenvolveram, bem como algumas características particulares do trabalho científico que permitiram esse desenvolvimento; - Saber pensar de forma científica e interpretar correctamente a inter-relação Ciência-Sociedade; - Conhecer conceitos químicos centrais (ligação química, estrutura atómica e molecular, oxidação-redução, termoquímica, Tabela Periódica), que permita a interpretação de situações particulares; - Compreender alguns fenómenos naturais com base em conhecimentos de Física e/ou Química; - Compreender a ligação e contributo das diferentes disciplinas na construção do conhecimento científico.
- COSTA, A., et al, - Química 12º ano – Volume 1. Plátano Editora, 2005. - COSTA, A., et al, - Química 12º ano – Volume 2. Plátano Editora, 2005.
- VILLATE, J., et al, - Eu e a Física 12 - 12º Ano. Porto Editora, 2005.
- DANTAS, C., et tal, - Física e Química B - 11º Ano – O Jogo de Partículas B. Texto Editores, Lda, 2003.
- QUEIRÓS, M.A., et al, - Física e Química B - 10º Ano – Química em Contexto. Porto Editora, 2003.
- BELLO, A., e al, - Física e Química B - 10º Ano – Ontem e Hoje 10 - Física B. Porto Editora, 2003.
G ru p o I I – B io lo g ia ( 4 V a lo re s) - A célula:
• Unidade estrutural e funcional, • Constituintes básicos;
- Crescimento e renovação celular: • DNA e síntese proteica, • Ciclo celular;
- Património Genético:
• Transmissão das características hereditárias,
• Regulação do material genético; - Sistema imunitário e controlo de doenças:
• Vírus e bactérias do organismo, • Linhas de defesa.
- Caracterizar a célula como unidade básica e estrutural da vida;
- Compreender a célula como unidade funcional de todos os seres vivos;
- Diferenciar os constituintes básicos da célula; - Compreender as propriedades fundamentais da molécula do DNA;
- Identificar o papel do DNA na síntese de proteica, biomoléculas;
- Compreender o conjunto de transformações que decorrem desde a formação de uma célula até à sua divisão;
- Conhecer a herança genética enquanto pressuposto para a continuidade da vida;
- Identificar o contributo de Mendel nos mecanismos de transmissão hereditária;
- Compreender o papel do sistema imunitário como agente de defesa do organismo;
Analisar as diferenças entre vírus e bactérias: - Identificar as linhas de defesa do organismo; - Diferenciar os mecanismos de defesa não específicos dos mecanismos de defesa específicos.
- SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia 12º Ano. Porto Editora, 2005. ISBN 972-0-42156-8
- SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia e Geologia - 11º Ano. 1ª Parte – Biologia. Porto Editora, 2005. ISBN 972-0-42155-X
- MATIAS, O.; MARTINS,P. – Biologia 10. Arial Editores, Porto, 2003. ISBN 972-627-659-4
NOTA: Conforme regulamento das provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem da ESEnfCVPOA dos maiores de 23 anos, aprovado em 6 de Maio de 2009.
GRUPO/
COTAÇÃO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS OBJECTIVOS BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA
G ru p o I II C o n h e ci m e n to s g e ra is n a á re a d a S a ú d e (9 V a lo re s) - Alimentação/Nutrição Humana:
• Conceito de nutriente, sua classificação e funções,
• Conceito de alimento,
• Qualidade alimentar e sua influência no homem,
• Nutrição, alimentação e saúde; - Conceito de Saúde e bem-estar;
- A comunicação como elemento central nos cuidados em Saúde;
- A comunicação e as suas linguagens; - Estilos de Vida Saudáveis;
- Comportamentos de risco para a saúde: • Consumo de álcool,
• Consumo de tabaco, • Distúrbios alimentares, • Automedicação;
- Análise e interpretação de dados em gráficos e tabelas;
- Distinguir os conceitos de alimento/nutriente; - Conhecer a influência cultural, social e psicológica nos hábitos alimentares;
- Compreender a importância da alimentação e nutrição na saúde humana;
- Caracterizar o conceito de saúde e bem-estar; - Elaborar uma definição de comunicação adequada aos cuidados em saúde;
- Compreender os diferentes modos de comunicação;
- Identificar os principais estilos de vida saudáveis; - Compreender a responsabilidade individual na promoção da sua saúde;
- Identificar os principais factores de risco para a saúde;
- Analisar e interpretar dados fornecidos em gráficos e tabelas.
- SILVA, Amparo Dias; et al, - Terra, Universo da Vida: Biologia 12º Ano. 2ª parte. Porto Editora, 2005. ISBN 972-0-42132-0
- FERREIRA, F.A.G. – Nutrição Humana; Editora da Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1994
- PHANEUF, M. Comunicação, entrevista, relação de ajuda e validação. Lusociência, 2002. ISBN 972-8383-84-3
- DIRECÇÃO GERAL DA SAÚDE – Guias de Educação e Promoção da Saúde. DGS, 2001. ISBN 972-9425-92-2
- DIRECÇÃO GERAL DA SAÚDE – Plano Nacional de Saúde 2004/2010. Volume I – Prioridades. DGS, 2004. ISBN 972-675-108-X
- STANHOPE, M.; LANCASTER, J.
Enfermagem Comunitária- Promoção de Saúde de Grupos, Famílias e Indivíduos. 4ª Edição Lusociência, 1999. ISBN 972-8383-05-3
NOTA: Conforme regulamento das provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem da ESEnfCVPOA dos maiores de 23 anos, aprovado em 6 de Maio de 2009.
G ru p o I V – P o rt u g u ê s (4 V a lo re s)
- Texto não literário:
• Análise e interpretação textual, • Funcionamento da língua;
- Redacção de texto de opinião: coerente, coeso e rico.
Ser capaz de:
- Analisar e interpretar um texto não literário; - Identificar os principais elementos constituintes de uma frase;
- Redigir um texto de opinião.
- AZEREDO, O. et al. - Da comunicação à expressão. Gramática. Editora Asa.
- Manuais de 10 e 11º Anos adoptados pelas Escolas Secundárias.
NOTA: Conforme Regulamento das Provas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do 1º Ciclo de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem da ESEnfCVPOA dos maiores de 23 anos, aprovado em 6 de Maio de 2009.
O Presidente do Júri Mestre Manuela Ferreira
