E. S. SEOMARA DA COSTA PRIMO ANO LECTIVO Considerações Gerais

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Avaliação – 3º Ciclo

Considerações Gerais

o A avaliação na disciplina de Educação Física centra-se nas três áreas de desenvolvimento das aprendizagens e das possibilidades dos alunos:

1. As Actividades Físicas onde se incluem: •

• •

• Jogos Desportivos Colectivos, • • • • Ginásticas, • • • • Atletismo, • • • • Dança • • • • Raquetas;

2. A Aptidão Física onde se inclui o desenvolvimento das principais capacidades motoras considerando as diferentes dimensões do seu tratamento;

3. Os Conhecimentos centrados nos “Processos de Desenvolvimento e Manutenção da Condição Física” e na “Interpretação e Participação nas Estruturas e Fenómenos Sociais Extra-escolares, no seio dos quais se realizam as Actividades Físicas”.

o A avaliação na disciplina de Educação Física toma como referência, por um lado, a organização dos objectivos em cada uma das áreas de desenvolvimento e, por outro lado, a organização das “Normas de Referência para o Sucesso” que os próprios programas definem como condição essencial para os alunos poderem ser considerados com sucesso no final do 3º Ciclo. É importante que, ao longo do ciclo, os alunos, os encarregados de educação e os outros professores se familiarizem com o modelo que os alunos vão estar obrigatoriamente sujeitos no final do ciclo.

o A avaliação em cada uma das áreas não pode deixar de ter como principais critérios gerais a Participação nas diversas actividades a que os alunos deverão estar envolvidos e a qualidade do desempenho com que realizam as diferentes tarefas.

o Torna-se então necessário harmonizar as referências da avaliação para estarem concordantes com os princípios do programa e serem claras para os diferentes intervenientes do processo educativo. Assim, foram definidos os padrões necessários que os alunos têm que dominar em cada nível de avaliação, para cada uma das áreas de aprendizagem/avaliação, considerando a necessidade de garantir o cumprimento do essencial mas possibilitando a valorização das diferentes potencialidades de cada um dos alunos.

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CRITÉRIOS PARA ATRIBUIÇÃO DE NÍVEIS NO E. BÁSICO

• Das 18 matérias (“matérias”, “aparelhos” e “especialidades”) consideram-se as 10

matérias, onde o aluno revelou melhores níveis de demonstração;

• São seleccionadas matérias de 6 ou 5 categorias, em que duas matérias são da categoria A (JDC). As restantes são das outras categorias (B - Ginástica, C - Atletismo, D - Patinagem, E - Dança, F - Raquetas).

• O aluno para ter sucesso (nível 3) tem que cumulativamente cumprir as exigências em duas áreas (matérias e aptidão física) e realizar as tarefas previstas para a área dos conhecimentos;

• A atribuição dos níveis 4 e 5 pressupõe que o aluno tenha sucesso nas três áreas (matérias, aptidão física e conhecimentos).

• A avaliação da Ginástica implica considerar a Ginástica de Solo e dois Aparelhos.

• A avaliação do Atletismo implica os alunos serem avaliados no Corta - Mato, nas Barreiras, Salto em Altura e Lançamento do Peso.

• Nota: A atribuição do nível I na Ginástica e no Atletismo obriga que tenham em duas especialidades níveis I. Para a atribuição dos níveis E e A não podem ter em nenhuma especialidade um nível NI. Na Ginástica, para ser atribuído o nível E ou A têm que ter esse nível também na Ginástica de Solo

• Na Dança, os alunos têm que demonstrar competências nas Danças Sociais e Tradicionais. Para se atribuir um nível é necessário que os alunos estejam nesse nível em ambas e quando os níveis forem diferentes, o nível atribuído é o maior, não podendo nunca, no entanto, ter N I.

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Critérios de avaliação – 7º Ano

Áreas/Níveis Nível 1

Actividades

Físicas 1 a 2 níveis Introdução

Aptidão Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 2 testes (do conjunto de oito) de uma qualquer _{capacidade motora, na zona saudável da aptidão física.} Conhecimentos O aluno não cumpre o nível 2.

Actividades

Físicas 3 a 4 níveis Introdução

Aptidão Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 3 testes (do conjunto de oito) de capacidades _{motoras diferentes, na zona saudável da aptidão física.}

Conhecimentos O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 20%: 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Áreas/Níveis Nível 3 Actividades Físicas 5 níveis Introdução: • 2 categoria A • Ginástica • Corta Mato

• 2 das categorias C a F (de categorias diferentes)

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 50%: 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Aptidão Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 5 testes (do conjunto de oito) de capacidades _{motoras diferentes, na zona saudável da aptidão física, em que um é obrigatoriamente o “Vai-Vem”.}

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza, com classificação média de, pelo menos, 70%: 2 testes ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza, com classificação média de, pelo menos, 90%: • . 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

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Critérios de avaliação – 8º Ano

Actividades Físicas 1 a 2 níveis Introdução

Aptidão Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 2 testes (do conjunto de oito) de uma qualquer _{capacidade motora, na zona saudável da aptidão física.} Conhecimentos O aluno não cumpre o nível 2.

Actividades Físicas 3 a 4 níveis Introdução

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 20%: • . 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Actividades Físicas

4 níveis Introdução e 1 nível Elementar: • 2 categoria A

• Ginástica

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 50%: • 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

5 níveis Introdução e 1 nível elementar: • 2 categoria A

• Ginástica

Aptidão Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 5 testes (do conjunto de oito) de capacidades _{motoras diferentes, na zona saudável da aptidão física, em que um é obrigatoriamente o “Vai-Vem”.}

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza, com classificação média de, pelo menos, 70%: • 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

5 níveis Introdução e 2 níveis elementar: • 3 categoria A

• Ginástica

Conhecimentos

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Critérios de avaliação – 9º Ano

Actividades

Físicas 1 a 4 níveis introdução Aptidão

Física O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 2 testes (do conjunto de oito) de uma qualquer capacidade motora, na zona saudável da aptidão física. Conhecimentos O aluno não cumpre o nível 2.

Actividades

Físicas 5 níveis introdução em qualquer categoria. Aptidão

Física

O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 3 testes (do conjunto de oito) de capacidades motoras diferentes, na zona saudável da aptidão física.

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 20%: • . ou 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Actividades Físicas

6 níveis introdução e 1 nível elementar, ou 4 níveis introdução e 2 níveis elementar, ou 2 níveis introdução e 3 níveis elementar, ou 5 níveis introdução e 1 nível avançado, ou

3 níveis introdução, 1 nível elementar e 1 nível avançado Aptidão

Física

Conhecimentos

O aluno, ao longo do ano, realiza com classificação média de, pelo menos, 50%: • 2 testes, ou 2 trabalhos, ou 2 avaliações orais.

Actividades

Físicas 5 níveis introdução e 2 níveis elementar Aptidão

Física

O aluno tem que realizar, de acordo com a sua idade, 5 testes (do conjunto de oito) de capacidades motoras diferentes, na zona saudável da aptidão física, em que um é obrigatoriamente o “Vai-Vem”.

Conhecimentos

.

Actividades

Físicas 4 níveis introdução, 2 níveis elementar e 1 nível avançado Aptidão

Física

Conhecimentos

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Tabela de apoio para a classificação final

Áreas Notas Act. Físicas 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Aptidão Física 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 Conhecimentos 1 2 3 1 2 2 3 3 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 Classificação Final 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 Áreas Notas Act. Físicas 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Aptidão Física 5 5 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Conhecimentos 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Classificação Final 4 5 3 4 4 4 3 4 4 5 2 3 4 5 5

GINÁSTICA ATLETISMO DANÇA

Introdução G.Solo – I G.Apare – NI Barreiras – I Salto Altura – I Lançamento Peso – NI DTrad– I DSocial – I DLivre – I Elementar G.Solo – E G.Apare – I Barreiras – E Salto Altura – E Lançamento Peso – I DTradPort – E DSocial – I DLivre – E Avançado G.Solo – A G.Apare – I Barreiras – A Salto Altura – A Lançamento Peso – I DTradPort – A DSocial – A DLivre – I

- Na Ginástica, para ser avaliado como E ou como A, tem que ter obrigatoriamente esse nível na Ginástica de Solo; - No Atletismo, os níveis inferiores podem ser em qualquer “especialidade”;

- Na Dança, nunca podem ter NI nas várias categorias e é atribuído o nível maior das duas danças obrigatórias, ou o nível mais frequente no caso de trabalharem as três danças.