Sensação
• Processos sensoriais tem a ver com o primeiro contato entre o indivíduo e o ambiente.
• Processo inicial de detecção e codificação da energia ambiental: experiências imediatas, fundamentais e diretas.
• Experiência de qualidades e atributos do ambiente físico, tais como “duro”, “quente”, “ruidoso”, “vermelho”.
• Os pesquisadores estudam: 1) estrutura física do orgão sensorial, e 2) o modo como as experiências sensoriais estão relacionadas à estimulação física.
Percepção
• Representação estruturada da sensação, permeada por inúmeros fatores como o
contexto, a experiência passada e a memória. • Perguntas: “Você reconhece aquele objeto?”,
“O que é?”, “A que distância está?”, “De que tamanho é?”
• Pesquisadores estão interessados na
consciência do indivíduo sobre o ambiente e na forma de aperfeiçoamento da representação.
Percepção Os processos perceptivos são inconscientes A percepção é direta ou imediata A percepção é discriminativa e constante (ou altamente condicionada) Atenção Sensação Processo de detecção e de decodificação da energia de um estímulo do mundo exterior A sensação se refere às informações que são
apresentadas aos órgãos dos sentidos
A visão mais aceita é que os processos cognitivos são tão complexos que é muito difícil estabelecer uma nítida diferença entre sensação e percepção
ATENÇÃO
Vários estímulos chegam ao cérebro;
Possibilita selecionar alguns e descartar os
restantes por meio de detectores de padrão.
Vários fatores influenciam a atenção seletiva:
Emoção
Experiencia
Interesses individuais Necessidades
TUDO O QUE MODIFICA A SITUAÇÃO CHAMA A ATENÇÃO
A atenção filtra os estímulos;
Os estímulos ignorados não participam do
processo de sensação.
Os estímulos selecionados vão compor a figura
na percepção.
A emoção ativa a atenção para inúmeros
detalhes que desencadeiam os variados sentimento.
“O objeto que desperta a atenção provoca a
emoção correspondente”
“É muito difícil imaginar objetos
A FALTA DE ATENÇÃO
A pessoa simplesmente não compreende o que
acontece;
Mecanismo inconsciente de defesa, impede
que o individuo tenha a atenção a determinados estímulos;
Estar profundamente concentrado em outra
atividade e o organismo não responde a novos estímulos
A OBTENÇÃO E PERMANECIA DA
ATENÇÃO
Dependem de dois conjuntos:
Características dos estímulos: intensidade,
novidade, repetição
Fatores internos aos indivíduos: necessidades e
objetivos; coisas que proporcionem prazer; indícios de algo temido, esperado ou antecipado.
Esses fatores são influenciados
Pela formação profissional
Preferência ou experiência de vida de cada
indivíduo
A atenção e memória são fortemente
interligadas
A primeira prima pela inconstância
MEMÓRIA
É a faculdade de reproduzir conteúdos
inconscientes (JUNG, 1991)
É desencadeada por sinais, informações
recebidas pelos sentidos que despertam a atenção.
Uma vez que se preste atenção e registre o
estímulo, ocorre a possibilidade de recuperar informações.
O PROCESSO DE MEMÓRIA
A memória intervém de maneira determinante e
contribui decisivamente para que aconteçam composições, lacunas, distorções, ampliações, reduções dos conteúdos e sem dúvida, afeta o próprio reconhecimento.
Questões dolorosas tentem a serem
esquecidas.
Os mecanismos psíquicos protegem a mente,
embora possam ser um obstáculos para identificar a verdade dos acontecimentos.
Para muitos o desafio maior consiste em
esquecer. A lembrança é uma inimiga interior.
“A vivacidade de uma lembrança não prova
que algo realmente aconteceu”; por mais nítidas que sejam as imagens, elas não se encontram isentas de alterações do tempo.
A memória é tanto uma reconstrução quanto
uma reprodução;
Não se pode ter certeza de algo é real porque
parece real; as memórias irreais, também parecem reais.
A MEMÓRIAS NÃO CONFIÁVEIS
Fantasias da primeira infância que podem
fazer parte das narrativas que cercam histórias de conflitos.
Adultos criam fantasias chamadas de falsas
lembranças; hiatos da memória sendo preenchidas por suposições plausíveis.
Memória relativas a períodos anteriores aos 3
anos e aquelas recuperadas sob hipnoses ou influência de drogas.
Transtornos mentais
Indução de falsas memória: Quando se
promove a construção de recordações falsas de situações gravíssimas.
FORMA DE MELHORAR A MEMÓRIA
Associações Analogias
Criação de imagens mentais
LINGUAGEM
“O Homem transforma o outro e, por sua vez, é
transformado pela consequências de sua fala.
A linguagem e o pensamento são funções
mentais superiores diretamente associadas.
Palavras ajudam a pensar sobre pessoas e
objetos não presentes e, assim, expandem, restringem ou limitam o pensamento.
A pessoa é inserida na sociedade pela
aprendizagem da linguagem, por meio do qual passa a integrar e representar seu grupo social.
LINGUAGEM
A linguagem possibilita representar o mundo. A linguagem condiciona o registro dos
acontecimentos na memória, porque as
“práticas, as percepções, os conhecimentos transformam-se quando são falados”.
A linguagem influencia e é influenciada pelo
pensamento, estabelecendo-se um circulo de desenvolvimento.
Quanto mais rica a linguagem, mais evoluído o
PENSAMENTO
É a atividade mental associada com o
processamento, a compreensão e a comunicação de informação e compreende atividades mentais como raciocinar, resolver problemas e formar
conceitos.
Para o Direito: “quase nunca pensamos no
presente e, quando o fazemos, é apenas para ver como (o pensamento) ilumina nossos planos para o futuro”
Conseguir que os litigante concentrem seus
pensamentos no presente contribui para
estabelecer os interesses reais e abre espaço para soluções negociadas (se possíveis).
PENSAMENTO LINGUAGEM E
CONFLITOS
A limitação do pensamento ocorre devido a
obediência de esquemas mentais já
estabelecidos, que conduzem à tendência de aplicar, as novas soluções, soluções já
aplicadas em casos semelhantes.
A linguagem influencia no que e como se
pensa; uma única palavra desencadeia os mais inesperados pensamentos e emoções.
CONCEITO
Um complexo estado de sentimentos, com
comportamentos somáticos, psíquicos e
comportamentais, relacionados ao afeto e ao humor “Kaplan e Sadock (1993).
Afeto é a experiência da emoção observável,
expressa pelo indivíduo; ele apresenta correspondentes nos comportamentos: gesticulações, voz etc.
O humor é experimentado subjetivamente,
tendo a ver com a percepção de mundo do individuo.
EMOÇÃO
A emoção delimita o campo de ação e conduz
a razão.
Sem a emoção, não se consegue, nem mesmo
adquirir uma peça do vestuário;
A emoção estabelece parâmetros dentro dos
quais o exercício da razão pode ser realizado com êxito.
Emoções adquirem seu significado do contexto
Boas palavras, boas imagens produzem
bem-estar e predispõem as pessoas
para relacionamentos construtivos
porque deslocam as emoções
negativas e mudam a relação
figura-fundo nas percepções; dessa maneira,
gerarão emoções positivas, que
conduzem ao apaziguamento, à
cooperação
TIPOS DE EMOÇÕES
As emoções básicas: identificadas em todas
culturas, são seis: felicidade, surpresa, raiva, tristeza, medo e repugnância.
A emoções sociais: simpatia, vergonha,
compaixão, embaraço, culpa, orgulho, ciúme, inveja, gratidão, admiração, espanto,
indignação e desprezo. Todas podem estar presentes na gênese, na manutenção e no agravamento de conflitos.
GRUPOS DE EMOÇÕES
Emoções positivas: as relacionadas com o
prazer
Emoções negativas: as relacionadas com dor
ou desagrado
Os efeitos desses dois grupos, conduzem a
comportamentos e visões de mundo totalmente diferentes.
As primeiras promovem a abertura e
flexibilidade, a disposição para inovar e ousar e a cooperação.
As segundas levam ao recolhimento, à
contenção, ao conservadorismo e podem ser embriões de conflitos.
A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES
A emoção modifica a sensação e a
percepção.
Provoca o fenômeno da predisposição
perceptiva.
Ocasiona a atenção seletiva.
Tem efeito sobre a memória, inibindo-a ou
A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES
Tem efeito sobre a forma de uso da
linguagem.
Tem efeito sobre o pensamento,
ocorrendo prejuízo da lógica.
A emoção produz seletividade na
percepção.
A emoção negativa empobrecem a
percepção.
A emoção positiva predispõe a pessoa a
MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES
Medo: recebe influência de condicionamentos,
associados a situações ameaçadoras; inibe a geração de novas idéias.
Raiva: gera condutas inadequadas e consome
energia. Tolhe a criatividade.
Paixão: é o poder que proporciona ao objeto.
O NEGATIVO DA PAIXÃO
A paixão domina o indivíduo que não percebe o
tamanho dessa dominação e quando o
individuo constata o fracasso, consuma o crime passional.
O individuo comete suicídio quando não
consegue o objeto desejado e desloca o desespero para ele mesmo.
Há casos em que o apaixonado seja de um
nível hierárquico superior contra um
subordinado e utiliza-se de chantagem, este é o assédio sexual.
MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES
Inveja: também um tipo de emoção social;
associa-se ao conhecido fenômeno da relatividade da alegria; proporciona um
sofrimento que em nada contribui para diminuí-la.
Aspecto positivo: desperta motivação e
proatividade;
Seu lado negativo, que para conseguir a
satisfação utiliza-se de delitos ou manifesta
comportamento que provocam dor e sofrimento no próprio individuo e/ou nos outros.
MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES
Alegria: proporciona a sensação de felicidade. Contagiante, amplia a percepção, estimula a
memória, flexibiliza os esquemas de
pensamento e espaço para comportamentos cooperativos.
Caracterizada pela notória relatividade, pois é
EXPLOSÃO EMOCIONAL
Ao pensarmos que a emoção é um combustível
que o corpo acumula, até a explosão emocional.
Caso não encontremos forma de consumi-la,
poderemos ter: choro compulsivo, depressão profunda, ansiedade, agressividade entre
outros.
Uma estratégia para lidar com a explosão
EXPLOSÃO EMOCIONAL
A administração das explosões emocionais
requer autocontrole e estratégias, tais como:
Concentrar-se nas questões práticas; Promover idealização do futuro;
SÍNDROME DE PIRANDELLO
Assim é, se lhe parece. Os mesmos estímulos, Múltiplas atenções
Variadas percepções Memórias diversas
O que é verdade?
Para Pirandello: “aquela que lhe parece...” Para Fernando Pessoa: “tantos sem se
