1/5. Parecer CME/005/2007

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Parecer CME/005/2007

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E-Mail: [email protected] PARECER CME/THE Nº. 005/2007

Emite parecer favorável à autorização de funcionamento, por um período de quatro anos, do curso de Educação Infantil, do Educandário Santa Maria Goretti, situado na rua 7 de setembro, 653/rua São João nº 1354, em Teresina – Piauí.

I – INFORMAÇÕES GERAIS

O Educandário Santa Maria Goretti, CNPJ nº 06526248/0001-77, encontra-se localizado às ruas 7 de setembro, 653 e São João, 1354 no Centro-Sul desta cidade de Teresina – Piauí. Instituição de natureza privada, particular, pertencente à Empresa Mantenedora T.M.Leal, que tem como proprietária e diretora geral, a Sra. Tércia de Moraes Leal, sendo dirigida administrativamente pelo Sr. Dalton Luís de Moraes Leal, autor postulante da autorização de funcionamento da Educação Infantil pelo processo nº 072/2006. No entanto, quem responsabiliza-se pela Educação Infantil é a professora Teresinha de Jesus Caldas Rego.

Foi fundado em 1º de março de 1972, nesta cidade, estando, posteriormente, devidamente autorizado o funcionamento do Ensino Fundamental e Médio pelo Conselho Estadual de Educação. (fl.003).

O prédio é de propriedade de sua diretora geral correspondente a imóvel de construção registrado em cartório, isento de ônus reais e pessoais de qualquer de qualquer espécie.

O Educandário Santa Maria Goretti enfatiza que por estar há mais de trinta anos desenvolvendo um trabalho educativo sob o lema “educando para a cidadania”,

Já tem seu nome escrito nas páginas da história de Teresina, tendo sofrido, ao longo dos anos intensas transformações, sempre em busca de um modelo mais expressivo, equilibrado, participativo e eficiente na transmissão dos conhecimentos. (fl 116).

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E-Mail: [email protected]

II – RELATÓRIO

Objetivando nortear a análise e possibilitar melhor compreensão do processo, esta relatora apresenta seu entendimento estruturado em itens, a seguir:

2.1 – ESPAÇOS FÍSICOS, INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

O Ensino Infantil, do Maternal ao II período, é desenvolvido, atualmente em um prédio projetado e construído para esse fim.

As salas de aula e demais espaços físicos são espaçosos e ventilados, com boa iluminação, tais como: direção, secretaria, sala dos professores, almoxarifado, biblioteca, auditório, parque infantil, cantina, laboratório de informática com 14 (quatorze) computadores e internet, banheiros (femininos e masculinos para os alunos, um para os pais e visitantes e outro para os funcionários).

Apresenta rampas, banheiros adaptados, portas largas, lavabos e bebedouros instalado de modo acessível aos usuários de cadeira de rodas.

O acervo da biblioteca conta com aproximadamente nove mil volumes, assinatura das revistas: Veja, Isto É, Super Interessante, Educação, Profissão Mestre, Linha Direta, Caminhos da Terra, Nova Escola, De Repente, História Viva, Ciência Hoje, etc. e dos Jornais O Dia, Meio Norte e Diário do Povo.

Possui uma variedade de brinquedos, jogos educativos, equipamentos e recursos tecnológicos. Pretende expandir suas instalações construindo mais uma sala reservada para leitura e instalar mais computadores para uso dos alunos.

2.2 – DOCUMENTOS JURÍDICOS

Os autos processuais estão compostos dos documentos exigidos pela Resolução Nº 001/2004/CME/THE, destancando-se CNPJ, Guia de recolhimento de tributos municipais,

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Renovação de autorização de funcionamento pelo CEE, Proposta Pedagógica, Regimento Escolar, Certidões negativas de dívidas, Certificado do FGTS, Certidão negativa do INSS, Planta baixa, Alvará da Vigilância Sanitária, Habite-se, Documentos de comprovação de escolaridade dos docentes e gestores, Guia de recolhimento de tributos municipais, fotografias das instalações físicas, relação do acervo bibliográfico e Projeto de Combate ao Incêndio.

2.3 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

O Projeto Político Pedagógico do Educandário Santa Maria Goretti manifesta um embasamento legal considerando preceitos pautados no ECA, lei nº 8.969/90, na CF de 1988, na LDB Nº 9394/96, no RECNEI, nas Diretrizes Curriculares Nacionais e na Resolução Nº 001/2004 do CME/THE, dessa forma tem como finalidade promover o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social das crianças atendidas, numa ação conjunta com a família e a comunidade. (fl 119).

Quanto à fundamentação filosófica e pedagógica remete à criança como cidadã, sujeito ativo da construção de seu conhecimento, apontando um educador, cujo perfil profissional seja capaz de intermediar as relações entre as crianças e destas com o conhecimento. A partir dessa concepção visa, buscar a interação entre as diversas áreas do conhecimento, fomentando a realização de atividades pedagógicas que expressem sempre uma intencionalidade, dirigidas ou espontâneas. Também evidencia-se o propósito de ações que se baseiam no binômio “educar e cuidar” enquanto aspectos indissociáveis no trabalho a ser realizado com as crianças, assim como, baseado no brincar, forma privilegiada da criança manifestar-se no mundo, desenvolvendo suas múltiplas linguagens, atentando-se para a importância da alfabetização, sem contudo, limitar-se a ela. Por essa via, a aprendizagem ocorre ao mesmo tempo em que são satisfeitas as necessidades básicas do infante como higiene, sono, alimentação, proteção e saúde.

A proposta curricular referendou-se no RECNEI e DCN e lançando mão da flexibilidade permitida, inclui temas relacionados com a cultura local e o cotidiano dos alunos.

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Os meios e modos de avaliação da aprendizagem repontam como um instrumento de diagnóstico que determinarão a dinâmica das decisões que os professores conduzirão a prática cotidiana e os registros, feitos em relatórios circunstanciados (maternal e lº período) e em portfólio para os do II período.

O Projeto Político Pedagógico, enquanto construção da comunidade escolar é avaliado anualmente, considerando as inovações pedagógicas e as necessidades dos docentes, famílias e alunos.

2.4 – REGIMENTO ESCOLAR

O Regimento Escolar como peça fundamental do processo educativo da escola, possui adequação quanto à sua estrutura, apresentando títulos, capítulos, sessões e artigos elaborados de forma seqüenciada, encontrando de forma compatível com as idéias apresentadas no Projeto político Pedagógico. Apresenta a identificação da Mantenedora, suas finalidade e objetivos. Estão descritas as atribuições dos membros da estrutura técnico-adminitrativa e pedagógica de acordo com os preceitos legais. Na organização didática declara 800 horas e 200 dias letivos com a seleção dos eixos de conteúdos embasados nas DCN e RECNEI. A avaliação da aprendizagem não tem caráter de promoção do aluno de acorde com o Art. 31 da LDB. Descrevem-se os direitos, deveres e sanções aplicáveis ao corpo docente, discente e técnico-administrativo.

III – CONCLUSÃO E VOTO

Face ao exposto, voto favoravelmente pela aprovação da autorização de funcionamento do curso de Educação Infantil do Educandário Santa Maria Goretti por um período de quatro anos, com sede às ruas 7 de setembro, Nº 653 e São João, 1354 no Centro-Sul de Teresina-Pi. A escola, porém deverá encaminhar no prazo de trinta dias, cópias da planta baixa e do Projeto de Combate ao Incêndio, devidamente assinadas pelo

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engenheiro responsável, o que não consta nos documentos apresentados no processo.

É o parecer. s.m.juízo.

Sala das Sessões Plenárias do Conselho Municipal de Educação de Teresina, em Teresina, 12 de abril de 2007.

Luiza Maria Ferreira de Oliveira Conselheira Relatora