Prova Ibrae

(1)

Prova Objetiva

INSTRUÇÕES

PROCESSO SELETIVO

Ensino

Médio

Ÿ

Ÿ Ao receber sua folha de respostas, marque, imediatamente, no campo indicado, o tipo Ao receber sua folha de respostas, marque, imediatamente, no campo indicado, o tipo dede

prova que você recebeu (A), conforme modelo ao lado. Esta marcação é obrigatória e a prova que você recebeu (A), conforme modelo ao lado. Esta marcação é obrigatória e a sua ausência ou a marcação de mais de um campo implicará a anulação da sua prova. sua ausência ou a marcação de mais de um campo implicará a anulação da sua prova.

Ÿ

Ÿ Verifique se Verifique se este caderneste caderno contém o contém 60 (sessenta) 60 (sessenta) questões de questões de múltipla escolha, múltipla escolha, comcom

5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja 5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao chefe de sala que tome as providências cabíveis, pois não incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao chefe de sala que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.

serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.

Ÿ

Ÿ No momento da identificação, verifique, na folha de respostas, se as informações relativas a você estão corretas. Caso hajaNo momento da identificação, verifique, na folha de respostas, se as informações relativas a você estão corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, comunique o

algum dado a ser retificado, comunique o chefe de sala para que seja chefe de sala para que seja colocado na respectiva ata.colocado na respectiva ata.

Ÿ

Ÿ Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificação, escreva, no espaço apropriado de sua folha deQuando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificação, escreva, no espaço apropriado de sua folha de respostas, com sua caligrafia usual, a seguinte frase:

respostas, com sua caligrafia usual, a seguinte frase:

‘‘Não bas

ta conquistar

a sab

edoria, é

preciso usá-la.

’’

Ÿ

Ÿ Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a prova objetiva. Na duração da prova, está incluído o Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a prova objetiva. Na duração da prova, está incluído o tempo destinado à entregatempo destinado à entrega do material, à identificação — que

do material, à identificação — que será feita no decorrer da prova — e será feita no decorrer da prova — e ao preenchimento da folha de ao preenchimento da folha de respostas.respostas.

Ÿ

Ÿ Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferográfica de tinta preta ou azul,Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferográfica de tinta preta ou azul, fabricada com material transparente.

fabricada com material transparente.

Ÿ

Ÿ É proibido fazer anotação de É proibido fazer anotação de informações relativas às suas respostas no comprovante de inscrição e(ou) informações relativas às suas respostas no comprovante de inscrição e(ou) em qualquer outroem qualquer outro meio, que não os permitidos.

meio, que não os permitidos.

Ÿ

Ÿ Somente após decorrida 1 (uma) Somente após decorrida 1 (uma) hora do início das provas, você poderá entregar sua hora do início das provas, você poderá entregar sua folha de respostas e retirar-se da sala.folha de respostas e retirar-se da sala.

Ÿ

Ÿ Você só poderá levar este caderno de Você só poderá levar este caderno de questões após 3 (três) questões após 3 (três) horas e 30 (trinta) minutos do horas e 30 (trinta) minutos do início da prova.início da prova.

Ÿ

Ÿ Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato conclua sua prova.que o último candidato conclua sua prova.

Ÿ

Ÿ Ao terminar a prova, chame o chefe de sala, devolva-lhe sua folha de respostasAo terminar a prova, chame o chefe de sala, devolva-lhe sua folha de respostas devidamente assinada e preenchida e de

devidamente assinada e preenchida e deixe o local de prova.ixe o local de prova.

Ÿ

Ÿ A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, noA desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no presente caderno, na folha de respostas poderá implicar a anulação da sua

presente caderno, na folha de respostas poderá implicar a anulação da sua prova eprova e

consequente eliminação do candidato.

A

B

C

D

A

TIPO

TIPOS DE PROVA TIPOS DE PROVA

GOVERNO

GOVERNO DO

DO EST

EST DO

DO DE

DE GOIÁS

GOIÁS

SECRET RI

SECRET RI DE

DE GOVERNO

GOVERNO

SUPERINTENDÊNCI D JUVENTUDE

(2)

LÍNGUA INGLESA

QUESTION 1

The expression “Pleased to meet you” is used: (A) To know someone’s age.

(B) To order food in a restaurant. (C) In questions.

(D) When you are introducing yourself to someone else. (E) To schedule a meeting.

QUESTION 2

Which of the following sentences makes sense and is correctly written in English?

(A) I understand Lucas, which is why instead of going. (B) Despite understanding Lucas, I will going.

(C) But Lucas is twelve, because he is going.

(D) Because Lucas will go, I understand despite him. (E) Going is not an option, but a need.

QUESTION 3

Which of the following objects cannot usually be found in a restaurant?

(A) A fork (B) A staple (C) A napkin

(D) Tables and chairs (E) Beverages

QUESTION 4

Pedro is taller than Samuel. Samuel is shorter than Lucas. Lucas has the same height as Gabriela. Carla is taller than both Lucas and Pedro.

It can be inferred from the information above that: (A) Lucas and Gabriela are taller than Pedro. (B) Samuel is the shortest of all.

(C) Carla is not the tallest.

(D) Lucas is taller than everyone but Carla. (E) Antonio is smaller than Carla.

QUESTION 5

José and Maria went ____________ (shopped or shopping) yesterday, before their son ____________ (arrived or arriving) at the airport. After they ____________ (finish or finished) shopping, both ____________ (went or wented) home.

In the respective order, which of the following words fill the blanks correctly?

(A) Shopped, arriving, finish, wented. (B) Shopped, arrived, finished, went. (C) Shopping, arrived, finish, went. (D) Shopping, arrived, finished, went. (E) Shopping, arriving, finished, wented.

QUESTION 6

Considering that today is Sunday, and that João’s birthday is the day after tomorrow, and Tiago’s birthday is four days from today, in which day of the week will João’s and Tiago’s birthdays happen, respectively?

(A) Tuesday and Wednesday. (B) Tuesday and Thursday. (C) Wednesday and Saturday. (D) Wednesday and Friday. (E) Wednesday and Thursday.

QUESTION 7

Ana worked at Book Consulting until last year, when she was fired. She recently found a new job at Milk Consulting, where she has not yet been admitted. Nowadays, she is one of the employees of Car Consulting, where she is not satisfied with her wage. (Unpublished; written by IBRAE’s English professors.)

Based on text, answer the following question. (A) Ana never worked at Milk Consulting.

(B) Ana would like to receive a lower wage at Car Consulting.

(C) Ana left Book Consulting voluntarily.

(D) Ana was satisfied with the wage she received at Book Consulting.

(E) Ana is an employer at Car Consulting.

Text for questions 8 and 9.

1

4

7

The sun rose Wednesday morning in the low mountains of north-central Puerto Rico, near the town of Corozal, to reveal the world what Hurricane Maria had made: shattered trees and destroyed traffic lights, here on one of the few places where people from miles around could find fresh water. (Adapted from: The New York Times. Printed on the section about the United States. One Day in the Life of Battered Puerto Rico. Boston, September 30th 2017).

QUESTION 8

The word “near” (line 2) is furthest in meaning to (A) A short distance from

(B) Within reach of (C) Close to

(D) Far from (E) Next to

QUESTION 9

It can be inferred from the text that

(A) Puerto Rico is a country with only low mountains. (B) People could find fresh water in Corozal.

(C) Maria is the name of a hurricane that hit Puerto Rico. (D) The city of Corozal revealed Hurricane Maria to the

world.

(E) Hurricane Maria left the people of Puerto Rico without power.

(3)

Text for questions from 10 through 12. 1 4 7 10 13

Clerics in Saudi Arabia, the birthplace of Islam, have long struggled to justify the kingdom’s decades-old ban on women driving. Often they resorted to strange excuses. Some said women were too stupid to drive. Some worried that male drivers might be dangerously distracted by female ones, or that mobility would make it easier for wives to commit adultery. One suggested that driving damages the ovaries. None was able to cite a verse in the Koran to justify barring women from the wheel, because there isn’t one. On the contrary, reformers note, in the early days of the faith women rode donkeys, unsupervised, without bringing death and destruction. (Adapted from: The Economist. Printed on the section of Science and Technology. At last Saudi women will be allowed to take the wheel . Boston, September 30th 2017).

QUESTION 10

The word “early” (line 10) is closest in meaning to (A) Before time

(B) Elderly (C) Old (D) Advanced (E) Late

QUESTION 11

According to the text, which of the following reasons was not used to justify the ban on women driving?

(A) The damage caused by driving on women’s ovaries. (B) Men’s distraction caused by with women drivers. (C) Women’s lack of intelligence.

(D) A verse in the Koran.

(E) The fact that women would more easily cheat on their husbands.

QUESTION 12

It can be inferred from the text that

(A) The reasons given to ban women from driving were reasonable ones.

(B) Excerpts from the Koran justify banning women from driving.

(C) Saudi Arabia is not a kingdom.

(D) The Islamic religion was born in Saudi Arabia.

(E) Saudi Arabia is the country with more Islam followers in the world.

QUESTION 13

Renata will travel to the United States, ____________ of going to France. She would love to know all countries in the world, and she already knows France, a country she finds fantastic. She would like to visit Angola, for example, which is also an ______________ country, and people there _____________ Portuguese. (Unpublished; written by IBRAE’s English professors.)

Each blank above can be filled by the following words, respectively:

(A) Instead, incredible, speak. (B) Despite, marvelous, say. (C) Because, believable, say. (D) Or, phenomenal, talk. (E) But, spectacular, talk.

Text for questions 14 and 15. Discover your passion

Finding your passion can seem like a very western concept, but it actually isn’t. In Japan, there is a term called “ikigai,” which means, “reason for being.” This is similar to passion but holds a strong "purposeful" connotation. Ikigai is also believed to be the union of 4 elements: What you love, what you are good at, what the world needs, and what you can be paid for. The Japanese see the discovery of your ikigai as requiring a deep, long search within yourself that can bring about satisfaction and meaning to life.

Source: <www.forbes.com>.

QUESTION 14

When we analyse the concept of IKIGAI, we cannot say that:

(A) You have found a profession when people will pay you for what you're good at.

(B) Your passion is a combination of the things you love doing with the things you're good at.

(C) When you get paid for what the world needs, you have found your vocation.

(D) When the world needs what you love and are good at, you have found your mission.

(E) When you love doing what people pay you for and that is what the world needs and you're good at it, you've found your Ikigai.

QUESTION 15

In addition to the overlapping of two areas, there's the possibility of 3 areas to overlap, represented by the empty petals right next to the word IKIGAI. If you feel very comfortable with what you do, but you still feel empty inside, according to the concept of IKIGAI, you may say that the areas that overlap are:

(A) What you're being paid for, what you're good at, and what the world needs.

(B) What you're good at, what you love, and what the world needs.

(C) What you love, what the world needs, and what you're being paid for.

(D) What you're being paid for, what you're good at, and what you love.

(E) There's no way to represent this with the overlapping of three of the fields.

(4)

Text for questions from 16 through 20.

Wind power is now cheaper than nuclear –

the energy revolution is happening By John Sauven 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34

In March I went to see Henrik Poulsen, the boss of Dong Energy, in Copenhagen. Never heard of him or his company? You are not alone, but chances are he is keeping your lights on. The largely unknown story of his company is worth telling because it is genuinely revolutionary.

Dong stands for Danish oil and natural gas. It was, like Shell and BP, involved in fossil fuel exploration and production. But in less than a decade it has become an 85% offshore wind company, and is dispossessing of its coal, oil and gas interests. By 2023, Dong Energy will be very close to zero carbon. That is a pretty staggering transformation in a very short space of time.

But it doesn’t end there. Thanks to its support, the price of offshore wind energy has dropped by half in less than two years. By the 2020s, it will be as cheap or cheaper than any other form of power generation. It’s just become much cheaper than nuclear, even taking into account the additional costs associated with the wind’s intermittency. And in any case, this is less of an issue at sea where the winds are more constant.

Talking to Poulsen made me realise that we were on the cusp of a quiet revolution. From being the most expensive form of renewable energy, offshore wind is fast becoming the cheapest form of it. As Poulsen said: “When you go 10 years into the future and you look back, I think we will look at these years, 2016, 2017, 2018, as the inflection point. I think we’ll look back and say wow … Something happened for wind and solar energy during those years that completely changed the dynamic.” But he also said that “without the UK government and what they have done for the past five or six years, we wouldn’t have been where we are today. I’m glad to see that it’s paying off because we’re creating a lot of jobs right now and building a local supply chain. So they’ll get their rewards, which they should.”

Adapted from: <www.theguardian.com>. Accessed on October 2nd_{, 2017.}

QUESTION 16

You can correctly rewrite the following part of the text, "Never heard of him or his company? You are not alone", as: (A) If you had never heard of him or his company, you are

not alone.

(B) If you have never heard of him or his company, you have not been alone.

(C) If you never heard of him or his company, you were not alone.

(D) If you had never heard of him or his company, you had not been alone.

(E) If you have never heard of him or his company, you are not alone.

QUESTION 17

We can infer that one of the reasons why Dong Energy has undergone such massive transformation is:

(A) The support of the UK government.

(B) The lowering of prices of offshore wind energy. (C) The constancy of the winds in the sea.

(D) The increase of the price of other forms of energy. (E) The lack of investment in renewable energy sources.

QUESTION 18

If we think about sources of energy, we can infer that, nowadays:

(A) Nuclear energy is the cheapest form of energy generation.

(B) Offshore wind is the cheapest form of energy generation.

(C) Nuclear energy is less expensive than most other forms of energy generation.

(D) There are other forms of energy generation cheaper than offshore wind.

(E) Offshore wind is as cheap as any other form of energy generation.

QUESTION 19

How can we best describe the mood of the author of the text in relation to his thoughts about the future of energy production in the world?

(A) Uncertain. (B) Hopeful. (C) Encouraged. (D) Joyful. (E) Happy. QUESTION 20

"It" (line 13) refers to:

(A) The company Dong Energy (B) Offshore wind energy production (C) The transformation of the company (D) Zero carbon emissions

(5)

Text for questions from 21 through 23.

Education Will Change With the Way We Learn

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31

Real changes and disruptions usually come “from below”: through the individual decisions of the many rather than through sweeping decrees from the government. From the car to the internet to the tablet to the iPhone — that is, in all the great upheavals that new technologies have created in our lifestyle, culture, and working environment — it has been the many individuals that have decided to adopt changes, not the politicians.

The good news is that there is a revolution going on. But it is not about education systems. It is about learning. It is people taking learning into their own hands. A new trend is initiated by a whole new breed of learning technology start-ups that set out to make learning easier for everybody. Their goal is not to alter elementary education or university teaching. They do not deal with governments; their customers are not countries and states. They are focused solely on their users — people who want to learn something. And this is a powerful force to harness.

Learning tools are directly tailored to the user; there are no institutions in between. People decide for themselves whether or not the product helps them toward their goals and is worth their money. It’s a much smaller-scale enterprise than a nationwide introduction of new software for schools or the building of an online university.

These upheavals are also taking place in the learning sphere but outside of the established educational systems. Students are currently not the most active in this change process. As a rule, they study for their degrees and final exams with a goal clearly in mind. Formal education is more about passing a French exam than about being able to actually talk to a French person. This is because a degree or certificate is often equally valuable as the actual knowledge or skills.

Adapted from: <www.wired.com>.

QUESTION 21

According to text, we can clearly say that:

(A) Any revolution in the way that we learn will come from the joint effort of the government and the people. (B) There is a difference in the conceptualisation of what

learning is and what educational systems offer.

(C) Learning tools are created with a certain idea in mind and the goal to replace formal education.

(D) When students learn a foreign language in school, they are ready to use it naturally in all settings.

(E) There are massive changes taking place inside traditional schools in the way students see their learning.

QUESTION 22

The following fragment:

"A new trend is initiated by a whole new breed of learning technology start-ups that set out to make learning easier for everybody. Their goal is not to alter elementary education or university teaching."

can be correctly rewritten as:

(A) A new trend is initiated by a whole new breed of learning technology start-ups, whose goal is not altering elementary education or university teaching but making learning easier for everybody.

(B) A new breed of learning technology start-ups are initiating a new trend because they want to make learning easier for everybody, which is why they don't want to alter elementary education or university teaching.

(C) Since their focus is not altering elementary education or university teaching, a new breed of learning technology start-ups set out to make learning easier for everybody, what is a new trend.

(D) A new trend is initiated by a whole new breed of learning technology start-ups which set out to make learning easier for everybody. Therefore, their goal is not to alter elementary education or university teaching.

(E) A new trend is initiated by a whole new breed of learning technology start-ups. They set out to make learning easier for everybody whose goal is not to alter elementary education or university teaching.

QUESTION 23

One of the words in the text means "a very big change, often one that brings problems." Which word is it?

(A) disruption (B) tailored (C) sweeping (D) upheaval (E) harness

(6)

Text for questions from 24 through 27. Towards a more inclusive Internet

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52

Internet access drives economic opportunity and enables the free exchange of data and information. It provides tools to address some of our biggest global challenges, including delivering education and healthcare, sourcing clean water, increasing energy efficiency, and making government more effective and responsive to the needs of its citizens. Connectivity is not just a by-product of progress– it is a crucial enabler.

But connectivity alone will not help people realize the full benefits of the internet. A truly inclusive internet must be widely available, affordable, and allow usage that promotes positive social and economic outcomes.

Before we can achieve an inclusive internet, we first need to identify and address the gaps in availability, affordability, relevance, and readiness. In an effort to do that, Facebook commissioned The Economist Intelligence Unit (EIU) to create a comprehensive index of Internet Inclusion for 75 countries. The Index contains 46 indicators for each of the 75 countries organized across four categories: Availability, Affordability, Relevance and Readiness. Internet.org asked The EIU to produce a series of briefings that highlight key takeaways across countries and regions. Key findings in the Inclusive Internet Index report include:

The majority of the connected world remains under-connected.

On average, 94% of the population in the 75 countries included in the Index live within range of a mobile signal. However, only 43% have access to a 4G signal.

Relevant content in local language is key to an inclusive internet.

Local language content is necessary to create universal relevance, and therefore vital to inclusive connectivity. The good news is that local content is abundant in non-English speaking countries and lots of communities are working hard to make content available in local languages around the world. About 91% of countries in the Index have basic information in all official local languages, however, not all relevant content is available locally. Only 49% of countries in the Index have a government website that allows users to conduct transactional services online – perhaps one of the most valuable services the internet can provide.

A key component to readiness is closing the gender gap.

While connectivity is improving around the world, the gender gap is widening: women make up a smaller proportion of internet users today than in 2013. The data shows that women in developing countries are not only less likely to have data-capable phones than men, but are also less likely to have even heard of the internet.

This first report will be the basis for more detailed and comprehensive analysis covering more countries moving forward.

Adapted from: <https://info.internet.org>

QUESTION 24

It cannot be inferred from the text that:

(A) Four factors need to be accounted for before we reach an inclusive Internet.

(B) 57% of the population in the 75 countries in the index have no 4G connectivity.

(C) The Internet and its connectivity is a direct result of progress.

(D) There's increasingly fewer women than men connecting despite the improvement of connectivity. (E) There's a great deal of effort to provide people content

in their native language.

QUESTION 25

The text aims at:

(A) Entertaining the reader. (B) Ask something of the reader. (C) Raising awareness of the reader. (D) Persuading the reader of something. (E) Informing the reader.

QUESTION 26

The word address (line 3) is furthest in meaning from:

(A) deal with (B) handle (C) live (D) tackle (E) resolve

QUESTION 27

It can be inferred from the text that:

(A) The report that was issued by The EIU is easily understandable by the reader.

(B) We only need connectivity to help people realize the full benefits of the Internet.

(C) They are happy with the number of countries included in the report and won't add more.

(D) If countries want an inclusive Internet, it is paramount to have content in its official language online.

(E) The disparity between the number of women and men connected has diminished since 2013.

(7)

QUESTION 28

The Unforgiven Metallica New blood joins this earth And quickly he's subdued

Through constant pained disgrace The young boy learns their rules With time the child draws in This whipping boy done wrong Deprived of all his thoughts

The young man struggles on and on he's known A vow unto his own

That never from this day His will they'll take away-easy CHORUS:

What I've felt What I've known

Never shined through in what I've shown Never be

Never see

Won't see what might have been What I've felt

What I've known

Never shined through in what I've shown Never free

Never me

So I dub thee Un-forgiven They dedicate their lives To running all of his He tries to please them all This bitter man he is

Throughout his life the same He's battled constantly This fight he cannot win

A tired man they see no longer cares The old man then prepares

To die regretfully

That old man here is me REPEAT CHORUS 2x Never Free

Never Me

So I dub thee Unforgiven You labeled me

I'll label you

So I dub thee Unforgiven Never Free

Never Me

So I dub thee Unforgiven You labeled me

I'll label you

So I dub thee Unforgiven Never Free

Never Me

So I dub thee Unforgiven

The meaning of song is best represented by which of the alternatives below?

(A) The effect of older people on younger people and how the young people are taught to conform to the pre-existing rules, which makes it quite hard for them to fulfil their potential.

(B) The struggle of different generations and how hard it is for the elderly to understand the views and accept that the youth brings about changes that are needed in the world.

(C) The need to please everyone you meet in the world and how hard it is to be successful at doing this when everyone is constantly judging you and your actions.

(D) The current lack of personality that people experience on account of their need to belong to a group of peers and to act as they normally do.

(E) The success of a man who freed himself of the ties that society had imposed on him and who managed to truly express his views and opinions in society despite its judgemental environment.

(8)

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para as questões de 29 a 32. A verdade das espumas

1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34

Acho que não foi há tanto tempo assim. Cheguei à praia com minhas filhas e encontrei um aglomerado de cidadãos. Eles montavam guarda num pequeno trecho da areia, caras alarmadas, pior: pungidas. Não fui eu quem viu o grupo: foi o grupo que me viu e dois de seus membros vieram em minha direção, delicadamente me afastaram das meninas e comunicaram: - Tire depressa suas filhas daqui!. As palavras foram duras, mas o tom era ameno, cúmplice.

Quis saber por que. Em voz baixa, conspiratória, um dos cidadãos me comunicou que ali na arrebentação, boiando como uma anêmona, alga desprendida das profundezas oceânicas, havia uma camisinha - que na época atendia pelo poético nome de "camisa de Vênus".

O grupo de cidadãos ali estava desde cedo, alertando pais incautos, como se a camisinha fosse uma pastilha de material nuclear, uma cápsula de césio com pérfidas e letais emanações.

Não me lembro da reação que tive, é possível que tenha levado as meninas para outro canto, mas tenho certeza de que nem alarmado fiquei. Hoje, a camisinha aparece na televisão, é banal e inocente como um par de patins, um aparelho de barba.

Domingo último, encontrei um grupo de cidadãos em volta de uma coisa. Não, não era aquele monstro marinho que Fellini colocou no final de um de seus filmes. Tampouco era uma camisinha.

O motivo daquela expressão de cidadania era uma seringa que as águas despejaram na areia. Objeto na certa infectado, trazendo na ponta de sua agulha o vírus da Aids, que algum viciado ali deixara para contaminar inocentes e culpados. Daqui a dois, cinco anos, espero que a Aids não mais preocupe a humanidade. Mas os cidadãos continuarão alarmados, descobrindo novas misérias na efêmera eternidade das espumas.

(Carlos Heitor Cony). Internet. <www1.folha.uol.com.br>.

QUESTÃO 29

Considerando que a crônica é um estilo textual em que se expõem situações do cotidiano, por meio de narrativas com uso de linguagem simples e de caráter emotivo/expressivo, com um plano sequencial demarcado (cronológico), e partindo da leitura atenta do texto acima, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.

(A) O Texto I parte de uma situação genérica para ilustrar vivências pessoais do cronista.

(B) Pode-se afirmar que se trata de um texto com marcas de conflito e contradição.

(C) Sendo uma das vertentes das formas textuais modernas, fica claro que se trata de uma crônica estritamente descritiva.

(D) Além do caráter factual e corriqueiro, a crônica também abarca elementos de crítica e imaginação. (E) O emprego da norma culta da língua é exigido na

crônica, pois, em geral, é veiculado em portais, jornais e revistas de grande circulação.

QUESTÃO 30

Ainda a respeito do texto e levando em conta os aspectos gramaticais da crônica, analise os itens abaixo e assinale a alternativa incorreta.

(A) O texto inicia-se com um período composto por subordinação.

(B) A palavra ‘verdade’, presente no título do texto, pode pertencer a mais de uma classe gramatical por meio do processo de formação de palavras denominado derivação imprópria.

(C) As palavras ‘anêmona’, ‘cúmplice’ e ‘oceânica’ seguem a mesma regra acentuação gráfica.

(D) Na expressão ´camisa de Vênus´, há duas palavras pertencentes à mesma classe gramatical.

(E) Enfim, na última linha do texto, o vocábulo ‘descobrindo’ poderia ser substituído pelo termo ‘a

descobrir’, sem prejuízo semântico.

QUESTÃO 31

Lembrando que as palavras são classificadas em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, a depender da posição da sílaba tônica, e de acordo com o texto, a única alternativa que não possui nenhuma paroxítona é:

(A) cidadãos– cápsula – nuclear; (B) cúmplice– areia– ameno; (C) poético– camisinha – incautos; (D) césio– águas – espumas; (E) Fellini – final – tampouco

QUESTÃO 32

Ainda em relação aos aspectos gramaticais presentes na crônica de Carlos Heitor Cony, assinale a alternativa correta. (A) A forma verbal ‘foi’, presente na linha 1, é classificada

como verbo de ligação.

(B) O verbo ‘viu’, em “(...) foi o grupo que me viu (...)”, introduz um período simples e tem como sujeito o vocábulo ‘grupo’.

(C) O terceiro parágrafo apresenta três períodos, todos simples, com orações absolutas.

(D) O parágrafo 5 inicia-se com uma oração subordinada adverbial temporal.

(E) A partícula ‘que’, em “(...) era uma seringa que as águas despejaram na areia (...)”, é uma conjunção integrante e introduz uma oração subordinada substantiva.

QUESTÃO 33

O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, após amplas discussões, foi assinado em Lisboa, por Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe em 1990, mas, apenas em 2013, entrou em vigência obrigatória em todo o território brasileiro. Recebeu a posterior adesão do Timor-Leste, consolidando a união desses oito países lusófonos.

A respeito das alterações previstas pelo referido acordo, assinale a alternativa em que a palavra destacada está correta quanto às novas regras de acentuação gráfica. (A) Os estudantes tiveram uma excelente idéia. (B) Depois da tempestade, o avião levantou novo vôo. (C) Atravessaram a nado de um polo a outro.

(D) Foi uma feiúra a gritaria da vizinhança.

(9)

Texto para as questões 34 e 35.

Raízes do Brasil (fragmento)

“(...) Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. Os antigos moradores da terra foram, eventualmente, prestimosos colaboradores da indústria extrativa, na caça, na pesca, em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado. Dificilmente se acomodavam, porém, ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos.”

(...)

(Sérgio Buarque de Holanda) Fonte: Raízes do Brasil

QUESTÃO 34

Sabendo ser o livro Raízes do Brasil uma importante referência histórica e sociológica da cultura nacional, e por meio da leitura atenta do fragmento de texto destacado, assinale a alternativa incorreta, de acordo com as ideias do autor.

(A) O fragmento de texto trata das relações de trabalho no universo rural do período colonial.

(B) O trecho retrata a barbárie da cultura escravocrata vigente até o início do século passado.

(C) A obra de Sérgio Buarque de Holanda contribui para o entendimento da formação social do Brasil.

(D) Os antigos moradores da terra não deixaram de constituir recursos humanos decisivos para o desenvolvimento dos latifúndios coloniais.

(E) A mão de obra africana escravizada não se deu de forma compulsória, uma vez que as relações trabalhistas eram minimamente preservadas, o que se justifica por meio da expressão ‘trabalho acurado e

metódico’, utilizada pelo autor.

QUESTÃO 35

No Texto, o adjetivo ‘prestimosos’, na expressão ‘prestimosos colaboradores’, pode ser substituído, sem

prejuízo semântico, por:

(A) displicentes colaboradores; (B) solícitos colaboradores; (C) negligentes colaboradores; (D) relapsos colaboradores; (E) omissos colaboradores.

QUESTÃO 36

Receita de Ano Novo Para você ganhar belíssimo Ano Novo cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,

Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido (mal vivido talvez ou sem sentido)

para você ganhar um ano

não apenas pintado de novo, remendado às carreiras, mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;

novo

até no coração das coisas menos percebidas (a começar pelo seu interior)

novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota, mas com ele se come, se passeia,

se ama, se compreende, se trabalha,

você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita, não precisa expedir nem receber mensagens

(planta recebe mensagens? passa telegramas?)

Não precisa

fazer lista de boas intenções para arquivá-las na gaveta. Não precisa chorar arrependido pelas besteiras consumadas nem parvamente acreditar que por decreto de esperança a partir de janeiro as coisas mudem e seja tudo claridade, recompensa, justiça entre os homens e as nações,

liberdade com cheiro e gosto de pão matinal, direitos respeitados, começando

pelo direito augusto de viver. Para ganhar um Ano Novo que mereça este nome,

você, meu caro, tem de merecê-lo,

tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil, mas tente, experimente, consciente. É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre.

(Carlos Drummond de Andrade) Fonte: Receita de Ano Novo. Editora Record. 2008.

A respeito da leitura atenta do texto, assinale a alternativa que apresenta ideias diretamente relacionadas à mensagem principal do poema de Drummond.

(A) Muitas pessoas não alcançam uma mudança interior por acreditarem que esta depende somente delas e acabam não considerando a responsabilidade dos fatores externos.

(B) Nós somos o resultado inescapável do destino, que opera de forma constante e a despeito da vontade pessoal.

(C) Muitas vezes aguardamos, do futuro, resultados diferentes, mas continuamos agindo do mesmo jeito, sem levar em conta que a mudança deriva de esforço e conquista.

(D) É necessário que cada um siga uma lista de boas intenções, no intuito de alcançar os ideais de justiça, igualdade e liberdade entre os homens.

(E) Ao pretender imprimir um tom solene ao poema, Drummond recorre a elementos como ironia e contradição.

(10)

ATUALIDADES

QUESTÃO 37

Recentemente, no Brasil, o Supremo Tribunal Federal (STF) impôs a um Senador da República o afastamento de suas atividades legislativas e o recolhimento noturno domiciliar. Com isso, criou-se uma ampla discussão nacional sobre tema de extrema relevância constitucional que, em breve, será decidido pela Suprema Corte. Marque a alternativa correta, que melhor refere-se ao tema citado.

(A) É incontroverso que o Supremo Tribunal Federal pode submeter um Senador da República às medidas cautelares de afastamento de suas atividades legislativas e recolhimento noturno domiciliar.

(B) A atual Constituição Federal brasileira é expressa sobre a competência do Supremo Tribunal Federal para submeter um Senador da República às medidas cautelares de afastamento de suas atividades legislativas e recolhimento noturno domiciliar.

(C) Caberá ao Supremo Tribunal Federal, na condição de guardião e intérprete máximo da Constituição, julgar se as medidas cautelares de afastamento de suas atividades legislativas e recolhimento noturno domiciliar, quando aplicadas a um Senador da República, violam a atual Constituição Federal brasileira.

(D) O Supremo Tribunal Federal pode submeter qualquer cidadão, incluindo os Senadores da República, que não estão acima da lei, a todo tipo de prisão, e, ainda, a qualquer outra medida cautelar restritiva de liberdade. (E) A prisão de Senadores da República não é disciplinada pela atual Constituição Federal do Brasil, razão pela qual sobre ela não deve o STF se pronunciar.

QUESTÃO 38

Sob questionamentos e discordâncias variadas de entidades civis, recentemente um tema polêmico ocupou a agenda político-educacional do Brasil: a reforma do Ensino Médio e as suas novas regras para escolas públicas e privadas, alterando substancialmente estrutura, carga horária, forma e conteúdos do Ensino Médio, entre outros.

Acerca da nova lei federal (Lei nº 13.415/2017), sancionada em fevereiro de 2017, a qual alterou artigos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituindo ainda a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, assinale a alternativa correta.

(A) Derivada de Medida Provisória - MP 746/2016, a referida lei foi amplamente discutida por especialistas e representantes da sociedade organizada em diversas frentes de interlocução com o governo federal.

(B) Um dos objetivos da reforma do Ensino Médio é combater a evasão, reduzir os índices de repetência e promover a inclusão escolar.

(C) A Medida Provisória, aprovada e convertida em lei, prevê regras claras quanto à estrutura e provas do Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).

(D) Todas as disciplinas obrigatórias do Ensino Médio, que conformam a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), foram mantidas, a exemplo de Artes, Educação Física, Sociologia e Filosofia. A alteração reside na reorganização dos conteúdos em quatro áreas do conhecimento: Linguagem e Códigos, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática.

(E) Apesar de prevista na Medida Provisória, a modalidade de Educação a Distância não foi incorporada ao texto final da proposição.

QUESTÃO 39

No segundo semestre do ano passado, 2016, o Senado Federal brasileiro condenou, em processo de impeachment , a então Presidente da República pela prática de crime de responsabilidade. Nesse julgamento, porém, com relação à sanção aplicada à ex-Presidente do Brasil, o Senado Federal decidiu o seguinte:

(A) A sanção de perda do cargo imposta pelo Senado Federal desencadeou, automaticamente, a inabilitação da ex-Presidente da República para o exercício de função pública.

(B) A condenação pelo Senado Federal não impôs, necessariamente, a perda do cargo público.

(C) A condenação pelo Senado Federal impôs a perda do cargo público à ex-Presidente da República, mas não impôs, consequentemente, a inabilitação para o exercício de função pública.

(D) A condenação pelo Senado Federal suspendeu todos os direitos políticos da ex-Presidente, em face da gravidade dos fatos que lhe foram imputados.

(E) A ex-Presidente da República foi absolvida pelo Senado Federal.

QUESTÃO 40

O Prêmio Nobel é uma das mais prestigiadas distinções do mundo. Todos os anos, pessoas que fizeram pesquisas de grande valor para a humanidade em diversas áreas, como Química, Física, Medicina, Literatura, Economia e Paz, são escolhidas e premiadas.

No dia 5 de outubro de 2017, segundo informações do site O Globo, a Academia Sueca, responsável pelo Nobel, informou em comunicado que Kazuo Ishiguro recebeu o prêmio este ano, porque "em seus romances de grande força emocional, revelou o abismo sob nossa sensação ilusória de conexão com o mundo".

No ano anterior, a premiação gerou polêmica, ao eleger o músico norte-americano Bob Dylan como vencedor do Nobel de Literatura de 2016.

Internet: <https://g1.globo.com>.

Levando em consideração o enunciado acima e seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

(A) O Prêmio Nobel foi criado após a Segunda Guerra Mundial, inspirado por seu idealizador, Alfred Nobel, em decorrência do desgosto provocado pelo alto índice de mortalidade durante o conflito.

(B) Trata-se de uma condecoração concedida bienalmente a um escritor vivo, incluindo uma expressiva quantia em dinheiro.

(C) Alfred Nobel criou o Prêmio no início do século XX para homenagear aqueles que contribuíssem para o bem do ser humano, tendo criado a Fundação Nobel para a função de administrar a premiação.

(D) A polêmica em torno da concessão do Prêmio a Bob Dylan, em 2016, pode ser atribuída ao fato de o conjunto de sua obra ser estritamente composto por letras e canções.

(E) A lista completa de vencedores do Nobel, desde sua criação, abrange escritores de diferentes nacionalidades, tendo como destaque importantes autores brasileiros, a exemplo de Paulo Coelho, condecorado no ano de 2005.

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QUESTÃO 41

Após fortes pressões por parte de ativistas do meio ambiente, defensores dos direitos indígenas e representantes da comunidade internacional, recentemente o presidente da República Michel Temer recuou da controvertida decisão de liberar, via decreto, para atividades de mineração, uma área de quase 4 milhões de hectares da Amazônia, cujo tamanho se compara à extensão da Dinamarca.

Ao revogar a proposição que extinguia a Reserva Nacional de Cobre e Associados – Renca, localizada nos estados do Pará e do Amapá, o governo apresenta novas regras para a exploração privada de minérios na região, afirmando, porém, que irá cumprir legislações específicas associadas à preservação ambiental. No contexto que envolve o desmatamento da Amazônia, assinale a alternativa incorreta.

(A) Diante de fortes críticas de ambientalistas e indigenistas, bem como da sociedade em geral, o governo federal justificou o referido decreto como uma medida necessária à revitalização da mineração brasileira. De acordo com o Ministério de Minas e Energia, o setor representa cerca de 4% do PIB, movimentando aproximadamente R$ 78 bilhões anuais para o país.

(B) Especialistas do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) alertaram quanto ao grave impacto na bacia amazônica e nas correntes que transportam umidade à região, o que pode gerar secas danosas, inclusive para países vizinhos.

(C) A preservação da maior floresta tropical do mundo tem merecido atenção política de inúmeros governos estrangeiros e instituições internacionais. O desmatamento da Amazônia afeta diretamente o aquecimento global e a manutenção da flora e da fauna em todo o planeta, já que a floresta desempenha um papel-chave na redução dos níveis de poluição ao filtrar e reprocessar a produção de gás carbônico.

(D) Frente à constatação de que o Brasil não tem salvaguardado a contento as florestas nacionais, a Noruega, principal país-doador do Fundo para a Proteção da Amazônia, irá cortar, no mínimo, pela metade o valor previsto para 2018. A afirmação veio do próprio governo norueguês, que já investiu, ao todo, quase U$ 3 bilhões em projetos voltados ao meio ambiente e aos indígenas.

(E) Mesmo com a expansão das atividades da agropecuária para a região Norte, é evidente a preocupação pública da chamada ‘bancada ruralista’ no Congresso Nacional quanto aos efeitos nocivos do desmatamento na Amazônia. Em sua maioria, esses parlamentares têm votado a favor da manutenção e ampliação das Áreas de Proteção Ambiental (APAs), bem como de regras mais rígidas de licenciamento ambiental.

QUESTÃO 42

Imagem:Site Uol

Em 2018, a Copa do Mundo de Futebol será sediada pela Rússia, em mais uma edição de um dos campeonatos de maior expressividade no cenário do Esporte Internacional.

Organizado pela Federação Internacional de Futebol (FIFA), o torneio teve o Brasil como anfitrião de sua 20ª edição, em 2014. O país recebeu seleções de 31 nações, que realizaram um total de 64 partidas em 12 cidades brasileiras. A Alemanha sagrou-se campeã pela quarta vez, repetindo as vitórias nas edições de 1954, 1974 e 1990. Foi a primeira vez que uma seleção europeia conquistou o título no continente americano.

Segundo informações oficiais, os representantes de 45 federações afiliadas à comissão organizadora avaliaram o trabalho realizado na Copa de 2014 como "o melhor futebol já visto na história dos Mundiais".

Internet: <www.fifa.com>.

Tendo como base as informações acima e seu conhecimento sobre as edições do Mundial, analise os itens abaixo e assinale a alternativa incorreta.

(A) A 1ª edição da Competição ocorreu no Uruguai, no ano de 1930, contando com apenas 13 seleções, tendo sido o próprio time anfitrião o campeão.

(B) Em 1950, após o fim da Segunda Guerra Mundial, o Brasil sedia o torneio, que acabava de recomeçar, após sua interrupção em 1942 e em 1946, ano no qual o Estádio do Maracanã foi oficialmente inaugurado, após dois anos de construção.

(C) Tendo sido campeão das edições de 1958 e 1962, o Brasil conquista o seu tricampeonato em 1970, no México, com destaque para o jogador Pelé, consagrando-se como a primeira seleção a vencer a Copa por três vezes.

(D) O 1º ano que o continente africano sediou uma edição do Mundial foi em 2010, com a Copa da África do Sul. Para viabilizar a competição, o governo local inaugurou os primeiros trechos de um sistema de corretores de ônibus e de um trem de alta velocidade. (E) Em 2014, o Brasil volta a sediar mais uma edição do

Campeonato. Com a Alemanha vitoriosa, o país se vê, após o fim do torneio, com a responsabilidade de avaliar o legado da Copa, principalmente em relação às arrecadações anuais e à utilização dos estádios tidos como "elefantes brancos", entre os construídos ou reformados.

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QUESTÃO 43

No ano de 1999, o médico e escritor Drauzio Varella publica o livro Estação Carandiru, adaptado por Hector Babenco, em 2003, para as telas do cinema, sob o título Carandiru,que retratou, com destreza e responsabilidade, a realidade de 111 detentos assassinados no massacre penitenciário de maior expressão da história do Brasil.

Vinte e cinco anos após a chacina e com seis julgamentos ocorridos entre os anos de 2001 e 2014, uma decisão de desembargadores do Tribunal de Justiça de São Paulo anulou os julgamentos anteriores e, até o momento, não há policial envolvido na carnificina cumprindo pena pelo crime.

Esse cenário reacende o debate público a respeito da violência do Estado, dos casos de abuso policial e provoca indignação na opinião pública quanto à recorrência da impunidade, à superlotação das cadeias brasileiras e, sobretudo, em relação à falência do sistema penitenciário nacional.

Tendo como base seus conhecimentos prévios sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

(A) Atualmente, após ampla mobilização social e visibilidade pública, diferentemente de outras penitenciárias, a realidade específica do Carandiru não permanece a mesma, em decorrência da ampliação da capacidade de lotação de detentos por pavilhão. (B) Após anular os julgamentos realizados entre 2001 e

2014, os desembargadores do Tribunal de Justiça de São Paulo decidiram que os militares não serão julgados novamente, uma vez que não houve consenso entre todos os magistrados sobre haver um novo júri ou absolver os policiais.

(C) Passados os 25 anos da carnificina que marcou definitivamente a história do Complexo do Carandiru, pode-se constatar que a região Centro-Sul do país é a principal vítima das disfunções do sistema prisional brasileiro, sendo, ainda hoje, cenário predominante das principais rebeliões em presídios.

(D) O morticínio carcerário de 1992, no Carandiru, desdobrou-se em trágicas consequências para a segurança pública, como, por exemplo, o surgimento do Primeiro Comando da Capital (PCC), no início dos anos 2000, tendo sido considerado a maior facção criminosa do país.

(E) No ano de 2017, o cenário da violência nas penitenciárias brasileiras se acirrou, evidenciando o descaso das autoridades governamentais quanto aos abusos em relação aos Direitos Humanos, a exemplo de rebeliões ocorridas em presídios das regiões Norte e Nordeste do país.

QUESTÃO 44

A situação dos refugiados tem assumido inegáveis contornos dramáticos. Trata-se da mais grave crise migratória desde a 2ª Guerra Mundial, com dezenas de milhões de pessoas cotidianamente expulsas de seus lares e nações nos últimos anos. Em atenção aos conflitos internos e internacionais que envolvem essa realidade, bem como o contexto geopolítico, analise os itens a seguir, assinalando a alternativa correta.

(A) Somente na Síria, sob o regime de Bashar al-Assad, em dez anos de conflito, o número de refugiados supera 15 milhões de pessoas. A Agência da ONU para os Refugiados (Acnur) estima que os principais destinos são Turquia, Líbano, Jordânia, Iraque e Egito. (B) Considerada uma das mais graves tragédias humanitárias do mundo e a despeito de milhões de mortes e fugas do país, a guerra da Síria contabiliza como uma de suas principais vitórias militares a retomada de Aleppo, uma das cidades mais populosas do país, próxima à fronteira com a Turquia. Contribuíram para a conquista a mílicia intitulada Hezbollah, além de aliados expressivos, como a Rússia e o Irã.

(C) De acordo com a ONU, desde 2011 mais de 65 milhões de cidadãos são impelidos a fugir de seus países em decorrência de perseguições, guerras, fome, desastres naturais. O continente africano é o que mantém o maior fluxo de refugiados.

(D) Conjugada às fragilidades da economia, a crise migratória tem gerado, em menor ou maior grau, a aversão a estrangeiros, em um fenômeno conhecido como xenofobia. Nos Estados Unidos, a eleição de Donald Trump é expressão dessa tendência a rechaçar a cooperação entre nações e os imigrantes. Na Europa, em especial na nação germânica, a receptividade política aos refugiados tem aumentado, a exemplo do partido Alternativa para a Alemanha (AfD), presente na maioria dos parlamentos regionais do país.

(E) Considerado um dos países mais receptivos à imigração internacional, no Brasil estima-se que apenas 1% da população seja estrangeira. O grande ‘boom’ ocorreu em 2010, ano em que a Polícia Federal

registrou a entrada de quase 120 mil pessoas, número que ultrapassa em duas vezes e meia o volume migratório de 2006. Entre os refugiados, destacam-se cubanos, haitianos e venezuelanos.

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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 45

“Nenhum conhecimento em nós precede a experiência, e todo o conhecimento começa com ela. Mas embora todo o nosso conhecimento comece com a experiência, nem por isso todo ele se origina justamente da experiência. Pois poderia bem acontecer que mesmo o nosso conhecimento de experiência seja um composto daquilo que recebemos por impressões e daquilo que nossa própria faculdade de conhecimento [...] fornece de si mesma. [...] Tais conhecimentos denominam-se a priori e distinguem-se dos empíricos, que possuem suas fontes a posteriori, ou seja, na experiência.”

KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. São Paulo: Abril Cultural, 1980. p. 23

Kant foi responsável pelo que ficou conhecido na filosofia como nova revolução copernicana, a qual consistiu em (A) tirar o sujeito do centro do conhecimento e substitui-lo

pelo objeto.

(B) adequar o sujeito ao objeto no processo do conhecimento.

(C) equiparar o papel do sujeito e do objeto na obtenção do conhecimento.

(D) colocar o sujeito no centro do conhecimento, adequando o objeto a ele.

(E) reafirmar a teoria copernicana de que o sol é o centro do universo.

QUESTÃO 46

“Sócrates – Ora, a minha arte de obstetra assemelha-se em todo o resto à das parteiras, mas difere dela no fato de agir sobre homens e não sobre mulheres, e cuidar das almas grávidas e não dos corpos. E a minha maior capacidade é que eu consigo discernir seguramente se a alma do jovem dá à luz a uma quimera e a uma mentira, ou se a algo real. Pois eu tenho em comum com as parteiras o fato de ser também estéril... de sapiência [...]”

Platão, Teeteto, 148 e-151 d. Maier (Socrate, II, pp. 68s.)

A afirmação “ser também estéril... de sapiência” se refere ao fato de Sócrates

(A) não ter escrito nenhum texto.

(B) agir sobre homens e não sobre mulheres. (C) reconhecer a sua própria ignorância. (D) ser um parteiro de ideias.

(E) e não ter tido filhos.

QUESTÃO 47

“(...) a base de todo querer é a falta de algo, a privação, o sofrimento. Por sua origem e por sua essência, a vontade está condenada à dor. Quando satisfez todas as suas aspirações, sente um vazio aterrador, o tédio; isto é, em outros termos, a existência mesma se converte em uma carga insuportável. A vida como pêndulo oscila constantemente entre a dor e o fastio, que são na realidade seus elementos constitutivos”

Schopenhauer, Arthur. O mundo como vontade e representação I, Livro IV, LVII

O texto apresenta a vontade como:

(A) motivação para a existência humana. (B) causa do sofrimento estrutural humano. (C) manifestação da razão humana.

(D) representação fenomênica do mundo. (E) possível de ser definitivamente saciada.

QUESTÃO 48

No estudo da evolução de Brasília, avalia-se que, a cada desconstituição de favela, o prêmio para os deslocados era um terreno, visando acomodar os que foram erradicados de invasões. Foi o caso das chamadas Grandes Invasões, com 77.702 habitantes (Codeplan, 1970), sobretudo as que ocupavam superquadras das Asas Norte e Sul do Plano Piloto, bem como das Localidades Provisórias, com 5.913 habitantes (Codeplan, 1970), erguidas nos acampamentos das construtoras, desconstituídas ao longo dos anos. Com a população desses núcleos precários criaram-se as cidades-satélites, guindadas à condição de Regiões Administrativas (RAs).

Paviani, Aldo. Internet: <www.noticias.unb.br>.

O processo de conurbação entre Brasília e as cidades satélites descrito no texto foi decisivo para a formação do que mais tarde veio a ser considerada(o):

(A) Região Metropolitana de Brasília. (B) Êxodo Rural da Capital.

(C) Migração de Retorno. (D) Verticalização.

(14)

QUESTÃO 49

“Também entre a cidade e o campo imperava um nítido contraste. A cidade não se estendia, à maneira das nossas, em subúrbios desmazelados de fábricas enfadonhas e casas humildes. Ao contrário, fechava-se em seus muros, era compacta e eriçada com numerosas torres. E por mais altas ou maciças que fossem as casas de pedra dos nobres ou dos comerciantes, o vulto alteneiro das igrejas dominava a silhueta da cidade.”

Huizinga, Johan. O outono da Idade Média. São Paulo: Cosac Naify, 2010. p. 12

O texto descreve a organização social do período que ficou conhecido como

(A) idade Moderna (B) antiguidade Clássica (C) antiguidade Tardia (D) alta Idade Média (E) baixa Idade Média

QUESTÃO 50

Os brancos se dizem inteligentes. Não o somos menos. Nossos pensamentos se expandem em todas as direções e nossas palavras são antigas e muitas. Elas vêm de nossos antepassados. Porém, não precisamos, como os brancos, de pele de imagens para impedi-las de fugir da nossa mente. Não temos de desenhá-las, como eles fazem com as suas. Nem por isso elas irão desaparecer, pois ficam gravadas dentro de nós. Por isso nossa memória é longa e forte. O mesmo ocorre com as palavras dos espíritos xapiri , que também são muito antigas. Mas voltam a ser novas sempre que eles vêm de novo dançar para um jovem xamã, e assim tem sido há muito tempo, sem fim.

Kopenawa, Davi. A queda do céu. Palavras de um xamã yanomami. p. 75. Companhia das Letras, São Paulo. 2017.

[O que é um mito?] – Se você perguntasse a um índio americano, é muito provável que ele respondesse: é uma história do tempo em que os homens e os animais ainda não se distinguiam. Esta definição me parece muito profunda.

Lévi-Strauss & Eribon 1988: 193

Apesar de plurais e múltiplas, os textos apresentam as cosmovisões indígenas como tendo em comum a prática (A) de constantes mutações, variações e revisões em suas

crenças entre gerações.

(B) da oralidade e da tradição na manutenção da memória e transmissão do saber.

(C) do uso da escrita em pele de animais na tentativa de preservação da memória.

(D) e desenvolvimento de técnicas de memorização de palavras.

(E) e a contação de histórias não verídicas para impressionar os mais jovens.

QUESTÃO 51

Num mundo assim transformado, todos os lugares tendem a tornar-se globais, e o que acontece em qualquer ponto do ecúmeno (parte habitada da Terra) tem relação com o acontece em todos os demais. Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia global. Na realidade, as relações chamadas globais são reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais.

Santos, Milton. Por uma globalização mais humana. In: Folha de S. Paulo, 15 out, 2009.

Segundo Milton Santos, ao contrário do que se esperava, a globalização está produzindo

(A) uma aldeia global, de fato. (B) uma comunicação mais eficiente. (C) ainda mais desigualdade e separação.

(D) pluralidade e intercâmbio cultural entre os povos. (E) relações mais humanas entre as partes envolvidas no

processo.

QUESTÃO 52

Referem-se esses [direitos coletivos]  defesa ecológica,  paz, ao desenvolvimento,  autodeterminac ̧ão dos povos,  partilha do patrimo_̂nio científico, cultural e tecnológico. Direitos sem fronteiras, ditos de “solidariedade planetária”. Assim sendo, testes nucleares, devastac ̧ão florestal, poluic ̧ão industrial e contaminac ̧ão de fontes de água potável, além do controle exclusivo sobre patentes de remédiose das ameac ̧as das nac ̧es ricas aos povos que se movimentam em fluxos migratórios (por motivos políticos ou econo_̂micos), independentemente de onde ocorram, constituem ameac ̧as aos direitos atuais e das gerac ̧es futuras.

SOARES, Maria Victoria Benevides. Cidadania e direitos humanos. In: CARVALHO, José Sérgio (Org.). Educação, Cidadania e direitos humanos. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 61

“A criação de um mercado mundial, desde o tráfico de escravos em larga escala até os contemporâneos processos de globalização econômica e financeira (basta pensar na enorme dívida externa dos países dominados), é o grande fenômeno macro-histórico que condiciona todo o processo de universalização dos direitos humanos, que se deve sempre ter presente nas nossas análises históricas atuais”.

TOSI, Giuseppe. História e atualidade dos direitos do homem. In: NEVES, Paulo Sérgio da Costa, RIQUE, Célia D. G.; FREITAS, Fábio F. B. (Org.) Polícia e democracia: desafios à educação em direitos humanos. Recife: Gajop/Bagaço, 2002.

A comparação entre os textos permite notar que a garantia e o exercício dos Direitos Humanos para todos esbarra na (A) configuração política e econômica globalizada que se

sustenta a partir da violação dos mesmos.

(B) ausência de movimentos sociais na luta pela sua manutenção e propagação.

(C) omissão exclusiva dos governantes no cumprimento dos acordos internacionais.

(D) falta de informação das pessoas a respeito dos seus direitos.

(E) incompatibilidade entre os direitos e os interesses dos povos economicamente dominados.

(15)

MATEMÁTICA

QUESTÃO 53

Adriana, Beatriz, Carol, Danielle e Euza compraram 2

20 , 3 21, 4 22 , 5 25 e 6 26, respectivamente, da quantidade de

batons de uma loja de maquiagem. Quem comprou mais batons? (A) Adriana (B) Beatriz (C) Carol (D) Danielle (E) Euza QUESTÃO 54

Em uma eleição em uma cidade com 3000 eleitores, 1350 deles votaram no candidato Arnaldo, enquanto 1650 votaram no candidato Bernaldo. Qual a porcentagem, do total, dos votos obtidos por Arnaldo?

(A) 35% (B) 40% (C) 45% (D) 50% (E) 55% QUESTÃO 55 Qual o valor de (2 + 4 + ... + 1000) – (1 + 3 + ... + 999)? (A) 100 (B) 200 (C) 300 (D) 400 (E) 500 QUESTÃO 56

Considere o polinômio _P_{( ) 3}_x  _x2 ₃₃_x _50._{Qual a soma} das raízes desse polinômio?

(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) ₄₈₉ (E) _{2 489} QUESTÃO 57

Em um modelo populacional de uma cidade, a matriz de transição é dada por

      0,85 0,10 . 0,15 0,90

Qual é o determinante dessa matriz? (A) 0,75 (B) 0,78 (C) 0,80 (D) 0,82 (E) 0,85 QUESTÃO 58

Uma folha de papel foi recortada em 100 folhas quadradas menores cada uma com lado medindo 1 . Qual a área da

folha antes de ser cortada? (A) 10 cm2 (B) 100 cm2 (C) 1000 cm2 (D) 10000 cm2 (E) 100000 cm2 QUESTÃO 59

Seja  um triângulo retângulo e   90 um de seus

ângulos internos. Se tan_{ }  5

12, qual o valor de    4 2 cos(α) 3 sen ? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4 QUESTÃO 60

Seja i  1 a unidade imaginária. Qual o valor de

    (0 )(1 )(2 )(3 )i i i i ? (A) 0 (B) 5 (C) –5 (D) 10 (E) –10

RASCUNHO

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