Orientações para os trabalhos de pesquisa do 3º bimestre Fundamental II. Padrão de Apresentação dos Trabalhos e Pesquisas (TP)

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Orientações para os trabalhos de pesquisa do 3º bimestre – Fundamental II

Padrão de Apresentação dos Trabalhos e Pesquisas (TP)

Sempre que o trabalho a ser entregue for escrito deve seguir o padrão abaixo, observando-se a orientação de cada professor.

1- Capa: Times New Roman - título tamanho 16 e restante tamanho 14. 2- Corpo: Fonte: Times New Roman

Tamanho da fonte: 12

Quantidade mínima de linhas digitadas: (a critério de cada professor) Parte Manuscrita: (caso o professor solicite)

Conclusão (caso o professor solicite) Bibliografia

Como fazer a referência bibliográfica:

Documento eletrônico

SOBRENOME, Prenome. Título. Edição. Local: ano. Nº de pág. ou vol. (Série) (se houver)

Disponível em: <http://...> Acesso em: dia mês (abreviado) ano.

Exemplo:

MELLO, Luiz Antonio. A Onda Maldita: como nasceu a Fluminense FM. Niterói: Arte & Ofício, 1992.

Disponível em: <http://www.actech.com.br/aondamaldita/ creditos.html> Acesso em: 13 out. 1997.

Livro

SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Nota de tradução.* Edição.** Local: Editora, ano de publicação. nº de pág. (opcional) (Série) (opcional)

Exemplo:

WEISS, Donald. Como Escrever com Facilidade. São Paulo: Círculo do Livro, 1992.

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COLÉGIO EMÍLIO RIBAS (ANGLO)

PINDAMONHANGABA – 2014

TRABALHOS E PESQUISAS – 3º B

Prezado aluno (a):

Essas orientações serão importantes para a realização de seus TRABALHOS E PESQUISAS, esteja atento aos prazos de entrega e qualquer dúvida procure seu professor. Não se esqueça que este trabalho vale 5,0. Os outros 5 pontos serão relativos às tarefas.

Importante: Divida o tempo, faça os trabalhos com antecedência.

Nome do Professor:Tales Disciplina: Matemática

Apostila 2 - exercícios extras 10 ao 19

Respostas à caneta e necessita copiar figura.

Data da entrega: 29/8

Nome do Professora:Patrícia Eveling Disciplina: Geografia

Caderno de Interatividade

Objetivos

- Ampliar a competência da escrita, escrevendo textos socialmente relevantes sobre os diversos temas propostos em geografia pela professora.

- Possibilita uma abordagem critica de diferentes temas escolhidos pelos alunos.

- Contribui para a elaboração de textos formais, favorecendo o “velho” hábito de escrever e de dissertar sobre suas opiniões.

Os alunos recebem do professor o Caderno de Interatividade e os temas propostos para o trabalho.

Em seguida é escolhido um aluno para iniciar o trabalho. O mesmo levará para casa e

escreverá no caderno suas opiniões e questionamentos a respeito do tema que escolheu. No dia seguinte, escolhe outro aluno para levar o caderno para casa e o mesmo deverá escrever sua opinião e questionamentos sobre o tema que ele escolheu.

Obs.: A escolha do aluno é feita por sorteio previamente.

Todos os alunos são responsáveis em levar no seu dia o caderno de Interatividade para casa e fazer o texto proposto.

Avaliação

Os avanços na aprendizagem serão avaliados pela professora por meio da análise

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comparativa das produções de cada aluno e o registro processual dos textos. O caderno apresenta regras que deverão ser cuidadosamente trabalhado pelo aluno, como:

• Pontualidade na entrega do caderno. • Limpeza e clareza na escrita.

• Texto coerente com o tema abordado, devendo ter uma introdução, desenvolvimento e

conclusão.

• Capricho e criatividade.

Nome do Professora: Inês Disciplina: História

Tema: Continente Africano e sua diversidade

1º Tema – Mapa da vegetação da África – descrever os tipos de vegetação da África e falar

um pouco sobre cada uma delas.

2º Tema – Mapa da população da África – descrever os tipos de população da África e falar

um pouco sobre cada uma delas.

3º Tema – Mapa político da África – descrever como está distribuída a economia da África –

países mais ricos e países mais pobres.

4º Tema – Mapa dos locais da África de onde saíram o maior número de escravos – descrever

como foi a escravidão dos africanos e para onde esses escravos foram.

5º Tema – Mapa político da África – crenças e mitos africanos e cultura em geral.

6º Tema – Mapa da África atual – África no mundo hoje – esporte, economia e pessoas em

destaque..

-Capa – 0,5 pontos - Conteúdo – 3,0 ponto -Figuras – 1,0

-Bibliografia – 0,5

Os grupos e temas da pesquisa serão distribuídos em sala pela professora. Será avaliado: capricho, conteúdo, figuras e bibliografia.

Data de entrega: 6º A e 6º B – 11/9 e 6º C 12/9

Nome do Professora: Daniela Disciplina: Espanhol

Os alunos deverão montar em uma folha de sulfite uma árvore genealógica e entregar para a professora expor em sala de aula. Os graus de parentesco serão desenhados ou recortados de revistas e/ou jornais.

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Data de entrega: 6º A e B 3/9 - 6º C 2/9

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Nome do Professora: Helena Disciplina: Português - 6º A e B

O TP dos alunos dos 6º ano A e B será realizado na sala em duplas ou individual, os alunos irão trabalhar com a parodia, assunto dos últimos módulos da apostila 3, deverão fazer uma parodia de uma letra de música ou de um conto de fadas.

Nome do Professora: Érica Disciplina: Português - 6º C

Tema:A origem do alfabeto e das línguas

Pesquisa de textos que mostram a origem do alfabeto e de nossa língua. O trabalho será individual.

Data de entrega:25/9

Nome do Professora: Thamires Disciplina: Ciências

Faça uma pesquisa na internet ou em livros sobre um cientista brasileiro. Traga esse material no modelo Padrão de Apresentação dos Trabalhos e Pesquisas (TP)

A pesquisa deverá conter: - Título (Nome do Cientista)

- Dados (Biografia, área e doenças estudadas por ele e fotos).

- Fonte (indicação das fontes consultadas – livros e/ou sites na internet)

Data da entrega: 6ºA e C: 11/09 e 6ºB: 09/09

Nome do Professora: Simone Disciplina: Inglês

Build your House / Build your city

Confecção de uma maquete (casa ou cidade) com identificação em inglês de todos os seus componentes.

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TRABALHOS E PESQUISAS –3º B

Prezado aluno (a):

Nome do Professora: Denise Disciplina: Língua Portuguesa

Professora passará em sala.

Caderno de Interatividade

Objetivos

- Ampliar a competência da escrita, escrevendo textos socialmente relevantes sobre os diversos temas propostos em geografia pela professora.

- Possibilita uma abordagem critica de diferentes temas escolhidos pelos alunos.

- Contribui para a elaboração de textos formais, favorecendo o “velho” hábito de escrever e de dissertar sobre suas opiniões.

Os alunos recebem do professor o Caderno de Interatividade e os temas propostos para o trabalho.

Em seguida é escolhido um aluno para iniciar o trabalho. O mesmo levará para casa e

escreverá no caderno suas opiniões e questionamentos a respeito do tema que escolheu. No dia seguinte, escolhe outro aluno para levar o caderno para casa e o mesmo deverá escrever sua opinião e questionamentos sobre o tema que ele escolheu.

Obs.: A escolha do aluno é feita por sorteio previamente.

Todos os alunos são responsáveis em levar no seu dia o caderno de Interatividade para casa e fazer o texto proposto.

Avaliação

Os avanços na aprendizagem serão avaliados pela professora por meio da análise comparativa das produções de cada aluno e o registro processual dos textos. O caderno apresenta regras que deverão ser cuidadosamente trabalhado pelo aluno, como:

• Pontualidade na entrega do caderno. • Limpeza e clareza na escrita.

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• Texto coerente com o tema abordado, devendo ter uma introdução, desenvolvimento e

conclusão.

• Capricho e criatividade.

Nome do Professor: Andrei Disciplina: Ciências

O TP será realizado durante as aulas. Tema dissecação de minhocas.

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Nome dos Professora: Inês Disciplina:

1º Tema: Grandes Navegações – O que foi? Quais os motivos? Países envolvidos e

Curiosidades.

2º Tema: Personagens: Vasco da Gama, Pero Vaz de Caminha, Bartolomeu Dias e os

Jesuítas Manoel da Nóbrega e José de Anchieta.

3º Tema: Especiarias - Onde achar? O que são? Por que buscar?

4º Tema: Os portugueses no Brasil – A chegada – A vida no Brasil – Como vieram pra cá. 5º Tema: Tecnologia e instrumentos utilizados nas grandes navegações.

6º Tema: Pedro Álvares Cabral – Quem era em Portugal? Como tornou-se navegador? O que

fez? A viagem ao Brasil e às Indias.

Será avaliado: capa – 0,5; conteúdo-3,0; figuras – 1,0 e bibliografia – 0,5 Os grupos e temas da pesquisa serão distribuídos em sala pela professora. Será avaliado: capricho, conteúdo, figuras e bibliografia.

Data de entrega: 18/9

Os alunos em grupo deverão pesquisar a biografia e principais obras dos pintores bem como, Diego Velázquez, Francisco Goya, Pablo Neruda e Salvador Dalí.

O trabalho deverá ter conclusão em espanhol.

Nome do Professor: Sávio Disciplina: Matemática

Apostila 2 – página 321 ex.9 e ex.10 página 322 ex.18 e ex19 pag. 323 ex.20, ex.21, ex.28

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Data de entrega: 17 de setembro.

OBS: para a nota do trabalho além da correção serão consideradas a ordem, limpeza e

arrumação (OLA).

Reduce, Reuse and Recicle

Trabalho a ser realizado em duas fases:

I) Trazer, em data especificada pela professora, uma pesquisa sobre IDEIAS ORIGINAIS DE RECICLAGEM. Será feita, em sala, uma triagem das melhores ideias. Estas serão, então, trabalhadas pelos grupos.

II) Confecção, pelos grupos, das ideias de reciclagem, previamente escolhidas em classe.

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Prezado aluno (a):

Essas orientações serão importantes para a realização de seus TRABALHOS E PESQUISAS, esteja atento aos prazos de entrega e qualquer dúvida procure seu professor. Não se esqueça que este trabalho vale 5,0 . Os outros 5 pontos serão relativos às tarefas.

Baseando-se nos estudos em sala sobre a América Anglo-Saxônica, o trabalho deste bimestre será sobre o Canadá e E.U.A.

Seguem abaixo os temas propostos. Cada grupo irá escolher um tema.

E.U.A.

-Posição geográfica: formação territorial. -Urbanização nos E.U.A.: as megalópoles. -A questão dos direitos civis: Martin Luther King. -Processo histórico dos E.U.A.: Guerra de Secessão.

CANADÁ

-Posição geográfica: formação territorial. -Urbanização do Canadá: as megalópoles. -A questão de Quebec.

-A questão dos esquimós no Canadá.

Deverão ser 8 grupos, cada grupo escolherá o seu tema com a professora em sala de aula. O TP deverá conter:

-Capa padrão Anglo;

-Introdução e desenvolvimento;

-Conclusão do grupo em relação ao tema; -Bibliografia.

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Nome do Professor:Guto Disciplina: Matemática

Apostila 2 - páginas 390 e 391 exercícios 20, 21, 22 e 23.

O trabalho deverá ser entregue em folha de papel almaço contendo o desenvolvimento dos exercícios com capa nos moldes do colégio. Todos o conteúdo de e ser feito a mão, com exceção da capa que pode ser feita no computador.

Data de entrega – 3/9

Em grupo os alunos deverão pesquisar“curiosidades” de dois países hispânicos e fazer uma conclusão em espanhol.

Essa curiosidade deve se basear nas curiosidades encontradas noslivros.

Nome do Professora: Débora Disciplina: Português

Crônica brasileira e seus autores.

O trabalho deverá conter: O que é crônica, tipos de crônica, principais cronistas brasileiros. Cada grupo deverá ainda escolher um dos seguintes autores pesquisar sua biografia e escolher uma crônica de preferência, explicando o porquê da escolha.

* Rubem Alves

* Luis Fernando Veríssimo * Moacyr Scliar

* Lygia Fagundes Telles * Fernando Sabino * Clarice Lispector * Machado de Assis * Mario Prata Data de entrega:4/9

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Disciplina: História Proposta:

Esse bimestre a apostila discute a formação do Brasil Independente. É comum entre os alunos a visão de que o Brasil é um país que não luta por seus ideais e não costuma manifestar seus descontentamentos politicamente. A proposta dessa TP é trazer para a sala de aula momentos de revolta e agitações brasileiras que desmentem essa percepção pacata da nossa história. Cada grupo deverá montar em uma cartolina preta uma tabela sobre uma Revolta Regencial: Cabanagem, Sabinada, Balaiada, Farroupilha, Revolta dos Malês.

Modelo:

Revolta: _________________________ Período

(data) (classe social) Participantes (motivações) O que foi Pacificação (como terminou)

Imagens (da revolta ou dos líderes)

Nomes dos alunos, números e sala (digitados e colados na parte inferior da cartolina)

Observações:

1 - A tabela deve estar digitada (arial, tamanho da letra 26 é uma opção). Em cada página do Word deve-se digitar uma coluna da tabela, para que fique em um tamanho visível na cartolina.

2 – Os alunos deverão apresentar o trabalho. Todos do grupo deverão apresentar para que sejam avaliados.

3 – A imagem deve ser colorida.

4 – Data de entrega: 29 de agosto. A apresentação poderá ser adiada dependendo do andamento do conteúdo, pois existe uma aula específica para a apresentação. Será combinado em sala. O que não altera a data de entrega.

5 – Valor: 5,0 pontos (2,0 estética e conteúdo / 3,0 apresentação individual)

Bom trabalho!

Nome da Professora: Iva Disciplina: Biologia

Saúde e alimentação saudável A professora orientará em sala. Acesse:

http://profiva.dominiotemporario.com/doc/Alimentacao%20saudavel%20e%20a%20saude.htm Data de entrega: 18/9

Nome dos Professor: Rodrigo Disciplinas: Física

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Tema: Como funcionam os medidores de velocidade (radar) -Tipos de radar; -Legislação; -Aplicações; Data da entrega: 10/9 **************************************************************************************************** Nome do Professora: Simone

Disciplina: Inglês

Confecção de Quadrinhos (Comics).

I) O “comics” poderá ser engraçado, dramático, mas sempre deverá passar ao leitor uma lição de moral.

II) Como sugestão, a professora indica os sites “fazedores” de quadrinhos. Procurá-los no Google da seguinte forma: “comics maker”.

III) Ainda como sugestão, a professora indica desenho à mão livre e/ ou colagens. IV) Use e abuse da sua imaginação!

V) Trabalho feito individualmente ou em duplas.

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Prezado aluno (a):

Baseando-se em nossos estudos sobre a América Latina, os alunos escolherão um país específico da América Latina. Após a escolha do país, os alunos irão elaborar um trabalho contendo as características abaixo respectivas ao país escolhido.

-Posição geográfica.

-Características sociais e econômicas. -Clima e vegetação.

-Conflitos geográficos. O TP deverá conter: -Capa padrão Anglo;

-Introdução e desenvolvimento;

-Conclusão do grupo em relação ao tema; -Bibliografia.

OBS: A escolha do país será realizada em sala com a professora.

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Escolher uma tirinha “história em quadrinhos” da Mafalda, personagem Argentina e /ou Condorito personagem do Chile e fazer a interpretação do quadrinho.

Este trabalho poderá ser em grupo.

Data de entrega: 9ºA 3/9 - 9ºB 2/9

Nome do Professora: Érica Disciplina: Português

Tema: Origem da internet e modificação da escrita.

Divisão da turma em seis grupos, cada um com um tópico e apresentação dos mesmos. I.Origem dos computadores, II.Origem da internet, III.A evolução da tecnologia, IV. Origem das redes sociais, V.Como a internet, a tecnologia e as redes sociais contribuíram para a união dos povos e modificações culturais, VI. A modificação da língua (culta/gírias) através da internet.

Data de entrega:25/9

Nome do Professor: Rodrigo Nogueira Disciplina: Química

História do átomo - Modelos atômicos

(OBS: Dar ênfase no modelo atômico usado nos dias de hoje.) Além do conteúdo alguns itens também serão observados: - O trabalho deve ter uma capa e uma contracapa.

- As fontes de pesquisa deverão ser citadas no final do trabalho (livros, sites, etc.). - Evite usar apenas uma fonte de pesquisa.

- Evite rasuras. Seja caprichoso e organizado. Isso também será levado em consideração na correção.

ATENÇÃO:

- O trabalho deve ser manuscrito. Trabalhos digitados não serão aceitos. - O trabalho deverá ser realizado individualmente ou em duplas.

Data da entrega: 25/08/2014 (Segunda-feira)

Professor: Sávio Disciplina: Matemática

Apostila 2

-páginas 442 ex.31, ex.32, ex.33, ex.34. -páginas 443 ex.43.

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-páginas 444 ex.44, ex.45, ex.46, ex.47, ex.48, ex.49, ex.50.

Data de entrega: 15 de setembro.

OBS: para a nota do trabalho além da correção serão consideradas a ordem, limpeza e

arrumação (OLA).

Nome dos Professor: Rodrigo Disciplinas: Física

Pesquisa individual Tema: Raios -Como ocorrem?;

-Quais são seus perigos?;

-Incidência no Brasil e nossa região; -Procedimentos para proteção; -Mitos e verdades.

Data da entrega: 10/9

Making a poster about Bullying.

I) Em grupos, os alunos confeccionarão “posters” sobre Bullying, aproveitando vocabulário e ideias apresentadas em classe durante as aulas.

II) Sugestão de pesquisa: “making a poster about bullying” (google)- imagens

Data de entrega: 04 e 05 de Setembro.

Nome da Professora: Patrícia Castro Disciplina: História

Proposta:

Nesse bimestre estudaremos o Regime Militar no Brasil. Cada sala de 9°ano irá elaborar um DVD (com capa, encarte e conteúdo musical) sobre o período.

1. Cada grupo ficará responsável pela análise de uma letra de protesto. Nomes: n°s

sala:

Professora Patrícia Castro – História Música: ____________ Autor:________ Ano: _____ _______________________

_________________ ________________

Análise: Em que contexto foi escrita, como estabelece a crítica ao momento histórico brasileiro, curiosidades e trechos importantes

Letra da música

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2. Data de entrega: No dia 27 de agosto os alunos deverão entregar a análise para a professora impressa e por e-mail (junto de um vídeo do youtube com a música analisada): paticastro_historia@hotmail.com

Obs: A apresentação da análise será marcada posteriormente já que depende do andamento das aulas até o momento.

3. Um grupo ficará responsável pela etapa de produção do DVD: elaboração da capa, mídia gravada com vídeos do youtube, verso com a ordem das músicas e encarte – que será a análise enviada por cada grupo. Esse grupo deverá entregar o DVD no dia 10 de setembro. 4.

Músicas - 9°ano A:

Alegria, Alegria; Caetano Veloso Roda Viva, Chico Buarque

É proibido proibir, Caetano Veloso Questão de Ordem, Gilberto Gil

Pra não dizer que não falei das flores, Geraldo Vandré Grupo da montagem do DVD

Músicas - 9°ano B:

Apesar de você, Chico Buarque

Samba de Orly, Toquinho, Chico Buarque e Vinícius de Moraes Mosca na sopa, Raul Seixas

O Bêbado e o Equilibrista, Aldair Blanc e João Bosco (Elis Regina) Cálice, Caetano Veloso

Grupo da montagem do DVD

Valor: 5,0 pontos