INFORMAÇÕES IMPORTANTES. 2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

(1)

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito zerado (0,0).

(2)

(3)

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES

Avaliação I

Disciplina

22/10 (segunda-feira) Geografia e Inglês

23/10 (terça-feira) Português

25/10 (quinta-feira) História e Ciências

26/10 (sexta-feira) Matemática

Avaliação II

Disciplina

12/11 (segunda-feira) Geografia e Ciências

13/11 (terça-feira) Português e Inglês

14/11 (quarta-feira) Religião

22/11 (quinta-feira) Espanhol e História

23/11(sexta-feira) Matemática

Recuperação

Disciplina

03/12 (segunda-feira) Geografia e Ciências

04/12 (terça-feira) Português e Inglês

05/12 (quarta-feira) Religião

06/12 (quinta-feira) Espanhol e História

07/12 (sexta-feira) Matemática

SIMULADO 29 e 30/10

Avaliação Substitutiva

Data

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SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação I 23/10 10,0 Construção dos sentidos _{do texto: Carta do leitor;}

vozes verbais;

Livro didático: pp. 212-216; atividades do caderno e

lista de exercícios

Simulado 29/10 _30/10 10,0 Conteúdo Bimestral

Trabalho 09/11 10,0 Paradidático: Dona

Casmurra e seu tigrão Seguir: Orientações para a _{realização do trabalho} (ao lado)

Avaliação ll 13/11 _10,0 Construção dos sentidos do texto / recursos poéticos nos jingles;

onomatopeias e antônimos Livro-pp.211-212;219-224;atividades do caderno e lista de exercícios Produção de texto Ortografia 23/11 30/11 5,0 5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)

Atividade-Escreva corretamente

Carta do leitor-p.41(23/11) e atividades de sala de aula

com datas a combinar

Em sala de aula-pp.73-96

Recuperação 04/12 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

(5)

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO – Dona Casmurra e seu tigrão

*Leitura individual do livro Dona Casmurra e seu tigrão.

*Análise de obra literária: Roteiro em folha impressa entregue pela professora.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

*Realização das atividades de acordo com a proposta solicitada na folha/roteiro fornecida pela professora referente à leitura do paradidático. (10,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas:

Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração do conteúdo.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

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SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA Professora: Aline Horácio Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo/ Referência Especificações Nota

Trabalho 1 22/10 4,0 Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno. Págs. 177 a 200, e exercícios pág.286 a 289. (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho). Avaliação 1 26/10 10,0 Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno. Final do capítulo 7, págs. 177 a 200, e exercícios pág.286 a 289. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo bimestral Trabalho 2 Tarefas em sala e tarefa de casa 19/11 Pontuação periódica do livro e caderno até 30/11 4,0 2,0 Paralelogramos, triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno.

Final do capítulo 7, capítulos 8 e 9, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.

Págs. 215 a 234, e exercícios pág.290 e 291. (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa - Pontuação periódica do livro e caderno, tarefas de casa e lições realizadas em sala.

Avaliação 2 23/11 10,0

Paralelogramos,

triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno.

Capítulo 8, págs. 215 a 234, e exercícios pág. 290 e 291. Recuperação _07/12 _10,0 Paralelogramos, triângulos e trapézios até princípio de contagem. Livro e caderno. Capítulos 8 e 9, págs. 215 a 263, e exercícios pág.290 a 293.

(7)

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações:

 Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de matemática;

 Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no caderno.

 Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

 Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.  Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.  Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.  E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Observações Trabalho 1 e 2:

A professora entregará ao aluno, uma lista de exercícios que contempla os conteúdos citados no campo conteúdo da tabela ao lado. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes de pesquisa; material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis dúvidas em tempo hábil com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em casa, em folha de almaço ou sulfite, e entregue na data estipulada acima.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado:

Avaliação de recuperação

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade, e lhe será concedida”. Tiago 1:5

(8)

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS Professora: Priscila Costa

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação I 25/10 10,0

Capítulo 16 Genética a chave da

vida

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Simulado 29/10 30/10

1,0 Conteúdos bimestrais

O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final.

Avaliação II 12/11 10,0

Capítulo 17 Desenvolvimento e

Maturidade

Estudo Dirigido

22/11 8,0

Conteúdo Av1 e Av2 O aluno deverá estudar o _{livro e o caderno de acordo} com as orientações da professora.

Livro 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades propostas.

Caderno 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

(9)

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Estudo Dirigido

Essa proposta será realizada em sala de aula, trata-se de questões que serão apresentadas para aprofundamento/fixação de conteúdo. A atividade poderá ser realizada com consulta, para isso é importante estudar e fazer as atividades do livro para se orientar nas resoluções.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.

Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros.

(10)

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA Professor: Rafael dos Santos Abreu Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Trabalho I 24/10 5,0 Proclamação da

República do Brasil. Especificações detalhadas _{ao lado.}

Avaliação I 25/10 10,0 Segundo Reinado/ Império do Café e a Proclamação da República Capítulos 11 e 12, mais as anotações do caderno. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral.

Avaliação II 22/11 10,0 As primeiras décadas da República brasileira

Capítulo 14, mais as anotações do caderno. Trabalho II 23/11 5,0 Mapa Conceitual Especificações detalhadas

ao lado.

Recuperação 06/12 10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulos 11, 12, e 14 mais anotações do caderno.

(11)

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Proclamação da República do Brasil.

O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre a Proclamação da República do Brasil, em sites da internet, livros, revistas etc..., destacando:

 Primeira Constituição

 Governo de Teodoro da Fonseca

 Escolher um Presidente das Oligarquias e realizar uma pesquisa sobre o seu governo.

O trabalho deverá ser realizado Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva.

Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (3,0)

• Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)

Trabalho II- Mapa Conceitual.

Para ampliar os conhecimentos sobre a colonização da Ásia e da África no final do século XIX, o aluno deverá produzir um mapa colorido dos dois continentes, indicando as regiões colonizadas pelos países europeus. Após a elaboração do mapa, o trabalho também deve conter uma pesquisa sobre Neocolonialismo.

O mapa deve ser feito em folha sulfite A4 e a pesquisa deverá ser realizado manuscrita e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Introdução/Fonte.

Critérios a serem avaliados:  Conteúdo (2,0)

 Criatividade (2,0)

 Pontualidade (1,0)

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação.

Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.

(12)

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Avaliação I 22/10 10,0 Aspectos gerais da

globalização

Capítulo 10 mais anotações do caderno.

Simulado 29/10 30/10

1,0 Conteúdo Bimestral

Trabalho 05/11 8,0 Geografia na Prática – A globalização na minha

vida.

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 12/11 10,0 Globalização e sociedade Capítulo 11 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral Lista de exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro. Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 10, 11 mais

(13)

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

GEOGRAFIA NA PRÁTICA – A GLOBALIZAÇÃO NA MINHA VIDA Orientações:

 O trabalho é individual  Papel cartão

Elaboração e Etapas:

Muitas pessoas relacionam a globalização exclusivamente às empresas multinacionais e aos governos. Porém, nosso envolvimento nesse sistema é muito maior do que pensamos. Diariamente, podemos perceber, expressa nos rótulos dos produtos que utilizamos, a influência de regiões distantes e de culturas muitos diferentes da nossa. Essa atividade possibilitará uma observação mais atenta desse fato.

 Buscar rótulos ou imagens impressas de produtos industrializados importados (mínimo 5)  Material artístico para a elaboração de cartaz (a critério pessoal – você escolherá onde fazer) Procedimentos:

 Pesquise a origem (país e continente) da marca de cada produto escolhido  Organize no seu trabalho nas seguintes colunas:

- Nome do produto

- Origem (país e continente)

- Gênero (alimentício, vestuário, eletrônico, etc.) - Rótulo ou imagem

- Curiosidade (uma informação a respeito do fabricante, relacionada à globalização)

 Separe um espaço vazio no cartaz para responder à seguinte pergunta: Quais são as principais vantagens e desvantagens da globalização em sua vida?

Critérios a serem avaliados:  Elaboração e criatividade  Conteúdo

 Pontualidade

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios.

(14)

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL Professora: Nayara Ferreira

Tipo de

Avaliação Data Valor

Conteúdo /

Referência Especificações Nota

Trabalho I 11/10 5,0 Pesquisa sobre Navidad na Espanha. Produção escrita. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral Trabalho II 08/11 5,0 Atividade de (repaso) revisão. Responder em folha separada p. 124 e 125. Avaliação 22/11 10,0 Leitura e interpretação de texto, pretérito imperfeito regulares e irregulares, palavras relacionadas a saúde, pretérito pluscuamperfecto. Capítulos 7 e 8 do livro didático. Recuperação 06/12 10,0 Conteúdo descrito na avaliação. Capítulos 7 e 8 do livro didático.

(15)

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

Confeccionar em folha sulfite, colocar borda da página, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, poderá ser manuscrito.

Produção escrita: pesquisar como é comemorado o natal na Espanha, significado, celebrações, costumes, alimentação típica, presentes e religiosidade.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega!

 Pontualidade, organização e capricho (1,0)

 Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)  Conteúdo conforme solicitado (3,0)

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova

Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba Título do trabalho

Disciplina: Español Nome: _________ série: ______ Nota: ____ Fecha: ___/___/____

(16)

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA Professora: Sthefania Rocha Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação Oral 1

22/10

10

Role-play: ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado pelo professor. Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora. Simulado 29/10 30/10 1,0 Conteúdo Bimestral.

Vale até 1 ponto bônus.

Avaliação

Escrita 2 13/11 10

Unit 7 Who is your best friend?

Communicative Functions: Falando sobre amizades; Fazendo

comparações; Dando explicações. Language Focus: Why, because; Degrees of Comparison (Adjectives) comparative and superlative; Irregular Adjectives forms.

Unit 8 Is Christmas a holiday that you remember?

Communicative Functions: Conversando sobre experiências e comemorações do passado.

Language Focus: There was/there were (affirmative, negative,

interrogative); Relative Pronouns: Who, That, which.

Estudar conteúdo das páginas 91- 120 do livro; Revisar as anotações do caderno e atividades extras. Recuperação 04/12 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar os conteúdos do bimestre, anotações do caderno e atividades gerais.

Unidades 7 e 8.

Atividades Gerais _Diá

rio ₁₀

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e exercícios do livro didático e/ou impressas.

(17)

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA Observações

- (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas.

- Anote tudo que a professora passar em classe.

- Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais

- Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade; Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 7 e 8)

Sempre anotar as explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a professora passar durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.

- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, as lições dadas despertam também responsabilidade, reflexão e senso de organização.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação.

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo, Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.

“

TWO HEADS ARE BETTER THAN ONE”.

(18)

ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnália Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota Leitura e

interpretação Questionário

01/11 5,0 Livro: Sinais de Esperança

Leitura do livro, e realização de uma atividade avaliativa como comprovação. Atividade Prática 08/10 a 07/12

10,0 Religião em Ação Mutirão de Natal

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula

Avaliação 14/11 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Avaliação

Recuperação 05/12 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Questões objetivas e/ou descritivas acerca do

conteúdo estudado em sala de aula.

Apostila Bim. 5,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

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ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - PESQUISA (0-5)

Realizar a leitura de todo o livro Sinais da Esperança, e no dia 01/11 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Poderá ser baixado em pdf na internet.

2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10)

A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber.

O Mutirão de Natal é um projeto social que primordialmente provê uma ceia de Natal digna para pessoas que vivem na pobreza e que nesta data festiva, não têm nem mesmo o básico para a sobrevivência: um prato de comida. Será realizado através de gincana entre classes a partir do dia 08/10 a 07/12. Destinado a Ação Solidária Adventista.

3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10)

Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em classe. Os critérios serão definidos por atividades.

4 – APOSTILA (0-5)

O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte.

Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:

Após processo avaliativo referente a prova 14/11, será aplicado outro instrumento para recuperação, que conterá todo conteúdo estudado no bimestre em sala de aula.

6– RECUPERAÇÃO PARALELA

Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento.

Estratégias que serão utilizadas:

Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros.

Nota Bimestral

Leitura + Atividades Práticas + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4 Para qualquer dúvida, estou à disposição!

Profa. Juliana Begnalia

(20)

SISTEMÁTICA DE ARTES Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de

avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Materiais Nota

Atividade do livro. 01/10 a 01/11 10,0 A arte se completa Arte de representar Poder da música

Livro Arte 8 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira ___________________ Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula Atividade do caderno. 05/11 a 12/12 10,0 Forma musical Escultura como arte

Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura ____________________ Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário.

• Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a professora.

• Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas.

• Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras

• Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes necessários via comunicado na agenda.

(21)

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de

avaliação Data Valor

Conteúdo /

Referência Especificações Nota

Atividades práticas no decorrer do bimestre Bimestre 10,0 ATIVIDADES RECREATIVAS Queimada Bandeirinha Jogos recreativos FUTSAL Fundamentos, Regras aplicadas em situação de jogo. TEMAS TRANSVERSAIS Distúrbio alimentar

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor.

• Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas.

Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

(22)

Manual do Aluno

DICAS DE ESTUDO

Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.  Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria;

 Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações, trabalhos e demais orientações passadas pelo professor;

 Separe duas horas diárias para estudo em casa;

 Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável);  Elabore seu estudo com base no seu horário de aula;

 Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:

fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia.

mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve ser feita.

ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.  Estude mais a disciplina que você menos gosta;

 Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus problemas.

 Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação.  Seja pontual com seus horários de aulas.

 Não falte em dia de avaliação pré-agendada.

 Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize.

 Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao Colégio

 Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS  Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor.

Valor: 100%

Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

 O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

 Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

 É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

 Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

(23)

CÓDIGO DISCIPLINAR É vedado ao aluno:

 Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;

 Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;

 Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;

 Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

 Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

 Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

 Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças;  Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

 Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

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PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos. Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo. c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios, resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo entre outros.