UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

(1)

Unidade Universitária:

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso:

Psicologia

Núcleo Temático:

Fundamentos Teóricos da Psicologia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento do Adolescente Código da Disciplina:

0832407-7

Professor(es):

Berenice Carpigiani Claudio Bastidas Martinez

DRT: DRT:11 3206-6

Etapa: 4ª

Carga horária: 04 h/a ( X ) Teórica ( ) Prática

Semestre Letivo: 1º/2013 Ementa: A disciplina apresenta as principais contribuições teóricas da psicanálise e das

principais correntes da psicologia concernentes aos processos psíquicos envolvidos na

adolescência.

Objetivos: (não escrever nada neste campo, preencher a tabela abaixo)

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Identificar os principais

conceitos relacionados com as diferentes teorias abordadas na disciplina.

Aplicar as contribuições

teóricas dos autores estudados para interpretar e compreender os fenômenos relacionados com o desenvolvimento do adolescente.

Compreender e refletir

criticamente sobre os conceitos e sua aplicabilidade no campo do desenvolvimento do

adolescente a partir da perspectiva teórica de cada autor estudado.

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Conteúdo Programático:

Unidade I – Transformações histórico-culturais, construção do conceito de

adolescência na psicologia contemporânea e na sociedade brasileira

 A adolescência ao longo da História: Hall, Gesell, Sullivan e outros

 Subjetividade contemporânea e adolescência

 Estatuto da Criança e do Adolescente: uma concepção de adolescência no Brasil

Unidade II – Desenvolvimento cognitivo e cultura

 Piaget: período das operações formais

 Kolhberg: desenvolvimento moral

 Vigotski: crises e adolescência

 Wallon: estágio da puberdade e da adolescência

Unidade III – Desenvolvimento afetivo-sexual e cultura

 Freud: pulsões, aspectos orgânicos e complexo de Édipo

 Aberastury e Knobel: síndrome da adolescência normal

 Erikson: quinta idade, identidade versus confusão de papéis

 Winnicott: adolescência e tendência antissocial

 Calligaris: desejo, adolescência e mundo adulto

Unidade IV – Questões contemporâneas da adolescência

 Família, escola e trabalho

 Internet e novas mídias

 Relações afetivas e sexualidade

 Arte, criação e produção cultural

 Transgressões e patologias

.

Metodologia:

Discussão de textos; levantamento bibliográfico de literatura acadêmica recente, aulas

dialogadas; debates e seminários em grupo.

 Aulas dialogadas  Debates

 Seminários em grupos  Discussão de textos

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Critério de Avaliação:

Média Final de Promoção = Prova Parcial (peso 3) + Seminário (peso 2) + PAFE (peso 5) 10

Sendo que: MF  6,0 e 75% de freqüência (aluno aprovado) MF < 6,0 (aluno reprovado)

* Prova Parcial: peso 3 * Seminário: peso 2 * PAFE: peso 5

Detalhamento das avaliações: o peso da prova parcial é 3,0 (três), o peso do Seminário é 2,0 (dois) e o peso da prova final é 5,0 (cinco). Somando-se as notas obtidas, divide-se o resultado por 10,0 (dez), obtendo-se a média final de promoção.

Bibliografia Básica:

CALLIGARIS, CONTARDO. Adolescência. São Paulo: Publifolha, 2000. (Coleção Folha Explica). ERIKSON, ERIK H. Identidade, juventude e crise. 2ª edição. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. PIAGET, JEAN. Seis estudos de psicologia. São Paulo: Forense Universitária, 2003.

Bibliografia Complementar:

BASTIDAS, CLAUDIO. O desenvolvimento moral: apontamentos sobre a crítica

habermasiana ao “nível seis” de Kohlberg. In: DIAS, MARIAN ÁVILA DE LIMA E,

FUKUMITSU, KARINA OKAJIMA & MELO, AURÉLIO FABRÍCIO TORRES DE (Orgs.).

Temas de psicologia contemporânea. São Paulo: Vetor, 2012.

CARPIGIANI, BERENICE. Conhecendo Erik Erikson. Texto didático. Disponível em: www.carpsi@carpsi.com.br

FACCI, MARILDA GONÇALVES DIAS. A periodização do desenvolvimento psicológico individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vigotski. Cadernos CEDES (Campinas), v. 24, n. 62, apr. 2004. Disponível em http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622004000100005

KNOBEL, MAURÍCIO. Síndrome da Adolescência Normal. In: ABERASTURY, ARMINDA e KNOBEL, MAURÍCIO. Adolescência normal. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.

LEVISKY, DAVID LEO. Adolescência: reflexões psicanalíticas. 2ª. Ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001.

PEREIRA, ANTONIO CARLOS AMADOR. O adolescente em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 2005.

SALLES, LEILA MARIA FERREIRA. Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns apontamentos. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 22, n. 1, mar. 2005 . Disponível em

<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2005000100005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 22 jun. 2010. doi: 10.1590/S0103-166X2005000100005.

TEIXEIRA, EDIVAL SEBASTIÃO. A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 29, n. 2, dez.

(4)

2003 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000200003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 23 jan. 2013. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022003000200003

WINNICOTT, DONALD WOODS. A tendência antissocial. In: WINNICOTT, DONALD WOODS. Privação e delinquência. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

Leituras para dinâmicas em sala:

BRANCATELLI, RODRIGO. As loucas baladas dos paulistinhas endinheirados. Disponível em em http;/www.midiaindependente.org/pt/blue/2004/03/276569.shtml

BRUM, ELIANE; AZEVEDO, SOLANGE & LEAL, RENATA. Suicidio.com. Disponível em

http://revistaepoca.globo.com/revista/epoca/O,,EDR81603-6014,00html. Recuperado em

05/12/2009.

Cronograma:

Semana

Conteúdo

Estratégia

TEMA: Conteúdos

PROCEDIMENTOS: Metodologia

1ª Semana

_{Apresentação do}

Plano de Ensino e dos

Critérios de Avaliação

&

Unidade I –

Transformações

histórico-culturais,

construção do

conceito de

adolescência na

psicologia

contemporânea e na

sociedade brasileira

Aulas expositivas dialogadas

PEREIRA, ANTONIO CARLOS AMADOR. O adolescente em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 2005, p.13-28.

2ª Semana

_{Unidade I –}

Transformações

histórico-culturais,

construção do

conceito de

adolescência na

psicologia

contemporânea e na

sociedade brasileira

Aulas expositivas dialogadas

SALLES, LEILA MARIA FERREIRA. Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns apontamentos. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 22, n. 1, mar. 2005

. Disponível em

<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2005000100005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 22 jun. 2010. doi: 10.1590/S0103-166X2005000100005.

3ª Semana

_{Unidade II –}

(5)

cognitivo e cultura

PIAGET, JEAN. Seis estudos de psicologia. São Paulo: Forense Universitária, 2003.

BASTIDAS,

CLAUDIO.

O

desenvolvimento

moral:

apontamentos sobre a crítica habermasiana ao “nível

seis” de Kohlberg. In: DIAS, MARIAN ÁVILA DE LIMA E,

FUKUMITSU, KARINA OKAJIMA & MELO, AURÉLIO

FABRÍCIO TORRES DE (Orgs.). Temas de psicologia

contemporânea. São Paulo: Vetor, 2012.

PEREIRA, ANTONIO CARLOS AMADOR. O adolescente em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 2005, p. 45-56;

4ª Semana

_{Unidade II -}

Desenvolvimento

cognitivo e cultura

Aulas expositivas dialogadas

FACCI, MARILDA GONÇALVES DIAS. A periodização do desenvolvimento psicológico individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vygotsky. Cadernos CEDES (Campinas), v. 24, n. 62, apr. 2004. Disponível em

http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622004000100005

5ª Semana

_{Unidade II –}

Desenvolvimento

cognitivo e cultura

Aulas expositivas dialogadas.

TEIXEIRA, EDIVAL SEBASTIÃO.. A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 29, n. 2, dez. 2003 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000200003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 23 jan. 2013. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022003000200003

6ª Semana

_{Unidade II -}

Desenvolvimento

cognitivo e cultura

Aulas expositivas dialogadas

7ª Semana

_{Prova Parcial e Vistas}

de Prova

8ª Semana

_{Unidade III -}

Desenvolvimento

afetivo-sexual e

cultura

Aulas expositivas dialogadas

KNOBEL, MAURÍCIO. Síndrome da Adolescência Normal. In: ABERASTURY, ARMINDA e KNOBEL, MAURÍCIO. Adolescência normal. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.

(6)

9ª Semana

_{Unidade III –}

Desenvolvimento

afetivo-sexual e

cultura

Aulas expositivas dialogadas

KNOBEL, MAURÍCIO. Síndrome da Adolescência Normal. In: ABERASTURY, ARMINDA e KNOBEL, MAURÍCIO. Adolescência normal. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.

10ª Semana

_{Unidade III -}

Desenvolvimento

afetivo-sexual e

cultura

Aulas expositivas dialogadas

CARPIGIANI, BERENICE. Conhecendo Erik Erikson. Texto didático. Disponível em: www.carpsi@carpsi.com.br

ERIKSON, ERIK H. Identidade, juventude e crise. 2ª edição. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.

11ª Semana

_{Unidade III -}

Desenvolvimento

afetivo-sexual e

cultura

Aulas expositivas dialogadas

WINNICOTT, DONALD WOODS. A tendência antissocial. In: WINNICOTT, DONALD WOODS. Privação e delinquência. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

BRANCATELLI, RODRIGO. As loucas baladas dos paulistinhas

endinheirados. Disponível em em

http;/www.midiaindependente.org/pt/blue/2004/03/276569.shtml

BRUM, ELIANE; AZEVEDO, SOLANGE & LEAL,

RENATA. Suicidio.com. Disponível em

http://revistaepoca.globo.com/revista/epoca/O,,EDR81603-6014,00html. Recuperado em 05/12/2009.

12ª Semana

_{Unidade III -}

Desenvolvimento

afetivo-sexual e

cultura

Aulas expositivas dialogadas

CALLIGARIS, CONTARDO. Adolescência. São Paulo: Publifolha, 2000. (Coleção Folha Explica).