APOSTILA DE ESTUDO NÃO PRESENCIAL AGOSTO/2020 5º ANO

1

PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTE NOVA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESTADO DE MINAS GERAIS

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Praça Getúlio Vargas, nº38, Centro

PONTE NOVA – MINAS GERAIS CEP: 35430-069 – TEL (31)3817-3958 e-mail: emotaviosoares@yahoo.com.br

3ª

APOSTILA DE

ESTUDO NÃO PRESENCIAL

AGOSTO/2020

5º ANO

ALUNO(A):________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________________

ANO ESCOLAR:____________________________________________________

2

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” E-mail – emotaviosoares@yahoo.com.br

Atividades Remotas 5º ano /2020

Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 27/7/2020 a 01/8/2020

Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes

Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares Segunda-feira

27/7 Terça-feira 28/7 Quarta-feira 29/7 Quinta-feira 30/7 Sexta-feira 31/7 Sábado 01/8

Língua Portuguesa (EF15LP02B) Leitura e interpretação de textos (cartum) e sinais de pontuação. Matemática (EF05MA09A) Análise de gráficos e tabelas. Multiplicação. Ensino Religioso (EF01ER01) Texto: todo mundo

é igual Ciências Humanas e da Natureza (EF04CI09X) O sol: fonte de energia Matemática (EF05MA03) Frações - introdução Língua Portuguesa . (EF35LP09) Gênero textual: receita Geometria (EF05MA16) Revisão: figuras planas e sólidos geométricos Ciências Humanas e da Natureza (EF05CI04) Texto: a preservação da água Ciências Humanas e da Natureza/ Matemática (EF05CI04) (EF05MA09A) O uso consciente da água. Análise e construção de tabelas. Desafios. Produção de Texto/Língua Portuguesa (EF35LP09) Interpretação de texto; Interpretação visual; Gênero textual: história em quadrinhos; Cartum e Charge Língua Portuguesa (EF15LP02B) Diferenciar Cartuns de Charges Matemática/ Ciências Humanas e da Natureza (EF05MA03) (EF02HI07X) Definições de Frações/A história das frações remonta o Antigo Egito (3.000 a.C.) e traduz a necessidade e a importância para o ser humano acerca dos números fracionários. Ciências Humanas e da Natureza (EF05CI04) A água em nossa casa. Arte (EF15AR23P5) Observe a tela: A boneca, de Tarsila do Amaral e faça um belo colorido: Língua Inglesa Saber contar em Inglês e falar a idade / Reconhecer e relacionar as cores. Atividade: Link do vídeo sobre os números, vocabulário, responder a idade, pintar a quantidade. Educação Física (EF35EF10P5) Ler um texto e encontrar as palavras destacadas no diagrama. Língua Portuguesa (EF35LP01) Poema- leitura e interpretação Matemática (EF05MA07A) Operações e desafios- fixação Ciências Humanas e da Natureza (EF04CI09X) Sistema solar - revisão Lucília

3

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 27/7/2020. Segunda-feira

1 —

a) Esse cartum trata de qual assunto?

b) Marque com um X a resposta correta. Esse cartum foi escrito com a intenção de:

( ) divertir o leitor. ( ) fazer uma crítica. ( ) noticiar um fato. ( ) contar algo ao leitor.

c) Esse cartum apresenta linguagem verbal e não verbal. Copie o texto que está escrito no cartum.

d) Quais os nomes dos sinais de pontuação utilizados no texto? e) Escreva uma frase usando o ponto de interrogação.

f) Escreva uma frase usando ponto final.

O cartum é um tipo de texto humorístico que se caracteriza como uma espécie de piada gráfica sobre

o comportamento humano. Nele, podemos visualizar apenas a presença da linguagem não-verbal ou a associação com a verbal.

No geral, o cartum aborda situações que poderiam ocorrer em qualquer tempo ou lugar, satirizando os costumes humanos, sem fazer referência a uma personalidade em específico.

4

MATEMÁTICA Data: 27/7/2020. Segunda-feira

1- O gráfico representa a quantidade de presentes que as crianças do bairro ganharam de aniversário ano passado. Observe as quantidades e responda:

2- A multiplicação é uma adição de parcelas iguais. Os símbolos utilizados para demonstrar a multiplicação são ( x ) ou ( . ) a este símbolo chamamos de vezes.

Arme e resolva as operações:

A) 375 X 2 = B)826 X 34 = C) 962 X 16 = D) 650 X 17 =

3- Calcule mentalmente:

a) 5 X 2 X 6 = c) 7 X 8 X 4 =

5

ENSINO RELIGIOSO Data: 27/7/2020. Segunda-feira Todo mundo é igual

Existem algumas pessoas que acham que uns são melhores que os outros por causa da cor de pele. Aí maltratam quem é diferente delas, ofendem e às vezes, até dizem que os outros não têm os mesmos direitos.

Mas é fácil perceber que uma pessoa assim não pensa direito.

Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: você ou ele? Você é o mais alto? E só por isso você pensa que tem mais direitos que ele? Você é o menor? Mas quem disse que os menores podem mais?

É isso mesmo: não faz diferença! Os altos e os baixos têm os mesmos direitos!

E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também não é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos.

A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que você nunca viu(...)

Mas isso não é motivo pra pensar que uma aparência é melhor que outra. Sabe por quê? Porque, apesar de sermos diferentes, somos todos seres humanos!

E os seres humanos têm os mesmos direitos.

Todo mundo é igual: conversando sobre racismo, de Ivan Alcântara. São Paulo: Escala Educacional, 2004

Compreensão de texto

1) Qual é o título do texto?

______________________________________________________________________________ 2) Quem é o autor do texto?

______________________________________________________________________________ 3) Qual é o tema principal do texto?

______________________________________________________________________________ 4) As pessoas são fisicamente iguais? Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________ 5) Podemos considerar que uma pessoa seja melhor do que outra? Justifique sua resposta. ___________________________________________________________________________

6) É certo maltratar as pessoas que tem necessidades especiais? Justifique sua resposta. ___________________________________________________________________________

6

Ciências Humanas e da Natureza Data: 27/7/2020. Segunda-feira

Sol: fonte de energia.

1- Descubra algumas maneiras de aproveitar o calor e a luz do Sol e escreva a seguir: a) O calor do Sol serve para:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b) A luz do Sol serve para:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2- Pesquise e justifique a frase a seguir:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

A luz e o calor são

fatores fundamentais para a

vida de todos os seres vivos,

assim como o ar, a água e os

alimentos. A principal fonte

de luz e de calor que aquece

a superfície terrestre é o SOL.

Portanto, ele é importante

para a manutenção do ciclo

da água e para a formação

dos ventos em nosso

planeta.

A quantidade de calor solar que a Terra recebe não é a mesma em todas as regiões do planeta.

7

MATEMÁTICA Data: 28/7/2020. Terça-feira Frações

Fração é, basicamente, uma representação das partes iguais de um todo. Isso quer dizer que a fração determina a divisão de partes iguais sendo que cada uma integra um número inteiro.

Nas frações, o número que fica embaixo – ou seja, aquele que representa o total – é chamado de denominador. Já o número que fica em cima – que representa a porcentagem do todo – é chamado de numerador.

1) Observe a pizza abaixo e responda

a) Em quantos pedaços essa pizza foi cortada?

R: __________________________________________________

b) Qual é a fração que representa o pedaço de pizza que foi comida? R: __________________________________________________

c) Qual é a fração que representa o que sobrou da pizza? R: __________________________________________________

2) Represente as frações abaixo: a) 3 4 b) 1 4 c) 3 5 d) 2 8 e) 7 9 f) 1 2 g) 5 6 h) 2 3 i) 3 6 j) 4 6 k) 4 5 l) 2 4

8

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 28/7/2020. Terça-feira

Lembra do Sítio do Pica-Pau Amarelo?! Pois é, a Cuca trouxe uma receita de arrepiar! Leia:

Agora responda:

a) Em quantas partes a receita acima foi organizada?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b) Na parte dos “ingredientes” há um elemento que não pode ser encontrado em qualquer lugar.

Qual é esse elemento e em que local ele deve ser encontrado?

__________________________________________________________________________________ c) Na última parte da receita surge um ingrediente novo. Como se chama esse ingrediente?

____________________________________________________________________________________ d) De acordo com a parte “modo de fazer” quais utensílios são necessários para realizar a

receita?

________________________________________________________________________________________ e) Lendo o texto, conclua: é possível realizar essa receita? Explique.

9

GEOMETRIA Data: 28/7/2020. Terça-feira

Revisão: figuras planas e sólidos geométricos 1. Observe as figuras 1, 2, 3 e 4.

Qual dessas figuras representa a planificação de um cubo:

2.Andréia colocou um adesivo em cada face de duas caixas de papelão, até mesmo nas faces que ficam apoiadas sobre a mesa.

O total de adesivos que Andréia usou foi: a) 12 c) 8

b) 10 d)6

3. Observe o desenho.

A quantidade de círculos e retângulos é:

(A) 8 círculos e 4 retângulos (C) 10 círculos e 5 retângulos (B) 10 círculos e 4 retângulos (D) 7 círculos e 4 retângulos

10

Ciências Humanas e da Natureza Data: 28/7/2020. Terça-feira Texto: Haverá água quando a gente ficar velho?

O meu amigo Marcelo está super preocupado. É que ele leu que do jeito que a gente trata a água do planeta, pode ser que, no futuro, quando ele ficar velho, não exista mais nenhuma gota de água. De água limpa pelo menos...

Eu não entendo muito sobre esse assunto, mas acho que ele tem razão de ficar preocupado.

Você já andou por aí e viu como as pessoas desperdiçam água? É um tal de ficar lavando carro com a torneira ligada o tempo todo, ou então lavando quintal como se o chão fosse algo que devesse ficar limpo como um prato de comida em que a gente fosse comer.

O pior é quando você passa pelas avenidas marginais e vê o monte de porcaria que as fábricas jogam na água, como se os rios fossem assim uma enorme privada em que pudessem jogar todo o cocô que fizessem sem nem ligar.

O mar? Puxa, há dias que a gente vai lá e o mar mais parece um lixão!

O que é que as pessoas estão pensando? Essas pessoas, em especial as mais grandinhas, parece que não estão nem um pouco preocupadas com o mundo que vai ficar pra gente...

Eu não quero um mundão seco e cheio de cocô no lugar dos rios. Já imaginou?

 Em ciências, aprofundamos nosso conhecimento com nossos estudos sobre a água. Após estudarmos sobre sua composição, características, propriedades e também sobre sua importância, precisamos refletir sobre a sua preservação.

A partir da análise do texto, responda:

1- Você acha que Marcelo tem razão de ficar preocupado? Justifique.

_______________________________________________________________________ 2- Considerando nossos estudos sobre o ciclo da água, você considera possível que com o

passar do tempo não exista mais nenhuma gota de água? Justifique.

__________________________________________________________________________ 3- Que ações de desperdício o narrador citou no texto lido?

__________________________________________________________________________ 4- Construa uma lista de ações positivas que as pessoas devem manter para preservar a água. _____________________________________________________________________________ 5 - Que tal ilustrar o texto? Capriche.

11

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

1- Informação é tudo! Observe as informações e faça o que se pede.

Planeta água pede socorro!

O consumo de água sem controle representa um desperdício que pode ser controlado

As reservas de água doce do planeta estão sendo ameaçadas devido ao crescimento da população mundial, seu consumo excessivo e o alto nível de poluição. Poucos desconhecem e alguns se fazem ignorantes à esta realidade preocupante de uma possível crise de água potável, onde esse recurso natural indispensável, pode tornar-se uma mercadoria tão cara quanto o petróleo, podendo com isto, causar disputas e guerras por fontes e reservas d'água. (...)

De acordo com a ANA (Agência Nacional de Águas), são retirados dos rios e do subsolo no Brasil 840 mil litros de água a cada segundo. Ao dividir esse número pela população de 188,7 milhões de brasileiros, chega-se à conclusão de que cada habitante consumiria, em média, 384 litros por dia.

http://oglobo.globo.com/ciencia

a) Identifique o número que representa a quantidade de água retirada dos rios e do subsolo

no Brasil por segundo, escreva-o no quadro de ordens, decomponha-o e escreva-o por

extenso.

_________________________________________________

_________________________________________________

b) Com base na informação sobre o consumo diário de água por habitante no Brasil,

complete a tabela.

CM

DM

UM

C

D

U

Habitantes

Consumo

diário

7

8

9

10

11

12

2- Observe a imagem e resolva as situações problema.

a) Na casa de Isabella, a torneira do banheiro está com defeito, gotejando continuamente.

Quantos litros de água a torneira desperdiçará em 12 meses?

R:

_________________________________________________________________________

b) Imagine que em uma fábrica há 4 torneiras gotejando rapidamente, e 2 gotejando

continuamente. De quantos litros será o gasto ao fim de 10 meses?

R:

_________________________________________________________________________

c) Continue construindo a tabela.

3- Observe a imagem e as informações e crie uma situação problema. A seguir, resolva-a.

Desperdício

(em litros)

6500

Quantidade

de meses

1

6

9

10

40

Escovar os dentes com a torneira fechada provoca uma economia de, ao menos, 3 litros de água.

13

LÍNGUA PORTUGUESA/PRODUÇÃO DE TEXTO Data: 29/7/2020. Quarta-feira GÊNERO TEXTUAL: CARTUM E CHARGE

Assim como as Histórias em Quadrinhos o Cartum e a Charge são narrativas que combinam imagens (aspectos visuais) e textos (aspectos linguísticos). Como já vimos na semana passada, as Histórias em Quadrinhos são apresentadas em dois ou mais quadrinhos, já o cartum e a charge, tem apenas um quadrinho e representam uma cena ou uma situação e não uma estória completa. Por isso, podem conter um título para contextualizar a cena ilustrada.

Pensando bem, se o Cartum e a Charge não desenvolvem uma história, apenas retratam uma cena, quais são seus objetivos?

Tanto o Cartum quanto a Charge têm por objetivo causar humor através de críticas e ironias. Mas então, se o cartum e a charge são humorísticos, possuem apenas um quadrinho, e ambos não desenvolvem uma história, o que diferencia o cartum da charge? Vamos descobrir!

O cartum normalmente retrata situações cotidianas, faz piada com os costumes e

comportamentos humanos. O cartum não é específico para alguma pessoa ou para algum acontecimento, é genérico, ou seja, retrata pessoas comuns, em situações (tempo) comuns. Veja o cartum abaixo:

Já a charge, normalmente faz uma crítica à alguma situação específica, ou a alguém

especificamente (como famosos). A charge expressa a opinião pessoal do autor e muitas vezes tem como tema a política ou futebol. Como a charge tem como tema uma situação específica, ou seja, um tempo específico, seu humor só é compreendido naquele momento! Por exemplo, veja se consegue entender essa charge:

14

Não entendeu nada não foi? Não tem problema, isso aconteceu porque essa charge foi feita em relação à uma situação específica do passado. Em 2012 o jogador de futebol Ronaldinho Gaúcho perdeu um contrato de 1,5 milhões de reais com a empresa de refrigerante Coca-Cola porque estava bebendo o refrigerante da concorrente, Pepsi, em público. Agora você conseguiu entender o humor da charge?

Agora chegou a hora do desafio! Que tal ver se conseguiu aprender

as características dos cartuns e das charges?! Vamos lá!

1 —

Marque com um X as características que você vê na imagem:

( ) título para contextualizar a cena. ( ) cena comum.

( ) cena incomum. ( ) pessoas famosas. ( ) pessoas comuns. ( ) crítica humorada.

• De acordo com as características marcadas você consegue identificar se essa imagem é um cartum ou uma charge? Marque a opção correta!

A) A imagem é um Cartum. B) A imagem é uma Charge.

PRODUÇÃO TEXTUAL: AGORA É A SUA VEZ!

O desafio agora é você mesmo criar uma charge e um cartum! Para o cartum que tal pensar em alguma situação do seu dia a dia com sua família? Para a charge que tal se você pensar em algo que realmente te incomoda em nossa sociedade e fazer uma crítica sobre isso? Ou então, que tal pensar em alguém famoso que você admire muito e aí fazer alguma situação engraçada utilizando as características marcantes dessa pessoa?

Você é livre para fazer como quiser! Mas lembre-se das características da charge e do cartum e das diferenças entre elas. Utilize os espaços no verso desta folha:

15

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 30/7/2020.Quinta-feira Diferenciar Cartuns de Charges

Agora que você já está craque em diferenciar Cartuns de Charges que tal testar seus

conhecimentos?! Depois de observar os elementos de cada imagem marque a opção que você considera a correta!

1. A imagem acima é uma? A) Charge. B) Cartum.

2. A imagem acima é uma? A) Charge. B) Cartum.

16

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

FRAÇÕES História das frações

A história das frações remonta o Antigo Egito (3.000 a.C.) e traduz a necessidade e a importância para o ser humano acerca dos números fracionários. Naquele tempo, os matemáticos marcavam suas terras para delimitá-las. Com isso, nas épocas chuvosas o rio passava do limite e inundava muitas terras e, consequentemente, as marcações.

Diante disso, os matemáticos resolveram demarcá-las com cordas a fim de resolver o problema inicial das enchentes. Contudo, notaram que muitos terrenos não eram compostos somente por números inteiros, havia os terrenos que mediam partes daquele total.

Foi a partir disso que os geômetras dos faraós do Egito começaram a utilizar os números fracionários. Note que a palavra Fração é proveniente do latim fractus e significa “partido”.

O que é fração?

Uma fração é um número usado para representar parcelas de um valor inteiro que foi dividido em partes iguais, ou seja, se um objeto qualquer for dividido, o número que representará cada uma das partes obtidas nessa divisão será chamado de fração.

Uma fração também pode ser definida como uma divisão, em que o numerador equivale ao dividendo e o denominador equivale ao divisor.

Frações: Partes de um inteiro

Todo “objeto original” que não tenha sido dividido é chamado de inteiro. Ao fazer cortes nesse objeto, estamos dividindo-o. Se a divisão resultar em partes iguais, é possível representar esse objeto por meio de frações. A imagem a seguir representa uma maçã que foi dividida em quatro partes iguais.

17

Essa fração deve ser lida da seguinte maneira: um quarto.

18 1-

-

2-

19

Ciências Humanas e da Natureza Data: 31/7/2020 Sexta-feira

Nesta atividade vamos ver como usamos a água em nossa casa para realizarmos as tarefas e também para cuidarmos de nossa higiene. Assim estaremos lembrando a importância de usarmos somente o que precisamos sem desperdício e lembrando o quanto a água é importante para termos uma vida saudável.

A importância da água para todos.

A água é um líquido sem cor, sem cheiro, mas muito importante para que todas as pessoas possam viver bem. Por isso vamos ver como ela se encontra na natureza?

A água dos rios que está em forma líquida, recebe o calor do sol, e em seguida evapora, se transforma em vapor, em seguida retorna para os rios em forma de chuva. E assim o ciclo se repete sempre.

Pense um pouco: onde encontramos a água em nossa casa?

R=____________________________________________________________________________

1-

Agora pense em maneiras para evitar que a água falte no mundo. Faça o registro das dicas que você pensou.

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

20

ARTE Data: 31/7/2020 Sexta-feira

21

Inglês Data: 31/7/2020 Sexta-feira ASSUNTO: NUMBERS (NÚMEROS)

Acesse o link abaixo para assistir o vídeo sobre os números até cinquenta em inglês: https://www.youtube.com/watch?v=5z6EYAwrK9Q

Registre o vocabulário abaixo no caderno de Língua Inglesa:

1- one 21- twenty – one 41- forty - one 2- two 22- twenty – two 42- forty - two 3- three 23- twenty – three 43- forty - three 4- four 24- twenty – four 44- forty - four 5- five 25- twenty – five 45- forty - five 6- six 26- twenty – six 46- forty - six 7- seven 27- twenty – seven 47- forty - seven 8- eight 28- twenty – eight 48- forty - eight 9- nine 29- twenty – nine 49- forty - nine 10- ten 30- thirty 50- fifty

11- eleven 31- thirty - one 12- twelve 32- thirty - two 13- thirteen 33- thirty - three 14- fourteen 34- thirty - four 15- fifteen 35-thirty - five

16- sixteen 36- thirty – six 17- seventeen 37- thirty - seven

18- eighteen 38- thirty - eight 19- nineteen 39- thirty - nine 20- twenty 40- forty

_______________________________________________________________________________ 1- How old are you? (Quantos anos você tem?) “Responda, escrevendo o número por extenso, em

inglês.”

22

2-

Educação Física Data: 31/7/2020 Sexta-feira

1) Leia o trecho de um texto abaixo, retirado do Wikipédia, com uma breve introdução da história da dança:

DANÇA

A dança é uma das três principais artes cênicas da antiguidade, ao lado do teatro e da música.

No antigo Egito já se realizavam as chamadas danças astro teológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança caracteriza-se pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia)

ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos ritmados ao som e compasso de música e envolve a expressão de sentimentos potenciados por ela.

A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de divertimento ou

cerimônia. Atualmente, a dança manifesta-se nas ruas, em eventos como vídeo-clip ou em qualquer outro ambiente em que for contextualizado o propósito artístico.

2) Encontre no diagrama abaixo as palavras sublinhadas no texto:

D W H K O D C V A Z X D G H J G D C S G Y H J K D A N Ç A A W R Y D C W Q V N M B Z D U P Ç E S C O R P O S Q A R T Í S T I C A E D S C F H M W Q G H J K L L J G D C G J L Z O P W W C H M O V I M E N T O S E J Y A S S G I Ú E F H J K H F A V A C W S X A D G S M Y Ç P W D V G H Q C R S S S T O I E E X P R E S S Ã O E Y O I A T P C D J Q G V X J L T D X N O T Q F J A C S E R I T M A D O S S R L

23

PRODUÇÃO DE TEXTO/LÍNGUA PORTUGUESA SÁBADO 01/08/2020

1-LEIA O TEXTO E FAÇA A ILUSTRAÇÃO DELE AO LADO.

UMA ESCOLA DIFERENTE Conheci uma escola

Onde os alunos eram diferentes. Era escola de animais.

E todos eram frequentes.

Cada um tinha um hábito. Cada um tinha um nome. A professora era competente. Era a onça chamada Ione.

Os alunos disciplinados

Eram mamíferos, répteis e aves. O leão, João grandão

E a zebra maria chaves.

Tinha o camelo chamado rabelo, A cobra Rita Miloca,

A galinha dona Lazinha, E a coelha Sandra Janoca.

Todos os seis eram aprendizes De artes, boas maneiras e culinária. E sempre aplicavam as lições Em sua vida diária.

Graça Batituci 1. Qual é o título do texto?

___________________________________________________________________________ 2. Quem é o autor?

___________________________________________________________________________ 3. Quantos versos há no texto? Quantas estrofes há no texto?

__________________________________________________________________________ 4. Pinte da mesma cor os pares de rimas em cada estrofe.

__________________________________________________________________________ 5. Quais disciplinas os alunos aprendiam?

__________________________________________________________________________ 6. Por que esta era uma escola diferente?

24

MATEMÁTICA SÁBADO 01/08/2020

1. A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de 95.704 habitantes. O número de pessoas que moram em Corumbá escrito por extenso é:

a) Noventa e cinco mil e setenta e quatro habitantes b) Noventa e cinco mil, setecentos e quarenta habitantes c) Noventa e cinco mil e setecentos habitantes

d) Noventa e cinco mil, setecentos e quatro habitantes

2. Quatro amigos anotaram num quadro os pontos ganhos num jogo: André - 21.090 / Bento - 21.587/ Carlos - 21.699 / Dario - 21.801. Qual menino fez mais pontos? a) André b) Bento c) Dario d) Carlos

3. Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.

• Que ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? A B C D

4. No ábaco abaixo, Cristina representou um número.

• Qual foi o número representado por Cristina?

(A) 1.314 (B) 4.131 (C) 10.314 (D) 41.301

5. A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma: 4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1

Qual foi o número pedido?

25

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA SÁBADO 01/08/2020

1- Leia o texto e responda:

a) Quem é o grande astro citado no último verso do

poema? ___________________________________

b) No poema, a autora cita que a vida na Terra

depende deste astro. Explique esta afirmativa.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

c) Ilustre o astro mais importante do Sistema Solar

e o planeta em que vivemos.

2- No Sistema Solar, existem muitos astros luminosos e iluminados.

Numere a primeira coluna de acordo com a segunda, associando os exemplos de astros

luminosos e astros iluminados

TIPO DE ASTROS

( 1 ) Luminosos

( 2 ) Iluminados

EXEMPLOS

( ) Sol

( ) Terra

( ) Lua

( ) Meteoro

26

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” E-mail – emotaviosoares@yahoo.com.br

Atividades Remotas 5º ano /2020

Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 03/8/2020 a 08/8/2020

Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes

Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares Segunda-feira

03/8 Terça-feira 04/8 Quartafeira 05/8 Quinta-feira 06/8 Sexta-feira 07/8 Sábado 08/8

Língua Portuguesa/ Ensino Religioso (EF01ER01) (EF15LP02B) Leitura e interpretação de texto/ Reflexão: O que é o amor? Matemática (EF05MA03) Representação de frações Ciências Humanas e da Natureza (EF05HI05X) Educação para a Cidadania Matemática (EF05MA03) Frações: representação Língua Portuguesa (EF15LP03) (EF35LP06) Texto: corrida dos

invertebrados. Leitura e interpretação. Geometria (EF05MA16) Fixação: figuras planas e sólidos geométricos Ciências Humanas e da Natureza (EF05CI09X) Estatuto da Criança e do Adolescente Artigo 4º do ECA Ciências Humanas e da Natureza/ Produção de Texto (EF05HI05X) (EF35LP09) Cuidados com a saúde Matemática (EF05MA03) Leitura de frações Língua Portuguesa (EF15LP15) Gênero textual trava-línguas Língua Portuguesa/ Ciências Humanas e da Natureza (EF01ER01) (EF15LP03) (EF05CI09X) Leitura e interpretação de texto. O direito das crianças e dos adolescentes de serem vacinados. Matemática (EF05MA03) Representação e leitura de frações. Ciências Humanas e da Natureza (EF05GE11) O meio ambiente Arte (EF15AR04) Conhecer uma obra de arte da artista brasileira Tarsila do Amaral. Colorir Língua Inglesa Saber contar em Inglês e falar a idade. Atividade: Calcular e escrever o número em inglês, cruzadinha dos números. Educação Física (EF35EF10P5) Ler um texto, responder as questões utilizando os vídeos como fonte

de pesquisa e para dançar. Correção das atividades da semana Língua Portuguesa (EF15LP02B) Leitura e interpretação de textos (tirinha) Ciências Humanas e da Natureza (EF04CI09X) Sistema solar - revisão Matemática (EF05MA03) Representação de frações Lucília

27

LÍNGUA PORTUGUESA/ENSINO RELIGIOSO Data: 03/8/2020 Segunda-feira O que é o amor?

Numa sala de aula havia várias crianças e uma delas perguntou à professora: - O que é o amor?

A professora sentiu que a criança merecia uma resposta à altura da pergunta inteligente que fizera.

Como já estava na hora do recreio, pediu para que cada aluno desse uma volta pelo pátio da escola e que trouxesse o que mais despertasse nele o sentimento de amor.

As crianças saíram apressadas e ao voltarem a professora disse: - Quero que cada um mostre o que trouxe consigo.

A primeira criança disse:

- Eu trouxe esta flor, não é linda? A segunda criança falou:

- Eu trouxe esta borboleta. Veja o colorido de suas asas. Vou colocá-la em minha coleção. A terceira criança completou:

- Eu trouxe este filhote de passarinho. Ele havia caído do ninho junto com outro irmão. Não é uma gracinha?

E assim, as crianças foram mostrando o que trouxeram...

Foi aí que a professora notou que Alice tinha ficado quieta o tempo todo. Ela estava vermelha de vergonha, pois nada havia trazido.

A professora se dirigiu a ela e perguntou: - Meu bem, por que você nada trouxe? E Alice timidamente respondeu:

- Desculpe professora. Vi a flor e senti seu perfume; pensei em arrancá-la, mas preferi deixá-la para que seu perfume exadeixá-lasse por mais tempo. Vi também a borboleta, leve, colorida! Edeixá-la parecia tão feliz que não tive coragem de aprisioná-la. Vi também o passarinho caído entre as folhas, mas ao subir na árvore notei o olhar triste de sua mãe e preferi devolvê-lo ao ninho. Portanto, professora, trago comigo o perfume da flor, a sensação de liberdade da borboleta e a gratidão que senti nos olhos da mãe do passarinho, mas não posso mostrá-los.

A professora agradeceu a Alice e lhe deu nota máxima, pois ela fora a única que percebera que só podemos trazer o amor no coração e não em coisas materiais.

JUNIOR, S. Justo (Editor). O que é o amor.

28

Questões

1) Qual é o título do texto?

______________________________________________________________________________ 2) Quem é o autor?

______________________________________________________________________________ 3) Quantos parágrafos há no texto?

______________________________________________________________________________ 4) Qual é o assunto principal do texto?

______________________________________________________________________________ 5) Onde se passa a história?

______________________________________________________________________________ 6) Qual foi a pergunta de uma das crianças?

______________________________________________________________________________ 7) O que a professora pediu para que os alunos fizessem?

______________________________________________________________________________ 8) O que as crianças trouxeram?

______________________________________________________________________________ 9) Porque Alice estava tímida?

______________________________________________________________________________ 10) Porque Alice ganhou nota máxima?

29

MATEMÁTICA

1- Vamos colorir? Lembre-se: O número abaixo do traço (denominador) representa o total de partes em que a figura foi dividida. O número de cima (numerador) representa a quantidade que será colorida.

30

Ciências Humanas e da Natureza Data: 03/8/2020 Segunda-feira Educação para a Cidadania

Os Direitos Humanos estão escritos na “Declaração Universal dos Direitos Humanos”, e são ao todo 30 (trinta) direitos previstos, e promovem valores fundamentais como a igualdade, dignidade e liberdade.

Como são muitos os Direitos Humanos, apresentaremos a vocês alguns desses Direitos para que saibam que vocês estão protegidos por lei e que podem sempre que for preciso fazer valer esses direitos. Seja na vida de vocês, seja na família, na escola e nos ambientes que frequentam.

Um dos direitos da Declaração de Direitos Humanos fala que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”.

A igualdade é um Direito Humano que leva em conta as diferenças individuais, mas reforçam a

igualdade fundamental entre todas as pessoas. Pode tratar de forma diferente aos desiguais, mas não para restringir direitos e sim garantir que eles tenham seus direitos respeitados.

A dignidade é um direito Humano e diz que ninguém pode ser desprezado por suas crenças,

cultura ou valor.

A liberdade também é um Direito Humano e quer dizer que todos os indivíduos devem ser

respeitados e participar na sociedade.

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

O Brasil foi o primeiro país da América Latina a adequar a legislação aos princípios da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, que aconteceu em novembro de 1989 e foi ratificada pelo país em setembro de 1990.

Antes disso, em julho do mesmo ano, nasceu o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instaurado pela Lei 8.069.

O estatuto reforçou alguns preceitos já determinados pela Constituição de 1988, como a proteção integral de crianças e adolescentes e a prioridade na formulação de políticas públicas, na destinação de recursos da União e no atendimento de serviços públicos. A lei considera crianças os que têm até doze anos de idade e adolescentes aqueles que têm entre 12 e 18 anos.

Fonte: http://jleitores.blogspot.com/2013/04/sugestao-de-leitura-e-analise-em-sala.html Observe a imagem abaixo:

31

• Com suas palavras descreva 3 direitos do cidadão brasileiro:

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

• Observando a rede protegendo a criança na imagem, como você compreende a garantia dos direitos de proteção às crianças?

_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

1- Escreva a fração que indica a parte colorida (destacada) de cada figura:

32

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 04/8/2020. Terça-feira

O texto abaixo fala sobre a locomoção das lesmas e dos caramujos.

CORRIDA DOS INVERTEBRADOS — Caramujo ✕ Lesma LESMA

Uma espécie de caramujo sem concha, a lesma contrai seus músculos por inteiro e faz um movimento ondulatório para se locomover. Mas essa tática não funciona tão bem: numa disputa de 100 metros rasos, a lesma cruzaria a linha de chegada quase oito horas depois do caramujo!

Velocidade — 9,9 metros/hora (0,0099 km/h) Tempo nos 100 metros rasos — Cerca de 10 horas

CARAMUJO

Com uma velocidade mais de quatro vezes maior que a da lesma, o caramujo ganharia fácil essa prova. Para facilitar seu deslocamento, ele tem glândulas na parte inferior do corpo que secretam uma espécie de muco que lubrifica o caminho. É por isso que ele deixa uma trilha gosmenta.

Velocidade — 45 metros/hora (0,045 km/h)

Tempo nos 100 metros rasos — 2 horas e 13 minutos

Por Yuri Vasconcelos Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quem-e-mais-lento-a-tartaruga-a-lesma-ou-o-caramujo/. Acesso em: 12/04/2020.

1-Responda: De acordo com o texto como é a locomoção dos caramujos?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

3-

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4-

a) Dois substantivos comuns: b) Dois verbos no tempo presente: c) Um artigo indefinido:

d) Um adjetivo:

5-

33

GEOMETRIA Data: 04/8/2020. Terça-feira

Fixação: figuras planas e sólidos geométricos 1. Quadrilátero é figura plana que tem:

A) 5 lados B) 8 lados C) 4 lados D) 6 lados

2. Marcos fez desenhos utilizando figuras geométricas, para fazer seus desenhos ele usou:

(A) 2 triângulos (B) 3 triângulos (C) 5 triângulos (D) 6 triângulos 3. Com o molde abaixo é possível formar a figura:

4. Alice percebeu que, juntando triângulos lado a lado. Poderia obter vários polígonos. Veja a experiência que ela fez.

Os polígonos 1, 2, 3 obtidos por Alice são, na ordem:

a) quadrado, triângulo e retângulo b) triângulo, retângulo e quadrado c) triângulo, retângulo e círculo d) trapézio, triângulo e quadrado

34

Ciências Humanas e da Natureza Data: 04/8/2020 Terça-feira

Nesse momento iremos conversar sobre a importância da saúde para seu desenvolvimento e falaremos de questões básicas como alimentação, a importância de bebermos água, cuidados com o corpo através de uma higiene adequada, consultas médicas regulares como prevenção, e a prática de esportes.

Estatuto da Criança e do Adolescente Artigo 4º do ECA.

Artigo 4º — É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

O Sistema Único de Saúde — SUS é fruto de participação política de usuários/as e trabalhadores/as de saúde que começaram a defender o acesso de todos e todas aos serviços de saúde. Com a criação da Constituição Federal de 1988, o SUS veio para substituir os sistemas que atendiam somente as pessoas que tinham carteira de trabalho assinada. Por isso, o SUS é o maior sistema de saúde pública do mundo porque envolve o acesso de mais de 190 milhões de pessoas. Os contribuintes pagam seus impostos e toda e qualquer pessoa em território nacional tem direito a receber atendimento de saúde, inclusive aqueles/as que não pagam qualquer imposto.

1- Agora pense sobre o assunto a seguir, converse com as pessoas da sua casa, pesquise e depois responda às questões:

O Brasil se destaca por sua vasta e avançada legislação em prol da garantia dos direitos das crianças e dos adolescentes. Um dos grandes avanços se concretizou no artigo 227 da Constituição

Federal de 1988, que assegura todos os direitos à criança e ao adolescente com absoluta prioridade.

a) O que é direito à saúde?

b) Você sabe o que é o SUS?

c) O que seria possível fazer na escola para chamar a atenção de cada pessoa para o cuidado com a própria saúde?

35

Ciências Humanas e da Natureza/Produção de texto Data: 05/8/2020 Quarta-feira

Nosso corpo fala quando algo não vai bem.

Aqui podemos perceber a importância de estarmos atentos à mensagem que o corpo está enviando para nós:

Convide alguém de sua família para falar sobre as imagens acima e depois escreva um texto sobre a importância de irmos sempre ao médico e ao dentista para sabermos como está nossa saúde. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

36

MATEMÁTICA

Para fazermos as leituras de uma fração devemos observar o seu denominador, pois a partir dele as suas nomenclaturas são diferenciadas.

As frações recebem nomes especiais quando os denominadores são 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e também quando os denominadores são 10, 100, 1000...

1- Escreva por extenso (como se lê) as frações as seguir: a) 2/8= dois oitavos b) 3/4= c) 1/10= d) 3/20= e) 8/100= f) 2/1000= g) 4/6= h) 2/7= i) 5/100= j) 6/18=

37

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 05/8/2020 Quarta-feira GÊNERO TEXTUAL TRAVA-LÍNGUAS

Você sabe o que é um trava-línguas? Talvez você já tenha brincado de tentar falar um trava-língua bem rápido! Foi fácil de falar ou você se enrolou todo? Tente falar o trava-línguas abaixo:

Agora chegou a hora do desafio! Que tal conhecer mais alguns trava-línguas?! Vamos lá! 1- Os trava-línguas tem sua origem na cultura popular, dessa forma existem muitos e muitos

trava-línguas, porque são criados por pessoas comuns, como eu e você! Crianças, jovens, adultos ou pessoas idosas, todos podem criar um trava-línguas se quiserem! Pergunte aos seus pais ou responsáveis se eles conhecem algum trava-línguas, quase todo mundo já ouviu algum! Escreva o trava-línguas nas linhas abaixo! Caso não conheçam nenhum, pesquisem juntos na internet ou perguntando para vizinhos ou familiares.

_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

38

LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS Data: 06/8/2020 Quinta-feira

1-

Observe a imagem e responda:

a) Qual a sensação que você tem antes e depois de ser vacinado?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b)

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Você sabe como os governantes garantem o direito das crianças e dos adolescentes de

serem vacinados?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ d) Agora escreva uma frase falando da importância de se vacinar.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

Representação e leitura de frações

A parte de cima de uma fração — que representa as partes em questão de um objeto que foi dividido em partes iguais — equivale ao dividendo de uma divisão e é chamada de numerador. Já a parte de baixo — que representa a quantidade de partes em que um objeto foi dividido — equivale ao divisor de uma divisão e é chamada de denominador. Assim, temos:

numerador denominador

39

OBSERVAÇÕES:

As duas únicas regras para montar uma fração são:

1) Numerador e denominador devem ser números inteiros;

2) O numerador nunca pode ser zero, pois não faz sentido dividir algo por zero.

1-Represente, através de desenhos, as seguintes frações e em seguida escreva-as por extenso (como se lê): a) 1/4 b) 2/5 Um quarto c) 2/6 d) 3/8 e) 6/12 f) 1/2 g) 8/20 h) 4/10

Ciências Humanas e da Natureza Data: 07/8/2020 Sexta-feira O meio ambiente

Isso mesmo! Quanto mais pessoas se conscientizarem de que devemos cuidar do nosso planeta, mais aliados teremos!!!!

Converse com seus familiares sobre a necessidade de mudança de atitude para promover a preservação dos recursos ambientais, seja na escola, em casa, na rua, em qualquer lugar, em seguida redija um texto e depois leia para as pais.

• Os resíduos de óleo de cozinha e seus impactos no ambiente; ou • Como fazer papel reciclado colorido; ou

• Como cultivar uma horta em casa. Escreva no verso desta folha:

40

A

Veja que linda esta obra de arte da artista brasileira Tarsila do Amaral. Vamos colorir?

41

Educação Física Data: 07/8/2020 Sexta-feira Congado

Foto: Fábio Maciel

O congado reúne os Grupos de Moçambique, Catopés, Congo, Marujada, Caboclos, Vilão e Candombe. Escravos trazidos da África buscavam, através de rituais, extrapolar seus sentimentos e culto a sua fé. O Congado nasceu da fusão destes ritos com a religião católica, imposta aos negros pela Igreja, surgindo novas histórias que envolviam, sobretudo, Nossa Senhora do Rosário, São Benedito, Santa Ifigênia, Nossa Senhora das Mercês e Nossa Senhora da Aparecida.

1) Além do congado, existem várias outras danças ou manifestações folclóricas tradicionais no Brasil, com origem portuguesa, indígena ou afro-brasileira, como a Dança Caiapó, Mineiro o pau e Dança de São Gonçalo. Utilize os links no final da atividade para ajudar na pesquisa ou converse com alguém a respeito e preencha a linhas abaixo com os nomes sublinhados:

a) Dança executada por pessoas portando um ou dois bastões, que são percutidos de forma ritmada.

_______________________________

b) Dança de origem indígena, com grandes modificações e inclusões de elementos dos portugueses.

________________________________

c) Cada figurante conduz a mão um arco de madeira enfeitado de papel de seda da cor do vestido. ________________________________

2) Cite outras danças e manifestações folclóricas tradicionais no Brasil:

______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Utilize os links abaixo para pesquisa e aproveite e tente fazer alguns passos das danças.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=B8kMvpOK14g&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=ENhdjQHBeTI

42

Inglês Data: 07/8/2020 Sexta-feira ASSUNTO: NUMBERS (NÚMEROS)

1- Efetue as contas e coloque o resultado em inglês: a) 20 – 3 = ______________________

b) 28 – 13 = _____________________ c) 8 + 8 = _______________________ d) 3 x 6 = _______________________

2- Coloque os números em português (por extenso): a) thirteen _________________

b) twenty __________________ c) fifteen __________________ d) nine ___________________ e) twelve __________________

43

Ciências Humanas e da Natureza SÁBADO Data: 08/8/2020

SISTEMA SOLAR – REVISÃO

1- O ser humano sempre buscou compreender o funcionamento do Universo. Desde a

Antiguidade, os povos observavam as estrelas, cometas e planetas para tentar desvendar os

mistérios do espaço.

Mas existem diferenças entre eles. Ligue os astros às suas respectivas

características.

ESTRELAS

São compostos de rochas, metal ou

gás.

COMETAS

Nascem quando uma enorme nuvem

de gás se concentra, ficando cada

vez menor e mais quente.

PLANETAS

São compostos de rochas, gelo e

poeira, que ao se aproximar do Sol,

o gelo derrete e a poeira forma uma

cauda fluorescente.

2- Como todos os corpos celestes existentes no Universo, a

Terra

também não está parada. Ela

realiza inúmeros movimentos.

Observe

as imagens e complete as afirmativas escrevendo movimentos realizados pela Terra.

a) A Terra gira em torno de si mesma. Movimento de:

b) A Terra gira ao redor do Sol. Movimento de:

44

Língua Portuguesa 08/08/2020

Leia a tirinha e responda as questões 01 a 04

1. A intenção da mãe ao mandar Antoninho pular na água era de:

(A) afastá-lo do predador. (B) escondê-lo do macaco (C) dar um banho no filho. (D) brincar com o filho. 2. Na história em quadrinhos, percebe-se que Antoninho:

(A) ficou com muito medo do predador. (B) estava contente em pular na água. (C) sabia que a mãe queria lhe dar banho. (D) viu um macaco correndo atrás dele. 3.O traço de humor percebido no texto é o fato de:

(A) a mãe ficar com medo de um predador. (B) o Antoninho cair dentro da água de repente. (C) o macaco estar escondido de Antoninho. (D) a mãe enganar seu filho para dar-lhe banho.

4. No trecho ―Lá vem um predador! O termo destacado dá ideia de: (A) tempo. (B) lugar. (C) modo. (D) dúvida

5. Complete as frases abaixo com porque, por que, porquê ou por quê:

Por que: usado no início e meio de perguntas; Por quê: usado no fim de perguntas; Porque:

usado para responder uma pergunta; Porquê ; usado quando significar razão ou motivo;

a) _________________ ninguém ri agora?

b) Vitor não aprendeu, _______________? c) Afastei-me ______________ ninguém queria ouvir.

45 d) O bebê está assustado, _____________? e) Eis o motivo _____________ venci.

f) Creio que vou acertar _____________ estudei muito. g) _____________ as crianças gritam tanto?

h) Qual é o ________________ da sua alegria?

MATEMÁTICA 08/08/2020

Fração são as partes em que é dividido um todo. (Revisão)

Na fração, a parte de cima é chamada de numerador, e indica quantas partes do inteiro foram utilizadas. A parte de baixo é chamada de denominador, e indica a quantidade máxima de partes em que o inteiro foi dividido.

46

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” E-mail – emotaviosoares@yahoo.com.br

Atividades Remotas 5º ano /2020

Nome dos professores: Lucília/Maria Célia/Alessandra/Luís Otávio/Carmem/Agislaine Turmas: Manhã e Tarde Período: 10/8/2020 a 14/8/2020

Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes

Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares Segunda-feira

10/8 Terça-feira 11/8 Quarta-feira 12/8 Quinta-feira 13/8 Sexta-feira 14/8

Língua Portuguesa (EF15LP02B) Leitura e

Interpretação de textos

(Tem todo tipo de gente) / (Pipoca) (Feijoada) Matemática (EF05MA03 Atividades com fração Resolver operações e dar nomes aos termos( revisão)

Ensino Religioso Ler o texto(Música) (Era uma vez) Ilustrar e responder as perguntas.

Ciências Humanas e da Natureza

De onde veio tudo? Leia os textos, assista os vídeos e faça um pequeno resumo da aula de hoje. Matemática (EF04MA22) Resolver desafios envolvendo medidas de tempo Língua Portuguesa . EF35LP09)

Ler com atenção o texto.( Os animais derramam lágrimas) e depois responder as perguntas Geometria (EF05MA18) Reproduzir, ampliar e reduzir figuras poligonais utilizando malhas quadriculadas. Ciências Humanas e da Natureza As tradições orais e a valorização da memória Leia os textos, assista os vídeos e responda as questões. Ciências Humanas e da Natureza As primeiras civilizações. Leia os textos e responda as questões. Matemática (EFO5MA03) Atividades de fixação - fração Língua Portuguesa (EF35LP07) Fazer os exercícios sobre sinais de pontuação(revisão) Produção de Texto (EF35LP02) Escreva uma história de acordo com a tirinha. Língua Portuguesa (EF05LP03) Separar as palavras corretamente e classificá-las quanto à sílaba tônica.(revisão) Matemática (EF05MA07A) (EF05MA08A) Resolver problemas envolvendo as 4 operações Ciências Humanas e da Natureza Paisagem

Leia o texto, assista o vídeo e responda as questões. Ciências Humanas e da Natureza Porque as paisagens das cidades se alteram Continuação da atividade anterior Arte (EF15AR02) Conhecer a técnica do pontilhismo e usá-lo para colorir o desenho Língua Inglesa Identificar e relacionar os dias da semana. Atividade: Link do vídeo sobre os dias da semana, vocabulário e completar a tabela com os dias da semana. Educação Física . (EF35EF11P5) Ler um texto e assistir os vídeos para motivar a dançar. Correção das atividades da semana

47

LÍNGUA PORTUGUESA 10/08/2020 - Segunda- feira TEM TODO TIPO DE GENTE

Na sala de aula da professora Marcela, havia alunos de todo jeito, espertos, preguiçosos, inteligentes e aqueles que respondiam sem pelo menos pensar.

Certo dia, ela perguntou ao Joãozinho: __ Quanto são um mais dois.

__ Dois, respondeu ele rapidamente.

__ Nossa Joãozinho, essa é a conta mais fácil da matemática e você nem parou para contar! Bem que a minha avó dizia que tem gente que tem cabeça só para juntar caspa.

1- Na parte do texto: “Nossa, essa é a conta mais fácil da matemática e você nem sequer

parou para contar! Bem que a minha avó dizia, que tem gente que tem cabeça só para juntar caspa.”

O termo sublinhado significa que:

A) O aluno tinha caspa por isso errou a atividade B) A caspa afetou a memória do aluno. C) Quem tem caspa responde rapidamente D) Que o aluno tem preguiça de pensar.

Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta: PIPOCA

2 xícaras de milho de pipoca, 1 colher de manteiga ou óleo, sal a gosto, coloque a manteiga ou óleo numa panela grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa sem parar. Quando o milho começar a estourar tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.

OBS: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas

que já devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.

2_Esse texto é:

A) Um classificado. B) Uma receita. C) Um bilhete. D) Uma notícia.

Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta. FEIJOADA

Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os nobres matavam um porco, os restos indesejados, pés, orelhas, rabo e tripas, eram dados aos escravos. Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o cozimento e colocavam farinha assada por cima antes de comer.

3- A finalidade desse texto é:

A) Convidar para uma feijoada. B) Informar sobre a origem de feijoada. C) Divulgar uma feijoada. D) Ensinar a fazer uma feijoada.

48

MATEMÁTICA 10/08/2020 Segunda-feira ATIVIDADES

1)- Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.

A) Qual é a alternativa que representa a diferença entre estas frações indicadas na

figura?

a. 1/2 b.3/4 c. 1/4 d. 4/4

B) Qual é a fração que representa a parte colorida na figura?

a.3/2

b.1/6 c.5/6 d.6/5

2)- Escreva no caderno o número fracionário correspondente:

a)- três quatorze avos ______ d)- dezessete vinte e três avos _____ b)- vinte e dois centésimos _____ e)- sete nonos _______

c)- cinco trinta e sete avos _____ f)- dois quintos _______ 3)- Resolva as operações e dê nome aos termos:

a) 74.148 b) 1.995 x 9 x36

49

ENSINO RELIGIOSO 10/08/2020 Segunda- feira

Leia ou ouça a música abaixo e depois faça uma bela ilustração ao lado.

ERA UMA VEZ

Um lugarzinho no meio do nada Com sabor de chocolate

E cheiro de terra molhada/Era uma vez A riqueza contra a simplicidade

Uma mostrando para outra Quem dava mais felicidade Pra gente ser feliz

Tem que cultivar as nossas amizades Os amigos de verdade

Pra gente ser feliz

Tem que mergulhar na própria fantasia Na nossa liberdade

Uma história de amor De aventura e de magia Só tem a ver

Quem já foi criança um dia...

Compreendendo o texto

1) Onde era o lugarzinho da música?

_______________________________________________________________________________ 2) Que sabor e que cheiro tinha o lugarzinho?

______________________________________________________________________________ 3) O que a riqueza e a simplicidade mostravam uma para a outra?

______________________________________________________________________________ 4) Segundo o texto, o que a gente tem que fazer para ser feliz?

50

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA 10/08/2020

De onde vieram as coisas que existem no mundo e quais as explicações que vocês conhecem para o surgimento de nosso planeta, da vida, e de todos os elementos do

cosmo?____________________________________________________ Porque nas imagens ao lado

estão ligadas com a imagem do meio? _____________________________________________ Essa é uma imagem que simula como seria o Big Bang. Você conhece algo sobre o Big Bang? ____________________________________________________________________

Assista o vídeo →https://www.youtube.com/watch?v=CH24yfMrA94

Big Bang é uma teoria baseada em evidências e estudos científicos que se propõe a explicar o surgimento do universo e de tudo o que ele contém. De acordo com os cientistas, o Big Bang teria acontecido há mais de 13 bilhões de anos atrás, sendo que o planeta Terra e a vida humana seriam desdobramentos de reações químicas e físicas. Nosso planeta tem cerca de 4,5 bilhões de anos, ou seja, ele começou a surgir quando o universo

já tinha cerca de 8,5 bilhões de ano de existência. Sugestão de

leitura: → https://super.abril.com.br/ciencia/entenda-em-4-minutos-a-teoria-do-big-bang/

Você conhece o termo cosmológico? ___________________________________________ A cosmologia é compreendida como qualquer teoria que explique a formação da vida no Mundo.

Cada povo tem uma forma de explicar o surgimento da vida, muitas histórias têm elementos similares como a existência do céu separado da terra, e o gênero que se coloca para cada um deles. Apesar das similaridades, cada uma dessas explicações tem relações com a história desses

povos.As narrativas religiosas sãoparte da cultura de um povo, pois mesmo com opassar do tempo

continuam existindo, e sãopassadas através de livros e da cultura oral para asnovas gerações,

perpetuando sua existência.

Assista os vídeos→https://www.youtube.com/watch?v=YgaaI2exMz0 →https://www.youtube.com/watch?v=WCebL4AAtEk

51

MATÉMATICA 11/08/2020 TRABALHANDO COM HORAS

52

LÍNGUA PORTUGUESA 11/08/2020 Terça- feira OS ANIMAIS DERRAMAM LÁGRIMAS

Certamente, você já viu um cachorro uivando, um gato miando ou uma vaca mugindo, de forma que parecia um choro. Mas você já viu algum desses animais lacrimejando?

De acordo com a veterinária, Rubia Burnier, especialista em comportamento animal, os bichos realmente não vertem lágrimas quando querem manifestar seus sentimentos. “ Os animais sentem emoções como: medo, ansiedade e dor, mas se expressam de maneira diferente de nós, seres humanos”, diz.

Um corpo estranho, poluição ou contato com alguma substância química, são responsáveis pelo lacrimejamento dos olhos, o que é uma reação natural de defesa, explica Rubia: “ Só acontece se algo provocar a irritação nos olhos deles, o que é bem diferente de chorar”.

Segundo a especialista, a maior parte dos animais expressa suas emoções usando sua voz e adotando posturas físicas: “Uivar, choramingar, grunhir, miar são alguns dos recursos usados pelos bichos para manifestar seu estado emocional”, exemplifica.

1- Responda as perguntas de acordo com o texto:

a)- O texto acima é uma notícia ou uma reportagem? Como você chegou a essa conclusão? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b)- Qual é o tema do texto?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c)- De acordo com o texto, de que forma os animais expressam seus sentimentos?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d)- Escreva uma passagem do texto que expressa opinião.

____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

53

GEOMETRIA 11/08/2020 Terça- feira

1- Observando as imagens, responda:

a)- O que aconteceu com a reprodução da figura R em relação a figura V? __________________________

b)- O que aconteceu com a reprodução da figura N em relação a figura V? __________________________

2- Faça abaixo um desenho na malha e em seguida uma redução da imagem que você criou?