DGEstE Direção de Serviços da Região Norte Agrupamento de Escolas LEONARDO COIMBRA FILHO, PORTO Código

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Ano Letivo 2016/2017

1/12 Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto

Rua Pintor António Cruz - 4150-084 Porto Telefones: 226185074/226178285 Fax: 226182048

Email: secretaria@aeleonardocoimbra.net

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Português

- Intervenção e participação adequadas - Capacidade discursiva oral

- Utilização de vocabulário adequado ao contexto comunicativo - Identificação do essencial num discurso

- Leitura de pseudopalavras, palavras e frases simples - Leitura de pequenos textos com correção

- Capacidade de selecionar informação

- Produção de frases simples e textos, com correção ortográfica - Compreensão de textos literários ouvidos

- Produção, em termos pessoais e criativos, de frases simples

- Capacidade de explicitação de regularidades no funcionamento da língua - Aplicar conhecimentos de pontuação

- Compreensão de formas de organizar o léxico

75%

Fichas de Avaliação 50%

Matemática

- Compreensão do sistema de numeração

- Domínio da técnica das operações de adição e subtração

- Capacidade de resolução de situações problemáticas com capacidade discursiva sobre processos - Aptidão para realizar construções geométricas simples

- Conhecimento e utilização os diferentes processos de medição - Organização de dados recolhidos

- Leitura e interpretação de tabelas e gráficos

15%

Grelhas de registo de observação. Grelha de avaliação. Grelha de avaliação da leitura Estudo do Meio

- Identificação e localização, no espaço e no tempo, de factos da história pessoal, familiar, local e nacional - Conhecimento do corpo

- Conhecimento de regras de segurança do seu corpo - Reconhecimento de modificações no seu corpo - Identificação das fases do ciclo da vida humana - Identificação de aspetos do meio natural e animais

- Identificação de aspetos físicos da natureza e seus fenómenos

- Manipulação, com progressiva autonomia, de diferentes materiais na realização de experiências - Coparticipação na realização de experiências com água

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Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto Rua Pintor António Cruz - 4150-084 Porto Telefone: 226185074 |Telemóvel: 964717335 |Fax: 226182048

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Expressões Artísticas Expressão Dramática

- Exploração de formas pessoais de desenvolver o movimento - Desenvolvimento da capacidade de recriar ou inventar personagens Expressão Musical

- Domínio progressivo da expressividade do corpo e da voz - Compreensão de gestos, sons e ritmos

- Conhecimento de canções Expressão Plástica

- Capacidade de utilização de diferentes materiais

- Domínio progressivo de técnicas simples de pintura, recorte, colagem e dobragem Expressão Físico Motora

- Capacidade de cooperação

- Cumprimento de regras estabelecidas

- Participação, com empenho, no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades

75%

Grelhas de registo de observação 40%

35% _{Grelha de avaliação da participação}

Apoio ao Estudo

- Reforço nas áreas de Português e Matemática - Criação de hábitos de estudo e de trabalho

- Progressão na capacidade de pesquisa através da experimentação prática - Capacidade de avaliar o seu próprio desempenho

- Capacidade de trabalhar individualmente ou em grupo Oferta Complementar

- Saber que todos têm direitos e deveres – para com os próximos e para com as gerações futuras – (ambiente, património natural e cultural…)…

- Compreensão da necessidade de regras e do seu cumprimento.

- Colaboração em trabalhos de grupo e participação em atividades coletivas da turma ou da escola. - Colaboração na resolução de conflitos de forma positiva.

- Participação em atividades desenvolvidas no âmbito do PRESSE.

75%

Grelhas de registo de observação 40%

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- Participação em projetos da Articool:

- Participação em projetos promovidos por entidades externas à escola (Câmara Municipal do Porto, Serralves,…).

35% Grelha de avaliação da participação

DOMÍNIOS/CAPACIDADES Objetivos/Aspetos a Avaliar PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Educação para a Cidadania

 Cumprimento/Interesse  É assíduo

 É pontual

 Faz os trabalhos de casa

 Traz o material necessário para a aula  Está atento  Coloca dúvidas  Emite opiniões  É empenhado  Demonstra curiosidade 25%

Grelha de registo de assiduidade 5%

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 Comportamento

 Intervém adequadamente  Respeita opiniões diferentes  Respeita o trabalho do outro

 Cumpre as regras de funcionamento de sala de aula  Cumpre as regras de higiene

 Respeita as regras para o uso coletivo dos espaços  Respeita normas de segurança pessoal e coletiva

5%

Grelhas de registo de observação

Grelha de avaliação

Participação e domínio da Língua Portuguesa

 Compreensão e Expressão em Língua Portuguesa  Expressa-se com clareza

 Utiliza uma linguagem correta

5%

Metodologia / Organização/ Utilização das TIC

 Autonomia

 Tem iniciativa própria  É persistente  Completa tarefas

 Procura soluções, identificando e escolhendo alternativas  Progressão na capacidade de autoavaliação

2,5%

 Organização

 Tem os materiais de estudo/trabalho organizado  Progressão na capacidade de gestão adequada do tempo  Organiza o seu espaço de trabalho e outros materiais

2,5%

 Capacidade de pesquisa, seleção e tratamento de informação

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Perfil de aprendizagens específicas para o 1.º Ano

PORTUGUÊS

Respeitar regras da interação discursiva.

Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos.

Produzir um discurso oral com correção.

Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.

Conhecer o alfabeto e os grafemas.

Ler em voz alta palavras, pseudo-palavras e textos.

Ler textos diversos.

Apropriar-se de novos vocábulos.

Organizar a informação de um texto lido.

Relacionar o texto com conhecimentos anteriores.

Monitorizar a compreensão.

Desenvolver o conhecimento da ortografia.

Mobilizar o conhecimento da pontuação.

Transcrever e escrever textos.

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Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.

Ler para apreciar textos literários.

Ler em termos pessoais.

Dizer e contar, em termos pessoais e criativos.

Descobrir regularidades no funcionamento da língua.

Compreender formas de organização do léxico.

MATEMÁTICA

Contar até cem

Descodificar o sistema de numeração decimal

Adicionar números naturais

Resolver problemas de um passo envolvendo situações de retirar, comparar ou completar.

Subtrair números naturais

Resolver problemas de um passo envolvendo situações de retirar, comparar ou completar.

Situar-se e situar objetos no espaço

Reconhecer e representar formas geométricas

Medir distâncias e comprimentos

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Medir o tempo

Contar dinheiro

ESTUDO DO MEIO

Conhecer a sua identificação.

Conhecer os seus gostos e preferências.

Reconhecer e aplicar normas de saúde e higiene do corpo.

Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária e de acidentes domésticos.

Descrever o seu passado próximo.

Reconhecer unidades de tempo e nomear os dias da semana.

Descrever as suas perspetivas para o futuro próximo.

Conhecer os membros da sua família e estabelecer relações de parentesco.

Conhecer outras pessoas com quem mantém relações próximas.

Conhecer a sua turma e o seu funcionamento.

Participar na organização do trabalho da sala.

Participar na dinâmica do trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma.

Participar no funcionamento da sua escola.

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Registar o tempo que faz.

Conhecer a noite e o dia.

Reconhecer diferentes formas sob as quais a água se encontra na natureza.

Identificar cores, sons e cheiros da natureza.

Reconhecer os diferentes espaços da sua casa e suas funções.

Reconhecer os diferentes espaços da sua escola e suas funções.

Descrever e representar os seus itinerários diários.

Localizar espaços em relação a um ponto de referência.

Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente.

Comparar alguns materiais segundo propriedades simples (forma, textura, cor, sabor, cheiro…).

Realizar experiências com a água realizar experiências com o som.

Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação de objetos em situações concretas.

EXPRESSÕES

Expressão e Educação Físico – motora

Elevar/melhorar resistência.

Elevar/melhorar velocidade de reação.

Elevar/melhorar flexibilidade.

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Elevar/melhorar controlo de postura.

Elevar/melhorar equilíbrio.

Elevar/melhorar orientação espacial.

Elevar/melhorar ritmo.

Elevar/melhorar agilidade.

Compreender e cumprir regras em jogos.

Cooperar em jogos, desenvolvendo cordialidade e respeito.

Empenhar-se no autoaperfeiçoamento, apurando:-adequação, persistência, correção e oportunidade.

Expressão e Educação Musical

Dizer e entoar rimas e lengalengas.

Cantar canções.

Reproduzir melodias.

Experimentar sons vocais.

Experimentar percussão corporal.

Movimentar-se livremente.

Associar movimentos a pulsação, andamento…

Fazer variações de andamento e intensidade.

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Participar em coreografias.

Experimentar potencialidades sonoras de objetos.

Utilizar instrumentos musicais.

Identificar sons do meio.

Identificar ambientes sonoros do meio.

Marcar a pulsação e/ou ritmo de lengalengas, canções…

Expressão e Educação Dramática

Movimentar-se livremente: sozinho e em pares

Explorar atitudes de mobilidade/ imobilidade; contração/ descontração

Explorar o movimento global e segmentar do corpo

Explorar diferentes maneiras de produzir sons e reproduzir sons do meio ambiente

Explorar sons orgânicos ligados ao quotidiano

Aliar emissão sonora a movimentos

Explorar deslocação simples seguindo trajetos

Explorar diferentes formas de se deslocar

Orientar-se no espaço a partir de referências

Explorar objetos e relações do corpo com objetos

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Explorar transformações de objetos.

Utilizar máscaras/fantoches.

Utilizar espontaneamente: atitudes / gestos / movimentos.

Reagir por gestos e movimentos a:sons / palavras / atitudes.

Improvisar individualmente movimentos a partir de estímulos.

Participar na elaboração oral de uma história.

Improvisar diálogo ou pequena história a dois a partir de uma ilustração.

Improvisar palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos.

Expressão e Educação Plástica

Modelar.

Fazer e desmanchar construções.

Inventar novos objetos utilizando materiais ou objetos recuperados.

Construir: brinquedos; jogos; máscaras; adereços.

Desenhar na areia ou terra molhada; no chão; no quadro.

Explorar possibilidades técnicas de diferentes materiais, suportes e ações.

Ilustrar de forma pessoal

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