RESOLVE TODAS AS QUESTÕES NOS TEUS CADERNOS DIÁRIOS LÍNGUA PORTUGUESA
Lê a obra Ulisses, de Maria Alberta Menéres (encontra a obra digitalizada, o que facilitará o acesso à obra se não a tiveres, em suporte físico)
1. Completa o quadro. Título Nome do autor Nome do ilustrador Editora Coleção Nº de edição
2. Associa, corretamente, registando as letras do alfabeto, na coluna dada.
a) Homérico 1) voz sedutora
b) Um Apolo 2) grande armadilha c) Voz de sereia 3) uma grande aventura d) Um cavalo de Troia 4) um presságio
e) Calcanhar de Aquiles 5) um sofrimento sem fim f) Uma odisseia 6) Grandioso
g) Um augúrio 7) o ponto fraco de alguém
h) Um suplício de Tântalo 8) um belo rapaz
Ítaca (pp. 7-11)
3. Onde se situa a ilha em que Ulisses vivia?
4. Completa, escolhendo a opção correta. Ulisses era rei de uma ilha turca
era rei de uma ilha grega era rei de toda a Grécia
Ulisses Vivia com Helena Vivia com Penélope
Vivia com Penélope e Telémaco
Todos os amavam… Era um rei muito solene Divertia – se
Usava coroa e mantos reais
Para Ulisses Não havia terra igual a Ítaca Todos as terra eram iguais Ítaca era igual a Troia
Páris raptou Penélope, mulher de Ulisses. raptou Telémaco.
raptou Helena, rainha grega.
Ulisses fingiu estar morto
porque não gostava de Troia. porque não gostava de Helena. porque não gostava de guerras.
Os amigos Os amigos não se importaram.
não acreditaram e prepararam-lhe uma armadilha.
Acreditaram e ficaram tristes
Ulisses ficou em Ítaca.
Ulisses partiu para Troia. refugiou-se noutra ilha.
A Guerra de Troia (pp. 12-18)
5. Para melhor compreenderes este capítulo, procura no dicionário o significado das seguintes palavras: monoteísta ____________________________________________________________ sacrifício ____________________________________________________________ politeísta ____________________________________________________________ astúcia ____________________________________________________________ homenagem __________________________________________________________ destemido _____________________________________________________________
6. Que pensamentos animavam os gregos à partida para Troia?
7. No entanto, as coisas não se passaram exatamente como pensaram. Foi então que Ulisses pensou e teve uma ideia. Que ideia foi essa?
8. Perante o grande cavalo, os troianos sugeriram três soluções. Regista-as. 9. Qual a escolhida? Porquê?
10. Ulisses resolveu que era chegado o momento. O que fez então?
11. Ordena, cronologicamente, as frases seguintes, de modo a reconstituires o início do cerco de Troia.
_____ Viram ali mesmo, parado, um enorme cavalo de pau. _____ Os troianos convenceram-se que os gregos tinham partido. _____ Ulisses pensou, pensou e teve uma ideia.
_____ Construíram um gigantesco cavalo de pau. _____ Os troianos ficaram desconfiados e atentos.
_____ Os gregos levantaram as suas tendas de dez anos. _____ Abriram as portas da muralha.
12. Como acaba, então, a Guerra de Troia? Ordena as frases que se seguem e ficarás a saber:
_____ Os troianos levaram o cavalo para dentro das muralhas da cidade. _____ Cansados, os troianos são facilmente derrotados.
_____ Helena foi libertada.
_____ Festejaram, durante dias, a sua vitória sobre os gregos.
_____ Abriram as portas das muralhas aos restantes guerreiros gregos.
_____ Ulisses e os seus companheiros saíram de dentro do cavalo. _____ Ulisses inicia a viagem de regresso a Ítaca.
MATEMÁTICA
1. Traduz para a linguagem matemática e determina o respetivo valor, apresentando o resultado na forma de fração.
a) Metade de três quartos b) Dois quintos de um terço.
2. Num depósito de alimentos, a área reservada aos grãos corresponde a da área total. Da área reservada aos grãos, são usados para armazenar arroz. Qual é a fração da área do depósito que é usada para armazenar arroz?
3. O David plantou do seu terreno com cereais e dessa parte ocupou com trigo. Qual é a fração do terreno que tem trigo?
RACIOCÍNIO
CIÊNCIAS DA TERRA E DA VIDA
1.1. Identifica quem se alimentou de forma mais saudável nesse dia. 1.2. Indica duas razões que justifiquem a tua resposta.
1.3. Imagina o pão tostadinho e delicioso que comes com mel ao pequeno almoço. 1.3.1. Indica as alterações do pão com mel na boca.
FRANCÊS
1. Les phrases suivantes sont des affirmations. Mets les phrases á la forme interrogative. a) Il est gentil.
b) Tu joues au piano. c) Vous parlez français. d) Le français est facile. e) Ils vont à la piscine.
2. Mets les Adjectifs au féminin et ensuite écris une (1) phrase pour chaque adjectif. a) Paresseux : b) Beau : c) Gentil : d) Sportif : e) Franc : f) Vieux : INGLÊS
Health and unhealthy food
What we drink and what we eat is very important. What we put in our body affects our mood, our physical abilities, our heart, our entire body and our health in general.
We should prefer to eat healthy food. That is, food that do not have a lot of fat and that are natural. There are a lot of healthy food that we can eat every day and that are delicious: banana, beans, lettuce, cabbage, apples, eggs, tomato, etc. we should eat vegetables and fruits everyday.
But there are also unhealthy food like: fried food such as sausages, fries, hamburger; food that have a lot of fat such as pizza, hot dog, yellow cheese or food that contain too much sugar such as ice-cream, cake, candies, soda.
In order to be healthy we need to eat well, wash our hands and food before we eat and we must do physical exercises. When we ae healthy we can play, study and have fun the whole day long. So be smart and eat healthy.
HGCV
1. Carateriza o género da música Funaná (origem, instrumentos). 2. Identifica alguns grupos cabo-verdianos que divulgaram o Funaná. 3. Representa em desenho os instrumentos usados no género de funaná. 4. Carateriza o género da música Batuque (origem, instrumentos).
5. Quem foi Nácia Gomi?
EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA 1. A Ação Moral inclui 3 elementos: • Competência; • Força de Vontade; • Hábito.
Elabora um texto em que desenvolvas esses 3 elementos com base na ação que contribui para um bom caráter na vida de alguém.
EXPRESSÃO ARTÍSTICA
1. Faz a planificação de um sólido geométrico (cubo, triângulo, ...) e faz uma história nas faces do sólido.