UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
Campus de Porto Velho
Departamento Acadêmico de Ciências Jurídicas
PLANO DE ENSINO
CURSO: DIREITO
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA JURÍDICA
ANO LETIVO: 2011.2 SEMESTRE: 2
oPERÍODO: 4
oTURMA: NOTURNO
CÓDIGO:
CARGA HORÁRIA: 40
CRÉDITOS: 2
PROFESSORA: VINÍCIO CARRILHO MARTINEZ Dr
OBJETIVO GERAL
Capacitar os acadêmicos à compreensão dos fundamentos históricos, epistemológicos da
SOCIOLOGIA que se apliquem a melhor compreensão do fenômeno jurídico, como fato
sociológico. Procurar afastar os preconceitos e a impregnação do senso comum no que se refere
ao direito como ato puro e independente das relações sociais. Aprimorar a apreensão crítica dos
principais institutos jurídicos que se apresentam com fundamento social. Propiciar condições
intelectuais que favoreçam a inclinação à pesquisa e à extensão.
Ementa:
Esboço histórico. Observações comparativas entre Positivismo Jurídico e Escola
Histórica.Domínio e objeto da Sociologia Jurídica. Conceito de sociologia jurídica aplicada ao
Direito.Metodologia da Sociologia aplicada ao Direito. Direito como fato social. Tipologia jurídica, Direito e
realidade, Direito e opinião pública. Macrossociologia Jurídica: agentes do direito positivo; sistema social e
desvio de comportamento; crime e sua evolução; estrutura social e problema dos tóxicos; valores humanos e
problema social; valor, poder, mudança social; democracia e mobilização social. Aspectos do pensamento
sociológico jurídico contemporâneo. A sociologia jurídica no Brasil.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1.
Sociologia Jurídica: do fato social à determinação histórica.
2.
Durkheim e Weber: anomia ou dominação.
3.
O direito no Brasil:
Práticas jurídicas hegemônicas.
4.
Características retóricas: abstracionismo jurídico, indiferença social disfarçada de
impessoalidade, coercibilidade classista – vide Estado Penal.
5.
Institutos excludentes: propriedade privada ao revés da Justiça Social, liberalismo
contratualista.
6.
Cosmovisões jusfilosóficas hegemônicas: jusnaturalismo e positivismo jurídico.
7.
Racionalização ético-filosófica e técnico-produtiva capitalista.
8.
Institutos positivistas do direito público moderno.
9.
A luta política pelo reconhecimento do direito, das demandas sociais e das garantias e
liberdades.
10.
O direito a ter direitos: a Multidão e a democracia horizontal.
11.
O Estado Penal: a reação fascista na atualidade.
OBJETIVOS EDUCACIONAIS
Ter o aluno o sentido do que seja solidariedade. Refletir sobre os princípios norteadores da
solidariedade. Distinguir a solidariedade da fraternidade. Conjugar a solidariedade com a
justiça social e a equidade. Compreender a imprescindibilidade da solidariedade para a
formação da cidadania e da democracia e para a sobrevivência digna da pessoa humana.
JUSTIFICATIVA
Sendo o ente humano um ser social e partindo da premissa de que o ser humano não se basta a
si mesmo, imprescindível é que viva em solidariedade. Como a convivência do ser social
precisa ser regulamentada, ao direito cabe regular essa vida solidária. Daí, a importância dessa
disciplina para o Curso de Direito.
RECURSOS METODOLÓGICOS
Serão utilizados para a exposição do conteúdo programático supramencionado os seguintes
recursos metodológicos: aulas expositivas, debate acerca de casos e temas atuais, leitura
anterior de textos e de apostilas, dentre outros.
AVALIAÇÕES
O método avaliativo conterá:
1ª) Frequência e participação nas aulas;
2ª) Apresentação de trabalhos qualificados;
Critérios utilizados para avaliação: desempenho, participação, socialização e respeito, e
freqüência.
Das Notas e dos Critérios de Aprovação:
A Média Final (MF) será obtida considerando o desempenho do aluno, nas provas escritas, cada
uma somada, (quando for o caso), à nota de desempenho alcançado em trabalhos
complementares, seminários, etc., propostos e desenvolvidos no transcorrer do semestre, pela
fórmula MB1 +MB2 / 2 = Média Final, onde MB igual a média bimestral. A média final para
aprovação é 60 (sessenta) inteiros. O sistema de notas (ou conceitos) e os critérios de aprovação
serão os previstos na legislação federal de ensino e nas normas específicas da UNIR, constantes
de Resolução Específica.
As médias são apuradas até a primeira casa decimal.
Freqüência:
Tendo em vista o que dispõe a legislação educacional específica, a freqüência mínima é de
75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas para a disciplina.
Das Provas:
Serão aplicadas provas agendadas com razoável antecedência. O conteúdo
correspondente a cada avaliação é resultante do acúmulo até a aula imediatamente
anterior.
As provas repositivas seguiram o calendário oficial da universidade ou melhor data
combinada com os alunos.
As provas de segunda chamada deverão ser requeridas mediante requisição via protocolo.
Será disponibilizada uma única data para esta realização.
As provas terão a duração equivalente a dois tempos de aula, com notas que variam de
zero a cem.
Observações:
Será utilizada a metodologia da Educação Permanente:
•
Agir com Humanismo e dignidade
•
Aproximar a articulação entre técnica e ética
•
Refletir acerca da formação da Ética profissional
•
Salientar a urgência da honestidade intelectual
•
Superar a lógica discursiva do “saber é poder”
•
Incorporar formas dialogadas de comunicação
•
Aprender a apreender
•
Estimular a democratização do saber: rizomas, horizontalidade
•
Compreender a transdisciplinariedade dos conteúdos
•
Compromissar-se com o aspecto social do conhecimento
•
(Re)conhecer que a Educação é Política
•
Vincular conhecimento e autonomia intelectual
•
Destacar a capacidade de apreensão contínua da realidade
•
Visualizar sempre a responsabilidade pessoal e social
•
Reformular o conhecimento técnico-operacional
•
Ter ciência de que a consciência se faz com paciência
•
Promover a revisão das práticas sociais
•
Reter a perspectiva ampliativa das demandas sociais
•
Enfrentar os preconceitos culturais contra o saber
•
Denunciar toda forma de anti-intelectualismo
•
Combater o proto-fascismo
•
Recusar privilégios e meios de exceção
•
Lutar pelo reconhecimento dos direitos humanos
•
Associar perfectibilidade e teleologia
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