Plano de Estudo Tutorado - 3. Musicalização - 1º ano

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Plano de Estudo

Tutorado - 3

Musicalização - 1º ano

C O N S E R V A T Ó R I O E S T A D U A L D E M Ú S I C A H A I D È E F R A N Ç A A M E R I C A N O

Junho/Julho - 2020

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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA HAIDÈE FRANÇA

AMERICANO

PLANO DE ESTUDO TUTORADO COMPONENTE

CURRICULAR: MUSICALIZAÇÃO – 1º ANO - EF

PROFESSORES RESPONSÁVEIS: ALUNO:

TURMA: TURNO:

MÊS: JULHO/AGOSTO TOTAL DE SEMANAS: 4

NÚMERO DE AULAS POR

SEMANA: 1 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4

ORIENTAÇÕES AOS PAIS E

RESPONSÁVEIS

DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?

Nesse momento de afastamento social é muito importante a presença dos pais no auxílio as crianças durante a realização das atividades aqui propostas.

Prepare as crianças, fazendo a leitura das orientações deste documento, onde vamos dar continuidade a leitura das notas na clave de sol. Acompanhe a

realização das tarefas com as crianças para ajudá-las na

compreensão da leitura das notas musicais, destacando a

importância de distinguir a posição de cada nota no pentagrama.

Queridas Crianças,

Vamos continuar as nossas aulas a distância e é muito importante que vocês peçam ajuda a seus pais ou responsáveis para realizar estas tarefas.

BEYER, Esther; KEBACH, Patrícia. (Org.). Pedagogia da Música: experiências e apreciação musical. Porto Alegre: Mediação, 2009. MATEIRO, T.; ILARI, B. (Org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: Ibpex, 2011.

PENNA, Maura. Música (s) e seu Ensino. Porto Alegre: Sulina, 2014.

SEMANA 9 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO MUSICAL

OBJETO DE CONHECIMENTO: Figuras Musicais.

HABILIDADE(S): Reconhecer as figuras musicais e suas partes CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e escrita musical. INTERDISCIPLINARIDADE: Canto coral e flauta doce.

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ATIVIDADES

Agora escreva o nome das figuras:

HABILIDADE(S): Reconhecer as figuras musicais e seus valores proporcionais. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e escrita musical.

INTERDISCIPLINARIDADE: Canto coral e flauta doce. ATIVIDADES Figuras Musicais

Hoje vamos aprender algumas das figuras musicais que utilizamos para determinar a duração (tempo) das notas musicais. Primeiramente é importante entender que as figuras musicais têm uma relação de valores

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entre si. Uma maneira interessante de entendermos essa relação é comparar a proporção entre as figuras, por exemplo, com os valores das moedas. Observe o exemplo:

Agora responda:

1. Qual a figura que vale a metade de uma semínima?__________________ 2. Qual a figura que vale o dobro de uma mínima?_____________________ 3. Qual a figura que vale metade da semibreve?_______________________

INTERDISCIPLINARIDADE: Canto coral e flauta doce. ATIVIDADES

Agora que sabemos o nome das figuras musicais e a relação de valores entre elas, vamos praticar um pouco. Vamos começar com a semínima e a mínima:

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INTERDISCIPLINARIDADE: Canto coral e flauta doce. ATIVIDADES

Vamos continuar praticando com a semínima e a mínima. Como já estudamos, a mínima vale o dobro de tempo de uma semínima. Então, se uma semínima vale uma palma, para eu ter o tempo de uma mínima terei que bater palmas duas vezes. Vamos começar contando 1-2-3-4 e batendo uma palma para cada tempo:

1 2 3 4

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Ótimo! Muito bem!

Agora vamos fazer novamente imaginando uma semínima para cada palma:

1 2 3 4

E Agora vamos imaginar uma mínima para cada duas palma:

1 2 3 4

Muito Bem!

Agora relacione as figuras com o número de palmas:

1. ( )

2. ( )

3. ( )