Ensino Técnico Integrado ao Médio

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO GERAL – Ensino Médio

Plano de Trabalho Docente - 2018

PLANO DE CURSO Nº , APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE 24-9-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 25-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37.

ETEC DE TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL

Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: QUALIFICAÇÃO TÉCNICA AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS

Componente Curricular: SOCIOLOGIA

Série: 2ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 1 Professor: SERGIO ULLRICH

I – Competências e respectivas habilidades e valores.

FUNÇÃO 1: REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO

COMPETÊNCIA

1. Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção,

organização e representação do mundo e da própria identidade.

HABILIDADES

5. Identificar e/ ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas.

VALORES E ATITUDES

a) Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais.

c) Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra.

FUNÇÃO 2: INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO

COMPETÊNCIAS

Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a

construção de conhecimentos.

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1. Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

VALORES E ATITUDES

b) Criticidade diante dos meios de comunicação.

FUNÇÃO 3: CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL

COMPETÊNCIAS

Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos

e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e

humanos.

HABILIDADES

1. Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

2. Ler as paisagens percebendo os sinais de sua formação/ transformação pela ação de agentes sociais.

VALORES E ATITUDES

a) Sentimento de pertencimento e comprometimento em relação às comunidades das quais faz parte.

b) Interesse pela realidade em que está inserido.

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II – Plano Didático

Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia /_Mês

➢

Reunião Pedagógica

➢

Planejamento

➢

reunião

15/02 a 16/02

➢

Aula inaugural,

➢

apresentação dos conteúdos programáticos 19/02 a 23/02

➢

A metrópole acelerada,

➢

Aula expositiva, leitura e debate. 26/02 a 02/03

➢

Os tempos modernos

➢

leitura de textos compreender as transformções sociais pós revolução industrial 05/03 a 09/03

➢

O ritmo do tempo nas cidades grandes

➢

aula expositiva e texto, análise do comportamento do indivíduo sob pressão da

sociedade de produção e consumo 12/03 a 16/03

➢

O significado de objetivo e subjetivo,

➢

A cultura objetiva e subjetiva

➢

aula expositiva e pesquisa, compreender as interpretações do conceito de certo e

errado através das diferentes culturas 19/03 a 23/03

➢

O significado sociológico da semelhança e da diferença entre indivíduos,

➢

leitura de textos 26/03 a 29/03

➢

Karl Marx,

➢

O que é ideologia?

➢

aula expositiva, o significado de ideologia e a subjetividade dos seus valores.

02/04 a 06/04

➢

Os conceitos de ideologia segundo Karl Marx,

➢

aula expositiva e leitura de textos, entendimento do que é a ideologia segundo os

conceitos marxistas. 09/04 a 13/04

➢

atividades dos conteúdos abordados

➢

atividades individuais avaliativas de aprendizado e esclarecimentos de dúvidas 16/04 a 20/04

➢

Da cooperação à propriedade privada

➢

leitura de texto 23/04 a 27/04

➢

As classes sociais na exploração capitalista

➢

Conselho de classe dia 05/05 e 07/05

➢

aula expositiva e leitura de textos, compreensão das divisões sociais para mão de

obra no sistema de produção em massa 02/05 a 05/05

➢

A ideologia capitalista como forma de alienação do indivíduo

➢

leitura de texto e pesquisa, análise do comportamento do indivíduo na sociedade de

consumo 07/05 a 11/05

➢

atividades individuais 14/05 a 18/05

➢

Liberdade ou segurança

➢

leitura e aula expositiva, entendimento das regras sociais que ao mesmo tempo que

limitam a liberdade do indivíduo, garantem sua segurança 21/05 a 25/05

➢

O que é liberdade, somos indivíduos livres na sociedade?

➢

aula expositiva e retomada dos conceitos de valores abordados sobre liberade e

segurança 28/05 a 30/05

➢

As muitas faces do poder,

➢

aula expositiva e debates 04/06 a 09/06

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➢

Curar e adestrar, vigiar e punir,

➢

aula expositiva, análise das leis sobre o homem na sociedade e suas aplicações 18/06 a 22/06

➢

Atividades dos temas abordados,

➢

atividades individuais avaliativas de aprendizagem 25/06 a 29/06

➢

revisão dos conteúdos aborados e esclarecimentos de dúvidas

➢

Reunião pedagógica letiva dia 06/07

➢

correção das atividades, revisão dos conteúdos e atividades de recuperação contínua

02/07 a 06/07

➢

Conselho de classe letivo dia 10/07

➢

Conselho de classe final dia 11/07

➢

Reunião pedagógica dia 23/07

➢

reuniões

10/07 a 10/07

➢

Recesso escolar

➢

Recesso escolar 24/07 a 28/07

➢

Sonhos de civilização

➢

leitura de texto, debates em sala de aula, análise dos valores e comportamentos

ideais em uma sociedade moderna 30/07 a 03/08

➢

leitura do Texto: Em cena, lar, doce lar

➢

leitura individual 06/08 a 10/08

➢

A sociedade e o julgamento pelo próprio ponto de vista,

➢

aula expositva e leitura de texto 13/08 a 17/08

➢

As sociedades reveladas

➢

leitura de texto individuais 20/08 a 24/08

➢

atividades individuais avaliativas e aprendizado 27/08 a 31/08

➢

Os sonhos dos novos tempos,

➢

aula expositiva, análise das propostas de sociedade adequadas as necessidades

atuais 03/09 a 06/09

➢

Leitura: tecnização e civilização

➢

leitura de texto individuais, percepção sobre a transformação da sociedade

tecnológica 10/09 a 14/09

➢

Sonhos de consumo,

➢

aula expositiva e debates em sala , o que desejam os indivíduos de sociedade

moderna e suas decepções 17/09 a 21/09

➢

revisão e atividades dos conteúdos ministrados e esclarecimetos de dúvidas 24/09 a 28/09

➢

Leitura: experiência e pobreza

➢

leitura de texto individual 01/10 a 05/10

➢

Os caminhos abertos pela sociologia

➢

aula expositiva, compreensão da importância da sociologia para análise dos diversos

problemas gerados na sociedade moderna 08/10 a 11/10

➢

A estrada aberta e outros caminhos possíveis través da sociologia,

➢

aula expositiva, continuidade dos conceitos abordados na aula anterior 16/10 a 19/10

➢

Reunião pedagógica letiva dia 27/10

➢

atividades escritas individuais para avaliação de aprendizado

22/10 a 26/10

➢

Que país é este?

➢

leitura de textos individuais 29/10 a 01/11

➢

Leitura complementar,

➢

O destino nacional.

➢

leitura de texto individual, análise do Brasil atual, suas necessidades e prioridades nas

diversas áreas sociais 05/11 a 09/11

➢

Brasil, mostra a tua cara

➢

pesquisa individual, quem é o indivíduo que constitui o Brasil nos dias de hoje 12/11 a 14/11

➢

Os novos conhecimentos adquiridos pós ditadura

➢

aula expositiva e leitura de textos 21/11 a 24/11

➢

atividades individuais avaliativas de aprendizado 26/11 a 01/12

➢

A era Getúlio Vargas e o estado novo,

➢

A revolução de 1930

➢

aula expositiva e pesquisa sobre o governo de Getúlio Vargas

(5)

➢

A sociologia e a importância da participação política.

➢

aula expositiva, entendimento de como a sociologia ajuda no esclarecimento sobre a

importância da participação política do cidadão brasileiro 10/12 a 14/12

➢

Revisão dos conteúdos abordados e atividades

➢

Conselho de classe dia 18/12 a 19/12

➢

atividades individuais e esclarecimento de dúvidas dos conteúdos abordados

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III - Plano de Avaliação de Competências

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢

A r t i c u l a r a s r e d e s d e d i f e r e n ç a s e semelhanças entre as linguagens e seus códigos.

➢

Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

➢

Compreender os elementos cognitivos, afetivos, físicos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros.

➢

Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situação-problema.

➢

Na resolução de problemas, pesquisar, reconhecer e relacionar: as construções do imaginário coletivo; elementos representativos do patrimônio cultural; as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal;

➢

Os meios e instrumentos adequados para c a d a t i p o d e q u e s t ã o e e s t r a t é g i a s d e enfrentamento dos problemas.

➢

Prova dissertativa

➢

Trabalho

➢

Seminário

➢

Relatório

➢

Pesquisa

➢

Filmes

➢

Criatividade na resolução dos problemas

➢

Pontualidade e cumprimento de prazos

➢

Cumprimento das tarefas individuais

➢

Elaborar propostas

➢

Dominar linguagens

➢

Resolução de problemas

➢

Disciplina, senso de responsabilidade e participação

➢

- Responder com objetividade atendendo aos critérios estabelecidos

➢

Cumprimento de prazos estabelecidos

➢

O aluno deverá demonstrar o conhecimento e habilidades

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IV – Plano de atividades docentes

Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de

avaliações Preparo de material didático

Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

FEVEREIRO

Recepção dos alunos pela d i r e ç ã o , c o o r d e n a ç ã o , d e p o i m e n t o s d e a l u n o s e professores, com apresentação da Unidade escolar, assim como seu regimento

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua.

P r e p a r o d e a t i v i d a d e s avaliativas.

Preparação de material didático de apoio.

•Reunião pedagógica •Reunião de Planejamento

MARÇO

Monitoramento da presença, c o m u n i c a n d o a o r i e n t a ç ã o educacional, via Sistema NSA, q u a n d o i d e n t i f i c a r a l u n o s ausentes às aulas.

C o r r e ç ã o d e a t i v i d a d e s avaliativas.

Organização de material de apoio para as aulas.

•Reunião pedagógica •Reunião de Planejamento

ABRIL

Verificação do desempenho escolar dos alunos, orientando na realização de estudos e pesquisas de recuperação.

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de r e c u p e r a ç ã o c o n t í n u a . A t e n d i m e n t o a a l u n o s e m processo de progressão Parcial.

P r e p a r o e c o r r e ç ã o d e atividades avaliativas.

Organização de material de a p o i o p a r a a s l a c u n a s d e aprendizagem

•Conselho de Classe •Reunião de pais e professores

MAIO

Motivação para participação dos a l u n o s n a s a t i v i d a d e s d a S e m a n a P a u l o F r e i r e d e Educação.

•Reunião de curso •Reunião pedagógica

JUNHO

• R e u n i ã o d e p l a n e j a m e n t o •Conselho de classe

JULHO

P r e p a r o d e a t i v i d a d e s avaliativas. Organização de material de a p o i o p a r a a s l a c u n a s d e aprendizagem. • R e u n i ã o d e p l a n e j a m e n t o •Reunião pedagógica •Conselho de classe

AGOSTO

Organização de material de

apoio para as aulas. •Reunião de curso

SETEMBRO

•Reunião de curso •Reunião pedagógica

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OUTUBRO

P r e p a r o e c o r r e ç ã o d e atividades avaliativas. Organização de material de a p o i o p a r a a s l a c u n a s d e aprendizagem Organização de material de a p o i o p a r a a s l a c u n a s d e aprendizagem• Conselho de classe • Reunião de pais e professores

NOVEMBRO

P r e p a r o d e a t i v i d a d e s avaliativas. Organização de material de a p o i o p a r a a s l a c u n a s d e aprendizagem. • R e u n i ã o d e p l a n e j a m e n t o •Reunião pedagógica •Conselho de classe

DEZEMBRO

Organização de material de

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Textos avulsos teóricos, reportagem de jornal/revista, letras de musicas, filmes, etc a serem selecionados ao longo do processo.

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

FETEPS – outubro – data a ser definida Integração de ETEC e FATEC – 2º sem

Olimpíadas de Matemática - 2º sem – a definir conforme calendário do MEC 02 a 05/05 - Maio - Semana Paulo Freire

feira tecnológica

visitas técnicas, locoais e datas a serem estabelecidos

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

No decorrer do ano será pedido para os alunos com rendimento insatisfatório, realizarem diversas leituras e exercícios no sentido de fazê-los refletirem sobre o conteúdo não compreendido. A partir daí, o professor se colocará à disposição para solucionar possíveis dúvidas. No final do processo haverá uma prova com questões dissertativas.

recuperação contínua no decorrer dos bimestres

VIII – Identificação:

Nome do Professor: SERGIO ULLRICH

Assinatura: Data:____/____/________

IX – Parecer do Coordenador de Curso:

PTD EM ANÁLISE

Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico