PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO 004/2019 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA

MARQUE ASSIM: NUNCA MARQUE ASSIM:

PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ

EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO

SIMPLIFICADO 004/2019

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Cargo:

EDUCADOR INFANTIL

INSTRUÇÕES

• Nesta prova, você encontrará:

10 (dez) questões de Língua Portuguesa,

05 (cinco) questões de Conhecimentos Gerais e

25 (vinte e cinco) questões de Conhecimentos Específicos.

• Você está recebendo um Caderno com um total de 40 (quarenta) questões do tipo

múl-tipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e um Cartão-Resposta.

• Leia atentamente todas as questões e assinale a alternativa que julgar correta ou mais

adequada. Lembre-se de que, para cada questão, existe apenas uma alternativa correta.

• Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas.

Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser publicado.

• Depois de preencher a Folha Intermediária de

Res-postas, transcreva as alternativas escolhidas para o

Cartão-Resposta, preenchendo, forte e

completa-mente, a bolha com caneta esferográfica azul-escura

ou preta. Não faça outro tipo de marca na bolha nem

utilize outro tipo de caneta.

• No Caderno de Questões, você poderá fazer as anotações de que necessitar.

• O Cartão-Resposta e o Caderno de Questões serão devolvidos ao fiscal.

• Assine no local indicado no Cartão-Resposta.

• Você não poderá sair da sala de prova antes de transcorrida 1 (uma) hora.

• Os três últimos candidatos permanecerão na sala até o término das provas.

• Duração da Prova: 3h.

AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES

Nome Legível do Candidato

Assinatura do Candidato

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QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Os prefeitos de Timbó, Jorge Krüger, e de Indaial, André Moser, estão entre os gestores públicos catarinenses vencedores da etapa estadual do 10º Prêmio Sebrae Prefeito Empreendedor. [...] A premiação tem como objetivo reconhecer iniciativas locais que incentivem a formalização, o desenvolvimento e a competitividade dos pequenos negócios, contribuindo de forma efetiva para o crescimento econômico, ambiental e social dos municípios.

Nesta edição, o Sebrae recebeu a inscrição de 48 projetos, de 34 municípios, nas oito categorias. Os vencedores de cada uma delas irão concorrer na etapa nacional do prêmio, que será realizada no dia 5 de junho, em Brasília (DF). Os projetos finalistas receberam o “Selo Prefeito Empreendedor”. [...]

Disponível : https://ocp.news/politica/prefeitos-de-timbo-e-indaial-vencem-premio-sebrae-prefeito-empreendedor Acesso em: 30/abr/2019.[adaptado]

1- Assinale a alternativa que contém a classificação correta do sujeito da oração “...estão entre os gestores públicos

catarinenses vencedores da etapa estadual do 10º Prêmio Sebrae Prefeito Empreendedor.”:

(A) sujeito composto (B) sujeito simples

(C) sujeito oculto (desinencial) (D) sujeito indeterminado (E) oração sem sujeito

2- No trecho “Os prefeitos de Timbó, Jorge Krüger, e de Indaial, André Moser, estão...”, as vírgulas estão sendo

empregadas para:

(A) separar omissões (B) separar apostos (C) separar vocativos (D) intercalar advérbios

(E) separar o sujeito e predicado

3- Assinale a alternativa que contém um pronome, retirado do texto: (A) e

(B) catarinenses (C) tem

(D) oito (E) cada

4- A exemplo de “crescimento”, escrito corretamente com SC, assinale a alternativa cuja lacuna também deve ser

preenchida com SC: (A) e___eção (B) di____ente (C) do___ente (D) anoite___er (E) ace___ível

5- Considerando as regras vigentes quanto à acentuação, analise as afirmativas a seguir e identifique a(s)

cor-reta(s):

I- Sem pensar, a condutora para seu automóvel no meio da rua. II- Ele sofre enjôos desde a infância.

III- O professor pôde dar aulas tranquilamente ontem. Assinale a alternativa correta:

(A) Todas as afirmativas estão corretas. (B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (C) Apenas a afirmativa III estão corretas. (D) Apenas a afirmativa II está correta.

(E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

6- Assinale a alternativa que contém corretamente o tempo e o modo do verbo “incentivem”, retirado da notícia:

(A) presente do indicativo (B) pretérito perfeito do indicativo

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Secretaria Municipal de Educação – PSPS – Edital 004/2019 Página 3 de 13

7- É um antônimo possível do adjetivo, utilizado no texto, “efetiva”: (A) eficaz

(B) eficiente (C) aparente (D) real (E) concreta

8- Assinale a única alternativa que admite crase: (A) O passo a passo é importante no saber fazer. (B) A empresa fecha sempre às 18h.

(C) Agora, isso passa a ser imprescindível.

(D) O escritório fica aberto de segunda-feira a sexta-feira. (E) A inscrição para o concurso será de 10 a 20 de julho.

Mitos e boatos sobre a doação de órgãos acabam sendo obstáculos na hora da família autorizar a doação. As informações falsas deixam os parentes ainda mais inseguros em um momento em que já é difícil de se tomar uma decisão.

Depois da notícia da morte, a família fica abalada. Por isso os coordenadores da SC Transplantes esperam algumas horas para falar sobre a doação e respeitam o tempo que for preciso para ter a resposta. Essa espera pode levar de poucas horas até alguns dias. O mais importante é salvar vidas.

Em Santa Catarina, 70% das famílias ___________ sim para a doação. Para os 30% que ainda _____________ perguntas, o diretor da SC Transplantes, Joel de Andrade, esclareceu dúvidas sobre doações. [...]

Disponível em: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/doacao/noticia/2019/05/25/doacao-de-orgaos-diretor-da-sc-transplantes-esclarece-duvi-das.ghtml Acesso em: 25/maio/2019. [adaptado]

9- Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto em relação à concordância

verbal:

(A) diz – tem (B) dizem – tem (C) diz – têm

(D) dizem – têm (E) diz – têem

10- Assim como o verbo “autorizar”, assinale a alternativa que contenha outro exemplo de verbo terminado em IZAR:

(A) avi___ar (B) tranquili___ar (C) ali___ar (D) pesqui___ar (E) preci___ar

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS GERAIS

11- Pela legislação brasileira, considera-se produto orgânico, seja ele in natura ou processado, aquele que é obtido

em um sistema orgânico de produção agropecuária ou oriundo de processo extrativista sustentável e não prejudicial ao ecossistema local. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):

I- Agricultura orgânica contempla a produção de alimentos e outros produtos que não fazem uso de resíduos agroquímicos prejudiciais à saúde humana e animal e não utilizam agrotóxicos, transgênicos ou produtos químicos sintéticos.

II- Todo alimento produzido sem agrotóxico pode ser considerado orgânico.

III- Técnicas de preservação e o uso responsável do solo, da água e do ar, de modo a reduzir as formas de contaminação e desperdício dos recursos naturais, fazem parte das práticas orgânicas.

Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas a afirmativa II está correta. (B) Apenas a afirmativa III está correta. (C) As afirmativas I, II e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

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12- Considerando os aspectos culturais de Santa Catarina e a contribuição de ilustres catarinenses, associe a

se-gunda coluna de acordo com a primeira: Primeira coluna: catarinenses

1- Paulo Evaristo Arns 2- José Arthur Boiteux 3- Nereu Ramos 4- Lindolfo Bell 5- Raulino Reitz

Segunda coluna: atividades ( ) Político ( ) Religioso ( ) Poeta ( ) Jornalista e historiador ( ) Religioso e botânico (A) 1 – 5 – 3 – 4 – 2. (B) 2 – 4 – 1 – 4 – 3. (C) 5 – 3 – 2 – 1 – 4. (D) 3 – 1 – 4 – 2 – 5. (E) 4 – 2 – 4 – 5 – 1.

13- Em relação ao panorama das desigualdades digitais, é correto afirmar:

I- As desigualdades do mundo offline afetam a entrada dos indivíduos no mundo online.

II- Um dos principais desafios é a desigualdade de gênero na área. Há mais mulheres online do que homens. III- As desigualdades digitais também são geracionais. No caso do idoso, a dificuldade de acesso à tecnologia

existe por motivos econômicos, sociais, geográficos, educacionais e de cultura. Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas a afirmativa I está correta.

(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (C) Apenas a afirmativa III está correta. (D) As afirmativas I, II e III estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

14-

Ilustração publicada pela revista The Economist em reportagem sobre crises no Brasil. Fonte: https://is.gd/eNwbjF

Exposta a imagem acima, em relação ao sistema político brasileiro e à expectativa internacional, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):

I- A percepção internacional é de que é preciso aumentar o poder do presidente e centralizar a política, apro-ximando os poderes.

II- A imagem internacional do Brasil nos últimos anos é a ideia de que a política brasileira é "disfuncional". III- O atual sistema político brasileiro incentiva a qualidade política em detrimento da diversidade.

(A) Apenas a afirmativa I está correta. (B) Apenas a afirmativa III está correta. (C) Apenas a afirmativa II está correta.

(D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (E) As afirmativas I, II e III estão corretas.

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15- Sobre Bullying, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- As consequências para a vítima são, entre outras dificuldades de relacionamento, depressão e fobias. II- A vítima de Bullying isola-se dos amigos e da família e geralmente aparenta estar triste, deprimida e ansiosa. III- O Cyberbullying, veiculado pela internet e celulares, causa sofrimento incalculável à vítima, em razão da

velocidade com que a agressão se multiplica.

IV- A legislação no Brasil e no nosso Estado não combate, tampouco faz o enfrentamento à prática do Bullying. Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) Apenas a afirmativa III está correta.

(D) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. (E) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

16- A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Na observância das Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

I- Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

II- Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

III- Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

IV- Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democra-cia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Está correto o que se afirma em:

(A) I, II, III e IV. (B) Apenas I e II. (C) Apenas I, II e IV. (D) Apenas II, III, IV. (E) Apenas III e IV.

17- No documento Indicadores de Qualidade na Educação Infantil do Ministério da Educação/Secretaria da

Edu-cação Básica (Brasília: MEC/SEB, 2009), a Dimensão Formação e Condições de Trabalho Das Professoras e Demais Profissionais tem os vários questionamentos. Analise-os e, diante de cada um escreva V, se for verdadeiro, conforme o documento referido, e F, se não for:

( ) A instituição possui um programa de formação continuada que possibilita que as professoras planejem, avaliem, aprimorem seus registros e reorientem suas práticas?

( ) A formação continuada atualiza conhecimentos, promovendo a leitura e discussão de pesquisas e estu-dos sobre a infância e sobre as práticas de educação infantil?

( ) As professoras são orientadas e apoiadas na inclusão de crianças com deficiência?

( ) Os momentos formativos estão incluídos na jornada de trabalho remunerada dos profissionais? ( ) A formação continuada promove conhecimento e discussão sobre as diferenças humanas? Assinale a alternativa com a sequência correta:

(A) F – V – V – V – F. (B) V – V – F – V – F.

(C) F – V – F – V – V. (D) V – V – F – V – V. (E) V – V – V – V – V.

18- De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), os eixos do currículo na

Educação Infantil são:

(A) Brincadeiras e linguagens. (B) Interações e disciplinas. (C) Brincadeiras e interações. (D) Linguagens e interações. (E) Interações.

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19- Leia e preencha as lacunas:

Conforme a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I- A observação _____________ das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II- Utilização de ______________registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,

álbuns etc.).

III- A ________________ dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, tran-sições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental). Assinale a alternativa correta para completar as lacunas acima:

(A) crítica e criativa; múltiplos; continuidade (B) meritocrática; diferentes; continuidade (C) crítica e meritocrática; vários; continuidade (D) crítica e criativa; iguais; ruptura

(E) crítica e criativa; diversos; fragmentação

20- Ao longo da história, temos várias compreensões sobre a criança e delas derivam conceitos. A Resolução nº 5,

de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, define cri-ança como:

(A) Uns valorizam aquilo que a criança já é e que a faz ser, de facto, uma criança; outros, pelo contrário,

enfati-zam o que lhe falta e o que ela poderá (ou deverá) vir a ser. Uns insistem na importância da iniciação ao mundo com adulto; outros defendem a necessidade da proteção face a esse mundo. Uns encaram a criança como um agente de competências e capacidades; outros realçam aquilo de que ela carece (PINTO E SAR-MENTO, 1997).

(B) Crianças são aqueles indivíduos que transcorrem pela primeira instância da vida conhecida como infância e

que é anterior à puberdade. As crianças são geralmente entendidas como tal até os doze ou catorze anos em termos gerais, embora este período da vida seja em alguns aspectos confuso durante esta transferência de etapas.

(C) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua

identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, ques-tiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

(D) [...] a primeira idade que planta os dentes, essa idade começa quando a criança nasce e dura até os sete

anos, e nessa idade aquilo que nasce é chamado enfant (criança), que quer dizer não falante, pois nessa idade a pessoa não pode falar bem nem formar perfeitamente suas palavras, pois ainda não tem seus dentes bem ordenados nem firmes, como dizia Isidoro e Constantino (OLIVEIRA, 1989, p. 80).

(E) Uma criança é um ser humano que ainda não chegou à fase da puberdade. É, portanto, uma pessoa que

está na infância e que ainda tem poucos anos de vida. Também se chama criança de forma generalizada (sem mencionar o sexo) a um menino ou a uma menina, ou ainda ao filho ou à filha de alguém.

21- Segundo o documento Práticas Cotidianas Na Educação Infantil - Bases Para A Reflexão Sobre As Orientações

Curriculares, as condições de trabalho docente também podem garantir mais qualidade à tarefa educativa do professor. Entre as condições básicas, destacam:

I- Tempo e espaço garantido para planejar, comunicar, interagir e organizar, isto é, hora-atividade de estudo e planejamento.

II- Proporção adequada do número de crianças por professor, relacionado ao tamanho do espaço físico. III- Participação na elaboração da proposta pedagógica da escola e autoria de seu planejamento e ação

edu-cacional.

(A) Apenas a afirmativa II está correta.

(B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) Apenas a afirmativa III está correta. (E) As afirmativas I, II e III estão corretas.

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22- De acordo com o documento Práticas Cotidianas Na Educação Infantil - Bases Para A Reflexão Sobre As

Ori-entações Curriculares, a recorrente presença do binômio cuidar/educar na educação infantil, ao longo dos últi-mos vinte anos, promoveu tanto a consolidação de algumas concepções, quanto constituiu disputas e também problematizações. Podemos apontar alguns consensos em relação à indissociabilidade da expressão edu-car/cuidar (2009). Sobre isso, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- Cuidar exige colocar-se em escuta às necessidades, aos desejos e inquietações, supõe encorajar e conter ações no coletivo, solicita apoiar a criança em seus devaneios e desafios, requer interpretação do sentido singular de suas conquistas no grupo, implica também aceitar a lógica das crianças em suas opções e tentativas de explorar movimentos no mundo.

II- Cuidar e educar significa afirmar na educação infantil a dimensão de defesa dos direitos das crianças, não somente aqueles vinculados à proteção da vida, à participação social, cultural e política, mas também aos direitos universais de aprender a sonhar, a duvidar, a pensar, a fingir, a não saber, a silenciar, a rir e a movimentar-se.

III- Educar e cuidar devem ser separados, sugerimos que essas ações sejam separadas e possam ser cumpri-das por diferentes profissionais, legitimando a existência de um professor e um auxiliar. Os professores, ocupados com o caráter instrucional: contar histórias, fazer trabalhos, enquanto, no âmbito da assistência, o auxiliar envolvido com as trocas de roupa, a alimentação e a saúde.

(A) Apenas a afirmativa III está correta. (B) As afirmativas I, II e III estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (E) Apenas a afirmativa II está correta.

23- O documento Práticas Cotidianas Na Educação Infantil - Bases para a Reflexão sobre as Orientações

Curricu-lares afirma que a observação pedagógica é uma ferramenta que precisa ser bem apreendida e desenvolvida pelos professores, pois não basta olhar rapidamente, sem sistematização. Realizar uma observação pedagógica é poder observar atentamente um grupo, as suas relações, suas criações, suas culturas, realizando registros que possam gerar reflexão ao serem retomados individualmente ou de maneira coletiva. Os registros podem ser escritos, mas também podem incluir fotos, filmagens, desenhos.

Assinale a alternativa que é incoerente quanto à documentação pedagógica:

(A) O grande desafio, na documentação dos professores, é dar visibilidade aos registros diários de reflexão

sobre suas práticas pedagógicas, advindas do atendimento individual, da responsividade e da busca por identificar e traduzir os sinais das crianças para organizar o cotidiano.

(B) A ação docente possibilita a tradução da observação em proposição. É o adulto atento à importância de

organizar o ambiente, provocar outras ações, desafiar interações. O planejamento não pode ser prévio e pré-determinado numa temporalidade longa.

(C) O professor pode, e deve, no início do ano, definir, a partir da proposta pedagógica da escola, da observação

das crianças da turma e de suas histórias, metas de longo prazo, porém, o dia a dia é que trará elementos para efetivar planejamento.

(D) A ação docente possibilita a mensuração e fornece dados para avaliar o rendimento da criança e sua

possível aprovação ou retenção.

(E) Garantir a intencionalidade educacional nos planejamentos e nas propostas é ajustar a observação e a

in-tervenção no momento em que está acontecendo, com sensibilidade e sutileza.

24- De acordo com a BNCC, “A definição e a denominação dos campos de experiências também se baseiam no

que dispõem as DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiências”. Considerando esses saberes e conhecimentos, os campos de experiências em que se organiza a BNCC são:

I- Corpo, gestos e movimentos. II- Traços, sons, cores e formas.

III- Escuta, fala, pensamento e imaginação.

IV- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Assinale a resposta correta:

(A) Os campos I, II, III, IV estão corretos. (B) Apenas os campos I e IV estão corretos. (C) Apenas o campo I está correto.

(D) Apenas os campos II e IV estão corretos. (E) Apenas os campos I e II estão corretos.

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25- Preencha a segunda coluna de acordo com primeira:

Primeira coluna: 1- O eu, o outro e o nós

2- Corpo, gestos e movimentos 3- Traços, sons, cores e formas Segunda coluna:

( ) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.

( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis. Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimen-tação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo. Utilizar o corpo intencio-nalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

( ) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva. Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Relacionar-se com o outro, empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.

Assinale a alternativa apresenta a correta associação entre as colunas:

(A) 3 – 2 – 1. (B) 2 – 1 – 3. (C) 1 – 2 – 3. (D) 3 – 1 – 2.

(E) 1 – 3 – 2.

26- Com relação ao campo de experiências Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, as intenções estão expressas

na BNCC. Isso posto, analise as situações abaixo e identifique a(s) correta(s):

I- Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.

II- Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida.

III- Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.

IV- Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

(A) Apenas a afirmativa III está correta. (B) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. (E) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

27- São sínteses de aprendizagens de acordo com a BNCC: Identificar, nomear adequadamente e comparar as

propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles. Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles. Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências. Utilizar unidades de medida (dia e noite; dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a neces-sidades e questões do cotidiano. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de repre-sentação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos etc.). Assinale a alternativa que indica a que campo de experiências correspondem:

(A) O eu, o outro e o nós.

(B) Corpo, gestos e movimentos. (C) Traços, sons, cores e formas.

(D) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. (E) Escuta, fala, pensamento e imaginação.

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28- De acordo com o Documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil sobre o Brincar, analise

as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, assinale V, para verdadeira, e F, para falsa:

( ) Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. ( ) O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e, mais tarde,

representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação.

( ) A fantasia e a imaginação são elementos que atrapalham a criança e ela perde tempo que poderia apren-der mais sobre outros conteúdos.

( ) Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a aten-ção, a imitaaten-ção, a memória, a imaginação.

( ) Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

(A) V – V – F – F – F. (B) V – V – F – V – V. (C) F – F – F – V – V. (D) F – V – V – F – V. (E) V – V – V – V – V.

29- Encontra-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3, que “A música é a linguagem

que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos, ao lado da matemática e da filosofia” (BRASIL, 1998). Em relação à música na Educação Infantil, é correto afirmar:

(A) Deve-se usá-la como suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e

comportamentos: lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, respeitar o farol etc.

(B) Orienta-se sua utilização apenas na realização de comemorações relativas ao calendário de eventos do ano

letivo simbolizados no Dia da Árvore, Dia do Soldado, Dia das Mães etc.

(C) Sugere-se que na Educação Infantil seja aplicada somente para a memorização de conteúdos relativos a

números, letras do alfabeto, cores etc.

(D) Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos etc., são

atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva.

(E) A música deve ser tratada como se fosse um produto pronto, que se aprende a reproduzir, e não uma

linguagem cujo conhecimento se constrói.

30- Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3: “As Artes Visuais estão presentes

no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encon-trados ao acaso (gravetos, pedras, carvão), ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiências sensíveis”. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá por meio da articulação dos aspectos abaixo:

I- Fazer artístico — centrado na exploração, expressão e comunicação de produção de trabalhos de arte por meio de práticas artísticas, propiciando o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal.

II- Apreciação — percepção do sentido que o objeto propõe, articulando-o tanto aos elementos da linguagem visual quanto aos materiais e suportes utilizados, visando desenvolver, por meio da observação e da fruição, a capacidade de construção de sentido, reconhecimento, análise e identificação de obras de arte e de seus produtores.

III- Reflexão — considerado tanto no fazer artístico como na apreciação, é um pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico que se manifesta em sala, compartilhando perguntas e afirmações que a criança realiza instigada pelo professor e no contato com suas próprias produções e as dos artistas.

IV- Reprodução — Para que a criança possa desenhar, é importante que ela possa fazê-lo a partir de um mo-delo, sempre com lápis e borracha sem liberdade e sem exploração de diversos materiais, como lápis preto, lápis de cor, lápis de cera, canetas, carvão, giz, penas, gravetos etc., e utilizando suportes de diferentes tamanhos e texturas, como papéis, cartolinas, lixas, chão, areia, terra etc.

Assinale a resposta correta:

(A) Apenas os aspectos I e II estão corretos. (B) Apenas os aspectos I, II e III estão corretos. (C) Apenas o aspecto IV está correto.

(D) Os aspectos I, II, III e IV estão corretos.

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31- Com relação ao Letramento, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, assinale V, para verdadeira,

e F, para falsa:

( ) Pesquisas na área da linguagem tendem a reconhecer que o processo de letramento está associado tanto à construção do discurso oral como do discurso escrito.

( ) Letramento: produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema simbólico e tecnologia. São práticas discursivas que precisam da escrita para torná-las significativas. Dessa concep-ção, decorre o entendimento de que, nas sociedades urbanas modernas, não existe grau zero de letra-mento, pois nelas é impossível não participar, de alguma forma, de algumas dessas práticas.

( ) Sabe-se, também, que as hipóteses elaboradas pelas crianças em seu processo de construção de co-nhecimento são idênticas em uma mesma faixa etária.

( ) Sabe-se, também, que as hipóteses elaboradas pelas crianças em seu processo de construção de co-nhecimento não são idênticas em uma mesma faixa etária, porque dependem do grau de letramento de seu ambiente social, ou seja, da importância que tem a escrita no meio em que vivem e das práticas sociais de leitura e escrita que podem presenciar e participar.

( ) No processo de construção dessa aprendizagem, as crianças cometem “erros”. Os erros são vistos como faltas ou equívocos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

(A) V – V – V – F – F. (B) V – F – F – V – F. (C) V – V – V – V – F.

(D) F – F – F – V – V. (E) V – V – V – V – V.

32- As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos, Políticos e

Estéticos. Relacione a primeira sequência com a segunda e assinale a resposta correta de acordo com a se-quência que você assinalou.

1- Éticos 2- Políticos 3- Estéticos

( ) da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

( ) dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

( ) da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

Assinale a alternativa apresenta a correta associação entre as colunas:

(A) 3 – 2 – 1. (B) 1 – 2 – 3.

(C) 1 – 3 – 2. (D) 2 – 1 – 3. (E) 3 – 1 – 2.

33- Sobre a admissão de pessoal em caráter temporário, nos termos da Lei 3.012/2018, analise as afirmativas

abaixo e identifique as corretas:

I- A admissão de pessoal em caráter temporário poderá ocorrer em substituição de profissional titular afastado do exercício do cargo.

II- A admissão de pessoal em caráter temporário poderá ocorrer diante da ausência de candidatos aprovados em concurso público em número suficiente para atendimento da demanda específica, durante o período necessário à realização do novo certame.

III- A contratação temporária de servidores sem concurso público deve ser a regra na Administração Pública. IV- Para que se efetue a contratação temporária, é necessário que o serviço a ser prestado se estenda por mais

de 8 anos sucessivos. Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas a afirmativa II está correta. (B) Apenas a afirmativa III está correta.

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34- Sobre a admissão de pessoal por prazo determinado, no âmbito do Magistério Público Municipal de Timbó, para

atender à necessidade temporária de excepcional interesse público, sob regime administrativo especial, assinale a alternativa correta:

(A) A Jornada de Trabalho do Profissional dos Anos Finais do Ensino Fundamental é de 30 horas semanais. (B) Jornada de Trabalho do Profissional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é de 40 (quarenta) horas

semanais, unicamente.

(C) A admissão será precedida de processo seletivo composto unicamente por prova escrita.

(D) A admissão de pessoal em caráter temporário dar-se-á exclusivamente para o desempenho das atividades

docentes, desempenhadas por professores e educadores infantis, nas unidades escolares, pré-escolares e núcleos de educação infantil do município.

(E) O Profissional admitido em caráter temporário poderá ser dispensado, a qualquer tempo, somente a pedido

do próprio interessado.

35- A execução do Plano Municipal de Educação de Timbó e o cumprimento de suas metas serão objeto de

mon-itoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias locais:

(A) Poder Executivo Municipal e Ministério Público.

(B) Poder Legislativo Municipal e Conselho Municipal de Diretores Escolares. (C) Secretaria Municipal de Educação e Conselho Municipal de Educação. (D) Conferência Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Administração.

(E) Conselho Municipal de Educação e Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.

36- Para o professor ou o responsável por estabelecimento de ensino fundamental, pré-escola ou creche, que deixar

de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou con-firmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê como penalidade:

(A) Advertência escrita.

(B) Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência. (C) Não se aplica ao profissional da educação.

(D) Prestação social alternativa. (E) Advertência verbal.

37- Sobre o Plano Municipal de Educação (PME) (2015-2024), especificamente sobre a Educação Infantil, analise

as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- O PME faz a defesa da escola universal, gratuita e acolhedora, recebendo a todos e assegurando a cada um o desenvolvimento de suas capacidades.

II- Segundo o PME, na rede municipal de Timbó, todos os profissionais da Educação Infantil possuem habili-tação na área específica de sua atuação.

III- Segundo o PME, na rede municipal de Timbó, todos os profissionais da Educação Infantil, além de possuí-rem habilitação na área específica de sua atuação, possuem possui pós-graduação stritu sensu na área da educação.

IV- Segundo o PME, quanto à população com idade entre 4 e 5 anos que deve ser atendida pelas pré-escolas na sua totalidade até 2023, Timbó já atende 100% da população nessa faixa etária.

(A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. (B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. (E) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

38- Ter controle de todas as suas responsabilidades é um ótimo caminho, não só para ser pontual, como também

mais produtivo, e, principalmente, cumprir as metas estabelecidas no ambiente de trabalho. Para tanto, o servi-dor deve:

(A) Ser capaz de identificar suas qualidades e pontos de melhoria, ou seja, ter consciência sobre suas limitações

e seu potencial.

(B) Planejar seu tempo para a entrega pontual de trabalhos, atividades ou serviços. (C) Buscar se destacar e usar bem a oratória para expressar suas ideias com clareza. (D) Ter equilíbrio emocional, cultivar emoções positivas e ter bom humor.

(E) Relacionar-se de forma efetiva com os colegas e líderes, procurar minimizar os conflitos, e estabelecer novos

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39- Sobre a ética no serviço público, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):

I- O servidor público deve ser o mais eficiente possível na utilização dos meios que são postos a sua disposi-ção para a execudisposi-ção do seu trabalho.

II- O servidor público pode ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.

III- A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele.

(A) Apenas a afirmativa II está correta.

(B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. (C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. (D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. (E) As afirmativas I, II e III estão corretas.

40- A expressão “culturas infantis”, se refere:

(A) Às configurações espaciais e temporais do contexto em que as crianças vivem com outras crianças,

mediadas pela cultura. Elas fazem sua releitura do mundo, isto é, leem o mundo adicionando novos ele-mentos geracionais, recriando-o e reinventando-o.

(B) Às condições de trabalho docente, que também podem garantir mais qualidade à tarefa educativa do

pro-fessor.

(C) Às condições das famílias, das instituições e dos professores.

(D) À interatividade, que não é um dos fatores das culturas da infância. Por isso, a cultura de pares, que é

estabelecida, quando as crianças partilham do mesmo espaço e se relacionam umas com as outras, não precisa ser garantida.

(E) À pedagogia, que deve ser fundada na observação da criança e ligada a uma teoria geral da natureza

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PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMBÓ

EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO

SIMPLIFICADO 004/2019

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS

Questões RESPOSTAS 01 A B C D E 02 A B C D E 03 A B C D E 04 A B C D E 05 A B C D E 06 A B C D E 07 A B C D E 08 A B C D E 09 A B C D E 10 A B C D E 11 A B C D E 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E Questões RESPOSTAS 21 A B C D E 22 A B C D E 23 A B C D E 24 A B C D E 25 A B C D E 26 A B C D E 27 A B C D E 28 A B C D E 29 A B C D E 30 A B C D E 31 A B C D E 32 A B C D E 33 A B C D E 34 A B C D E 35 A B C D E 36 A B C D E 37 A B C D E 38 A B C D E 39 A B C D E 40 A B C D E INFORMAÇÕES

O inteiro teor da prova e o gabarito da prova objetiva serão divulgados até às 18h do dia 03 de

junho de 2019, no endereço eletrônico www.furb.br/concursoexterno, link Secretaria Municipal de

Educação de Timbó – PSPS - Edital N. 004/2019.