UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL
AGRONOMIA
PLANO DE GEST ˜
AO
GEST ˜
AO 2016-2017
Rogers Ademir Drunn Pereira
PELOTAS
2016
Sum´
ario
1 Considera¸c˜oes Iniciais 1
1.1 a respeito do coordenador do colegiado de curso . . . 1
1.2 a respeito do PDI da UFPEL . . . 2
1.3 a respeito do PP da Agronomia (UFPEL) . . . 3
2 Plano de Gest˜ao/Trabalho 5 2.1 Para a infraestrutura . . . 5
2.2 Para o ensino . . . 5
2.3 Para a pesquisa . . . 6
2.4 Para a extens˜ao . . . 6
3 Acompanhamento do Plano de Gest˜ao 7 3.1 Pelo colegiado do curso . . . 7
3.2 Pelos discentes, docentes e t´ecnicos . . . 7 4 Considera¸c˜oes Finais 9
Cap´ıtulo 1
Considera¸
c˜
oes Iniciais
Este documento apresenta o plano de gest˜ao do candidado Rogers Ademir Drunn Pereira ao cargo de Coordenador de Colegiado da Gradua¸c˜ao em Agronomia da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Decorre do reque-rimento `a candidatura, conforme previsto no item b, par´agrafo 1, art. 6◦ do Edital publicado pelo Colegiado da Agronomia, em mar¸co de 2016. Para que se possam circunstanciar os objetivos da gest˜ao, cabem as seguintes consi-dera¸c˜oes iniciais
1.1
a respeito do coordenador do colegiado
de curso
O coordenador de colegiado de curso ´e o elemento que dirige o colegiado de curso (art. 67, [1]). O colegiado ´e o ´org˜ao de coordena¸c˜ao did´atica que tem por finalidade superintender o ensino no ˆambito de cada curso (art 65, [1]; art. 107 [2]).
S˜ao fun¸c˜oes do coordenador do colegiado de curso (art.127, [2]): 1. integrar o Conselho Universit´ario , quando for o caso;
2. presidir os trabalhos do Colegiado de Cursos;
3. responder, perante o Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extens˜ao, pela eficiˆencia do planejamento e coordena¸c˜ao das atividades de ensino do curso correspondente;
4. fiscalizar o cumprimento da legisla¸c˜ao federal de ensino relativa ao curso;
2 CAP´ITULO 1. CONSIDERAC¸ ˜OES INICIAIS 5. coordenar a atividade de orienta¸c˜ao discente no ˆambito do respectivo
curso;
6. designar os professores-orientadores;
7. receber e encaminhar os processos dirigidos ao Colegiado de Curso; 8. solicitar aos chefes de Departamentos as providˆencias necess´arias ao
regular funcionamento do curso;
9. cumprir e fazer cumprir as decis˜oes do Colegiado de Curso;
10. assegurar o regular funcionamento do colegiado de curso, dentro das normas do Estatuto e do Regimento da Universidade e Resolu¸c˜ao do Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extens˜ao;
11. comunicar ao Diretor da Unidade correspondente as faltas n˜ao justifi-cadas de professores `as reuni˜oes do Colegiado.
1.2
a respeito do PDI da UFPEL
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPEL ([3]) tem por objetivo nortear as a¸c˜oes da Universidade no sentido de estabelecer os seus objetivos estrat´egicos. Cabe aqui citar alguns dos referidos objetivos (ibi-dem):
... 10. Buscar a qualidade e eficiˆencia administrativa ... 15. Qualificar as condi¸c˜oes de trabalho e estudo ... 17. Conceber e implantar um processo de planejamento espacial para a UFPel... No mesmo documento, a respeito do tema Gest˜ao Institucional,
...6. Tornar mais eficiente a gest˜ao institucional... e a respeito do tema Infra-Estrutura,
51. Suprir a demanda de saneamento b´asico:abastecimento de ´agua, esgoto sanit´ario e pluvial... 52... Suprir a demanda de energia el´etrica dos campi e promover a gera¸c˜ao de energias alternativas... 53... Suprir a demanda de comunica¸c˜ao interna eexterna... 54. Manter em bom estado de conserva¸c˜ao os equi-pamentos, as edifica¸c˜oes, a infraestrutura urbana e o ambiente natural.
1.3. A RESPEITO DO PP DA AGRONOMIA (UFPEL) 3
1.3
a respeito do PP da Agronomia (UFPEL)
O projeto pedag´ogico da Agronomia da UFPEL deveria apresentar os objeti-vos do Curso, a defini¸c˜ao da profiss˜ao associada, as suas atribui¸c˜oes profissi-onais, suas ´areas de atua¸c˜ao, as respectivas estrat´egias pedag´ogicas, a grade curricular e os recursos humanos e de infra-estrutura (e.g. [4]) bem como todos os demais parˆametros norteadores para a forma¸c˜ao do profissional em Agronomia (e.g. [5]). Entende-se que tais aspectos devem estar em con-sonˆancia com os objetivos do coordenador do colegiado do curso e devem ser fundamentados em a¸c˜oes e pol´ıticas previstas neste Plano de Gest˜ao, tendo como pauta o previsto nos itens 1.1, 1.2 e 1.3 deste plano.
Cap´ıtulo 2
Plano de Gest˜
ao/Trabalho
Nesta se¸c˜ao apresenta-se o plano de gest˜ao do candidato. Destaque-se que muitos dos elementos enumerados a seguir n˜ao dependem de decis˜ao isolada do coordenador do colegiado do curso. Devem, portanto, ser compreendidos como pol´ıticas adotadas e n˜ao a¸c˜oes diretas. Todas as a¸c˜oes e pol´ıticas, onde h´a conflito de interesses, tem foco primordial na gradua¸c˜ao.
2.1
Para a infraestrutura
• Zelar pela organiza¸c˜ao do espa¸co f´ısico e do bem p´ublico sob responsa-bilidade do colegiado do curso (CC);
• manter os servi¸cos de informa¸c˜ao sob responsabilidade do CC atuali-zados e on − line;
• buscar a causa da problem´atica associada `a numerosa fila na matr´ıcula dos alunos; oferecer um plano de ataque;
• atuar onde lhe compete pela a) manuten¸c˜ao do espa¸co f´ısico original do pr´edio da Faculdade de Agronomia e b) pela constru¸c˜ao de espa¸cos f´ısicos destinados especificamente `a pesquisa, ao ensino e `a extens˜ao.
2.2
Para o ensino
• participar e manter a frequˆencia regular das reuni˜oes do colegiado de curso. Realizar reuni˜oes extraordin´arias quando necess´ario;
• atuar onde lhe compete pela a) finaliza¸c˜ao e aprova¸c˜ao do projeto pol´ıtico-pedag´ogico da Agronomia, solicitando pela sua atualiza¸c˜ao quando
6 CAP´ITULO 2. PLANO DE GEST ˜AO/TRABALHO necess´ario e b) pelo encaminhamento r´apido e adequado de processos recebidos.
2.3
Para a pesquisa
• atuar onde lhe compete a) pela expans˜ao dos programas de p´os-gradua¸c˜ao (PPGs) da Faculdade de Agronomia (FA) e b) pela integra¸c˜ao dos PPGs com a gradua¸c˜ao.
2.4
Para a extens˜
ao
• atuar onde lhe compete pela expans˜ao das atividades extensionistas da FA.
E ainda que implicitamente, faz parte do plano de trabalho cumprir e fazer cumprir o regimento, o estatuto, as normas e damais regramentos existentes na UFPEL e na FA.
Cap´ıtulo 3
Acompanhamento do Plano de
Gest˜
ao
Tanto o acompanhamento como a avalia¸c˜ao do Plano de Gest˜ao se dar˜ao
3.1
Pelo colegiado do curso
Pelas atas das reuni˜oes periodicamente realizadas, divulgando-as em meio digital e,
3.2
Pelos discentes, docentes e t´
ecnicos
Via formul´arios eletrˆonicos disponibilizados por listas de e − mail.
Cap´ıtulo 4
Considera¸
c˜
oes Finais
Deve ser lembrado que o candidato que apresenta este plano n˜ao tem forma¸c˜ao espec´ıfica dentro da Agronomia.
Idealmente, o coordenador do colegiado deve ser profissional habilitado e ca-pacitado na ´area espec´ıfica do curso, porque reconhece as especificidades, a organiza¸c˜ao curricular e consegue identificar tanto as demandas como os exa-geros daquela forma¸c˜ao. O colegiado, no entanto, ´e formado por profissionais que nem sempre tem suas forma¸c˜oes correlatas, tal ´e a sorte que, devido a estes aspectos, inicia-se a forma¸c˜ao multi e interdisciplinar do aluno. Ade-mais dos aspectos formativos, deve ser enfatizado, no entanto, a disposi¸c˜ao favor´avel do candidato na busca pela aplica¸c˜ao plena deste plano apresen-tado.
Referˆ
encias Bibliogr´
aficas
[1] UFPEL. Estatuto da UFPEL. Universidade Federal de Pelotas. [2] UFPEL. Regimento da UFPEL. Universidade Federal de Pelotas. [3] UFPEL. RESOLUC¸ ˜AO no 13, DE 10 DE NOVEMBRO
DE 2015. Universidade Federal de Pelotas. Dispon´ıvel em <http://wp.ufpel.edu.br/scs/files/2015/12/PDI-UFPel
13-2015 rev03.pdf>. Acesso em 28/03/2016.
[4] UFSM. P´agina do Projeto pedag´ogico da Agronomia. Universidade Federal de Santa Maria. Dispon´ıvel em <http://w3.ufsm.br/agronomia/index.php/curso/projeto-politico-pedagogico>. Acesso em 28/03/2016.
[5] UFV. Projeto pedag´ogico da Agronomia. Uni-versidade Federal de Vi¸cosa. Dispon´ıvel em
<http://www.novoscursos.ufv.br/graduacao/crp/agn/www/wp- content/uploads/2013/07/Projeto-Pedagogico-do-curso-de-Agronomia CRP UFV 20131.pdf>. Acesso em 28/03/2016.
