Aprenda Piano Do Zero

PIANO DO ZERO

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APRENDA

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SEUS PRIMEIROS PASSOS NO TECLADO

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SOBRE A RESPONSABILIDADE

SOBRE A RESPONSABILIDADE

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DIREITOS AUTORAIS

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SOBRE O AUTOR

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INTRODUÇÃO

#"! 456(&*573 

INTRODUÇÃO

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Com um conteúdo simplicado e seguindo a didática infálivel da ,"-';! '%;$%, E4(,%/! N$!%' ,"", ,01''2 ",(= ! ">! 4'(.! /, ,%.(!/! 4!(! ' )>%/' )>"$-!; /' 4$!%':.,-;!/'?

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N!(! A>, '" 4($%-J4$'" 1="$-'" /' 4$!%' ",C!) -')4(,,%/$/'" 4'( 5'-8F "><$(' A>, 4(,"., )>$.! !.,%*3'F , ;,5, ,) -'%"$/,(!*3' %'""!" denições e explicações sobre cada elemento.

R -'%.,I/' 4'/, 4!(,-,( "$)4;," , '1C,.$5'F )!" 5!$ ",( ,;, ' (,"0 4'%"=5,; 4'( ., )'".(!( .>/' ' A>, 5'-8 4(,-$"! !4(,%/,( "'1(, 4$!%' , /, >)! &'()! A>, 5'-8 %3' ,"A>,*!?

E;$="F ,""! B >)! -!(!-.,(J".$-! )!(-!%., /'" %'""'" -'%.,I/'"T 4!""!( ! )!.B($! /, >)! &'()! A>, ' !;>%' %>%-! )!$" ,"A>,*!?

S'),*!(,)'" (,!;),%., /' 1="$-'F ,%.3' %,"", -!4J.>;' A>, ", $%$-$!F 5'-8 $(= !4(,%/,( "'1(, ! ,"-($.! )>"$-!; 1="$-!F ,"", "$".,)! /, "J)1';'" (,"4'%"=5,; 4'( (,4(,",%.!( ! )I"$-!?

ESCRITA MUSICAL

BÁSICA

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ESCRITA MUSICAL BÁSICA

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conteúdo é objetivo e simples, mas de suma importância, anal, !4(,%/,( ! ,"-($.>(! )>"$-!; B /, -,(.! &'()! -'),*!( ! !4(,%/,( ! .'-!( 4$!%'?

S!"' 5'-8 C= .,%6! -'%6,-$),%.' /,""," 4($%-J4$'" 1="$-'" A>, ",(3' ,%"$%!/'"F (,-'),%/' A>, ", !.,%., $<>!;),%.,F 4'$" ,""!" novas denições serão úteis para você no seu desenvolvimento no 4$!%'?

@%.3' !1(! ,"4!*' ,) ">! ),%., 4!(! '" -'%.,I/'" "'1(, ! ,"-($.! )>"$-!; A>, $(3' ", $%$-$!(?

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NOTAÇÃO MUSICAL

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Levando em consideração a denição de notação musical, é possí0 5,; 4,(-,1,( ! ">! $)4'(.W%-$! %' )>%/' /! )I"$-!? R "$".,)! /, %'.!*3' A>, !/'.!(,)'" -')' 4!/(3'F ", &>%/!),%0 .! %! >.$;$9!*3' /, "J)1';'"F "'1(, >)! 4!>.!? E 4!>.! B '%/, ", ,"-(,5, !" %'.!" )>"$-!$"F ,;! B &'()!/! 4'( ;$%6!" , ,"4!*'"F )!$" 4(,-$"!),%., 4'( -$%-' ;$%6!" , A>!.(' ,"4!*'"F '%/, "3' 4'"$-$'%!/!" !" %'.!" )>"$-!$"? @) -!/! ;$%6! , ,) -!/! ,"4!*' ",(= -';'-!/! >)! %'.!F 4'(0 tanto, cada linha e cada espaço é usado para identicar uma nota )>"$-!;?

CONHECENDO AS

NOTAS MUSICAIS

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CONHECENDO AS NOTAS

MUSICAIS

R ,;,),%.' &>%/!),%.!; /, >) "$".,)! /, %'.!*3' )>"$-!;F /! ,"-($.! )>"$-!; %' -!"'F B ! %'.!? V'.! )>"$-!; B >) .,()' ,)4(,<!/' 4!(! /,"$<%!( ' ,;,),%.' )J%$)' /, >) "')F &'()!/' 4'( >) I%$-' )'/' /, 5$1(!*3' /' !(? E' .'/' .,)'" PY .$4'" /, "'%" /$&,(,%.,"F '> ",C!F .,)'" /5 23H14 /$&,(,%.,"?

E-(,/$.' A>, 5'-8 ", ">(4(,,%/,> -') ,""! $%&'()!*3'F 4'$" 4('0 5!5,;),%., !-(,/$.!5! A>, ,7$".$!) !4,%!" : 23H14? V' -!"'F !" %'.!" %!.>(!$"T #M N (G N -7 N OP N %38 N QP N %7 Z!" !" %'.!" %3' !-!1!) 4'( !JF !$%/! ,7$".,) )!$" [ %'.!"? K>, "3' !" %'.!" 1L7@=2H1@14F , ,""!" [ %'.!" "3' ,"4,-$!$"F 4,;' &!.' /, -'%.!(,) -') />!" (,4(,",%.!*+,"F 4'( )!$" A>, .,%6!) ' ),")' "')? @""!" %'.!" ;,5!) -'%"$<' >) /,""," /'$" "$%!$"F '> \R] A>, "$<%$0 ca 494H=27@3F '> \ S” que signica S=638?

D!$1! A>, ">".,%$/' ^_` B >.$;$9!/' 4!(! >)! .,-;! 4(,.! X /$(,$.! ^'> !-$)!` /, >)! .,-;! 1(!%-!F , 1,)'; ^1` B >.$;$9!/' 4!(! >)! .,-;! 4(,.! X ,"A>,(/! ^'> !1!$7'` /, >)! .,-;! 1(!%-!? #MR N (GS (GR N -7S OPR N %38S %38R N QPS QPR N %7S

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CONHECENDO AS

TECLAS

E<'(! A>, 5'-8 -'%6,-, !" %'.!" /, >) 4$!%'F B 4(,-$"' "!1,( como identicá-las no teclado.

H!)'" -'%"$/,(!( >) .,-;!/' -') aa .,-;!"F )!$" /' A>, $""' 5'-8 %3' 5!$ ,%-'%.(!( , -') ),%'" /' A>, $""' 5'-8 5!$ "!1,( ", !/!4.!(?

@%.3' "3' aa .,-;!"F /$5$/$/!" ^%3' $<>!;),%.,` ,%.(, .,-;!" 4(,.!" e teclas brancas, perladas da esquerda para a direita, assim forman0 /' >) .,-;!/'?

As teclas brancas cam planas no teclado, as pretas também, 4'(B) )!$" ,;,5!/!"F !4!(,%.!%/' ,".!( ;'%<, /!" 1(!%-!"?

E-(,/$.' A>, 5'-8 C= .,%6! 5$".' >) 4$!%' '> >) .,-;!/' !;<>)! 5,9F ),")' A>, %3' .,%6! "$/' /, 4,(.'F B 4'""J5,; A>, .,%6! -'%",0 <>$/' 4,(-,1,( A>, ,""," /'$" .$4'" /, .,-;!" "3' /$&,(,%.,"?

E" .,-;!" ;!(<!" "3' !" H=L814 S?12L14, e as nas são as H=L814

;?=H14?

Com essa imagem ca fácil identicar as diferenças das teclas. E<'(! '1",(5, )!$" 4('&>%/!),%., , 4,(-,1! A>, ,7$"., >)! ",0 A>8%-$! /, .,-;!" 4!/('%$9!/!"?

Olhando bem é possível perceber que as teclas pretas cam se re0 4,.$%/' !' ;'%<' /' .,-;!/'? N($),$(' -') 5 H=L814 ;?=H14F /,4'$" -') C H=L814 ;?=H14 , !""$) ">-,""$5!),%.,F ,%A>!%.' !" .,-;!" 1(!%-!" se fazem presente do começo ao m do teclado.

Conseguir enxergar esse padrão é fundamental para identicar as %'.!" %' .,-;!/'?

Dê uma olhada nessa imagem para que a explicação que mais -;!(! 4!(! 5'-8T

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RELACIONANDO NOTAS

E TECLAS

H'-8 C= -'%6,-, !" PY %'.!" ^b %'.!" %!.>(!$" , [ %'.!" !-$/,%.!0 /!"` ,7$".,%.," , C= "!1, /$&,(,%-$!( !" .,-;!"F ,%.3' !<'(! B 6'(! /, (,;!-$'%!( !" %'.!" -') !" .,-;!"F C= A>, -!/! .,-;! %' .,-;!/' (,4(,0 ",%.! >)! %'.! )>"$-!;? #M N #MR N (G N (GR N -7 N OP N OPR N %38 N %38R N QP N QPR N %7 @""! B ! ",A>8%-$! /, %'.!" A>, 5'-8 ,%-'%.(!(= ,) A>!;A>,( .,-;!/' '> 4$!%'?

Portanto, se você decorar essa sequência, bastará depois identi0 -=0;!" %' $%".(>),%.'F ' A>, %3' ",(= /$&J-$;?

c,)1(!%/' A>, %,"", 4($),$(' )'),%.' "O ,".!)'" 5,%/' !" 23H14 21H9?174 = 494H=27@14 TRU+

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AS NOTAS NATURAIS NO

TECLADO

Para começar a identicação das notas musicais no teclado, 5!)'" -'),*!( 4,;!" 23H14 21H9?174?

S'),*!%/' 4,;! 4($),$(! %'.! %!.>(!;F A>, ",($! ! %'.! @MF , ! partir dela tudo ca mais fácil.

Para identicar a nota @M %' .,-;!/' B 1,) "$)4;,"? c,)1(! %' $%J-$' A>, &!;,$ A>, !" %'.!" 4(,.!" ", (,4,.$!) ,) C'<'" /, Y .,-;!" , d .,-;!"e

O que você vai precisar fazer agora é identicar um jogo de 2 .,-;!" 4(,.!" 1,) %' ),$' /' ",> .,-;!/'? f,4'$" /, &!9,( $""' B "O identicar a nota @M A>, 5,) $),/$!.!),%., !%.," ^X ,"A>,(/!` /,""!" Y .,-;!" 4(,.!"?

@ $""' ", (,4,., ,) .'/! ! ,7.,%"3' /' .,-;!/'T

@""! B ! ;?76=7?1 23H1 /' .,-;!/' ! ", !4(,%/,(?

Porque uma vez que você conseguiu identicar a nota @MF ", .'(%! )>$.' )!$" )>$.' &=-$; ,%-'%.(!( !" '>.(!" %'.!" %!.>(!$"F 1!".! $( ",<>$%/' ! ",A>8%-$! /, .,-;!" 1(!%-!"?

c'<' .,)'" ! ",A>8%-$! /!" %'.!" %!.>(!$" -')T #M N (G N -7 N OP N %38 N QP N %7

Agora observe essa imagem e veja como essa ordem ca no .,-;!/'T

#7L1 / _{T .,%., ),)'($9!( ' &'()!.' /!" .,-;!" /' .,-;!/' 4!(! !"0} 

sociar as notas porque as notas fcam se repetindo no teclado todo (o &'()!.' /! .,-;! ",(= ",)4(, ' ),")'`?

#7L1 5V  _{! 4($),$(! .,-;! 1(!%-! X ,"A>,(/! /!" />!" .,-;!" 4(,.!"}

B fO , ! 4($),$(! .,-;! 1(!%-! X ,"A>,(/! /!" .(8" .,-;!" 4(,.!" B g=F .,%., <(!5!( ,""! '(/,)F 4!(! 5'-8 -'%",<>$( ",)4(, ", "$.>!( %'

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AS NOTAS ACIDENTADAS

NO TECLADO

Uma vez que você consiga identicar as 7 notas naturais no

teclado é hora de identicar as F 23H14 1L7@=2H1@14F !" .,-;!" 4(,.!"? c,)1(! /! ",A>8%-$! /, %'.!" A>, 5'-8 ,%-'%.(!(= ,) A>!;A>,( .,-;!/' '> 4$!%'e

@%.3' 5!)'" (,;,)1(!(?

#M N #MR N (G N (GR N -7 N OP N OPR N %38 N %38R N QP N QPR N %7

Se você conseguir decorar essa sequência cará fácil identicar !" %'.!" /, .,-;!/'F 4'(A>, .'/!" !" %'.!" , .,-;!" ,".3' ,) ",A>8%0 -$!?

h""' A>,( /$9,( A>, ;'<' /,4'$" /' #MF %O" ,%-'%.(!(,)'" ' #MRF /,4'$" /' (G %O" .,(,)'" ' (GR?

Agora cou fácil, não tem mais segredo, é só identicar todas as %'.!" %' .,-;!/' ,) ",A>8%-$!T c,)1(!%/' A>, !" %'.!" ">".,%$/!" #MR N (GR N OPR N %38R N QPRF "3' (,"4,-.$5!),%., .!)1B) !" %'.!" 1,)O$" (GS N -7S N %38S N QPS N %7S? N('%.'F !<'(! 5'-8 C= "!1, ! 4'"$*3' /!" PY %'.!" %' .,-;!/'F !" b 21H9?174 , !" F 1L7@=2H1@14 T494H=27@14WS=6M74U?

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NOTAS X LETRAS

E<'(! 5'-8 C= "!1, A>, ' -'%6,-$/' \/O0(B0)J] ,".= 4(,",%., %' .,-;!/'F )!" !;B) /,;, '>.(' "$".,)!F >) 4'>-' )!$" -')4;,7'F .!)1B) ,".= 4(,",%.,F , ,"", "$".,)! ,%5';5, !" b 4($),$(!" ;,.(!" /' !;&!1,.'T  $ N X N , N # N & N O N Y @""! (,;!*3' &>%-$'%! /! ",<>$%., &'()!F ", -!/! .,-;! /' 4$!%' B >)! %'.!F , -!/! .,-;! .,) >)! ;,.(! -'((,"4'%/,%., 4!(! ,;!F ,%.3' !>.')!.$-!),%., -!/! %'.! (,),., ! >)! ;,.(!? N!(! 5'-8 ,%.,%/,( ),;6'( 4,%", %!" b %'.!" )>"$-!$"T QP N %7 N #M N (G N -7 N OP N %38 E<'(! (,;!-$'%, ,;!" -') !" b 4($),$(!" ;,.(!" /' !;&!1,.'T $ N X N , N # N & N O N Y b %'.!" )>"$-!$"F )!$" b ;,.(!" /' !;&!1,.'F -!/! >)! -') ",> 4!(F ;'<'T I $ TQPU I X T%7U I , T#MU I # T(GU

I & T-7U I O TOPU

h""' !-'%.,-, .!)1B) -') '" ">".,%$/'" '> 1,)';? E" ;,.(!" 4,(0 )!%,-,) !" ),")!" !-(,"-$/!" /' "J)1';' \_] '> \1]T I ,R T#M 494H=27@3U I #R 39 &S T(G 494H=27@3 39 -7 S=638U I OR TOP 494H=27@3U I YR T%38 494H=27@3U I $R 39 XS TQP 494H=27@3 39 %7 S=638U f, aa .,-;!"F 5'-8 -'%",<>$> %'),!( b /, .,-;!" /, 4$!%'F , !<'(! ca se perguntando como identicar as outras 81 teclas.

V3' ", 4(,'->4,F 5'-8 5!$ ,%.,%/,( A>, ' <(>4' 1="$-' /, b ;,.(!" se repete sempre em grupo e assim conseguirá identicar todas as .,-;!" /, ",> .,-;!/'?

."! :'(-&2* +1'&(*) ;<'&(* 

ESCALAS

E<'(! A>, 5'-8 C= "!1, A>!$" !" %'.!" ,7$".,%.," %' 4$!%' , ! "$)1';'<$! /, -!/! %'.!F B /, ">)! $)4'(.W%-$! !4(,%/,( "'1(, !" &!)'"!" ,"-!;!"? @"-!;! %!/! )!$" B /' A>, >) <(>4' /, b %'.!" A>, ",<>,) >) 4!/(3' /, &'()!*3'? S!/! >)! /!" PY %'.!" A>, -')4+,) ' $%".(>),%.' .,) ">!" (,"0 4,-.$5!" ,"-!;!"F -!/! A>!; -') b %'.!"? E ",A>8%-$! /, &'()!*3' /, -!/! ,"-!;! ",<>, ,""! (,<(!T !36Z !36Z %=67H36Z !36Z !36Z !36Z %=67H36 S') $""' ,%.3'F !-')4!%6, ,""! ;$".! /, ,"-!;!" /!" b %'.!" %!0 .>(!$"i

&4L181 @= #M T,UV , I # I & I O I Y I $ I X &4L181 @= (G T#UV # I & I OR I Y I $ I X I ,R &4L181 @= -7 T&UV & I OR I YR I $ I X I ,R I #R &4L181 @= OP TOUV O I Y I $ I $R I , I # I &

&4L181 @= %38 TYUV Y I $ I X I , I # I & I OR &4L181 @= QP T$UV $ I X I ,R I # I & I OR I YR &4L181 @= %7 TXUV X I ,R I #R I & I OR I YR I $R

@ !<'(!F ",<>, '>.(! ;$".!F )!" !<'(! -') !" ,"-!;!" /!" [ %'.!" !-$/,%.!/!" ^">".,%$/'"`T &4L181 @= #M 494H=27@3 T,RUV ,R I #R I O I OR I YR I $R I , &4L181 @= (G 494H=27@3 T#RUV #R I O I Y I YR I $R I , I # &4L181 @= OP 494H=27@3 TORUV OR I YR I $R I X I ,R I #R I O &4L181 @= %38 494H=27@3 TYRUV YR I $R I , I ,R I #R I O I Y &4L181 @= QP 494H=27@3 T$RUV $R I , I # I #R I O I Y I $ E 4!(.$( /,""!" />!" .!1,;!" /, ,"-!;!" 5'-8 -'%",<>, .,( >)!  1'! 5$"3' /!" %'.!" , /, ",>" -'%C>%.'" 6!()j%$-'"F 4'""$1$;$.!%/' -'%6,-,( ' 4(O7$)' !"">%.'? V'., A>, ' ,".>/' /, 4$!%' ",<>, >)! -,(.! -('%';'<$!? R> ",C!F .,) -'%.,I/'" A>, 5'-8 4(,-$"! !4(,%/,( 4($),$(' 4!(! "O ,%.3' ,".>/!( '>.('" !"">%.'"?

."! :'(-&2* +1'&(*) ;<'&(* 

ACORDES: UM

CONJUN-TO DE NOTAS

A denição mais simples e a que você precisa saber para aprender, B A>, !-'(/, ", .(!.! /, >) -'%C>%.' /, d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damental, é a nota inicial, a que dá nome ao acorde, o identica.

N'( ,7,)4;'F >) !-'(/, A>, .,) QP -')' ">! %'.! &>%/!),%.!; ",(= -6!)!/' /, !-'(/, /, QP? R" !-'(/," )!$" &(,A>,%.," "3' !" .(J!/,"F -')' ' 4(O4($' %'), &!9 (,&,(8%-$!F '" !-'(/," .(J!/," -'%"$".,) /, H?[4 23H14 @74H72H14? k= >)! "B($, /, !-'(/," B -6!)!/! /, 4('<(,""3' 6!()j%$-!? N!(! &'()!( >) !-'(/, "$)4;,"F 4(,-$"!(,)'" -($=0;' /,%.(' /! ">! ,"-!;!? N'( ,7,)4;' ' $L3?@= @= (G /,5,(= ",( &'()!/' ! 4!(.$( /!" %'.!" A>, &'()!) ! ">! ,"-!;!? l.$;$9!(,)'" ,%.3' ! ",<>$%., ,".(>.>(! 4!(! &'()!( >) !-'(/,T /J )3H1 I CJ )3H1 I FJ )3H1 G'), -')' $;>".(!*3' ! 4(O4($! @"-!;! /, MB )!$'( , -'%".(>! ' ",> !-'(/,T # 0 @ 0 OR 0 m 0 $ 0 U 0 S_ / 0 Y 0 C 0 n 0 F 0 o 0 b f,".!-!)'" !" G(8" %'.!" A>, &'()!) ' !-'(/, /, MB )!$'(F , "3' ,;!"T # I OR I $ f! ),")! &'()!F .'/'" '" !-'(/," ",(3' &'()!/'" !""$)F ! 4!(.$( /! ;?76=7?1Z H=?L=7?1 = >972H1 %'.! /,%.(' /, -!/! ,"-!;!?

E4,"!( /, A>, .'/' !-'(/, 4'/, ",( ",<>$/' 4'( A>!;A>,( '>.(' !-'(/,F -,(.'" 4!(W),.('" "3' ,".!1,;,-$/'" 4!(! A>, ", )!%.,%6! >) 4!/(3'F , !""$) ,%-'%.(, ! 6!()'%$! /,",C!/!?

D!$1! A>, ,7,->.!( >)! ),;'/$! B !;<' )=<$-'F )!" ! 6!()'%$! B ! -6!5, 4!(! &!9,( -') A>, ">! )I"$-! "', ),;6'(F )!$" ($-! , -')

4,;! 6!()'%$! /, >)! -!%*3'?

E<'(! A>, 5'-8 ,".= -$,%., /' '1C,.$5' /'" !-'(/,"F ,%.3' /,"/, ' -'),*' /, ",>" ,".>/'" ", !.,%., !'" !-'(/," A>, -'%6,-,(F 4!(! A>, possa reproduzir qualquer um deles com facilidade, sem car depen0 /,%., /, >) /$-$'%=($' /, !-'(/," 4!(! ",)4(,?

."! :'(-&2* +1'&(*) ;<'&(* 

DICIONÁRIO DE ACORDES:

MAIORES E MENORES

N!(! &!-$;$.!( ' ",> !4(,%/$9!/'F 5,C! !1!$7' ! &'()!*3' /'" !-'(/,"T $L3?@=4 -173?=4V #M T,U #M 494H=27@3 T,RU

(G T#U

(G 494H=27@3 39 -7 S=6M8 T#R 39 &SU

OP TOU

OP 494H=27@3 TORU

%38 494H=27@3 TYRU

QP T$U

%7 TXU

#M 6=23? T,6U $L3?@=4 -=23?=4V

(G 6=23? T#6U

(G 494H=27@3 6=23? 39 -7 S=638 6=23? T#6 39 &S6U

OP 6=23? TO6U

OP 494H=27@3 6=23? TOR6U

%38 494H=27@3 6=23? TYR6U

QP 6=23? T$6U

POSIÇÃO DOS DEDOS E

MÃOS SOBRE O TECLADO

/"! =-,>, &52-371?@3 

POSIÇÃO DOS DEDOS E

MÃOS SOBRE O TECLADO

E%.," /, 5,( "'1(, ! 4'"$*3' 1="$-! /'" /,/'" , )3'" %' .,-;!/'F "!$1! A>, 5'-8 $(= >"!( .'/'" '" /,/'" , !" />!" )3'"? V' -'),*' 4'/, ",( /$&J-$; >"!( !" />!" )3'" , .'/'" '" /,/'"F 4'(B) -') ! 4(=.$-! , -') ,7,(-J-$'"F 5'-8 -'%",<>$(= !;-!%*!( ! /,",%5';.>(! /,",C!/!? Z!" B $)4'(.!%., A>, /,"/, '" ",>" 4($),$('" .'A>," %' .,-;!/'F 5'-8 .'A>, -') '" /,/'" -'((,.'" , -') !" )3'" ,) 4'"$*3' !/,A>!0 /!?

/"! 83'&?@3 73' 7,7' , +@3' '3;-, 3 2,()*73 

NUMERAÇÃO DOS DEDOS

E 4($),$(! -'$"! A>, 5'-8 /,5, ,".!( -$,%., B "'1(, ! %>),(!*3' /'" /,/'" /! )3' ,"A>,(/! , /! )3' /$(,$.!? h%$-$!%/' %' 4';,<!( 5'-8 -'),*! ! -'%.!( /, P ! [F , $""' 5!;, 4!(! !" />!" )3'"? H,C! %! $)!<,)T N!(.$%/' /' 4';,<!( .,)'"T / N '38=\1? 5 N *2@7L1@3? C N -G@73 E N $2=81? F N -72@72]3

M,-'),%/' A>, ),)'($9, ,""! '(/,)F 4!(! A>, A>!%/' 5'-8 &'( !' 4$!%' '> .,-;!/' C= -'%"$<! 4'"$-$'%!( '" /,/'" -'((,.!),%.,F -'%&'(), &'( "';$-$.!/'?

/"! 83'&?@3 73' 7,7' , +@3' '3;-, 3 2,()*73 

COMO DISPOR AS MÃOS

SOBRE O TECLADO

E<'(! A>, C= "!1,)'" ! %>),(!*3' /'" /,/'"F 5!)'" !4(,%/,( ! 4'"$-$'%=0;'" %!" 4($),$(!" [ %'.!" /! ,"-!;! /, /O?

R> ",C!F ! )3' /$(,$.! "'1(, !" %'.!" #M N (G N -7 N OP N %38? k= %! )3' ,"A>,(/! 5!)'" 4!(.$( /! %'.! )$F 4!(! A>, !" )3'" quempróximas, cando assim Mi - Fá - Sol - Lá - Si.

H,C! -')' 4'"$-$'%!( '" /,/'"T C D E F G A B B A G C D E f G A B C D E 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 @%-'%.(, ' #M L=2H?18 /' ",> .,-;!/' , 4'"$-$'%, ' /,/' P /! )3' /$(,$.!? EJ -'%.$%>, -') ' /,/' Y %' (G , !""$) 4'( /$!%.,F -'%&'(), ,".= %! $)!<,)?

E<'(! 4'"$-$'%, ' /,/' [ /! )3' ,"A>,(/! %! %'.! -7 A>, !%.,-,0 /, ' #M L=2H?18 /' ",> $%".(>),%.'F -')' !4'%.! %! $)!<,)?

Pronto, é nessa posição que suas mãos devem car na maior parte /' .,)4'F ,"4,-$!;),%., %' $%J-$' /, ">! -!)$%6!/! )>"$-!;?

/"! 83'&?@3 73' 7,7' , +@3' '3;-, 3 2,()*73 

EXERCÍCIOS BÁSICOS

PARA OS DEDOS

l) ,7,(-J-$' 1="$-' 4!(! ",>" /,/'" B 5'-8 .'-!( %'.! 4'( %'.! ,) ",A>8%-$!F /,"/, ' -7 !.B ' %38F '> ",C!F /' )!$" <(!5, 4!(! ' )!$" !<>/'? Z!" ;,)1(!%/' A>, 5'-8 %3' /,5, !;.,(!( '" /,/'"? S!/! %'.! .,) ' ",> (,"4,-.$5' /,/'? R>.(' ,7,(-J-$' 1,) ;,<!; 4!(! 5'-8 -'),*!( ! /,".(!5!( '" /,/'" , ", !-'".>)!( -') ! %>),(!*3'F B ,7,->.!( #M N (G N -7 N OP N %38 ^$%/' , 5';.!%/'`F -') !" @914 6^34 _92H14?

Então caria assim:

-^3 =4>9=?@1V #M N (G N -7 N OP N %38 ^/,/'"T [ p n p d p Y p P`? -^3 @7?=7H1V #M N (G N -7 N OP N %38 ^/,/'"T P p Y p d p n p [`? H'-8 4'/, -'),*!( -') ! )3' /$(,$.! , /,4'$" $( 4!(! ! ,"A>,(/!F !4O" ,".!( ",<>(' -') !" />!" )3'" "'9$%6!"F B 6'(! /, -'),*!( ! .'-!( -') !" />!" )3'" !' ),")' .,)4'? N!(! 5'-8 ", ,7,(-$.!( !$%/! )!$"F -'),-, ! .'-!( '1?1SG24 ;?1 `3L[ -') %'.!" , ! 4'"$*3' !/,A>!/! /, ",>" /,/'"F ,"", ,7,(-J-$' &!*! "'),%., -') ! 6^3 @7?=7H1+

#=@34V / 5 C E F

%36=2H= 23H14 ;1?1 1 6^3 @7?=7H1 '1?1SG24 ;?1 `3L[

,T/U ,T/U #T5U ,T/U OTEU &TCU '1 I ?1 I SG24 ;?1 `3 I L[ ,T/U ,T/U #T5U ,T/U YTFU OTEU OTEU )=4 I H1 @1 I H1 >9= I ?7 I @1

$TCU $TCU ,TFU 1\9@3 $TCU OT/U &T5U #T/U

-97 I H14 a= I 87 I L7 I @1 I @=4

$RTEU $RTEU $TCU OT/U YT5U OT/U OT/U -97 I H34 1 I 234 @= `7 I @1

CONHECENDO O

A"! 452-371?@3 

CONHECENDO O

INTERVALO MUSICAL

S')' ' 4(O4($' %'), C= /$9F 4'/,)'" ">4'( A>, ' $%.,(5!;' ",C! ! /$".W%-$! ,%.(, >) ,;,),%.' , '>.('? V' -!"' /' $%.,(5!;' )>"$-!;F mais especicamente, o intervalo é a distância é entre uma nota e '>.(!?

E""$) ' -'%-,$.' /, $%.,(5!;' )>"$-!; B 1,) "$)4;,"? l) $%.,(5!0 ;' %!/! )!$" B A>, /$&,(,%*! /, !;.>(! ,%.(, !" %'.!" )>"$-!$"?

@> 4!(.$->;!(),%., <'".' /, ,%7,(<!( '" $%.,(5!;'" -')' ! /$"0 .W%-$! ,%.(, !" %'.!" '> ! /$".W%-$! ,%.(, '" "'%"?

A"! B35C,(,573 3 &52,->*)3 +1'&(*) 

DISTÂNCIA ENTRE AS

NOTAS: TOM E SEMITOM

Em teoria musical costumamos metricar as distâncias de uma %'.!:.,-;! 4!(! '>.(!?

V!.>(!;),%.,F %! )I"$-! 5'-8 %3' 5!$ >"!( A>$;j),.('" 4!(!

),/$( ! /$".W%-$! ,%.(, !" %'.!"F )!" 4(,-$"!(= ),/$( ,""! /$".W%-$!? Nesse caso denimos como as unidades de medida, tom e

",)$.')? !36V f$".W%-$! ,%.(, >)! %'.! , '>.(!F ",C! 4!(! ,"A>,(/!F ",C! 4!(! ! /$(,$.!? %=67H36V Z,%'( /$".W%-$! ,%.(, />!" %'.!"F ",C! 4!(! ,"A>,(/!F ",C! 4!(! ! /$(,$.!? D, 5'-8 &'( !' ",> $%".(>),%.' )>"$-!;F ",C! ,;, >) .,-;!/' '> >) 4$!%'F 5,(= A>, ,%.(, ' @M , ' @MR %3' 6= %,%6>)! '>.(! %'.! (,4(,0 sentada sicamente, então de @M ! @MR ! /$".W%-$! B /, >) ",)$.')?

k= /, @M 4!(! aPF .,)'" >) .')F 4'$" "!J)'" /, @MF 4!""!)'" 4'( /O_ , !J "$) -6,<!)'" ,) aP?

D"! 0&57* +*&' (35C,(&+,523 

BÔNUS

g!;! .,-;!/$".!q H'-8 %3' !-6'> A>, $! 4!(!( 4'( !JF %Be E$%/! .,) )>$.' -'%.,I/' 4'( 5$(r

N!(! !C>/!( 5'-8 ",4!(,$ !;<>%" -'%.,I/'" 4('/>9$/'" 4'( )$)F , A>, -'%"$/,(' -')' ,"4,-$!$"F , -;!('F A>, 4'/,) ",( )>$.' I.$; 4!(! 5'-8 />(!%., ",> 4('-,""' /, !4(,%/$9!<,)? N('->(,$ 4!""!( ,""," -'%.,I/'" /! &'()! )!$" /$/=.$-! 4'""J5,;F 4!(! &!-$;$.!( ",> !4(,%/$9!/' , !""$) /,",%5';5,( ">! )>"$-!;$/!/,? @".= $%.,(,""!/' %,"", 1j%>"F ,%.3' !4('5,$., '" .,7.'" , 5J/,'" ($-'" ,) $%&'()!*3' , ' ),;6'(F /$"4'%J5,$" 4!(! 5'-8? S'%.,I/'T ,$-'" b$(-c)*," '$($ *)*,*$)!&% ,"-" #&%!($d$( $ -e" &%fg&(#$

%","(("h %"g !&,Q$#*%!$ -$% !&)b" -e"% '&fg&)$%h #&%d&)#$#" " %&Y(&#" #$ Q&*!g($ #& ,*O($%

&%,Q$(&,&)#" " fg& i )"!$ & $,"(#&

#&%,gX($ fg$Q i " -&Qb"( '*$)" '$($ *)*,*$)!&% 0A #*,$% '$($ &d*!$( #"(&% -g%,gQ$(&% $" !",$(

!&,Q$#" "g '*$)"

E4('5,$., ,""," 1j%>" , -';'A>, ,) 4(=.$-! '" ,%"$%!),%.'" 4!"0 "!/'"?

Eu quis abordar esse tema especíco sobre Campo harmônico para iniciantes justamente para trazer denições mais fáceis de en0 .,%/,(? Z,> /,",C' !A>$ B .(!9,( !;<' 1,) 1="$-'F )!" A>, 5!$ &>%0 -$'%!( -')' 1!", 4!(! 5'-8 A>, .,) $%.,(,"", ,) /!( '" 4($),$('" 4!""'" %' ,".>/' /, S!)4' 6!()j%$-'?

D"# B*+93 C*-+E5&(3 

COMO EU DEFINIRIA CAMPO

HARMÔNICO PARA INICIANTES?

D, 5'-8 /,( >)! (=4$/! 4,"A>$"!/! %! $%.,(%,. 4'/,(= ,%-'%0 trar dezenas e até centenas de denições para L16;3 ]1?6l27L3?

V,%6>)! /,;!" ,".= ,((!/!? S!/! 4('&,""'( .,) ! ">! &'()! /, ,74;$0 -!(?

l) C,$.' &=-$; A>, ,> ,%-'%.(,$ 4!(! &!9,( ),>" !;>%'" -')4(,0

,%/,(,) ' .,)! B 4,%"!( %' ,16;3 b1?6l27L3 L363 4= a344= 961

\?12@= a16<871. Em uma família tradicional você tem os pais, lhos, .$'"F $()3'"F 4($)'"F !5O" ,%.(, '>.('"? @""!" 4,""'!" .8) !;<' ,) -')>)T 4,(.,%-,) ! ),")! &!)J;$!F "3' ;$<!/!" 4,;' "!%<>,? D,)4(, A>, ,> !1'(/' ' .,)! S!)4' 6!()j%$-' 4!(! $%$-$!%.," ,> &!*' ,""! !%!;'<$!T R S!)4' 6!()j%$-' B >)! ,"4B-$, /, -'%C>%0 .' /, !-'(/," A>, 4'"">,) >)! 87\1m^3 <2H761? s= 5=($'" .$4'" /, S!)4'" s!()j%$-'"F )!" %3' A>,(,)'" .(!.!( /$""' !<'(!? R A>, B $)4'(.!%., !<'(! B A>, 5'-8 4,%", %' S!)4' 6!()j%$-' como uma grande família, que têm os pais, os lhos, avós e assim por /$!%.,?

D"# B*+93 C*-+E5&(3 

QUE ACORDES FORMAM ESSA

FAMÍLIA?

h)!<$%, A>, ,""! &!)J;$! ",C! >)! &!)J;$! 1,) >%$/!? @> %3' ",$ ", B !""$) %! ">! &!)J;$!? V3' ",$ ", 5'-8 ", /= 1,) -') ",>" 4!$"F irmãos ou lhos.

Z!" ", 5'-8 ';6!( 1,) 4!(! ' S!)4' 6!()j%$-' 5,(= A>, B >)! &!)J;$! >9= 4= @P 697H3 S=6? L >)! &!)J;$! ->C'" ),)1('" \-')0  1$%!)]F B !A>,;, .$4' /, &!)J;$! A>, 5'-8 ';6! , /$9T \@""! &!)J;$!

", ,%-!$7! 4,(&,$.!),%.,F ,;," ", /3' )>$.' 1,)]? @> <(!5,$ >)! 4,A>,%! /,)'%".(!*3' 4!(! )'".(!( $""' ! 5'-8? #[ 961 38]1@1 1>97 2=44= 872n? K>!; B ! (!93' /$""'e D$)4;,"T -!/! ),)1(' /,""! &!)J;$! B 96 1L3?@= @=?7`1@3 @= 961 @=H=?6721@1 =4L181? N'( $""' ,;," ", /3' .3' 1,)T ,".3' ;$<!/'" 4,;!" %'.!" /! ),")! ,"-!;!q H!)'" 5,( $""' %! 4(=.$-! !<'(!?

D"# B*+93 C*-+E5&(3 

FORMAÇÃO DO CAMPO

HARMÔNICO PARA INICIANTES

h)!<$%, >)! ,"-!;! A>!;A>,(? S')' ,".!)'" &!;!%/' ,) .,()'"  1="$-'"F 5!)'" 4,%"!( %! ,"-!;! /, /O )!$'(? K>!$" "3' !" %'.!" /! ,"-!;! /, /O )!$'(e @M N ?G N 67 N aP N 438 N 8P N 47 R A>, !-'%.,-, !<'(! B A>, 5'-8 4(,-$"! ,%-'%.(!( -!/! ),)1(' /! &!)J;$! 1!",!/' %,""! ,"-!;!F '> ",C!F -!/! %'.! !A>$ /, -$)! 5!$ <,(!( >) !-'(/, /, d %'.!"F >)! .(J!/,? Z!" 6= >) ->$/!/' !A>$T '" ),)1('" /,""! &!)J;$! .8) !;<' ,) -')>)? @ $""' B ,7.(,)!),%., $)4'(.!%.,? H,C!T )=44= L143 H3@14 14 23H14 @= H3@34 1L3?@=4 ;?=L7416 4=? 23H14 @1 =4L181 @= @M 6173?? G,(,)'" !' .'/' b !-'(/,"F , .'/'" ,;," /,5,(3' .,( %'.!" A>, %3' &><$(3' /! ,"-!;! !4(,",%.!/! !-$)!? N!(! $""' 1!".! 4,<!( ' PtF dt , [t <(!> /, -!/! !-'(/,F , $( !C>".!%0 /' -'%&'(), ! ,"-!;! /, /O )!$'(? N'( ,7,)4;'F ", ,> &'"", )'%.!( ' 4($),$(' !-'(/,F A>, ",($! ' S ^fO )!$'(`F ! .(J!/, 1="$-! ",($!T @M N 67 N 438 T>9= 4^3 34 \?194 / N C N FU R 4(O7$)' !-'(/, ",($! ' !-'(/, /, fF )!" %' -!"' /,5,)'" &!9,( >) !C>"., %' !-'(/, 4!(! ,;, 4'/,( \&!9,( 4!(., /! &!)J;$!]T ?G N aPo N 8P

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D". F@3 ,'G1,-7* 

VAMOS COMEÇAR PELO

ÓBVIO E PELO NÃO ÓBVIO

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 COMO DESTRAVAR A MÃO

ESQUERDA?

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RECOMENDAÇÃO FINAL

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CRENÇAS LIMITANTES NO

APREN-DIZADO MUSICAL

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TRANSFORME A SUA FORMA

DE PENSAR

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EU TAMBÉM NÃO ALCANÇAVA

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TODAS AS NOTAS QUE QUERIA

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 E SE EU TIVER MÃOS PEQUENAS,

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RAMON?

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DESTRUA OS LIMITES QUE VOCÊ

MESMO IMPÔS

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D"A =E51' 

APRENDENDO A LEITURA

DE CIFRAS

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D"A =E51' 

PARA FINALIZAR

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D"D =E51' 

DIFERENÇA ENTRE NOTA E

ACORDE

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D"D =E51' 

D"H =E51' 

DESCUBRA QUAL É O MELHOR

PIANO PARA INICIANTES

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D"H =E51' 

PIANO PARA INICIANTES?

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(,-'),%/!/! , !/,A>!/!F )!" ", B ' A>, .,)'" ! /$"4'"$*3'F ,%.3' ' $)4'(.!%., B &!9,(F ;,)1(,0",F a=7H3 G 6=8]3? >9= ;=?a=7H3?

D"H =E51' 

O QUE É MAIS IMPORTANTE QUE

UM PIANO PARA INICIANTES?

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E-(,/$.!( A>, 4,;' &!.' /, %3' .,( >) 4$!%' B $)4'""J5,; !4(,%/,(F B /!( &'(*! 4!(! ,""! L?=2m1 8767H12H=F ,%.3' "!$1! A>, ,"", \)'.$5']F não passa de uma desculpa que você criou para justicar o porquê de !$%/! %3' (,!;$9!/' ",> "'%6'?

D"H =E51' 

MELHOR PIANO PARA INICIANTES

E<'(! ,> 4'""' &!;!( 4!(! 5'-8 "'1(, 4$!%' 4!(! $%$-$!%.,"F , )!$"F "'1(, ' ),;6'( /,;," 4!(! $%$-$!%.,"? R 4$!%' 4!(! $%$-$!%.," B ' A>, ' $%$-$!%., -'%",<>$(F 4'/, ",( ,)4(,".!/'F >"!/'F !;><!/'F %'5'F %3' $)4'(.!F /,"/, ' )'),%.' A>, ,;, "$(5! 4!(! ! 4(=.$-!? @"", 4$!%' !;B) /, ",( 4!(! $%$-$!%.,"F B ' 6=8]3?Z 4'$" &'$ ' ),;6'( A>, -'%",<>$>F ;'<' ,;, B ' ),;6'( 4!(! $%$-$!%.,"?

D"H =E51' 

PARA FINALIZAR

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L 4,%"!%/' !""$) A>, 5'-8 5!$ ">4,(!( A>!;A>,( -(,%*! ;$)$.!%., , -'),*!( ! !4(,%/,( 4$!%'?

D"I =E51' 

EVITAR DORES MUSCULARES AO

TOCAR TECLADO OU PIANO

H!)'" &!;!( "'1(, @3?=4 694L981?=4. Mais especicamente sobre -')' ,5$.=0;!"?

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D"I =E51' 

PORQUE VOCÊ NÃO DEVERIA

SENTIR DOR

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D"I =E51' 

AS DICAS DO APRENDA PIANO

#7L1 R/T D, 5'-8 &'( 4(!.$-!( =w=?L<L734 ;1?1 H=L81@3 4'( )>$.' .,)4'F /8 4!>"!" ! -!/! /F 6729H34 /, ,".>/'? N!(, 4'( >) '> /'$" )$%>.'"F 4!(! (,;!7!),%.'? #7L1 R5T D,)4(, A>, 4>/,(F L]1L318]= 14 6^34 23 1?F -')' ", A>$0 ","", ",-!( )3'"? h""' (,;!7!(= .'/'" '" )I"->;'" %,-,""=($'" 4!(! ! ,7,->*3' /'" ,7,(-J-$'"? #7L1 RCT D,)4(, A>, ,%-'%.(!( >) !-'(/, '> !1,(.>(! %'5! A>, você tem diculdades para executar, pode dar uma “forçadinha” nos /,/'" 4!(! -'%",<>$( )!$" !1,(.>(!? Z!" %3' ,7!<,(,q D, -'),*!( ! sentir muita dor pare. Vá encarando novos desaos \?1@9186=2H=?

,".!( $%-'((,.!q s= ",)4(, >)! )!%,$(! )!$" -'%&'(.=5,; /, ", .'-!( >)! .B-%$-! '> !-'(/,F 4'( ,7,)4;'? N('->(, 4,;! 612=7?1 6174 L32I a3?HP`=8 /, &!9,( !" -'$"!"? #7L1 RFT G'A>, -') '" /,/'" , %3' -') '" 4>;"'"q Z>$.!" 4,""'!" A>,(,) .'-!(F )!" !-!1!) \1!.,%/'] %' .,-;!/'? h""' 4(,C>/$-! '" 4>;"'" , .,%/+,"? E" .,-;!" /,5,) ",( =6;9??1@14 L36 34 @=@34 , %3' -') '" 4>;"'"? @%.3'F 4(,"., !.,%*3' /! 4(O7$)! 5,9 A>, 5'-8 &'( .'-!( , 5,C! ", 5'-8 %3' ,".= )'5$),%.!%/' /,)!"$!/!),%., '" 4>;"'" 4!(! -$)! , 4!(! 1!$7'? #7L1 RAT D, 4'""J5,; !/A>$(! !A>,;!"     I 473H=?1;71F A>, 4'/,) ",( ,%-'%.(!/!" ,) &!()=-$!"? @;!" ",(3' ,70 -,;,%.," 4!(! a3?H18=L=? 34 6K4L9834 @14 6^34?

D"I =E51' 

RECOMENDAÇÃO FINAL

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