SEMANA 2 1º TRIMESTRE

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ROTEIRO DE ESTUDOS

DOMICILIARES

ANOS INICIAIS

SEMANA 2 – 1º TRIMESTRE

23 de fevereiro a 01 de março

COMPONENTE CURRICULAR:

CURRÍCULO INTEGRADO

PROFESSOR(A):

CHRISTIANNE, LUCIARA, ROSI, ANA PAULA E VANESSA

ANO/ TURMA:

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1

Porto Alegre, 23 de fevereiro de 2021.

ATIVIDADES DO 2º ANO

Querido estudante lassalista,

Observe o horário de cada turma:

TURMA 121

SEGUNDA - 15 TERÇA - 16 QUARTA -17 QUINTA -18 SEXTA - 19 13h30

14h20 Música

15h10 Língua Inglesa Língua Inglesa

16h20 Língua Inglesa

17h10 Ed. Física

TURMA 122

SEGUNDA - 15 TERÇA -16 QUARTA - 17 QUINTA - 18 SEXTA -19 13h30

14h20

15h10 Música Língua Inglesa

16h20 Língua Inglesa Ed.física

17h10 Língua Inglesa TURMA 123

SEGUNDA - 15 TERÇA - 16 QUARTA - 17 QUINTA -18 SEXTA –19 13h30

14h20 15h10

16h20 Ed. Física Música Língua Inglesa

17h10 Língua Inglesa Língua Inglesa

TURMA 124

SEGUNDA - 15 TERÇA - 16 QUARTA - 17 QUINTA - 18 SEXTA - 19 13h30

14h20 Ed. Física 15h10

16h20 Língua Inglesa Língua Inglesa

17h10 Música Língua Inglesa

TURMA 125

SEGUNDA - 15 TERÇA - 16 QUARTA -17 QUINTA - 18 SEXTA -19

13h30 Língua Inglesa Música

14h20 Língua Inglesa Língua Inglesa

15h10 Ed. Física 16h20

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Área da Linguagem

C1. Compreender e interpretar textos verbais, verbo-visuais e multimodais do cotidiano e do interesse do estudante com tema apropriado à idade e ao nível de textualidade.

C2. Compreender e apreciar textos orais e escritos.

C3. Escrever espontaneamente ou por ditado, palavras, frases e textos de forma ortográfica, usando letras/grafemas que representam fonemas.

C4.Produzir e ler textos orais considerando a situação comunicativa. Área da Matemática

C1.Relacionar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades,

comparando e ou ordenando quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. C3.Compreender as noções de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações-problemas. C4. Identificar lei de formação de sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras e completá-las.

HABILIDADES:

H1. Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.

H2. Levantar hipóteses a partir do reconhecimento do título, da estrutura, das imagens ou de pistas gráficas.

H14. Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com ajuda da professora, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamento que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros de atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

H15. Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda da professora, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa entre o tema/ assuntos do texto.

H18. Reconhecer palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

H26. Escrever listas de nomes, de objetos, considerando a intencionalidade:lista para festa, para compras, etc.

H28. Utilizar, ao escrever, segmentação entre as palavras, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.

H36. Expressar-se oralmente em situações orais de troca com autoconfiança e desenvoltura. H39. Respeitar os diferentes modos de falar de outras pessoas.

H41. Utilizar estratégias de escuta de textos: formular perguntas e recuperar informações.

H42. Colaborar com o professor e os colegas para a definição de acordos e combinações que organizem a convivência em sala de aula.

H1. Comparar e ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade e desigualdade numérica.

H3. Registrar o resultado da contagem ou estimativa da quantidade de objetos em coleções de até 1000 unidades realizada por meio de diferentes estratégias.

H6. Construir fatos básicos de adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental e ou escrito. H7.Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais e convencionais.

H11. Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

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2º Ano

Atividades propostas para o dia 23/02/2021 – TERÇA-FEIRA

1. José espalhou seus pertences pelo caminho. Observe a quantidade de cada um deles.

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Que Legal! Nestor se tornou um grande amigo de José!

Amigos contam segredos, brincam, respeitam as diferenças um do outro, dão conselhos! Nestor resistiu, mas tornou-se o melhor amigo de José...

E você? Quem são seus melhores amigos? Pense e desenhe bem bonito.

Atividades propostas para o dia 24/02/2021 – QUARTA-FEIRA Vamos relembrar a história: “A Ponte”!

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Atividades propostas para o dia 24/02/2021 – QUARTA-FEIRA Querido (a) estudante, leia com atenção!

A PONTE

NESTOR ERA FELIZ... TINHA UMA CASA, UM JARDIM DE MARGARIDAS, UMA ÁRVORE, UM NINHO DE PASSARINHOS, UMA HORTA E UM RIO DE ÁGUA FRESQUINHA. TUDO IA BEM, ATÉ QUE...

DO OUTRO LADO DO RIO UMA CASA COMEÇOU A NASCER ERA TANTO BARULHO QUE AS MARGARIDAS DE NESTOR COMEÇARAM A MURCHAR E ATRAPALHAVA SUA LEITURA, MAS PERTO DO RIO UM NOVO VIZINHO ACENAVA DA OUTRA MARGEM E NESTOR NEM LIGOU.

O TEMPO FOI PASSANDO E QUANDO NESTOR FOI ATÉ O RIO, VIU MEIA PONTE E NELA O ESTRANHO VIZINHO. ALGUNS DIAS DEPOIS O DESCONHECIDO PINTAVA UMA TELA E EM SEGUIDA CONVERSAVA COM ALGUÉM.

OS DIAS PASSARAM E NENHUM RUÍDO SE ESCUTAVA. FOI ENTÃO QUE NESTOR DECIDIU IR ATÉ O RIO E CONSTRUIR MEIA PONTE ATÉ A MEIA PONTE DO VIZINHO. ATRAVESSOU, VIU A TELA PINTADA PELO ESTRANHO E TEVE UMA GRANDE SURPRESA: ERA SEU PRÓPRIO RETRATO.

NESTOR TEVE UMA SURPRESA AO ENCONTRAR O ESTRANHO NA CAMA, COM FEBRE ALTA. ELE CUIDOU DO NOVO AMIGO, QUE SE APRESENTOU COMO JOSÉ. NESTE DIA ELES CONVERSARAM E JOSÉ CONTOU QUE SEMPRE CONVERSAVA COM NESTOR, ATRAVÉS DA TELA QUE HAVIA PINTADO.

NESTOR RESPONDEU: - AGORA TEMOS UMA PONTE!

Para você saber...

Esta história que lemos está na

Plataforma do Elefante Letrado na letra G e no nosso Google Sala de Aula. Boa leitura!

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Agora que já fez a leitura prepare seus materiais como folhas de ofício, lápis de escrever, borracha, lápis de cor, canetinha e tesoura. O desafio é criar os personagens da história. Espere a orientação da professora.

Personagens prontos? Agora vamos colar em uma folha de ofício e criar um cenário!

Alfabeto

Nosso alfabeto tem 26 letras e é formado de vogais e consoantes.

As letras podem ser maiúsculas e minúsculas. Elas seguem uma ordem chamada ordem alfabética.

Alfabeto maiúsculo

Alfabeto minúsculo

Responda rápido: Seu nome inicia com letra: ( ) maiúscula ( ) minúscula

AB C D E F G H I J K L M N

O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z

As vogais são: a e i o u

As consoantes são: b c d f g h j k

l m n p q r s t v w

x y z

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1. Vamos relembrar! Pinte as vogais e consoantes dos nomes dos personagens de acordo com a legenda.

Vogais Consoantes

2. Pinte as VOGAIS de vermelho e as CONSOANTES de azul:

3. Recorte e cole no seu caderno, relacionando o que lembra cada personagem.

José

Nestor

macaco

coelho

livros

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Atividades propostas para o dia 25/02/2021 – QUINTA-FEIRA 1. Os amigos Nestor e José querem aprender a calcular. Vamos ajudá-los?

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10

Atividades propostas para o dia 26/02/2021 – SEXTA-FEIRA

Nestor tem um baú com nove brinquedos. Encontre e pinte no caça-palavras o nome dos brinquedos.

I

U

R

S

O

M

B

T

L

Ç

A

V

I

Ã

O

L

M

K

P

E

T

E

C

A

J

H

P

I

P

A

W

Y

B

O

N

E

C

A

Ç

R

G

A

T

R

E

M

O

P

Q

U

E

P

I

Ã

O

H

O

I

C

A

R

R

O

L

T

D

W

V

B

O

L

A

Escreva o nome dos brinquedos em ordem alfabética. 1- ... 2- ... 3- ... 4- ... 5- ... 6- ... 7- ... 8- ... 9- ...

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Leia uma parte da história e reescreva algumas palavras completando a atividade abaixo:

NESTOR ERA FELIZ...

TINHA UMA

UM JARDIM DE

UMA

UM NINHO DE UMA E UM _______ DE ÁGUA FRESQUINHA...

“NESTOR ERA FELIZ...

TINHA UMA CASA,

UM JARDIM DE MARGARIDAS,

UMA ÁRVORE,

UM NINHO DE PASSARINHOS,

UMA HORTA E

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Atividades propostas para o dia 1°/03/2021 – SEGUNDA-FEIRA Agora eles querem ver como escrevemos o nome dos números!

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Nestor e José enviaram alguns desafios. Vamos Resolver!

4. Quantos grupos de dez você formou?

... 5. Quantos palitos sobraram?

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Referências

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