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EEB. PROF. JOSÉ ARANTES PROFESSORA: ANABEL SIMAS SOUZA DE ABREU
TURMAS: 301, 302 ,303 ,304 ,305 306 NEOCLASSICISMO (NOV
O CLASSICISMO) Representa um movimento
artístico e cultural que envolveu a literatura, a pintura, a escultura e a
arquitetura. Surgiu no século XVIII na Europa se espalhando pelo mundo, permanecendo até meados do século XIX. Recebe esse nome uma vez que esteve baseado nos ideais clássicos. Trata-se de um movimento de oposição aos exagero, rebuscamento e complexidades do Barroco. Ele surge após a Revolução Francesa (1789), o início da Revolução Industrial e no contexto do Iluminismo chamado de “Era da Razão”. Características: Resumo • Valorização do passado histórico
• Influência da arte clássica (greco-romana) • Baseado nos ideais iluministas • Oposição ao Barroco e ao Rococó • Temas mitológicos e cotidianos • Racionalismo, academicismo e idealismo • Harmonia e beleza estética • Simplicidade e equilíbrio das formas • Uso da Proporção e da clareza • Imitação da natureza. - 1 2
1 - O juramento dos Horácios (1785) – obra do pintor 2 - O rapto das sabinas (1799)
- pintura do artista plástico francês Jacques-Louis David. francês Jacques-Louis David
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3 -A morte de Marat (1793) – obra do pintor francês Jacques-Louis David. 4 -Banhista de Valpinçon (1808) – pintura do artista plástico francês Auguste Dominique
Atividades não presenciais Página 2 Um dos primeiros
movimentos artísticos que surge em reação ao Neoclassicismo do século XVIII é o Romantismo e historicamente situa-se entre 1820 e 1850. Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor da livre expressão da personalidade do artista. Ele se caracteriza por aderir os sentimentos, a imaginação, o nacionalismo e a natureza, através das paisagens.
Presenciamos um contraste entre o estilo anterior e o Romantismo em um século agitado por mudanças social, políticas e culturais causadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa. • Suas características se aproximam da arte barroca: dinamismo, através de uma composição em diagonal; • Valorização das cores e dos contrastes claro-escuro;
• Busca das emoções humanas e de fatos da história da época.
• Cultivo da emoção, da fantasia, do sonho, da originalidade, evasão para mundos exóticos onde se podia fantasiar e imaginar; ▪ Exaltação da natureza;
▪ Gosto pela Idade Média (porque tinha sido o tempo de formação das nações);
▪ Defesa dos ideais nacionalistas (liberdade individual, liberdade do povo);
▪ Panteísmo (doutrina segundo a qual Deus não é um ser pessoal distinto do mundo, Deus e o mundo seriam uma só substância);
▪ Individualismo, visão de mundo centrada nos sentimentos do indivíduo. ▪ Subjetivismo, o artista idealiza temas, exagerando em algumas das suas características (por exemplo, a mulher é vista como uma virgem frágil; a noção de pátria também é idealizada).
Francisco de Goya, sua arte retratava uma mitologia povoada por sonhos e pesadelos, seres deformados.
William Turner (1775-1851): Turner representou grandes movimentos da natureza, mas por meio do estudo da luz que a natureza reflete, procurou descrever uma certa atmosfera da paisagem. Outros artistas: Delacroix, Géricault,
David Friedrich, Constable... Saturno devorando um dos filhos – 1819 – 1823 Francisco Goya 2
2 -Vapor numa tempestade de neve, Willian Turner
Liberdade guiando o povo, Delacroix
Visitante sobre o Mar de
Névoa, Friedrich
A balsa da Medusa, Géricault
Atividades não presenciais Página 3 O REALISMO surgiu entre
1850 e 1900. O Realismo é um movimento artístico do final do Século XIX que nasceu na Europa, mais precisamente na França. Com duração de pelo menos duas décadas o Realismo ganhou outros países europeus e americanos.
O movimento nasceu num cenário de mudanças, transformações e descobertas da sociedade da época.
Abordando temas do
cotidiano e criticando a sociedade burguesa da época, o Realismo veio para retratar a realidade vida das pessoas. Dessa forma a principal característica do Realismo é a tentativa do pintor se aproximar o máximo da realidade, recusar a evasão e dar maior nitidez e definição na pintura, na tentativa de captar as cores como as vemos. • Oposição ao movimento romanista; • Reprodução da realidade; • Linguagem comum; • Temáticas sociais e o cotidiano; • Apego com o presente; • Ausência de heróis; • Histórias protagonizadas por pessoas comuns; • Análise crítica da sociedade. Artistas:
Gustave Courbet, Edouard Manet, Honoré Daumier, Jean-François Millet:
Almoço na relva (1863), Manet
O semeador, Millet
As respingadeiras (1857), Millet
O vagão da terceira classe (1864), Daumier
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EEB. PROF. JOSE ARANTES Disciplina: Ed. Fisica Prof. Douglas R. Bellasalma Turmas: 210, 212, 213, 214, 305, 306, 307 e 308
Estudante:
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO SOBRE VOLEIBOL- PARA FUTURA AVALIAÇÃO
Não devolver! Guarde para futura avaliação.
1. Quais são os movimentos do voleibol? R: Saque, passe, levantamento, ataque e bloqueio.
2. Quantos sets tem uma partida de voleibol e quantos pontos é necessário para fechar o set? R: Melhor de 5 sets com total de 25 pontos.
Em caso de empate em 2 sets a 2 o 5º set será até 15 pontos. 3. O que é o saque no voleibol?
R: É movimento que dá início a partida.
Deve ser feito atrás da linha de fundo e a bola deverá atravessar a rede. 4. Qual o número de jogadores numa partida de voleibol?
R: É composto por 12 jogadores com 6 titulares em cada Equipe na quadra. Cada equipe pode ter mais 6 jogadores reserva.
5. Qual a altura da rede num jogo oficial masculino e feminino? R: Masculino: 2,43 m
Atividades não presenciais Página 8 Estudante:
Nicolau Maquiavel se dedicou ao estudo da filosofia política, mas de forma diferente dos filósofos anteriores a ele, buscou investigar a política pela política, ou seja, sem utilizar em sua análise conceitos morais, éticos e religiosos que pudessem direcionar seus estudos. A política em sua filosofia tem a capacidade de se auto-governar, de buscar suas próprias decisões de forma livre, sem que outras áreas do conhecimento interfiram em suas conclusões. Com Maquiavel nasce uma nova forma de estudar filosofia política.
Em seus estudos aparecem claramente interesses históricos, pois o filósofo busca a recriação de uma nação italiana com inspiração na República Romana. Dessa forma ele busca na origem latina da Itália inspiração para seus estudos políticos. Procura em Roma um retorno aos fundamentos da comunidade italiana. Para que seja possível esse retorno aos fundamentos devemos conhecer com clareza a história dos princípios sobre os quais se fundaram essa comunidade. O estudo desses princípios deve ser feitos através do realismo e não dos conceitos morais ou religiosos. Maquiavel dessa forma funda a objetividade nos estudos históricos.
Para unir novamente a Itália na forma de uma nação republicana nos moldes romanos Maquiavel busca um príncipe que possa agrupar e dirigir os vários pequenos estados em que está fragmentada a Itália da sua época. Esse príncipe político em seu empreendimento não pode contar somente com a boa vontade das pessoas, pois estas não são naturalmente nem boas nem más, mas podem ser tanto uma como outra. O príncipe político que desejar ter sucesso em seu empreendimento deve partir da regra de que as pessoas são más e que na primeira oportunidade elas demonstrarão essa maldade, geralmente traindo o seu superior. O príncipe não deve ter a bondade como fundamento de suas ações, mas deve saber ser bom ou mau conforme a necessidade política. Se puder, deve ser bom, mas se necessário deve usar da maldade, evitando sempre o meio termo. Deve evitar ficar em cima do muro e pender hora para um lado hora para outro, pois isso seria sua ruína.
A política, vista por Maquiavel, justifica-se por si mesma e não deve buscar fora de si uma moral que a justifique. O objetivo da política é levar os homens a viver na mesma comunidade de forma organizada e se possível em liberdade. O príncipe político busca estabilidade do cargo, busca manter-se no poder.
O príncipe tem que ser virtuoso e aqui Maquiavel não utiliza o conceito cristão de virtude, mas o conceito grego pré-socrático, onde a virtude é vitalidade, força, planejamento, esperteza e a capacidade se impor e profetizar. O príncipe que tiver essa virtude vai ser dono do próprio destino, vai criar sua própria sorte, que para ele determinava somente metade dos acontecimentos na vida das pessoas, a outra metade é definida pela liberdade.
Atividades não presenciais Página 9 EEB Prof. José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina:História
Entrega: Devolução: Professor: James B Moura
Aluno: Turma: 306
Aula 10- AVALIAÇÃO: [2º Guerra Mundial] Obs:
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Instruções: Segue abaixo um texto que ajudará nas possíveis dúvidas, sobre atividades enviada na semana passada. Na próxima semana enviarei atividade. Bom estudo!
Você leu uma matéria que discute a morte prematura de um jovem por consumo excessivo de bebida alcoólica. Você sabe o que leva uma pessoa a se viciar em bebida alcoólica?
O álcool é uma droga psicotrópica, porque provoca mudanças fisiológicas no organismo que se refletem nos sentimentos, nas atitudes e nos pensamentos (do grego psico, psiquismo e tropos, transformação).
Para que uma substância- como álcool-seja classificada como droga psicotrópica, ela deve apresentar três propriedades:
Desenvolver tolerância
Tolerância: é a necessidade de doses cada vez maiores para obter o mesmo efeito inicialmente era sentido em doses menores.
Levar a dependência
Quatro em cada 10 adolescentes viciados em
drogas começam com bebidas alcoólicas
A morte prematura do universitário Humberto
Moura Fonseca, de 23 anos, expõe os riscos do
consumo de álcool entre os jovens. O laudo
médico indicou que o estudante de Passos, no Sul
de Minas, sofreu infarto do miocárdio, no sábado,
depois de participar de competição alcoólica em
ingeriu de 25 a 30 copos de 50 milímetros de
vodca durante festa organizada por repúblicas de
estudantes em Bauru (SP). A combinação
juventude e bebida é preocupante e as estatísticas
demonstram que, enquanto a dependência começa
cada vez mais cedo, a quantidade consumida
aumenta. “A questão do álcool é endêmica no
Brasil. Associados a esse histórico cultural estão
dependência química, fatores individuais, sociais
e o próprio efeito das substâncias. Há uma
tolerância ao consumo de álcool. É um ritual de
iniciação. Muitas famílias até servem bebida em
festas de 15 anos para que os filhos possam
aprender a consumir em família”, afirma a
diretora-superintendente da Terra da Sobriedade
Ana Luiza Viana. A associação desenvolve
trabalho
de
prevenção
e
tratamento
de
dependência química.Acessado em 03/08/2020:
https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2015/ 03/03/interna_gerais,623466/quatro-em-cada-10- adolescentes-viciados-em-drogas-comecaram-com-alcool.shtml
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bem-estar.
Provocar síndrome da abstinência
É o desenvolvimento de sintomas físicos e psíquicos, bastante desagradáveis, que surgem sempre que o individuo deixa de ingerir a droga.
A síndrome da abstinência do álcool é quadro que aparece da redução ou parada brusca da ingestão de bebidas alcoólicas após um período de consumo crônico. A síndrome se inicia entre seis e oito horas após a abstinência e é caracterizada pelos seguintes sintomas:
• Abstinência leve: tremor das mãos, distúrbios gastrintestinais, distúrbio de sono e inquietação geral. • Abstinência severa ou delirium tremens: tremores generalizados, agitação intensa e desorientação no
tempo e espaço. Em geral ocorre em 5% dos que entram em abstinência.
A ingestão de álcool provoca vários efeitos que podem ser divididos em psíquicos e fisiológicos:
• Os psíquicos surgem de duas etapas distintas: uma simultânea e a outra depressora. Nos primeiros momentos após a ingestão da bebida, pode aparecer efeitos estimulantes como euforia, desinibição e facilidade para falar pouco, tempo depois aparece os depressores 9 que atua no sistema nervoso central-SNC, como falta de coordenação motora, descontrole e sono.
• Os efeitos fisiológicos estão relacionados com o metabolismo do álcool e, portanto, a dose ingerida pode entrar no organismo humano o álcool é absorvido pelo gastrointestinal vai para circulação sanguínea e segue para o fígado, onde é metabolizado.
No fígado o álcool é transformado em etanal etílico (uma substancia mais toxica que o próprio álcool etílico), depois em ácido acético e por fim em água e CO2.Quando o organismo ingerir uma quantidade de álcool superior a
que o organismo pode metabolizar em um determinado intervalo de tempo, ocorre a “ressaca” . que pode está relacionada com as seguintes causas: intoxicação por etanal, hipoglicemia e desidratação.
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Disciplina: Inglês Professora: Sônia Ariza Turmas: 301-304-305-306-307-308 Aluno(a)
SEMANA TIRA-DÚVIDAS
Assinale as respostas corretas na loteria e complete as frases com “question tags”. 1. Jim invited Clara to his graduation dance, _______________________?
2. The children were entertained by the clown, _______________________? 3. He was innocent, ____________________?
4. The bus stops at the corner, _____________? 5. You didn’t call the doctor ________________? 6. We aren’t disturbing you, _______________?
7. The store is managed very well, _____________________? 8. The water wasn’t boiling, ________________?
9. The newspapers didn’t describe the crisis, ____________________?
10. You can drive carefully ________________?
11. It’s annoying to wait a long time for a bus, ____________________?
12. He writes short stories, ________________? 13. The girls aren’t ready, _________________?
1 2 3
1 did he didn't he didn't she 2 weren't they were they weren’t he 3 was he wasn't he was she 4 doesn't it does it doesn’t he 5 didn't you do you did you 6 are we aren't we are you 7 isn't it is he isn't he 8 was it wasn't it was he 9 did it did they does he 10 can you aren’t you can’t you 11 isn't he isn't it is it 12 does it doesn't he does she 13 are they is she aren't they