Processo Seletivo • Edital 005/2012 http://educasaojose.fepese.org.br
Caderno
de Prova
dezembro9
9 de dezembro das 15 às 18 h 3 h de duração* 30 questõesConfira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta. * A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
Instruções
Para fazer a prova você usará: este caderno de prova;
um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-ção e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
faltam folhas e a sequência de questões está correta. há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.
Atenção!
Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova.
Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife-rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não
sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova
Português
5 questões TextoHouve uma época em que eu pensava que as pessoas deviam ter um gatilho na garganta: quando pronun-ciassem – eu te amo – mentindo, o gatilho disparava e elas explodiam. Era uma defesa intolerante contra os levianos e que refletia sem dúvida uma enorme insegurança de seu inventor. Insegurança e inexperi-ência. Com o passar dos anos a ideia foi abandonada, a vida revelou-me sua complexidade, suas nuanças. Aprendi que não é tão fácil dizer eu te amo sem pelo menos achar que ama e, quando a pessoa mente, a outra percebe, e se não percebe é porque não quer perceber, isto é: quer acreditar na mentira. Claro, tem gente que quer ouvir essa expressão mesmo sabendo que é mentira. O mentiroso, nesses casos, não merece punição alguma.
Ferreira Gullar: Sobre o amor. In http://www.releituras.com/fgul-lar_amor.asp.
1. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) A expressão “O mentiroso” estabelece ligação entre a frase em que se encontra e a anterior. b. ( ) A linguagem do texto tem uma função
total-mente referencial (denotativa).
c. ( ) Em “sua complexidade, suas nuanças” os termos sublinhados correspondem à modali-dade coloquial da língua.
d. ( X ) A expressão “Com o passar dos anos a ideia foi abandonada” estabelece ligação entre a frase em que se encontra e a anterior.
e. ( ) É correto afirmar que nossa língua é utilizada de modo homogêneo por todos os seus falan-tes, em diferentes épocas, regiões e classes sociais.
Conhecimentos Gerais
(20 questões)
2. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) É pronome relativo o que de “gente que quer ouvir”, como o de “eu pensava que as pessoas”. b. ( ) Está gramaticalmente correta a frase Ferreira
Gullar é o poeta que mais gosto.
c. ( ) Está gramaticalmente correta a frase Cheguei
a casa ao meio-dia e meio.
d. ( ) Os dois pontos, depois de “na garganta”, são necessários para a compreensão da frase em que se encontram.
e. ( X ) Os dois pontos, em “quer perceber, isto é: quer acreditar”, pode ser substituído por uma vírgula, sem prejuízo para a compreensão da frase em que se encontra.
3. Examine as afirmativas apresentadas.
1. As formas verbais Houve e Aprendi indicam uma ação iniciada e terminada no passado. 2. A forma verbal pronunciassem indica a
possi-bilidade de um fato ter ou não acontecido. 3. A expressão sublinhada, em “Com o passar
dos anos a ideia foi abandonada”, equivale a abandonamos a ideia.
4. Substituindo uma época por várias épocas, a forma verbal Houve ficará Houveram. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
7. Tivemos em 2012 eleições para Vereadores e Prefeitos Municipais em todo o Brasil. Assinale a alter-nativa correta a respeito das eleições no Brasil. a. ( X ) Os mandatos
dos vereadores, prefeitos, deputa-dos estaduais, deputados vereadores, prefeitos, deputa-dos federais, governado-res e do presidente da República são de 4 anos. b. ( ) Os mandatos
dos vereadores, prefeitos, depu-tados estaduais, depudos vereadores, prefeitos, depu-tados federais, sena-dores, governadores e do presidente da República são de 4 anos.
c. ( ) Os mandatos dos vereadores, prefeitos e do presidente da República são de 4 anos. Governadores, deputados estaduais, deputados federais e senadores são eleitos a cada 8 anos. d. ( ) Os mandatos dos vereadores, prefeitos e
do presidente da República são de 8 anos. Governadores, deputados estaduais, deputados federais e senadores são eleitos a cada 4 anos. e. ( ) No Brasil os representantes do povo nos
legis-lativos municipais, estaduais e federal são eleitos a cada 4 anos. As eleições para os car-gos do poder executivo nas 3 esferas de poder são realizadas a cada 8 anos.
8. Em alguns países europeus, notadamente em Portugal, Espanha e Grécia, grandes manifestações populares protestam contra os governos.
É uma motivação comum às manifestações nesses países:
a. ( ) Os protestos a favor dos cortes de gastos públi-cos e contra os efeitos da recessão econômica. b. ( X ) Os protestos contra o corte de gastos públicos
e os efeitos da recessão econômica.
c. ( ) A defesa da austeridade econômica, do corte das despesas do governo e de apoio às autori-dades monetárias europeias.
d. ( ) Apoio à chamada “Troika” que, impondo seve-ras e restritivas metas orçamentárias aos países vitimados pela crise, é vista como única solu-ção para a solusolu-ção dos problemas europeus. e. ( ) Apoio aos governos, principalmente aos da
Espanha e de Portugal que, com suas medidas restritivas e aperto orçamentário, estão con-seguindo conter o desemprego e reverter os efeitos da crise econômica em seus países. 4. As formas verbais deviam, disparava e explodiam
encontram-se no pretérito imperfeito do indicativo. No texto, correspondem, respectivamente, ao sentido de: a. ( ) devem, dispara e explode.
b. ( ) deverão, disparará e explodirão. c. ( ) deveriam, disparara e explodiram. d. ( X ) deveriam, dispararia e explodiriam. e. ( ) devessem, disparasse e explodissem. 5. Considerando o texto, assinale a alternativa correta, em relação ao emprego dos pronomes. a. ( ) A expressão “eu te amo” equivale a eu amo
você.
b. ( ) Em “a vida revelou-me sua complexidade” o pronome corresponde a mim.
c. ( ) Em “nesses casos” o pronome demonstrativo se refere a um fato a ser mencionado. d. ( ) Em “elas explodiam” o pronome corresponde
a pessoas com gatilho na garganta. e. ( X ) Em “seu inventor” o pronome se refere
ao autor da ideia de se ter um gatilho na garganta.
Temas Atuais
5 questões6. Entre julho e novembro as praias catarinenses recebem a visita de um grande mamífero marinho, até bem pouco tempo ameaçado de extinção, mas que hoje é protegido por leis ambientais e anciosamente aguardado pelos turistas e pela população local. Asinale a alternativa que o identifica.
a. ( ) Baleia orca b. ( X ) Baleia franca c. ( ) Cachalote vermelho d. ( ) Morsa da Antártida e. ( ) Leão do Ártico
Temas de Educação
10 questões 11. De acordo com o documento elaborado pelo MEC (2009) para implementar o projeto de Educação Integral e de tempo integral, é imprescindível a superação de grande parte dos modelos educacionais vigentes. Assim, a construção de uma proposta de Educação Integral pressupõe novos conteúdos relacionados à: a. ( ) Organização social para o trabalho, à educa-ção moral e cívica e aos direitos humanos. b. ( X ) Sustentabilidade ambiental, aos direitoshumanos, ao respeito, à valorização das dife-renças e à complexidade das relações entre a escola e a sociedade.
c. ( ) Sustentabilidade ambiental, aos direitos humanos, ao respeito, à obediência, à hierar-quia escolar e à complexidade das relações entre a escola e a sociedade.
d. ( ) Educação moral e cívica, aos deveres dos cidadãos, à valorização das diferenças e à complexidade das relações entre a escola e a sociedade.
e. ( ) Sustentabilidade ambiental, aos direitos humanos, ao respeito, à educação moral e cívica, aos deveres dos cidadãos, à valorização das diferenças e à complexidade das relações entre a escola e a sociedade.
12. O governo federal sancionou, em março de 2003, a Lei no 10.639/03-MEC, que altera a LDB (Lei Diretrizes
e Bases) e estabelece as Diretrizes Curriculares para a implementação da mesma.
A Lei 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar: a. ( X ) Do ensino fundamental e médio.
b. ( ) Exclusivamente do ensino fundamental. c. ( ) Excepcionalmente do ensino médio.
d. ( ) Da educação infantil, do ensino fundamental, do ensino médio e na graduação de todos os cursos.
e. ( ) Unicamente da educação infantil e do ensino fundamental.
9. Examine as afirmativas abaixo, relacionadas à vio-lência urbana.
1. Questões socioeconômicas, demográficas, culturais e políticas estão entre os fatores causadores da violência no país.
2. Os assassinatos estão entre as principais cau-sas de mortes de jovens no país.
3. A violência no Brasil atingiu índices assusta-dores, mas não têm razão os que buscam em fatores socioeconômicos e culturais causas para o seu crescimento.
4. Entre as causas da violência avulta o tráfico de drogas ilícitas.
5. O fracasso do Estado em reprimir o crime organizado pode ser apontado como uma das razões para o aumento da violência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5. b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5. e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
10. Recentemente uma onda de protestos, com nume-rosos atos de violência, se espalhou pelo mundo árabe, tendo como alvo os Estados Unidos e Israel.
Estas manifestações foram, tudo leva a crer, estimu-ladas por grupos fundamentalistas e tiveram como aparente causa o(a):
a. ( ) Fim da “Primavera Árabe”.
b. ( ) Fim da organização nacionalista Al Qaeda. c. ( ) Construção pelo Irã de usinas nucleares que
supostamente atendem a interesses militares. d. ( X ) Divulgação de um vídeo considerado ofensivo
à religião muçulmana.
e. ( ) Divisão da Palestina em um Estado Judeu e um Estado Muçulmano.
13. Consta no documento Série Mais Educação – Educação Integral, organizado pelo MEC (2009), que as experiências recentes indicam o papel central que a escola deve ter no projeto de Educação Integral, mas também apontam a necessidade de:
a. ( ) Que as secretarias de educação assumam para si o compromisso de implantar, com êxito, em todas as escolas da rede a Educação Integral. b. ( ) Decidir juntamente com as famílias e com os estudantes se a escola deve ou não implantar a Educação Integral e a quem deve atender. c. ( X ) Articular outras políticas públicas que
con-tribuam para a diversidade de vivências que tornam a Educação Integral uma experiência inovadora e sustentável ao longo do tempo. d. ( ) Que os gestores das escolas assumam a
responsabilidade de garantir os recursos financeiros e humanos para a implantação da Educação Integral.
e. ( ) Fazer um levantamento socioeconômico para matricular na Educação Integral somente os estudantes que comprovarem baixa renda familiar.
14. Com relação aos direitos fundamentais e ao direito à vida e à saúde, no artigo 8o do Estatuto da
Criança e do Adolescente, é assegurado:
a. ( ) Exclusivamente à gestante adolescente, através do Sistema Único de Saúde, o atendi-mento pré e perinatal.
b. ( ) À gestante, através do Sistema Único de Saúde, excepcionalmente o atendimento pré-natal.
c. ( ) À gestante, através do Sistema Único de Saúde, excepcionalmente o atendimento perinatal.
d. ( ) Exclusivamente à gestante adolescente, através do Sistema Único de Saúde, o atendi-mento pré-natal.
e. ( X ) À gestante, através do Sistema Único de Saúde, o atendimento pré e perinatal.
15. De acordo com o texto de referência para o debate acerca da Educação Integral, elaborado pelo MEC (2009), a ampliação da jornada, na perspectiva da Educação Integral, auxilia as instituições educacionais a: a. ( ) Legitimar a importância de ter mais tempo
para reforçar os conteúdos da grade curricular aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.
b. ( ) Organizar a ação docente de maneira que possam dividir o tempo escolar entre práticas de aulas tradicionais e práticas de aulas mais livres, em que os estudantes escolhem o que e como querem fazer.
c. ( ) Repensar suas práticas e procedimentos, a construir novas organizações curriculares voltadas para concepções de aprendizagens como um conjunto de práticas e significa-dos compartimentalizasignifica-dos, homogêneos e disciplinares.
d. ( X ) Repensar suas práticas e procedimentos, a construir novas organizações curriculares voltadas para concepções de aprendizagens como um conjunto de práticas e significa-dos multirreferenciasignifica-dos, inter-relacionais e contextualizados.
e. ( ) Reforçar os conteúdos escolares no contra turno somente para os alunos que apresenta-rem baixo rendimento escolar e baixo rendi-mento financeiro.
16. De acordo com os estudos realizados pode-se dizer que se denominam teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação:
a. ( ) As várias concepções que objetivam explicar o processo de inserção social dos indivíduos. b. ( X ) As várias concepções que objetivam explicar
o processo de aprendizagem pelos indivíduos. c. ( ) As concepções que visam explicar o
desenvol-vimento sensorial dos indivíduos.
d. ( ) As práticas docentes que explicitam o com-portamento dos indivíduos em sala de aula. e. ( ) Um artefato social que busca interpretar
como os indivíduos atuam na sociedade contemporânea.
18. De acordo com o artigo 1o do Decreto no 7.611, de
17 de novembro de 2011, o dever do Estado com a edu-cação das pessoas público-alvo da eduedu-cação especial será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:
1. garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades. 2. aprendizado ao longo de toda a vida. 3. exclusão do sistema educacional geral sob
alegação de deficiência.
4. garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.
5. facultar a oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação.
6. facultar a adoção de medidas de apoio indivi-dualizadas e efetivas, em ambientes que maxi-mizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena. 7. oferta de educação especial exclusivamente
na rede regular de ensino.
Assinale a alternativa que indica todas as diretrizes corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as diretrizes 1, 2 e 4. b. ( ) São corretas apenas as diretrizes 1, 2 e 7. c. ( ) São corretas apenas as diretrizes 1, 2, 4 e 7. d. ( ) São corretas apenas as diretrizes 3, 4, 6 e 7. e. ( ) São corretas apenas as diretrizes 2, 3, 4, 5 e 6. 19. O artigo 1o do Estatuto da Criança e do
Adolescente dispõe sobre a proteção: a. ( ) parcial ao adolescente.
b. ( ) parcial à criança e ao adolescente.
c. ( ) integral à criança e parcial ao adolescente. d. ( ) integral excepcionalmente à criança. e. ( X ) integral à criança e ao adolescente. 17. O artigo 2o do decreto no 7.611, de 17 de
novem-bro de 2011, apresenta o seguinte texto:
a. ( ) A educação especial pode, se avaliar que é conveniente, oferecer os serviços de apoio exclusivamente aos estudantes com deficiência.
b. ( ) Cabe às famílias procurarem, fora da escola, o serviço de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização às crianças com deficiência, transtornos globais do desenvol-vimento e altas habilidades ou superdotação. c. ( X ) A educação especial deve garantir os serviços
de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
d. ( ) É facultativo a educação especial oferecer os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvol-vimento e altas habilidades ou superdotação. e. ( ) A educação especial deve garantir os serviços
de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes exclusivamente com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.
20. Com relação aos conceitos de alfabetização e letramento, é correto afirmar:
a. ( ) Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito memoriza o código escrito. Letramento é o exercício efetivo e competente de codificar e decodificar o código escrito. b. ( ) Alfabetização se refere ao processo por meio
do qual o sujeito memoriza o código escrito. Letramento é o exercício efetivo e compe-tente da escrita; refere-se às práticas sociais que englobam a leitura e a escrita.
c. ( X ) Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habili-dades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de téc-nicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita. Letramento é o exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de inter-pretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita. d. ( ) Letramento se refere ao processo por meio do
qual o sujeito domina o código e as habilida-des de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técni-cas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita. Alfabetização é o exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de inter-pretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita. e. ( ) Letramento se refere ao processo por meio
do qual o sujeito memoriza o código escrito. Alfabetização é o exercício efetivo e compe-tente da escrita; refere-se às práticas sociais que englobam a leitura e a escrita.
Conhecimentos Específicos
(10 questões)
21. Com base em uma turma de 1o ano do ensinofundamental, articulada aos objetivos da educação física para esse ciclo, considerando as características dos alunos e da comunidade e tomando como funda-mento o projeto político pedagógico da instituição, é esperado que o aluno:
a. ( ) Coordene atividades corporais repetitivas, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, discriminando os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais e organize autonoma-mente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.
b. ( ) Coordene diferentes atividades corporais procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais e participe autonoma-mente de alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.
c. ( ) Participe de diferentes atividades corporais procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais e organize autonoma-mente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples e competitivas. d. ( X ) Participe de diferentes atividades corporais procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais e organize autonoma-mente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.
e. ( ) Participe de diferentes atividades corporais procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais e organize autonoma-mente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais acrobáticas e complexas.
22. Os componentes da aptidão física relacionados à saúde e que podem ser mais influenciados pelas ativi-dades físicas são:
a. ( ) Aptidão cardiorrespiratória, força/resistência muscular, agilidade e composição corporal. b. ( X ) Aptidão cardiorrespiratória, força/resistência
muscular, flexibilidade e composição corporal. c. ( ) Coordenação, força/resistência muscular,
flexi-bilidade e composição corporal.
d. ( ) Aptidão cardiorrespiratória, velocidade, flexi-bilidade e composição corporal.
e. ( ) Aptidão cardiorrespiratória, força/resistência muscular, flexibilidade e capacidade motora. 23. De acordo com a regra quatro do livro de regras de voleibol, uma equipe é constituída de, no máximo: a. ( ) 10 jogadores, um técnico, um auxiliar técnico,
um treinador e um massagista.
b. ( ) 10 jogadores, um técnico, um assistente téc-nico, um treinador de ataque e um médico. c. ( X ) 12 jogadores, um técnico, um assistente
téc-nico, um preparador físico e um médico. d. ( ) 12 jogadores, um técnico, um assistente
téc-nico, um massagista e um médico.
e. ( ) 12 jogadores, um técnico, um auxiliar técnico, um treinador e um médico.
24. No jogo de handebol, o número de substituições permitidas é: a. ( ) limitado. b. ( ) 10. c. ( ) 12. d. ( ) 14. e. ( X ) ilimitado.
28. Historicamente a Educação Física restringia-se a uma concepção predominantemente:
a. ( X ) Objetiva, fisiológica e competitiva. b. ( ) Objetiva, cinesiológica e competitiva. c. ( ) Fisiológica, Competitiva e recreativa. d. ( ) Subjetiva, fisiológica e calistênica. e. ( ) Militar, competitiva e calistênica.
29. Para fazer a avaliação de uma turma de 35 alunos, um professor de educação física deve proceder da seguinte maneira:
a. ( ) Avaliar globalmente a turma. b. ( ) Avaliar individualmente os alunos.
c. ( X ) Escolher a cada aula e alternadamente cinco ou seis alunos.
d. ( ) Escolher grupos de, em média, 15 alunos. e. ( ) Realizar testes físicos de desempenho. 30. O mundo todo é unânime em afirmar que o exer-cício físico é muito necessário para o desenvolvimento mental, corporal e emocional do ser humano e, em especial, da criança.
Levando em consideração esta afirmação, pode-se definir psicomotricidade como:
a. ( ) Percepção da criança.
b. ( ) Desenvolvimento do caráter da criança. c. ( ) Desenvolvimento da personalidade da criança. d. ( X ) Desenvolvimento do comportamento da
criança.
e. ( ) Desenvolvimento do caráter e da personali-dade da criança.
25. O desenvolvimento infantil (educação psicomo-tora) acontece em quatro estágios:
a. ( ) Sensório-motor, operatório, operatório con-creto e operatório formal.
b. ( X ) Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
c. ( ) Motor, pré-operatório, operatório e operatório formal.
d. ( ) Motor, pré-operatório, operatório concreto e formal.
e. ( ) Pré-operatório, operatório, operatório con-creto e operatório formal.
26. A terminologia Fisiologia do Exercício significa: a. ( X ) Estudo das funções do organismo em relação
ao esporte, trabalho, exercício ou treinamento físico.
b. ( ) Estudo das funções do organismo em relação ao esporte, exercício ou treinamento físico. c. ( ) Estudo do organismo em relação ao esporte,
trabalho, exercício ou treinamento físico. d. ( ) Estudo do organismo em relação ao esporte,
trabalho ou exercício.
e. ( ) Estudo das funções do organismo em relação ao trabalho, exercício ou treinamento físico. 27. Para controlar o peso através da atividade física, o gasto calórico ideal semanal para um adulto jovem é: a. ( ) 1.500 kcal em atividades físicas vigorosas. b. ( ) 1.700 kcal em atividades corriqueiras. c. ( ) 1.700 kcal em atividades físicas moderadas a
vigorosas.
d. ( ) 2.000 kcal em atividades físicas moderadas. e. ( X ) 2.000 kcal em atividades físicas moderadas a
