PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 1º PERÍODO CÂNDIDA/IMACULADA

TEMA TRANSVERSAL 2016:

“SOMENTE UM CORAÇÃO GENEROSO PODE AMAR O PRÓXIMO SEM MEDIDA!” EVENTO / DATA COMEMORATIVA:

 DIA DAS MÃES (14/05)  FESTA JUNINA (11/06)  OLIMPÍADAS (11 E 12/07)  DIA DOS PAIS (20/08)

ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

HABILIDADES:

 C1H2. Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para o atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância.  C1H3. Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando

usufruir de seus benefícios.

 C1-1.2H2. Reconhecer as variedades linguísticas a situações específicas do seu uso social.  C1H5. Reconhecer a vantagem do domínio da escrita para a comunicação das pessoas,

para o desenvolvimento do mundo e para a cultura em geral.

 C2H1. Identificar letras e palavras em contextos diferentes onde se fazem presentes outros símbolos gráficos.

 C2H2. Diferenciar as letras de outros sinais gráficos (desenhos, símbolos).  C2H6. Realizar escrita utilizando letras.

 C2H7. Escrever seu nome, sem apoio visual, utilizando – o em diversas situações do dia a dia.

 C2H4. Identificar o espaçamento entre palavras, reconhecendo onde começa e termina cada uma.

 C2H5. Conhecer a função dos espaçamentos entre uma palavra e outra.  C3-2.4H1. Localizar informações explícitas em textos interpessoais.

 C41.1H1. Produzir textos de diversos gêneros/tipos coletivamente, tendo a professora como escriba.

 C42H5. Verificar a relação do título com o texto produzido, tendo a professora como escriba.  C51.1H2. Recontar histórias conhecidas levando em consideração algumas características

da história original.

 C51.1H3. Contar e criar histórias a partir de imagens e cenas de histórias conhecidas.  C51.2H3. Identificar as unidades linguísticas (frases e palavras), percebendo a relação

entre linguagem oral e linguagem escrita.

1º PERÍODO

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA

CÂNDIDA/IMACULADA

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 C51.3H2. Usar a expressão oral como veículo para a troca de ideias, experiências e sentimentos.

 C51.3H3. Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor.  C51.3H6. Relatar experiências e narrar fatos.

ATIVIDADES:

 Comunicar as ideias, os pensamentos e as interações.  Dialogar, integrando-se ao grupo.

 Contar histórias  Cantar músicas.

 Rodas de conversas onde possa relatar fatos oralmente que vivenciou/ situações que experimentou.

 Dar recados.

 Aprender a ouvir e esperar sua vez para falar.  Utilizar corretamente as palavras aprendidas.

 Produção de desenhos/símbolos convencionais da escrita.  Escrita do alfabeto.

 Escrita do nome próprio, dos colegas e nomes conhecidos.  Recitar pequenos poemas e parlendas.

 Dramatização de histórias conhecidas.

 Conversas informais para ampliar o vocabulário.

 Atividades em que visualize rótulos, placas, sinais e desenhos.  Trabalho com diversos tipos de textos: jornais, revistas, gibis.

 Relatar oralmente fatos, jogos, histórias e desejos com organização lógica.  Ordenar histórias em cenas.

 Pronunciar corretamente as palavras.

 Interpretar histórias e ilustrações com organização.  Modificar o final de uma história.

 Dar título à história de acordo com o assunto e/ou imagens.

 Dramatizar pequenas histórias, criando as próprias falas e/ou modificando-as. Projeto: EU CONHEÇO ESSE NOME

 Adivinhas  Músicas:

Pombinha branca Papagaio louro Trem de ferro A linda rosa juvenil A canoa virou

 Poesias: Vinícius de Moraes: A foca

O Pinguim O pato O gato

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 Brincadeiras combinadas: Telefone sem fio

Qual é a música Caça fantasma Senhor caçador  Dica cultural:

Peça de teatro: A revolta dos brinquedos. Data: 29/05/2016

Local: Teatro Bradesco

Endereço: Rua da Bahia, 2244 – Lourdes- Belo Horizonte.

ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

HABILIDADES:

 H1. Identificar posição/localização de objeto/pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais (dentro/fora, frente/atrás, ao lado, perto/longe, entre, em cima/embaixo).

 H2. Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária.

 H30. Conhecer os conceitos relacionados ao tempo, para compreensão de aspectos relacionados à temporalidade.

 H3. Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição.

 H4. Relacionar as formas encontradas no espaço físico com as formas geométricas planas.  H1. Identificar objetos tridimensionais, nos elementos da natureza e nos objetos construídos

pelo homem, reconhecendo suas características.

 H3. Identificar objetos no espaço, considerando o tamanho.

 H2. Identificar formas geométricas planas em diversos ambientes.  H10. Conhecer e nomear números até 20.

 1.1. Função e construções dos números.  1.2. Contagem e classificação.

 H7. Utilizar as terminologias muito/pouco, mais/menos ao comparar quantidades.  1.3. Resolução de problemas simples envolvendo adição e subtração.

ATIVIDADES:

 Acompanhar a marcação do tempo por meio do calendário e da rotina da sala.  Resolver situações do dia a dia relacionadas a quantidade.

 Resolver desafios de adição e subtração no concreto, através de jogos e sucata.  Classificar e seriar com objetos no concreto (brinquedo, jogos e rodas da fruta).

 Trabalhar a escrita dos números no concreto, com massinha de modelar, com papel alumínio, com argila.

 Escrever e relacionar número e quantidade, utilizando tampinhas, palitos e outros.

 Liga pontos na cartolina, com movimentos amplos e coordenados na horizontal e vertical.  Registrar, por meio de desenho, situações de localização de posições e relações espaciais.  Realizar trabalhos com propostas de complementação de cena e simetria.

 Utilizar figuras geométricas para elaborar e criar outras formas e desenhos.  Quebra-cabeça.

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 Jogos de montar.  Jogos de tabuleiro.

 Jogos no pátio: amarelinha, barra manteiga, morto vivo, queimada.

DICAS DE APROFUNDAMENTO:

 Dividir as tarefas da rotina familiar com as crianças, propondo uma tabela de pontos que serão somados com a criança, ao final de cada mês. Transformar os pontos em bônus e marcar datas para trocar, por presentes, por exemplo: lápis de colorir, canetinhas, livros e revistas.

 Combinar de jogar pelo menos um jogo no final de cada semana.

ÁREA DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO

HABILIDADES:

• Reconhecer as partes do corpo, explorando a função de cada uma delas. • Experimentar o aprendizado de movimentos mais complexos (pinça). • Controlar o próprio corpo, respeitando a vez do colega.

ATIVIDADES:

 Brincadeiras cantada: formiguinha, cabeça, ombro; boneca de lata, estátua.  Jogos como: lenço atrás; pega-pega; acorda seu urso.

 Brincadeiras ginásticas: andar de diferentes formas.  Dançar, correr, pular, agachar, ficar em uma perna só.

 Movimentar o corpo (arrastar, engatinhar, rolar, rastejar, arremessar).  Identificar e representar as partes do corpo.

 Mímicas e gestos para expressar-se corporalmente.

 Atividades que requerem habilidades manuais (rasgadura, recorte, desenho, alinhavo, pintura, pontilhismo).

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ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE

HABILIDADES:

1. Construir do esquema corporal: plano transversal (em cima/embaixo), plano frontal (frente/atrás).

 H1. Identificar posição/localização de objeto/pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais. (dentro/fora, frente/atrás, ao lado, perto/longe, entre, em cima/embaixo).

 H2. Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária.

 H30. Conhecer os conceitos relacionados ao tempo, para compreensão de aspectos relacionados à temporalidade.

 H3. Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição.

 H4. Relacionar as formas encontradas no espaço físico com as formas geométricas planas.  H1. Identificar objetos tridimensionais, nos elementos da natureza e nos objetos

construídos pelo homem, reconhecendo suas características.  H3. Identificar objetos no espaço, considerando o tamanho.

ATIVIDADES:

 Utilizar as rodas de conversa para trabalhar o tema transversal, as regras e os combinados da sala.

 Cumprir os combinados e ajudar a manter a sala organizada.

 Desenvolver atividades de desenhos que descrevam atitudes de generosidade.

 Respeitar os colegas na fila e esperar sua vez; conviver pacificamente nos demais ambientes com todas as pessoas que trabalham e estudam no Colégio.

 Estabelecer noções de cuidado e valorização do espaço.  Observar a estação do tempo e suas características.

 Fazer registros através de desenhos da paisagem em torno do Colégio, de sua rua e dos pontos conhecidos da cidade, por meio de imagens.

 Propor uma enquete com a turma, descobrindo que animais eles já viram pessoalmente e do que mais gostaram, descobrir seu habitat, do que se alimentam etc.

DICAS DE APROFUNDAMENTO:

 Propor à família um debate sobre como todos podem ser generosos, nas pequenas coisas e situações do dia, em casa ou na sociedade.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA

CONTEÚDOS:

 Materiais Sonoros - Movimentos Sonoros - Tempo - Pulsação regular - Métrica - Frases rítmicas

- Diferenciações na duração dos sons - Intervalos melódicos

- Notas musicais  Caráter Expressivo

- Aquisição de elementos musicais simbólicos - Legato e Staccato (rápido e devagar)

- Acelerando e ralentando.  Forma

- Forma monotemática - Forma binária

Notação

- Partituras não convencionais - Gráficos da escrita musical

HABILIDADES:

Ritmo

H4. Aprender a cantar canções, enfatizando marcações de pulso regular. Melodia

H2. Desenvolver a percepção melódica, observando canções folclóricas com cinco notas. H6. Improvisar melodias com uso de metalofones.

H8. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Parâmetros do som

H2. Aprender a executar canções do folclore brasileiro com intensidades e timbres

diferentes.

ATIVIDADES

PROJETO - BRINCADEIRAS BRASILEIRAS

 Cantar  Dançar

 Brincadeiras com ritmo.  Brincadeiras cantadas.

DICA CULTURAL

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE

CONTEÚDOS:

 Cor  Forma  Composição  Linha  Luz  Ponto  Superfície  Espaço  Proporção  Anatomia  Movimento  Escorço  Perspectiva  Materiais expressivos

HABILIDADES:

 H1 D1- Descrever as partes que compõe a figura humana;

 H3 D1- Descrever as formas figurativas presentes nas produções artísticas.

ATIVIDADES:

 Desenho com interferência.  Desenho de observação.  Desenho livre.

 Desenho descritivo.

 Desenho de complementação de cena.  Modelagem (com massinha e argila).  Simetria.  Recorte.  Rasgadura.  Colagem.  Confecção de painéis.  Apreciação de obras.

DICAS DE APROFUNDAMENTO:

 Livro: A aventura de uma garrafa / Brita Granstrom e Mick Manning - Editora: Ática  Dicas: Explorar vários tipos de materiais, tintas e sucatas para criação de brinquedos.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA

CONTEÚDOS:

 Jogos e brincadeiras  Ginástica

 Dança e atividades rítmicas e expressivas  Atividades aquáticas

 Lutas

HABILIDADES:

 C1H4. Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas.

 C1H6. Ampliar a percepção sobre si e o outro, possibilitando uma ação mais autônoma, solidária e cooperativa.

 C1H10. Ampliar sua capacidade de conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente.  C2.1H8. Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança.

 C3.1H5. Comunicar-se por meio da mímica/dramatização.

 C2.1H5. Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros.  C2.2H7. Reproduzir movimentos da ginástica.

 C2.4H1. Desenvolver habilidades motoras por meio dos jogos e brincadeiras.

 C2.4H2. Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras.

 C2.4H3. Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras.

 C3.4H1. Conhecer e vivenciar diferentes tipos de jogos (simbólicos, de exploração, aquáticos e populares).

 C3.4H4. Conhecer as regras que caracterizam os jogos.

 C2.3H4. Vivenciar as possibilidades de movimento da luta, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades do próprio corpo.

 C5H3. Respeitar os colegas.

 C5H2. Expor suas ideias de forma respeitosa.

 C5.4H7. Cumprir regras e combinados estabelecidos.  C5.4H7. Vivenciar a derrota e a vitória.

 C4.1H4. Adquirir hábitos de higiene e de cuidados com o corpo.

ATIVIDADES

 Ensaios Festa junina (dança e atividades ritmicas)

 Atividades e jogos das olimpiadas (acerte o alvo, limpa quadra, golzinho/golzão,corrida de bastão)

 Movimentos solo Ginastica (rolamentos)  Movimentos solo Ginastica (parada de mãos)  Circuitos equilibrio e coordenação

 Pegador com arco / Pegador fantasma

 Adaptação ao meio liquido (iniciação crawl rudimentar)

 Projeto saude: Formação de habitos: higiene e cuidados com o corpo (videos, atividades em quadra, etc)

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DICAS DE APROFUNDAMENTO:

 Livro: O que Ana sabe sobre alimentos saudáveis, Editora Nova Alexandria

 Dica: Explorar novos ambientes, brincar ao ar livre, correr, subir, saltar, ultrapassar obstáculos, chutar, arremessar, escalar, entre outras habilidades; são de extrema importância para o desenvolvimento da coordenação motora das crianças. Em Belo Horizonte temos diversos Parques municipais que são excelentes para brincadeiras ao ar livre.

SITE:

 http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/comunidade.do?app=fundacaoparque

ÁREA DE CONHECIMENTO: FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ

CONTEÚDOS:

 Tema Transversal 2016: SOMENTE UM CORAÇÃO GENEROSO PODE AMAR O PRÓXIMO SEM MEDIDA;

 Campanha da Fraternidade 2016: “CASA COMUM, NOSSA RESPONSABILIDADE”;  Meu lar;

 Eu e minha família;  Eu e as pessoas;  Eu e meus amigos;  Eu e Deus;

 Descobrindo o valor da amizade;  Eu e a natureza;

 Agostinho de Hypona.

HABILIDADES:

 Identificar e reconhecer a aula de FHC como momento de partilha, amor e relação com Deus;

 Relacionar o tema da Campanha da Fraternidade com informações do cotidiano;  Expressar sentimentos, emoções e opiniões sobre a natureza;

 Identificar o modelo de sua família;

 Conhecer valores e atitudes das famílias, que sirvam para uma vida feliz;  Reconhecer e agradecer a Deus pela natureza;

 Identificar-se como ser especial e amado por Deus;

 Identificar Santo Agostinho como figura importante para o Colégio Magnum.

ATIVIDADES

 Projeto;

 Registro das atividades (caderno de FHC);  Gravuras;

 Histórias;  Músicas;

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DICA CULTURAL:

 Livro: Vamos abraçar o Mundinho – Editora DCL – autora – Ingrid Biesemeyer Belling Hausen.

 Coleção de livros: “O que cabe no meu mundo” – autora: Kátia Trindade – Ed. CEDIC.  DVD: Pinóquio.