GÊNEROS DISCURSIVOS ESCRITOS DA
ESFERA ACADÊMICA: NORMAS DE
FORMATAÇÃO, ARTIGO
TÉCNICO--CIENTÍFICO, RELATÓRIO;
RESUMO INDICATIVO
Profa. Dra. Vera Vasilévski
ESCRITA ACADÊMICA: FORMATAÇÃO
Geralmente a escrita acadêmica segue a ABNT, sobretudo para citações. As normas NBR dizem que o texto deve ser escrito em Times New Roman ou Arial 12, ter espaço 1,5, recuo de primeira linha de 1,25cm. Citações diretas vêm entre aspas, com indicação do número da página.
O tamanho e as partes que o compõem variam com o gênero discursivo e o suporte. Veja a seguir a estrutura mais completa de elementos do discurso acadêmico escrito (segundo a
REFERÊNCIAS
Trata-se de uma lista com todos os dados bibliográficos da obra citada no corpo do texto, direta ou indiretamente.
Exemplo de referência de livro:
SOBRENOME, Nome. Título. 2.ed. Cidade: Editora, ano.
AZEVEDO, M. A.; GUERRA, V. N. A. Mania de bater: a punição corporal doméstica de crianças e adolescentes no Brasil. São Paulo: Iglu, 2001.
Exemplo de trabalhos publicados em anais de congresso:
SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver) In: NOME DO EVENTO, número., ano. Local de realização do evento. Anais... Local de publicação dos resumos: Editora, ano. paginação.
AMARAL, L. A. Atividade física e diferença significativa/deficiência: algumas questões psicossociais remetidas à inclusão/convívio pelo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, 4., 2001, Curitiba. Anais... Curitiba: SOBAMA, 2001. p.30-31.
REFERÊNCIAS
Exemplo de artigo de revista acadêmica:
SOBRENOME, PRENOME; SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver). Nome do periódico, Local de publicação, volume, número ou fascículo, paginação, data de publicação do periódico.
SILVA, V. A.; ANDRADE, L. H. C. Etinobotânica Xucuru: espécies místicas. Biotemas, Florianópolis, v. 15, n. 1, p. 45-57, 2002.
Exemplo de artigo publicado em periódico eletrônico:
SOBRENOME, PRENOME(s) abreviado. Título: subtítulo (se houver). Nome do periódico, local de publicação, volume, número ou fascículo, mês(s) abreviado. ano. <endereço da URL>. Data de acesso.
PAIVA, G. J. Dante Moreira Leite: um pioneiro da psicologia social no Brasil. Psicologia
USP, São Paulo, v. 11, n. 2, jul./ago. 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/>. Acesso
Identifique o que vimos até agora no texto técnico--científico apresentado
EXEMPLO DE ARTIGO CIENTÍFICO
título, autor, resumo, palavras-chave, abstract,
introdução, referencial teórico, metodologia, análise dos resultados, conclusão, referências bibliográficas
RELATÓRIO
Segue os mesmos princípios de formatação e escrita, porém é mais descritivo, pois é um relato de experiência ou experimento, juntamente com cronograma (etapas) e análise dos resultados. Na verdade, é muito parecido com o artigo.
Características: usa gramática padrão, tem objetividade, fidelidade aos fatos e imparcialidade.
DISCURSO ACADÊMICO: ESTILO
Não deve ter problemas de escrita. Para adequar-se ao gênero deve-se entender que várias situações ocorrem somente na escrita, não na língua oral, e isso ocasiona a maioria dos erros de escrita. A crase é um exemplo claro disso, bem como palavras idênticas na fala, mas escritas com acento ou diferentes letras (cassar, caçar, ora,
RESUMO: complementação
Texto que visa a apresentar outro texto (capítulo, artigo ou livro) de forma sintética, objetiva e evitando juízos de valor. Tem caráter expositivo e não opinativo. Portanto, não se espera encontrar no resumo críticas, avaliações ou julgamentos da parte de seu autor acerca do texto resumido.
OUTROS TIPOS DE RESUMO
O resumo indicativo deixa o leitor informado acerca dos principais pontos destacados no texto,
proporcionando a ele ter uma ideia geral do que se trata. Essa modalidade de resumo é indicada para artigos
científicos e artigos acadêmicos de forma geral. Fizemos um resumo como este no texto do beijo.
Informa suficientemente ao leitor, para que este possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto inteiro. Expõe finalidade, metodologia, resultados e conclusões.
O resumo crítico é uma análise com base no ponto de vista do emissor (leitor) acerca das ideias contidas no texto original. Assim, juízos de valor são permitidos.
OUTROS TIPOS DE RESUMO
Desse modo, o resumo crítico pode ser chamado de
resenha crítica. É um resumo redigido por especialistas ou por quem tem certo conhecimento do assunto com análise interpretativa de um documento.
O bom resumo pede, antes de tudo, uma boa
compreensão do texto todo. Não se deve resumir logo na primeira leitura. Procure não apenas condensar os segmentos, mas produzir um texto com unidade,
objetividade, coerência, coesão e manutenção do sentido original.
1. Leia o texto inteiro. Nunca faça o resumo com base na
leitura isolada dos parágrafos. Encontre as ideias principais de cada parágrafo e a do texto em si.
2. Use as técnicas de leitura e sumarização.
3. Seja objetivo. Não deixe que opiniões suas prejudiquem o
resumo. Observe as relações entre as ideias sempre segundo o autor. Perceba qual foi a intenção dele.
4. Inicie o resumo pela ideia principal, depois os argumentos e
relações feitas diretamente à ideia principal.
DICAS PARA RESUMIR OU SINTETIZAR: relembrando
Segundo a ABNT, deve ser escrito em terceira pessoa,
tempo presente, em um parágrafo só, sem recuos de linha. Deve conter obrigatoriamente o objetivo do trabalho, a
metodologia utilizada e os principais resultados e
conclusões, de maneira sucinta, claro.
RESUMO DE TRABALHO ACADÊMICO-CIENTÍFICO
(indicativo)
Também pode ter informações adicionais sobre o tema ou a metodologia se forem indispensáveis ao entendimento do resumo. Geralmente, contém palavras-chave no fim.
Objetivo: o que o trabalho pretende fazer – mostrar, estudar,
discutir etc. Contém o tema da pesquisa ou o tema pode vir antes do objetivo.
PARTES DO RESUMO INDICATIVO/INFORMATIVO
Metodologia: o método científico usado para desenvolver o estudo ou pesquisa e alcançar o objetivo. Por exemplo:
pesquisa de campo, pesquisa qualitativa, quantitativa, bibliográfica, referencial teórico utilizado, laboratorial etc.
Resultados: resultado que a pesquisa apresentou depois da coleta e análise de dados e sua análise.
Conclusões: conclusão geral do estudo, pode ter recomendação do autor.
ATIVIDADE
Resumo
O processo de decomposição influencia o funcionamento de ecossistemas florestais, pois regula o acúmulo de matéria orgânica no solo e a ciclagem de nutrientes. O objetivo deste trabalho foi avaliar a decomposição da serapilheira foliar de um fragmento de mata nativa e dois plantios florestais (um plantio de
espécies nativas e um plantio de jaqueira). A decomposição foi avaliada a partir da utilização de bolsas de náilon contendo cerca de 10g de material foliar. As coletas das bolsas ocorreram aos 30, 60, 90, 120, 150 e 180 dias após a instalação. Foram estimados o percentual de massa remanescente, as taxas de decomposição (k) e o tempo de meia vida do folhedo (t1/2). Ao final do experimento, no plantio de
jaqueira mais de 50% do material foliar foi decomposto, enquanto na mata nativa e no plantio de nativas ocorreu decomposição de 34 e 35%, respectivamente. O
coeficiente k foi maior para o plantio de jaqueira (0,0033 g g-1 dia), seguido da mata
nativa (0,0023 g g-1 dia) e do plantio de nativas (0,0019 g g-1 dia). O tempo de meia
vida foi de 210,04 dias (plantio jaqueira), 364,81 dias (plantio de nativas) e 301,37 dias (mata nativa). A taxa de decomposição da serapilheira foliar do plantio de jaqueira situa-se numa posição superior em relação a floresta nativa e plantio de nativas. O processo de decomposição é influenciado não apenas pela qualidade do folhedo, mas também pela qualidade do microambiente de determinado
povoamento florestal.
Resumo
O processo de decomposição influencia o funcionamento de ecossistemas florestais, pois regula o acúmulo de matéria orgânica no solo e a ciclagem de nutrientes. O objetivo deste trabalho foi avaliar a decomposição da serapilheira foliar de um fragmento de mata nativa e dois plantios florestais (um plantio de
espécies nativas e um plantio de jaqueira). A decomposição foi avaliada a partir da utilização de bolsas de náilon contendo cerca de 10g de material foliar. As coletas das bolsas ocorreram aos 30, 60, 90, 120, 150 e 180 dias após a instalação. Foram estimados o percentual de massa remanescente, as taxas de decomposição (k) e o tempo de meia vida do folhedo (t1/2). Ao final do experimento, no plantio de
jaqueira mais de 50% do material foliar foi decomposto, enquanto na mata nativa e no plantio de nativas ocorreu decomposição de 34 e 35%, respectivamente. O
coeficiente k foi maior para o plantio de jaqueira (0,0033 g g-1 dia), seguido da mata
nativa (0,0023 g g-1 dia) e do plantio de nativas (0,0019 g g-1 dia). O tempo de meia
vida foi de 210,04 dias (plantio jaqueira), 364,81 dias (plantio de nativas) e 301,37 dias (mata nativa). A taxa de decomposição da serapilheira foliar do plantio de jaqueira situa-se numa posição superior em relação a floresta nativa e plantio de nativas. O processo de decomposição é influenciado não apenas pela qualidade do folhedo, mas também pela qualidade do microambiente de determinado
povoamento florestal.
É uma síntese com comentário de livros e artigos
publicados, filmes, feita em revistas das várias áreas, especializadas ou não, jornais, contracapas de filmes.
RESENHA
(resumo crítico)
A resenha é importante como gênero acadêmico por ser via de conhecimento prévio do conteúdo ou valor de uma obra que acaba de ser publicada. Fundamenta-se, nesta informação, a decisão de ler o texto ou não, selecioná-lo para pesquisa ou para a realização de outros trabalhos.
Bibliografia consultada
• ALMEIDA, N. M. Gramática Metódica da Língua
Portuguesa. 39.ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
• FARACO, C. A.; MANDRYK, D. Língua Portuguesa: prática de redação para estudantes universitários. 13.ed.
Petrópolis: Vozes, 2012.
• FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2014.
• GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Ática, 2006.
