Conceitos Básicos, Cinemática, Dinâmica, Princípios de Conservação, Estática, Hidrostática e Hidrodinâmica.

EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura

CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico Edificações/Integrado

DISCIPLINA: Física

CÓDIGO:

Currículo: 2011

Ano / Semestre: 2012/1e 2

Carga Horária total: 120

Turno: Manhã/Tarde

Ano: 1º ano

EDI T3

DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb

DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho

PROFESSOR(A): Jonas Cegelka da Silva

1. EMENTA

Conceitos Básicos, Cinemática, Dinâmica, Princípios de Conservação, Estática, Hidrostática e

Hidrodinâmica.

2.OBJETIVOS

2.1 Do IFFarroupilha:

Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:

I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e

qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no

desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e

adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;

III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação

superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos,

sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento

socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em

particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;

VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas

de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de

ensino;

VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;

VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e

o desenvolvimento científico e tecnológico;

IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as

voltadas à preservação;

X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do

cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;

XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:

2.2 Do nível de ensino:

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96

Do Ensino Médio

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS SANTA ROSA

Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como

finalidades:

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando

o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a

ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento

da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a

teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Da Educação Profissional

Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional,

integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da

tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)

De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização

Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):

Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha:

I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado;

II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;

III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para

responder a demandas regionais;

IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos

socioeconômicos.

V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação

com os setores produtivos e a sociedade;

VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de

forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade.

2.3 Do curso

2.3.1 Objetivo Geral

Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as

etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais

conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas

técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto

ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas.

2.3.2 Objetivos Específicos

Formar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº 90922 de 06 de fevereiro de 1985,

aptos a:

I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;

II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas;

III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações;

IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos

especializados;

V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva

formação profissional.

E ainda:

- Projetar e dirigir edificações de até 80m

de área construída, que não constituam conjuntos

residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concreto

armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade.

E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E

ARQUITETURA-CONFEA.

- Condução de trabalho técnico;

- Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo

ou manutenção;

- Execução de instalação, montagem e reparo;

- Operação e manutenção de equipamento e instalação;

- Execução de desenho técnico.

2.4. Objetivo Geral da Disciplina:

Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais dos conceitos a

serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em suas diferentes linguagens,

e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.

2.4.1. Objetivos Específicos:

Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

- Operar com grandezas escalares e vetoriais;

- Compreender analítica e graficamente os movimentos retilíneo uniforme e movimento retilíneo

uniformemente variado;

- Compreender o papel da aceleração gravitacional nos movimentos de queda livre e lançamento

horizontal;

- Aplicar o conhecimento das leis de Newton na resolução de situações-problema;

- Diferenciar os diversos tipos de energia que estão presentes no nosso meio;

- Relacionar a conservação da energia e do momento com situações cotidianas;

- Explicar vários casos cotidianos a partir do conhecimento sobre pressão nos gases e líquidos;

- Aplicar os conhecimentos da hidrodinâmica no entendimento de situações diárias.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidades

Descrição

H/A

UNIDADE I

Conceitos Básicos

- Grandezas físicas

- Unidades de medida

- Grandezas escalares e vetoriais

- Operações com vetores

10

UNIDADE II

Cinemática

- Conceitos básicos

- Movimento Retilíneo Uniforme

- Movimento Retilíneo Uniformemente

Variado

- Movimento de Queda Livre

- Lançamento Horizontal

- Movimento Circular Uniforme

30

UNIDADE III

Dinâmica

- Primeira lei de Newton

- Segunda lei de Newton

- Terceira lei de Newton

- Aplicações das leis de Newton

UNIDADE IV

Princípios de conservação

- Tipos de energia

- Conservação da energia mecânica

- Quantidade de movimento

- Conservação do momento

15

UNIDADE V

Hidrostática

- Massa específica e densidade

- Pressão Atmosférica

- Pressão nos líquidos

- Vasos comunicantes

- Princípio de Pascal

- Teorema de Arquimedes

- Empuxo

20

UNIDADE VI

Hidrodinâmica

- Vazão

- Equação da continuidade

- Equação de Bernoulli

15

METODOLOGIA DE ENSINO

As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro branco. Quando necessário, o

equipamento multimídia será utilizado. Para o desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, será

utilizado o laboratório de física, para facilitar o entendimento da situação física. Se este espaço não estiver

disponível ou for inviável que a aula ali ocorra, os experimentos serão realizados em sala de aula.

Durante as aulas serão corrigidas questões que os alunos têm dúvida, aproveitando, assim, para retomar

alguns conceitos já discutidos.

No final de algumas aulas serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido,

as quais serão utilizadas no processo de avaliação.

4.AVALIAÇÃO

4.1. Avaliação da Aprendizagem:

A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal

Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma

integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com

preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento

formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual,

dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final

de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.

4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):

Os indicadores avaliativos qualitativos levarão em conta a participação e o envolvimento dos alunos por

meio de questionamentos e colaborações pertinentes durante a exposição dos conteúdos. Além disso,

considerar-se-á também o raciocínio lógico, a capacidade de abstração e de inter-relação de conteúdos,

bem como a ordenação de pensamento na realização das atividades propostas.

4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):

- Questões avaliativas e seminário: 20% da nota final

- Provas individuais e sem consulta: 80% da nota final.

4.4. Critérios:

Como critérios de avaliação serão considerados o conhecimento técnico-científico, o qual será verificado

através de avaliações graduais, contínuas e cumulativas, a pontualidade e a freqüência às aulas, o

interesse e a iniciativa em buscar novos conhecimentos.

A aprovação do aluno ocorre mediante:

Nota 7,0 (sete) antes do exame final;

Nota 5,0 (cinco) após o exame final;

Freqüência mínima de 75% das atividades previstas.

'

5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA

No decorrer do semestre, projetos interdisciplinares, com envolvimento de professores das diversas

disciplinas serão propostos, a fim de possibilitar a inter-relação do saber.

6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS

Como atividades extraclasses destaca-se a participação em eventos relacionados à disciplina que serão

propostos pela instituição ou pelo professor.

7. RECUPERAÇÃO PARALELA

A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade na

aprendizagem. Para tal, serão marcados horários, fora do horário de aula, para os alunos, individualmente

ou em grupo terem uma recapitulação dos conteúdos e retomada dos exercícios propostos. Essa

recuperação paralela não altera as notas já atribuídas.

O atendimento aos alunos deve ser agendado previamente com o professor. Os dias disponíveis para isso

são terças e quartas-feiras, à tarde.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básicas:

VILLAS BOAS, Newton. Tópicos de Física: Mecânica. São Paulo: Saraiva, 2007.

GASPAR, Alberto. Física: Mecânica. São Paulo: Ática, 2011.

SOARES, Paulo Toledo; RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto. Os

Fundamentos da Física: Mecânica. São Paulo: Moderna, 2007.

CARRON, Wilson; GUIMARÃES, Oswaldo. As Faces da Física. Volume Único. São Paulo:

Moderna, 2006.

Complementares:

HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual. Volume único. Bookman, 2009.

SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito; FUKE, Luiz Felipe. Os Alicerces da Física:

Mecânica. Saraiva, 2007.

ALVARENGA, Beatriz; MÁXIMO, Antônio. Curso de Física: mecânica. São Paulo: Scipione, 2007.

BONJORNO, José Roberto; BONJORNO, Regina Azenha; BONJORNO, Valter Ramos. Física:

História e Cotidiano. FTD, 2005.

Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade que será

desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho foram expostos e discutidos com os

alunos.

Coordenação:

______________________________

Profª Renata Rotta

Coordenadora do Eixo Tecnológico

Professor:

______________________________

Jonas Cegelka da Silva

Docente

Direção de Ensino:

______________________________

Prof. Ms Sidinei Cruz Sobrinho

Diretor de Ensino

Supervisão Pedagógica:

_____________________________

Daiele Zuquetto Rosa