NOTA PREVIA
O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DAS HABILIDADES DE LINGUAGEM E
PESSOAL-SOCIAL EM CRECHES/PRÉ-ESCOLAS: um e s t u d o de coorte*
Vivian César Beteli** Magda Andrade Rezende ***
*Este projeto é continuação de outro foi realizado de fevereiro de 2001 a janeiro de 2001 com financiamento da FAPESP (bolsa de iniciação científica número 00/11890-7).
**Aluna de graduação em enfermagem da EEUSE Bolsista PIBIC/CNPq/USP (2002-3). Membro do grupo de pesquisas "Saúde em creches e saúde da criança" registrado no Diretório de Grupos de Pesquisas do CNPq versão 5.0.
***Orientadora da pesquisa. Docente da área de saúde da criança da EEUSE Coordenadora do grupo de pesquisas "Saúde em creches e saúde da criança" registrado no Diretório de Grupos de Pesquisas do CNPq versão 5.0.
I n t r o d u ç ã o e j u s t i f i c a t i v a : a criança precisa t e r boas condições de cuidado e educação p a r a que seu desenvolvimento
seja adequado. Isto significa que instituições de educação infantil (creches e pré-escolas) t a m b é m devem estar envolvidas na supervisão e promoção ao desenvolvimento. A situação de crianças cuidadas em creches/pré-escolas é especialmente i m p o r t a n t e , pois nelas p e r m a n e c e m g r a n d e p a r t e de sua p r i m e i r a infância: 12.500 h em um período de 5 anos, a p a r t i r de estimativa de 50 s e m a n a s de 50 h o r a s c a d a . O b j e t i v o : avaliar a n u a l m e n t e o desenvolvimento das á r e a s de linguagem e pessoal-social de crianças q u e f r e q u e n t a m creches com boa qualidade de a t e n d i m e n t o . M e t o d o l o g i a : estudo de coorte a ser realizado em t r ê s creches localizadas na cidade de São Paulo, n a s quais já havia sido feita a m e s m a avaliação no ano de 2 0 0 1 . O grupo t i n h a sido formado por 33 crianças de O a 36 meses que p r e e n c h i a m os requisitos gerais de: ter idade gestacional conhecida, não ter malformações congênitas e não serem estrangeiras (devido à avaliação de linguagem). Para a avaliação das crianças foi e c o n t i n u a r á sendo usado o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver-II (TTDD-II). E s t e i n s t r u m e n t o v e m s e n d o c o n s i d e r a d o a d e q u a d o p a r a a identificação d e a t é m e s m o d i s c r e t o s p r o b l e m a s d e desenvolvimento. A análise dos dados s e r á realizada por métodos não-paramétricos. C u i d a d o s é t i c o s : o projeto já foi analisado e aprovado pelo Comité de Ética da E E U S P e já foi obtido o c o n s e n t i m e n t o por escrito das creches n a s quais se dará a p e s q u i s a . C r o n o g r a m a : a previsão de t é r m i n o é j u n h o de 2003.
