23.No caso da resposta ser
afirmativa, indique se este
especialista o orientou sobre
a forma como trabalhar com estas crianças.
24.Queira especificar:
25.Como encontra estratégias para trabalhar com estas
crianças?
26.Considera essas estratégias suficientes?
27.Presentement e sente-se preparado para
trabalhar com crianças com Necessidades
Educativas Especiais?
28.Queira especificar:
29.Realiza atividades específicas
para estas crianças, diferentes das
da maioria?
1 Não
Orientação por parte dos educadores
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Formação específica, adptaçoes
individuais Sim Sim
2 Sim
Estratégias a adotar, nomeadamente adaptaçao de atividades.
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional,
Formação específica Sim Sim Sim
3 Sim
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Formação específica, Colaboração com outros técnicos: terapeutas,
psicólogos, equipa pedagógica Sim Sim
era necessário mais e melhor apoio da educação
especial Sim 4
Sim
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Sim Não Não
5 Não
Não porque já sou especializada
Realiza as mesmas atividades que o grupo da sala, Formação
específica Sim Sim Não
6 Sim
O trabalho é feito em equipa
Teve apoio de outro profissional, Pesquisa sobre o assunto, formações pontuais e partilha de estratégias com a equipa de
intervenção precoce. Talvez Não
Nunca me sinto totalmente preparada, por isso é que peço
ajuda. Sim
7 Sim
Orienta-me no sentido de passar estratégias de trabalho
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Não Sim
Aesar de me achar
preparada para trabalhar com crianças com
necessidades Sim
educativas especiais, quero apostar mais na formação e partilha de estratégias para melhorar o meu trabalho 8
Através do Auto conhecimento Talvez Não Sim
9 Sim dando estratégias.
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional,
Formação específica Não Sim Sim
10 Sim
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional,
Formação específica Não Sim Sim
11 Sim
As atividades de sala são comuns ao grupo, usando diferentes estratégias
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que o grupo da sala, Formação
específica Talvez Sim Não
12
Formação específica Talvez Sim Sim
13
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que
o grupo da sala Não Não Sim
14 Sim
Procuramos conversar, fazer de igual forma com um único objectivo:
melhor os deficits da criança.
Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que
o grupo da sala Talvez Sim
Sou
Educadora!... Sim 15
Através do Auto conhecimento Talvez Não
Depende da
patologia Sim
16
Sim
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que
o grupo da sala Talvez Não Sim
17 Sim
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que o grupo da sala, diferenciação
pedagógica Não Não Sim
18
Sim Teve apoio de outro profissional Não Sim Sim
19 Sim
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que o grupo da sala, Formação
específica, tendo em conta a inclusão realizo as mesmas atividades de uma forma adaptada tendo em conta todas as
necessidades, dificuldades e
interesses do aluno. Talvez Sim Não
20 Sim
Dando-me formas de lidar com a criança e que tipo de atividades poderia fazer para estimular a criança de forma a melhorar o seu desenvolvimento
Realiza as mesmas atividades que o grupo da sala, Formação
específica Talvez Sim Não
21 Sim
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Talvez Não
Depende das necessidades das crianças.
Existem patologias mais fáceis de lidar
do que outras. Sim
22 Sim
Dando informações e estratégias.
Teve apoio de outro profissional,
pesquisa em livros e na net Talvez Não
trabalhar c/
uma integrada numa sala
regular. Não
23 Formação específica Talvez Não
24 Sim
Foi feito o PEI e o PIIP e avaliado
trimestralmente,para Formação específica Sim Sim Não
além de conversas ocasionais
25 Sim
Através do Auto conhecimento,
Formação específica Não Sim Sim
26 Sim
Teve apoio de outro profissional,
Formação específica Talvez Sim Sim
27
Através do Auto conhecimento, Teve apoio de outro profissional, Realiza as mesmas atividades que
o grupo da sala Talvez Sim
Dentro das NEE existem vários tipos de necessidades e vários tipos de estratégias que temos de ir experimentand o. Acima de tudo, uma pessoa está preparada para trabalhar com crianças com NEE se souber
"escutar" as crianças e souber pedir ajuda sempre
que necessário Não
28 Sim
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Não Não
29
Sim
Teve apoio de outro profissional, realiza as mesmas atividades
adequando à criança em questão Não Não Sim
30 Sim
Em atividades específicas para a criança em questão
Teve apoio de outro profissional,
Formação específica Não Não Sim
31
Através do Auto conhecimento Talvez Sim Não
32 Não Formação específica Talvez Sim Não
33 Sim
a psicóloga orientou métodos para melhorar
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Não Não Não
34 Não
Não houve orientação em relação ao
trabalhos diários, se são iguais ou diferenciado.
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Não Não
autistas e
paralisia Sim
35
Teve apoio de outro profissional, Formação específica, Como não tenho as bases suficientes, peço ajuda e tento orientar me com um
profissional
36
Sim Teve apoio de outro profissional Não Sim Sim
37 Sim Teve apoio de outro profissional Não Não Não
38 Não
Através do Auto conhecimento,
Formação específica Sim Sim Sim
39 Sim
Quando e se necessário, deu indicações da melhor forma de fazer.
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Talvez Não
Depende da problemática que
apresentam Sim
40 Através do Auto conhecimento Não Não Não
41 Não
Através do Auto conhecimento, Realiza as mesmas atividades que
o grupo da sala Não Sim
42 Sim
Através do Auto conhecimento,
Teve apoio de outro profissional Não Sim
nunca estamos totalmente preparadas e te mos sempre a sensação de que o que fazemos fica aquem do que se pode fazer Não
