• Nenhum resultado encontrado

Psicol. cienc. prof. vol.31 número3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Share "Psicol. cienc. prof. vol.31 número3"

Copied!
1
0
0

Texto

(1)

672

Homenageada

Arakcy Rodrigues

A Psicologia cruzou cedo o caminho de Arakcy Rodrigues. Ainda no científico, ensino médio da época, cursado no colégio Mackenzie de São Paulo, estudou matérias relativas à Psicologia que faziam parte da grade curricular. Os professores que ministravam a disciplina vinham da Faculdade Maria Antônia, faculdade de Direito da Universidade de São Paulo. Dante Moreira Leite era um deles, e escolheu Arakcy para auxiliar a pesquisa de um projeto que ele coordenava no Centro Regional de Pesquisas Educacionais (CRPE).

A partir daí, Arakcy trabalhou como estagiária nos primeiros centros de pesquisa em ciências sociais e humanas da USP e de São Paulo. Seu interesse por pesquisas a fez trabalhar em lugares como o Centro de Estudos Sindicais e de Economia do Trabalho (CESIT) e o Serviço de Higiene Mental Hospitalar, que pertencia à Secretaria de Educação. Nesses lugares, Arakcy teve oportunidade de transitar por ambientes multidisciplinares, convivendo com profissionais de diferentes áreas, como estatísticos, sociólogos e economistas.

Iniciou o curso de Filosofia na Universidade de São Paulo no ano 1956, terminou-o três anos depois e, durante a graduação, cursou várias matérias da área de Psicologia. Passou treze anos na Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo, pesquisando fertilidade humana. Em 1973, concluiu o doutorado em Saúde Pública pela USP. Já em 74, entrou para a Escola de Administração de Empresas de São Paulo, da Fundação Getúlio Vargas, onde dava aulas de Psicologia aplicada à Administração, mais uma vez trabalhando no campo da multidisciplinaridade. Na GV, defendia a bandeira de que a universidade tem que preparar o aluno para o campo profissional, para o mundo de fora, que tanto fascinava Arakcy, que sobre ele lançava seu olhar sensível e curioso.

Os temas dos seus estudos revelam sua curiosidade e interesse por diversas áreas, como família, mulher, trabalho e divisão sexual do trabalho. Possuía forte tendência a relacionar o homem ao seu contexto. Seu interesse pelo discurso sobre indivíduo e sociedade guiaram seus estudos sobre Pierre Bourdieu. Fez brilhantes produções nas quais relacionava Psicologia Social e Sociologia, como em sua linha de pesquisa, que estudava o comportamento da mulher em relação ao trabalho nas diversas classes sociais.

Foi professora na graduação e no Programa de Pós-Graduação e Psicologia Social do Instituto de Psicologia da USP. Uma das disciplinas que ministrava se chamava Indivíduo, Grupo e Sociedade, normalmente muito disputada pelos alunos. Um fato curioso é que seus estudantes não eram só alunos de Psicologia e nem mesmo de ciências humanas, mas vinham de diferentes pós-graduações, incluindo cursos das ciências exatas, como Engenharia.

Arakcy Rodrigues deixou um legado de vários artigos publicados, livros, textos em jornais e produções ténicas. Suas contribuições, fruto do trabalho dessa pesquisadora incansável, enriqueceram o campo da Psicologia Social, principalmente no que diz respeito ao homem e às suas relações com o ambiente em que vive. Arakcy Rodrigues faleceu no dia 2 de dezembro de 2000.

Referências

Documentos relacionados

2) Os pontos que chamaram a atenção foram: abordagem realista do envelhecimento, busca de qualidade de vida nessa fase do desenvolvimento e a questão do luto após perda

suicídio: notas provisórias para a compreensão dos suicídios entre os Pai-Tavyterã (Guarani) do nordeste do Paraguai, referente a um grupo que tem a mesma raiz étnica dos Kaiowá

Os critérios de avaliação adotados para verificar o material foram definidos com base na resolução CFP n° 007/2003: 1) para verificar a guarda do material –

Como vimos na discussão sobre as três faces maternas (Corso & Corso, 2006), as madrinhas não são boas ou más, são figuras que se misturam e se refazem a todo

Enfim, se houve uma falha na constituição do eu ideal da mulher, o ideal de eu sofrerá os efeitos disso, visto que ele é um desdobramento do eu ideal e corresponde aos

Segundo a perspectiva da desconstrução derridiana , é possível problematizar os sentidos atribuídos aos pares binários bem como às matrizes identitárias como

Por meio da técnica de análise de conteúdo, foram identificadas três categorias finais: a família e a escola como campos fundamentais da experiência intersubjetiva do adolescente,

A seguir, são listados alguns deles, especialmente relevantes para a presente discussão: (a) o que o entrevistado/a tinha em volta do computador; o que usava ao