Estágio Curricular

Este arquivo segue como modelo preciso

para a entrega do Relatório Final de Estágio

Obrigatório.

Este projeto gráfico deve ser obedecido na

íntegra, mantendo padrões tipográficos,

alinhamentos, fontes e organização de

conteúdo conforme disposto a seguir.

A versão para entrega será unicamente no

formato de um arquivo PDF de no mínimo 50

páginas.

A entrega referente à disciplina de Estágio

Obrigatório deve ser feita apenas de forma

digital (PDF) via Moodle, até o prazo máximo

estipulado pelo Coordenador de Estágio.

1.1 IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome: Redieh Dilli Scarano Rodrigues

Matrícula: 15201637

Habilitação: Design

E-mail: [email protected]

Telefone: (53)98439-6645

1.2 DADOS DO ESTÁGIO

Concedente: Universidade Federal de Santa Catarina

Período Previsto: 11/03/2019 - 13/07/2019

Período referente a este relatório: 11/03/2019 - 04/07/2019

Supervisor/Preceptor: Mônica Stein

Jornada Semanal/Horário: 20hrs - 13:00 - 17:00

Assinatura da concedente (ou representante):

1.3 PROGRAMA DE ATIVIDADES

Objetivo do estágio: Por em prática o conhecimento adquirido dentro da sala de

aula, ganhar experiência na área de criação de jogos dentro de um âmbito 3D e

trabalho em grupo seguindo uma pipeline tradicional.

Objeto(s) do estágio: Modelagem 3D com foco em jogos digitais.

Programa de atividades (PAE): Criar e auxíliar na criação de modelos para

composição do jogo em realidade virtual do projeto The Rotfather.

1.4 SITUAÇÃO ENCONTRADA

Resumo da situação da empresa em relação ao Design: O Rotfather é um

projeto criado e supervisionado pela professora Mônica Stein dentro do âmbito

estudantil da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O projeto conta com

diversas células que variam dentre diversas áreas do Design e da Animação como

: desenvolvimento de jogos, desenvolvimento de peças publicitarias, marketing

etc. Cada uma das células é liderada por um dos Alunos do curso de Design da

academia. São disponibilizados espaços e equipamentos do laboratório G2E (

Grupo do Educação e Entretenimento) da universidade para serem utilizados no

desenvolvimento do projeto.

O que foi abordado no estágio: Modelagem em um âmbito 3D com foco em jogos.

Criação de um personagem para o Projeto Rotfather. Desenvolvimento de móveis

para as diversas cenas do jogo.

Atuação na área gráfica: Modelagem 3D.

Atuação na área informatizada (mídias): Os softwares utilizados foram 3DSMax ,

Marvelous Designer e Photoshop.

1.5 ESTRUTURA PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

Infra-estrutura física disponibilizada: Foi disponibilizado uma sala climatizada

situada no primeiro andar do CCE que conta com a estrutura necessária para o

desenvolvimento do projeto (computadores e softwares).

A localização do Design na estrutura organizacional da empresa: O Design está

intrisicamente conectado com a forma que são organizadas as Células da empresa

através da Gestão do Design. No desenvolvimento de novos projetos, através da

metodologia de produção aplicada.

O local, na estrutura organizacional da empresa, (diretoria, departamento, etc)

onde foi realizado o estágio: Núcleo de desenvolvimento 3D.

Data do início do estágio: 11/03/2019

Data de encerramento do estágio: 13/07/2019

Carga horária diária: 4h

Horário diário do estágio (entrada e saída): das 13:00h às 17:00h

1.6 ORIENTADOR DO ESTAGIÁRIO

Nome: Mônica Stein

Formação e cargo: PhD em engenharia de produção e professora no curso de

Design no Departamento de Expressão Gráfica (EGR) na Universidade Federal de

Santa Catarina.

Anexe cópia do TCE e do PAE

assinados referente

2.1 QUADRO CONTENDO:

a) Cronograma com as atividades (projetos) nos quais houve a

participação do estagiário (preferencialmente relacionando as datas ou períodos

de realização);

b) Tarefas (estabelecidas no PAE) desempenhadas pelo estagiário em

cada atividade (projeto) e as horas de trabalho para cumprimento de cada tarefa

c) Se necessário, uma relação complementar de atividades não

relacionadas diretamente ao PAE que tenham consumido parcela de tempo

representativa em relação à carga horária do estágio.

Semana/Mês

Atividade desenvolvida

Março

Introdução ao projeto Rotfather, reunião para familiarização

com o Projeto e os materiais ja desenvolvidos nas diversas

células. Estabelecimento de Futuras atividades em relação

ao jogo em Realidade Virtual. Pesquisa relacionada à

personagens do universo Rotfather para o desenvolvimento

do personagem Rato Genérico.

Abril

Desenvolvimento do Personagem Rato Genérico. Introdução

e estudo do programa Marvelous Designer. Desenvolvimento

das Roupas para o personagem Rato Genérico.

Maio

Estudo sobre modelagem e topologia no 3DSMax.

Junho

Pesquisa relacionada a arquitetura do universo Rotfather e

seus concepts. Desenvolvimento de Mobiliário apropriado

para o universo Rotfather.

Julho

Desenvolvimento de Mobiliário apropriado para o universo

Rotfather.

2.2 APRESENTAÇÃO DE CADA AÇÃO

a) AÇÃO 1:

Desenvolvimento do personagem Rato Genérico

Briefing: Desenvolver um personagem dentro do âmbito 3D baseado nos conceitos

Em um primeiro momento foi realizado uma pesquisa com as artes conceituais

disponibilizadas pelo Rotfather (Os desenhos não são de minha autoria).

Com base nos conceitos providenciados pelo grupo, foi desenvolvido o personagem

Rato Genérico. Percebe-se uma quantidade maior de polígonos (a forma mais

base de composição de um objeto no 3D, representado pelos triângulos) no rosto

do personagem, possibilitando uma maior deformação para eventuais animações

que demonstrem suas expressões faciais.

Desenvolvimento da roupa do personagem dentro do programa Marvelous

Designer. Nesta imagem visualiza-se os padrões de roupa confeccionados em

2D que serão então convertidos para planos no âmbito 3D e então simulados se

Vista Frontal do personagem vestindo as roupas já simuladas. Como as roupas

são feitas a partir de uma simulação, é necessário um maior número de poligonos

para que os planos possam deformar-se de forma orgânica, se adaptando ao

corpo do personagem.

Vista lateral do personagem vestindo as roupas já simuladas. Posteriormente

caso requisitado, é feito um trabalho de retopologia, no qual pega-se uma peça

com alto número de poligonos, e manualmente se reproduz essa peça por cima

b) AÇÃO 2:

Desenvolvimento de assets para composição das cenas do jogo em realidade

virtual do Rotfather.

Briefing: Desenvolver móveis e objetos condizentes com os concepts

A partir de pesquisas e dos concepts providênciados pelo grupo Rotfather, (os

desenhos pinturas não são de minha Autoria) pude realizar a modelagem dos

objetos com uma maior facilidade, visto que já se tinha em mente o que seria

utilizado para a composição das cenas.

Colher de pau, usada como Remo para navegar nos esgotos. Utilizada na cena das

docas.

Vista frontal da lata de sardinha, usada como barco para transporte nos esgotos.

Utilizada na cena das docas.

Vista lateral da lata de sardinha, para uma melhor visualização. Utilizada na cena

das docas.

Variação do Batom, com uma tampa de uma garrafa de Espumante como apoio

para sentar-se melhor. Utilizado na cena do cabaré.

Xícara, utilizada como mesa para a cena do cabaré. Ela seria posicionada de

cabeça para baixo porém, para uma melhor visualização, realizei o render em

uma posição “normal“.

Variação da primeira xícara já de cabeça para baixo porém com um lenço por

cima, atuando como uma toalha de mesa. Utilizada como mesa na cena do cabaré.

Discador de telefone antigo, com os digitos removidos. Utilizado como mesa de

bar para a cena do cabaré.

Taça, utilizada na cena do cabaré como decoração, iluminação (com uma vela

dentro) e como palcos de pole dancing.

Tampa de garrafas de vidro (como das da coca-cola). Utilizada como decoração e

pratos em diversas cenas.

Variação 2 da tampa de garrafa porém com cera de vela preenchendo seu interior

e uma corda no meio, atuando como uma vela. Utilizada como decoração e

iluminação em diversas cenas.

Garrafa de bebidas porém cortada ao meio e reaproveitada como estante,

adicionando prateleiras em seu interior. Utilizada na cena do cabaré.

Vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitada como armarios ou estantes,

adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 1 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 2 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 3 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 4 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 5 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 6 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Variação 7 do vaso de flores, cortado ao meio e reaproveitado como armarios ou

estantes, adicionando prateleiras em seu interior. Utilizado em diversas cenas.

Vidro de perfume, utilizado como decoração e iluminação (com uma vela no seu

interior) na cena do cabaré.

Prato, utilizado como palco na cena do cabaré. Seria posicionado de cabeça para

baixo, porém para uma melhor visualização, renderizei o objeto em uma posição

“normal”.

3.1 A SITUAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO FOI SATISFATÓRIA? EM QUE E

COMO?

Sim. Foi satisfatório de forma que tive a liberdade de desenvolver

diversos assets para contribuir ao projeto podendo assim refinar minhas

habilidades ao trabalhar com modelagem 3D além da estrutura que foi

igualmente satisfatória, proporcionando um ambiente confortável e

propício para o desenvolvimento do projeto.

3.2 QUAIS FORAM OS PRINCIPAIS PONTOS POSITIVOS E OS NEGATIVOS

DO ESTÁGIO?

Os pontos positivos foram principalmente a liberdade no

desenvolvimento dos modelos e a estrutura disponibilizada.

Em relação à pontos negativos, o fato do estágio ter se dado em um

ambiente acadêmico, sente-se a falta da cobrança que existe dentro do

mercado de trabalho além da falta de feedback, me forçando a tomar

certas decisões sem a certeza de que eram corretas.

3.3 AS ABORDAGENS CONCEITUAIS, OS MÉTODOS E AS TÉCNICAS UTILIZADAS

NO ESTÁGIO FORAM COERENTES COM O QUE FOI ESTUDADO NO CURSO? QUAIS

AS CONVERGÊNCIAS? QUAIS AS DIVERGÊNCIAS?

Sim. Em sua maior parte, as

técnicas, padrões e até mesmo a pipeline é extremamente similar com o

que foi estudado dentro do ambito do design de animação. As principais

divergências são as exigências em relação ao método de renderização.

Dentro dos games, a renderização acontece em tempo real, exigindo que

maiores otimizações como menor número de poligonos, resolução de

textura e quantidade de objetos em cena sejam realizadas.

3.4 COMO E EM QUE ESSE ESTÁGIO CONTRIBUIU PARA SUA FORMAÇÃO?

O

estágio auxíliou na minha formação com uma maior expêriencia na pipeline

do desenvolvimento de jogos, a importância do trabalho em grupo e com

a experiência adquirida em relação ao software, me proporcionando uma

maior desenvoltura ao colocar minha visão em prática.

3.5 QUAIS OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS E TEÓRICO-PRÁTICOS ADQUIRIDOS NO

CURSO QUE FORAM DIRETAMENTE UTILIZADOS?

Principalmente a usabilidade

de softwares além de diversos conceitos básicos do Design como Teoria da

Forma, contraste, criatividade e também princípios do 3D para a criação

de jogos como Alto teor de otimização na topologia e Loops funcionais

para animação.

3.6 QUE CONHECIMENTOS PRESUMIDAMENTE DA ÁREA DE DESIGN FORAM

NECESSÁRIOS E NÃO FORAM ESTUDADOS NO CURSO?

Da área de Design creio

que nenhum.

3.7 EM ESCALA DE 0 A 10, QUE VALOR RESUMIRIA, NA SUA OPINIÃO, A

CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO PARA SUA FORMAÇÃO?

Creio que 8.

Anexe a Carta de Avaliação do

Professor Orientador de

Está-gio já preenchida e assinada.