Edital para Seleção de estudante (Bolsistas/Voluntários) para participar
do Projeto de Extensão Construindo Saberes com o Uso de Tecnologias –
1
a. Edição - 2
o. Ano de Aplicação
Este processo de seleção tem como regra geral o conteúdo do Edital
PROEC/UFPR nº 23/2018 e editais posteriores que eventualmente o
modifiquem ou complementem.
A aprovação neste processo de seleção não garante a atribuição de
bolsa, visto que a mesma está condicionada à avaliação e disponibilidade, a
ser feita pelo Comitê Assessor de Extensão – CAEX. Todavia a aprovação
neste processo garante a participação como voluntário.
A seleção observará os critérios abaixo apresentados.
I – Temáticas de Atividades do Projeto: os interessados poderão se inscrever
em até duas das temáticas descritas abaixo (Planos de Trabalho das
Temáticas – Anexo I).
Temática de atividade 1: Comportamentos Jurídicos no Mundo Virtual
Docente orientador: Silvana Maria Carbonera
Temática de atividade 2: Noções Gerais de Hardware: conhecendo o
computador por dentro
Docente orientador: Alexander Robert Kutzke
Temática de atividade 3: Programação de Computadores para Crianças
Docente orientador: Alexander Robert Kutzke
Temática de atividade 4: Uso Consciente das Tecnologias de Informação e
Comunicação - TICs
Docente orientador da bolsa: Andreia de Jesus
Temática de atividade 5: Uso de Tecnologias Digitais em Sala de Aula
Docente orientador: Andreia de Jesus
II – Requisitos para a participação do processo de seleção
a) Estar regularmente matriculado ou matriculada em qualquer um dos cursos de
graduação ou técnico da UFPR;
b) Ser aprovado ou aprovada em processo de seleção realizado pelo orientador
ou orientadora;
c)
Concordar com os deslocamentos que se fizerem necessários ao
desenvolvimento das atividades previstas no Plano de Trabalho;
d)
Apresentar tempo disponível para se dedicar às atividades previstas no plano
de trabalho, de forma que a carga horária relativa à bolsa (12 horas/semana)
ou voluntariado (8 horas/semana) não se sobreponha aos horários de suas
atividades curriculares.
e) Ter conta corrente individual ativa em qualquer banco.
Observações:
Estudantes formandos no primeiro semestre de 2019 não podem se candidatar
à bolsa de extensão. Porém, poderão participar como voluntários, enquanto
houver vínculo;
Bolsista Extensão não poderá receber qualquer outra modalidade de bolsa
paga por programas oficiais, com exceção dos Auxílios vinculados ao
Programa de Benefícios Econômicos para Manutenção - PROBEM.
III – Inscrição
a) As inscrições deverão ser realizadas no período de 11 a 17 de março de
2019.
b) Os seguintes dados devem ser encaminhados para o e-mail
andreia.jesus@ufpr.br:
- Nome completo
- CPF
- Telefone com DDD
- Curso
- Período em que está matriculado no 1
a. semestre de 2019.
- Temática(s) de atividade que deseja participar (1, 2,3,4 ou 5)
IV - Critérios de seleção
a)
Entrevista com objetivo de identificar a disponibilidade para participação nas
atividades do projeto e a afinidade do candidato com a temática(s) de
atividade(s) escolhida(s) (Ficha de Avaliação – Anexo II).
b) Critérios de Desempate:
1
o. critério: Já ter participado de edições anteriores do projeto na condição
de voluntário;
2
o. critério: Maior IRA
3
o. critério: Idade (a maior idade)
V - Documentação
a) Apresentar, no ato da entrevista, comprovante de matrícula do primeiro
semestre em curso de graduação ou técnico da UFPR;
b) Apresentar, no ato da entrevista, histórico escolar com IRA;
VI – Obrigações do bolsista ou voluntário
a)
Cumprir a carga horária de 12 (doze) horas semanais, em caso de bolsista, ou
8 (oito) horas semanais, em caso de voluntário, e zelar pelo cumprimento de
responsabilidades e condições estabelecidas previstas no Termo de
Compromisso;
b)
Participar obrigatoriamente da apresentação de trabalho, relativo ao Programa
ou Projeto de extensão do qual é bolsista, no ENEC/SIEPE 2019. Justificativa
de ausência deverá ser preenchida diretamente no site da SIEPE 2019,
conforme cronograma do Edital SIEPE 2019. A participação do voluntário no
ENEC/SIEPE 2019 não é obrigatória, fica a carga do orientador do projeto
indicar ou não a sua participação.
c)
Cumprir a carga horária de 8 (oito) horas em atividades durante a SIEPE 2019
(incluídas as horas de apresentação de trabalho), registradas em controle de
frequência, durante o evento; o bolsista ou a bolsista que não cumprir a carga
de 08 horas durante a SIEPE 2019, ou tiver sua justificativa de ausência
indeferida pelo CAEX, terá sua bolsa extensão cancelada e devolverá o
recurso, caso este tenha sido recebido. No caso do voluntário, o mesmo
poderá escolher as atividades que desejar participar, sem a necessidade de
carga horária mínima.
d)
Seguir orientação do professor orientador ou professora orientadora;
e)
Elaborar relatório sempre que solicitado pelo professor orientador ou
professora orientadora e relatório final individual, relativo ao período de
vinculação, conforme modelo fornecido pela PROEC e disponibilizado no site
http://www.proec.ufpr.br/links/extensao/bolsas.html
.
O(s) relatório(s) de
atividades deve(m) ser preenchido(s) tanto pelos bolsistas como pelos
voluntários.
f)
Sendo bolsista, manter seus dados atualizados junto à Unidade de Bolsas
Extensão da COEX/PROEC, informando sempre que houver alteração;
g)
Manter-se informado sobre as orientações da PROEC, relativas à Bolsa e ao
ENEC/SIEPE, por meio de consulta periódica divulgados no site da PROEC e
ao seu professor orientador ou professora orientadora.
h)
Incluir o nome do orientador ou orientadora, nas publicações e trabalhos
apresentados em congressos e seminários, cujos resultados estão vinculados
ao período de orientação e forem relativos ao Programa ou Projeto de extensão
do qual é bolsista ou voluntário.
i)
Utilizar a identificação visual obrigatória da UFPR como financiadora do
Programa ou Projeto de Bolsa extensão Universitária 2019, nas publicações e
nos trabalhos apresentados em eventos de qualquer natureza e em qualquer
meio de divulgação cujos resultados estejam vinculados ao período de
participação nas atividades do programa ou projeto, como bolsista ou
voluntário.
j) Conhecer o conteúdo do Edital PROEC/UFPR nº 23/2018 e editais posteriores
que eventualmente o modifiquem ou complementem.
a) Os candidatos inscritos serão classificados por ordem crescente de
pontuação da entrevista. Observados os critérios de desempate, se isso for
necessário.
b) Caso o projeto seja contemplado com bolsas de extensão, essas serão
distribuídas na ordem de classificação dos candidatos.
c) Caso um candidato seja classificado em primeiro lugar em duas temáticas, e
ambas sejam contempladas com bolsa, caberá ao candidato escolher em qual
delas receberá a bolsa.
d) Se o candidato contemplado com bolsa em uma temática desistir, ela será
concedida na ordem de classificação daquela temática.
CRONOGRAMA DAS ETAPAS
Data Descrição
11 a 17 de março Divulgação do edital e período de inscrição dos interessados
em participar do projeto de extensão Construindo Saberes com o Uso de Tecnologias – 1a. Edição.
18 a 20 de março Entrevista com os candidatos inscritos.
21 de março Divulgação do Edital de Resultado.
22 de março Ciência e assinatura do plano de atividades dos 3(três)
primeiros classificados.
1o. de abril Início das atividades do projeto de extensão Construindo
Saberes com o Uso de Tecnologias – 1a. Edição.
ANEXO I – PLANOS DE ATIVIDADES DE CADA TEMÁTICA
Plano de Trabalho 1: Comportamentos Jurídicos no Mundo Virtual
Objetivo: compreender noções gerais acerca dos efeitos jurídicos de determinados comportamentos humanos praticados no mundo virtual, tais como celebrar contratos virtuais, suas consequências jurídicas e proteções como consumidor; postar uma mensagem que exponha dados e informações relevantes, próprias ou de terceiros; postar imagens, próprias ou de terceiros, bem como suas consequências jurídicas.
Público-Alvo: estudantes a partir do 8º ano do ensino fundamental, do Ensino Médio e do EJA do Colégio Estadual Santa Rosa, localizado em Curitiba; professores, pais e familiares dos alunos do Colégio Estadual Santa Rosa.
Metodologia/Síntese de Atividades:
1. Participar do grupo de estudos que discute os comportamentos jurídicos no mundo virtual.
2. Elaborar questionário para entrevista com professores e estudantes do Colégio Estadual Santa Rosa, com o objetivo de identificar os principais comportamentos praticados no mundo virtual por tal público, de modo que seja possível radiografar quais são as temáticas mais relevantes naquele contexto social.
3. Entrevistar professores e estudantes do Colégio Estadual Santa Rosa.
4. Discutir, no grupo de estudos, quais serão os conteúdos a serem trabalhados com o público-alvo, identificados a partir da análise dos questionários aplicados e aprofundar o conhecimento técnico acerca de tais conteúdos.
5. Produzir uma atividade a ser desenvolvida com o público-alvo, respeitando a faixa etária de cada grupo. A atividade poderá ser a criação de um manual digital, um site, um vídeo, um jogo, uma oficina ou outro produto que, desenvolvido, trate dos comportamentos jurídicos e suas consequências no mundo digital;
6. Apresentar o produto desenvolvido ao público-alvo do Colégio Estadual Santa Rosa, tenham tais pessoas participado, ou não, da pesquisa inicial.
7. Apresentar o projeto na SIEPE 2019. 8. Elaborar o relatório final.
Cronograma:
Abril e Maio: participação no grupo de estudos (item 1 da metodologia)
Maio e Junho: atividade de levantamento de dados (item 2 e 3 da metodologia)
Julho: identificação, discussão e estudo dos temas a serem desenvolvidos (item 4 da metodologia)
Julho, Agosto e Setembro: atividade de produção (item 5 da metodologia)
Setembro, Outubro e Novembro: apresentação do produto desenvolvido junto ao Colégio Estadual Santa Rosa e na SIEPE (itens 6 e 7)
Plano de Trabalho 2: Noções Gerais de Hardware: conhecendo o computador por dentro Objetivo:
1. Para o Público-Alvo: apresentar os componentes básicos do computador, a sua montagem e configuração, a fim de proporcionar aos participantes da oficina (alunos e alunas do 8o. e 9o. anos do Colégio Estadual Santa Rosa): a compreensão de como funciona o interior de um computador (desktop, laptops e outros dispositivos) e, desta forma, habilitá-los fazer pequenos consertos em suas máquinas domésticas de maneira correta e segura. Além de proporcionar aos alunos e alunas conhecimento capaz de empoderá-los para atuarem com maior autonomia em assuntos relacionados à tecnologia.
2. Para os Acadêmicos (voluntário/bolsista do projeto): (a) aproximar os acadêmicos da realidade do ambiente escolar para que compreendam como o tecnólogo em informática pode auxiliar no ambiente escolar e que este ambiente pode ser um local para desenvolver a sua carreira profissional; (b) compreender o processo de ensino-aprendizagem para desenvolver o conhecimento técnico e a conscientização em crianças através do domínio dos componentes e do funcionamento dos computadores; (c) contribuir para a promoção da Inclusão Digital através do ensino de novas tecnologias.
Metodologia/Síntese de Atividades:
1. Estudar artigos sobre Informática na Educação;
2. Participar das atividades de formação para atuação no projeto de extensão; 3. Visitar o Colégio Estadual Santa Rosa (público alvo do projeto) para conhecer o
contexto da escola;
4. Analisar as diferentes tecnologias e softwares a serem explorados na oficina; 5. Elaborar a metodologia da oficina de noções de hardware e configuração de
computadores;
6. Organizar e configurar os equipamentos disponibilizados para a oficina; 7. Ministrar a oficina para os alunos da escola;
8. Avaliar as atividades do projeto;
9. Escrever um artigo colaborativo sobre os impactos do ensino de noções de hardware e configuração de computadores para adolescentes;
10. Apresentar o projeto na SIEPE 2019; 11. Elaborar o relatório final.
Cronograma:
Abril a julho: atividades de formação (itens 1, 2, 3 e 4 da metodologia) Agosto: atividade de preparação (item 5 da metodologia)
Setembro e Outubro: atividade de execução (item 7 e 10 da metodologia) Novembro e Dezembro: atividade de produção (item 8, 9 e 11 da metodologia)
Plano de Trabalho 3: Programação de Computadores para Crianças Objetivo:
1. Para o Público-Alvo: ensinar o básico da programação de computadores para estimular nas crianças (alunos do 5o. e 6o. anos do Colégio Estadual Santa Rosa): raciocínio lógico, resolução de problemas e criatividade. Para tanto, será utilizado um software de programação com interface simples e lúdica.
2. Para os Acadêmicos (voluntário/bolsista do projeto): (a) aproximar os acadêmicos da realidade do ambiente escolar para que compreendam como o tecnólogo em informática pode auxiliar no ambiente escolar e que este ambiente pode ser um local para desenvolver a sua carreira profissional; (b) compreender o processo de ensino-aprendizagem para desenvolver o pensamento lógico-matemático em crianças através da programação de computadores; (c) contribuir para a promoção da Inclusão Digital através do ensino de novas tecnologias.
Metodologia/Síntese de Atividades:
1. Estudar artigos sobre Informática na Educação.
2. Participar das atividades de formação para atuação no projeto de extensão. 3. Visitar o Colégio Estadual Santa Rosa (público alvo do projeto) para conhecer o
contexto da escola.
4. Analisar softwares de ensino de programação para crianças. 5. Elaborar a metodologia da oficina de programação.
6. Ministrar a oficina para os alunos da escola. 7. Avaliar as atividades do projeto.
8. Escrever um artigo colaborativo sobre programação de computadores para crianças. 9. Apresentar o projeto na SIEPE 2019.
10. Elaborar o relatório final. Cronograma:
Abril a julho: atividades de formação (itens 1, 2, 3 e 4 da metodologia) Agosto: atividade de preparação (item 5 da metodologia)
Setembro e Outubro: atividade de execução (item 6 e 9 da metodologia) Novembro e Dezembro: atividade de produção (item 7, 8 e 10 da metodologia)
Plano de Trabalho 4: Uso Consciente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)
Objetivo: criar consciência da importância do uso consciente das TICs e qual o impacto do mal uso para a sociedade. Com isso, elaborar e ministrar palestras sobre a relação do uso das tecnologias e a “Saúde Física”, a “Aprendizagem”, os “Aspectos Psicológicos”, a “Segurança” e as “Relações Sociais”, para os alunos do Colégio Estadual Santa Rosa.
Metodologia/Síntese de Atividades:
1. Participar do grupo de estudos que discute sobre o mal uso das TICs e os seus efeitos para o ser humano.
2. Pesquisar notícias sobre situações de perigo relacionadas ao uso de tecnologias. 3. Participar das atividades de formação que serão ofertadas pela ONG Instituto
Tecnologia e Dignidade Humana.
4. Preparar palestras de 40 minutos para crianças e adolescentes sobre o uso consciente das TICs dentro das temáticas: tecnologias e “Saúde Física”, Aprendizagem”, “Aspectos Psicológicos”, “Segurança” e “Relações Sociais”
5. Ministrar palestras sobre o uso consciente das TICs no Colégio Estadual Santa Rosa. 6. Avaliar o impacto das palestras para a comunidade escolar.
7. Alimentar o portal da ONG Instituto Tecnologia e Dignidade Humana com notícias sobre o mal uso das TICs e com dicas de como utilizar adequadamente as tecnologias.
8. Apresentar o projeto na SIEPE 2019. 9. Elaborar o relatório final.
Cronograma:
Abril a julho: atividades de formação (itens 1, 2 e 3 da metodologia) Agosto: atividade de preparação (item 4 da metodologia)
Setembro a Novembro: atividade de execução (item 5 e 8 da metodologia) Novembro e Dezembro: atividade de produção (item 6, 7 e 9 da metodologia)
Plano de Trabalho 5: Uso de Tecnologias Digitais em Sala de Aula
Objetivo: estudar sobre como as tecnologias digitais podem ser aplicadas em atividades escolares, com o intuito de proporcionar um diferencial na prática docente. Com isso, elaborar material didático para um curso a distância sobre “O Uso de Tecnologias Digitais em Sala de Aula”, direcionado à professores do Ensino Fundamental. O objetivo desta atividade considera o fato dos voluntários e/ou bolsistas serem nativos digitais e, com isso, explorar os seus conhecimentos e habilidades técnicas, no que tange o uso das tecnologias digitais, para produzir materiais didáticos que sejam relevantes para o ambiente escolar.
Metodologia/Síntese de Atividades:
1. Participar do grupo de estudos que discute sobre o uso das Tecnologias Digitais em Sala de Aula.
2. Elaborar questionário para entrevista com professores do Colégio Estadual Santa Rosa, com o objetivo de identificar as principais problemáticas de aprendizado dos alunos do colégio, bem como se os professores fazem uso de tecnologias digitais em sala de aula.
3. Entrevistar professores do Colégio Estadual Santa Rosa.
4. Participar do seminário sobre Educação à Distância que será ofertado pela equipe de professores do projeto de extensão Construindo Saberes com o Uso de Tecnologias. 5. Pesquisar recursos educacionais para serem utilizados em sala de aula e que
venham atender as necessidades dos professores do Colégio Estadual Santa Rosa. 6. Produzir material didático em conjunto com os professores do projeto de extensão
para o curso de extensão à distância denominado “O Uso de Tecnologias Digitais em Sala de Aula”, que será ofertado para os professores do Colégio Estadual Santa Rosa.
7. Auxiliar a equipe de tutores, composta pelos professores do projeto de extensão, no gerenciamento das atividades do curso de extensão no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
8. Participar do encontro de avaliação das atividades propostas no curso de extensão pelos professores do Colégio Estadual Santa Rosa.
9. Apresentar o projeto na SIEPE 2019. 10. Elaborar o relatório final.
Cronograma:
Abril e Maio: atividades de formação (item 1 da metodologia)
Maio e Junho: atividade de levantamento de dados (item 2, 3 e 5 da metodologia) Julho: atividades de formação (item 4 da metodologia)
Julho e Agosto: atividade de produção (item 6 da metodologia)
Setembro a Novembro: atividade de execução (itens 7, 8 e 9 da metodologia)
ANEXO II – FICHA DE AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA
1.
Nome do Candidato:
2.
Temática(s) escolhida(s):
Critérios para avaliação durante a entrevista Máximo Avaliador
Demonstração de interesse e conhecimentos na temática(s) pretendida(s).
2,5 Postura profissional e extensionista: capacidade de
trabalho individual; capacidade de trabalho em equipe; capacidade de trabalho sob pressões de cronograma; capacidade de interagir com comunidades externas a UFPR (neste caso com uma comunidade escolar).
1,5
Aspectos práticos facilitadores ou dificultadores para a execução das atividades do projeto de extensão (disponibilidade de tempo e locomoção até o Colégio Estadual Santa Rosa).
2,0
Gosto pela leitura; produção de texto; pela pesquisa. 2,5
Experiências anteriores em projetos e/ou atividades de extensão.
1,5
Total:
