• Nenhum resultado encontrado

On teacher beliefs, self-identity and the stages of professional development

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2016

Share "On teacher beliefs, self-identity and the stages of professional development"

Copied!
18
0
0

Texto

Loading

Referências

Documentos relacionados

A importância do conhecimento docente das novas tecnologias e seus recursos torna-se vital para uma aproximação real do universo dos seus alunos, “mas a introdução das novas

Esta pesquisa, realizada em escolas municipais e estaduais da cidade de Cascavel-PR, constatou o predominío de docentes do gênero feminino na Educação Infantil e nas séries

Indeed, the objectives of the research Qualification of the Public Teaching and Teacher Education were to articulate the professional development of the teachers involved; to

How does implementation of the professional development program focused on functional thinking impact teachers’ concerns.. How did teachers’ practice change due to the implementation

Entre as opções de resposta assinaladas pelos alunos, destaca-se a apresentação de livros enquanto modo de o professor de Português conseguir a melhoria do

Os rapazes do meio semi-urbano (14-15 anos) são mais proficientes do que os colegas do meio rural, enquanto as raparigas do meio rural (7-9 anos) e do meio semi-urbano (12-14 anos)

durante o período de uma modesta obrigatorie- dade escolar de seis classes, por se reforçar, de forma acentuada, a selectividade de um sistema de ensino distante

Diante dessas questões, e estabelecendo como uma das prioridades o fortalecimento e a manutenção das línguas indígenas dos povos que as falam e integram a Licenciatura