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A Eficácia do Uso de uma Abordagem Via Gêneros Textuais no Ensino da Habilidade de Produção Escrita em Inglês como Língua Estrangeira, para Alunos do Ensino Fundamental: um Estudo de Caso

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Academic year: 2017

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Fig. 2. – 1º gráfico de contextualização e justificativa da pesquisa em T2
Fig. 3 – 2º gráfico de contextualização e justificativa da pesquisa em T1
Fig. 4 – 2º gráfico de contextualização e justificativa da pesquisa em T2
Fig. 5 – 3º gráfico de contextualização e justificativa da pesquisa em T1
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