Relatório do Estágio de Alemão

Este relatório faz parte do acervo da Coordenadoria de Estágios do Departamento de Metodologia de Ensino e pode ter sido alterado para que nomes e imagens de alunos e alunas não estejam disponíveis na versão digitalizada do repositório da UFSC. A versão integral, no entanto,

encontra-se disponível para consulta na Coordenadoria de Estágios, localizada no Centro de Ciências da Educação, Bloco B, sala 203.

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3 CURSOS OFERECIDOS

Educação Pré-Escolar Post. E-100 de 28-03-83

l.o Grau - 5.' a 8.' Série Pari. E-002 de 05-0i-83

Àux. Téc. de Eletfictdade Post. E-063 de 22-03-85

Magistério de l.' Grau Pare. E-064 de 22-03-85

Curso de 2.o Grau - Ed. Geral Pclrt. E-065 de 22 Q3-85

Habilitação p/Escola de Pré-Esc. Pare n.-053 de 04-03-88

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NTRt VIS TÂ

E.) Como começou o ensino de Alemão na E:scala ?

R iou no momento eE aue se extinguiu ü Drojeta de LIPngua E.s+urangeira E.spanhol, pais Q professar aue aguava cüm esta ciisci.o].ina transferiu-s=

pala outra cidadã, aaixanao os a].ursos com apenas alguns meses üs tr8 galho de noções oe Espanhol.

2 ) Quais eram os objetivos ?

H ncie: a clientela aa ori.gem alemã, dar continuidade QC aue haviam

aorendido nas Escolas do MunicÍoio e sequência ncs sãos lares a+.revés

dü dialoga .

3)

R

Comc} sente hclje a real.idade da ensino de Língua [strangei.ra? Os obje

uivos ainda seriam os mesao$ ?

Podemos dizer aue Quanta a realidade do ensino da Língua [strzngexra*

nG momento oreclsarzamos ter en nossa ACRE. oessoa, aus Dud=ss= =1'1EFr

tar cs trabalhes que os professores fossem mirlis'tarar, desde qu= iniciamos

com o Prcj=to, na área da Língua Inglesa. os Professores tiv:ran aperta:

algumas ori ntaçÕes iniciais astericrment= foi. esquecido tambean nce

estendemos aMaR'uo aQ ma+.elial DedagoÊico Qu= nunca foi enviado, nac re

cabemos recursos obra prof=ssor=sf apenas o Livro Didaticc. Quanto z

Língua Els'urang=ira alemã desde aue foi implantado sempre.. a escola

rece-beu acomoanhamento, orientações e matéria! di.datica di\ersi.ficado Quanto aos objetivos :

Pre paraçao para o vestibular

Ampla.ar o harizontc cultural do aluno

Serve o E:lo interdisciplinar integrador

Pre oa rar oai'a o trabalho

Preservar a cu]tuta dos nossos mini.clppios de origem a].em;. P

4) De que farra? Projeto Piloto contra.bui.u para i.mplantaç;o?

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proposta deu condições a escola para que optasse

por

duas

Lz'nguas

Estrangeiras: Inglês/Alemão, oportuna.zando o aluno a um aprendizado na

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GRAUS

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CURSOS OFERECIDOS

Educação Pré-Escolar Pa=t. E.]00 de 28-03-83

l.a Grau - 5.' a 8.' Série Part. E-002 de 05-01.83

Àux. Téc. de Eletricidade Post. E-063 de 22-03-85

Magistê=io de l.e Grau Porá. E-064 de 22-03-85

Curso de 2.' Grau - Ed. Geral Porá. E-065 de 22 03-85

Habilitação p/Escola de Pré-Esc. Post E-053 de 04-03.88

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Língua de sua pref=i'encha e d= sua origem

5)

Roja di.scut.e-s= a prüpclsta d: implantar a L;água [strangei.ra a oartir

da 2$ sári dc plimári.a.

- Qual sua opinião a respeito ?

n q-P-b . P'

-

Que qualir'icaçao deverá ter Q professor para aduar junta aos

princi-nian te $ ?

R

nti'o da implantação da Língua Estrang ira nc] Curso pri.Ráfia;acha mos que a professor deva ser habilitado oala o Magisteric e domine 2

Llrngua, a qus o Professor receba subslrdios, apQiGr orient;açao e p:in cioalm=nte materi.al i.nstruciorlal. Qu= o

Projeta

tenha certa estrutura,

organização para lavarmos e frente o trabalho, que se faça pesquisa pare abterme: mais profissionais nesta área

6) Haveria classes diferenciadas obra alunos biJ-x'ngues e monolz'ngues ? R momen+.o nossos alunos estão tenda a opção/escolham a Lz'água quc

desejam fazer - ingl;s/ Alemão.

7) [om a constante preocupação de aperfeiçoamento dc} corpo docente,

co-ma a escala tem contribuído para tal ?

h A escola tem d=i.xada livre a freauencia para aporfeiçoamarita onde o

professor orocura participar düs cursos programados D=]a ].Oa UCREI OL

mesmo fai:a GÜ nosso municÍoio. uma L'ez aue venha subsi.aliar os conheci mini;cs BaE'8 ü oral'essa: e 'ut8z=F Denef3.clãs m canga hcrarxa para

Reino r seu nível d=HitFO do f'acisteric.

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8) tluais s;c as principais preocupações da escola ?

R - A política

Quadro de Orofess ares 0 material/ recurso etc.

Dentro da oo].ética Educacional. a escola tem que ter uma unida linha

de açao e para i-sso g necessário que mui.tos professores se comorometam mais com a forma de Educar. No momento em que todos oassam a traba].har

dentro da mesma li.nha,seguindo a mesma fi.losofi.a teremos então uma es

c ola melhor .

Quanto ao quadro cie professores em nossa escola 70% são habilitadospmas

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CURSOS OFERECIDOS

Educação Pré-Escolar

l.a Grau - 5.' a 8.' Série

Àux. Téc. àe Eletricídade

Magístêrio de ].e Grau

Cursa de 2.o Grei - Ed. Geral

Habilitação p/Escola de Pré-Esc.

kart. E-]00 de 28-Q3.83 Pari. E-002 de 05-01 .83 Post. E-063 de 22-03-85 Porá. E-064 de 22-03-85 Pote. E-065 de 22 03-85 Pcrt E-053 de 0á-03.88 GRAUS

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cenças (di-valsas) di.facultando es cclntrataç;es a altura

Podemos dizer cua a escola conseguiu edcluirir un pouco mais

no mon nto em cu= assumimos a campanha do ]CMS,nc qual. a escola

rec=bei--certa Qu8Rxui& para adaui.rirmos recursos pedagógicos, livros de literata coleçoes d livros, material para pratica de Ed. Física, aparelhos d=

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DE HET(DOLOGIA

DE alBINO

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