Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Saúde

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo:I

Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem C.H. Semanal: 4h/a Professor: Elen Aparecida dos Santos

Plano de Trabalho Docente – 2014

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Centro Paula Souza – 2014

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:

 efetuar procedimentos de admissão;

 preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos;

 observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

 executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:

 ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

 realizar controle hídrico;

 fazer curativos;

 integrar a equipe de saúde;

 participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive:

 orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas;

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições profissionais

Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e seu funcionamento

Descrever ações dos medicamentos no organismo humano 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3

Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem

Identificar a influencia da história da enfermagem no exercício da profissão Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem

Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de Enfermagem

Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal

Identificar a origem dos medicamentos Relacionar farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo Identificar as interações 1 2 3 4

História da enfermagem: antes de Cristo, era cristã, decadência, era científica e atualidade

Lei do exercício profissional

Anatomia e fisiologia: topografia, pele e anexos, sistema músculo esquelético, sistema respiratório, sistema cardiovascular, sistema digestório, sistema urinário, sistema nervoso, sistema endócrino, sistema hematopoiético e sistema linfático. Farmacologia: origem dos medicamentos, farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade, metabolização, absorção, eliminação e interações medicamentosas.

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4 Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as conseqüências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 medicamentosas

Calcular dosagens de medicamentos prescritos

Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável

Descrever as leis da alimentação Calcular e registrar o IMC

Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias

5

6

Cálculo de dosagens de medicamentos: adultos e criança.

Nutrição: tipos de nutrientes, leis da alimentação (quantidade, qualidade, harmonia e adequação), pirâmide dos alimentos, cálculo da IMC (Índice de Massa Corpórea), tipos de dietas oferecidas nos hospitais.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

Identificar a importância dos fatos

históricos na enfermagem História da enfermagem: antes de Cristo, era cristã,

decadência, era científica e atualidade

Apresentação dos componentes curriculares, suas competências, habilidades, base tecnológica, método de avaliação

Aula expositiva dialogada

Florence Nightingale, 2008. O filme historia da enfermagem

30/01 á 08/02

Identificar a influencia da história da enfermagem no exercício da profissão

Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem

Lei do exercício profissional Pesquisa-trabalho em grupo

Discussão em sala 13/02 e 15/02

Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de Enfermagem Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica

Anatomia e fisiologia: topografia, pele e anexos, sistema músculo esquelético, sistema respiratório, sistema cardiovascular,

sistema digestório, sistema urinário, sistema nervoso, sistema endócrino, sistema hematopoiético e sistema linfático.

Aula expositiva dialogada Trabalho em sala

Discussão em sala

Aula com figuras ilustrativas para identificação das divisões do corpo humano e vídeos correlacionados as sistemas

20/02 á 17/05

Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal

Identificar a origem dos medicamentos

Farmacologia: origem dos medicamentos,

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Centro Paula Souza – 2014 Relacionar farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade, metabolização, absorção, eliminação e interações medicamentosas.

Aula expositiva dialogada Estudo de caso

Resolução em grupo de situações problemas Identificar as interações medicamentosas Calcular dosagens de medicamentos prescritos Cálculo de dosagens de

medicamentos: adulto e criança

Exercícios de fixação 31/05 e 05/06

Relacionar nutrientes para uma

alimentação saudável Nutrição: tipos de nutrientes, leis da alimentação

(quantidade, qualidade, harmonia e adequação),

pirâmide dos alimentos, cálculo da IMC (Índice de Massa

Corpórea), tipos de dietas oferecidas nos hospitais

Aula expositiva dialogada Apresentação de seminários

07/06

Descrever as leis da alimentação Calcular e registrar o IMC

Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de

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IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem - Módulo: I Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições profissionais 2. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e seu funcionamento

3. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano - Reconhecer mudanças na Enfermagem em resposta ao contexto sócio-cultural - Identificar fazeres técnicos em bases legais

- Demonstrar preparação para utilizar

conhecimentos

anatômicos e fisiológicos em atuação profissional - Identificar a ação dos medicamentos sobre o organismo humano e a resposta deste sobre aqueles - Demonstrar conhecimentos teóricos - Elaboração de resenha crítica - Análise da legislação profissional - Avaliação escrita - Participação do aluno nos debates em sala de aula - Trabalho Individual - Resolução de exercícios - Avaliação escrita - Análise de situações problemas - Criticidade - Atendimento a prazos - Participação - Participação em sala de aula - Correlação teórico-prática - Utilização de nomenclatura técnica - Atendimento a prazos - Agilidade na resolução de problemas - Criticidade - Relaciona atuação profissional contemporânea com história da enfermagem, estabelecendo olhar crítico e legal Consegue relacionar os seus direitos e deveres diante da sua profissão - Apresenta domínio e conhecimento sobre o funcionamento fisiológico do organismo - Conhece as principais medicações, demonstrando domínio para conferência, preparo e administração sem colocar o paciente em risco

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Centro Paula Souza – 2014 4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as conseqüências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira relacionados ao preparo e administração de medicamentos - Identificar os grupos de alimentos e suas funções para o organismo humano - Conhecer as dietas oferecidas no ambiente hospitalar - Pesquisa e apresentação oral/escrita - Organização - Relacionamento interpessoal - Exposição oral - Levantamento de informações seguras - Relaciona alimento, grupo funcional e função dos alimentos para o ser humano

- Reconhece as dietas hospitalares e suas indicações básicas

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Florence Nightingale, 2008. O filme historia da enfermagem.

GIOVANI, A. M. M. Enfermagem: cálculo e administração de medicamentos. 4a ed. São Paulo: Legnar, 1999.

KAWAMOTO, Emilia Emi; FORTES, Julia Ikeda. Fundamentos de enfermagem. 2.ed. São Paulo: EPU, 1997.

POTTER, P. A. Fundamentos de enfermagem. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

SOBOTTA, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006. Brunner & Suddarth,Tratado de enfermagem médico-cirúrgica/ [editores] Suzanne C. Smeltzer ... (et al ): (revisão técnica Isabel Cristina Fonseca da Cruz, Ivone Evangelista Cabral; tradução Fernando Diniz Mundim, José Eduardo Ferreira de Figueiredo), Rio de janeiro: Guanabara Koogan, 2009 – vol 1 e 2, 11ª. Edição.

http://www.bireme.br/php/index.php

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será Continua , diagnosticado o desempenho insatisfatório e dificuldades do aluno, com atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse e Paralela ao longo do semestre, com orientação do professor, sempre que diagnosticado alunos com conteúdo em defasagem será retomado utilizando procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem dos mesmos. Novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha desenvolvido a Competência trabalhada e possa dar continuidade à aprendizagem.

Após o conselho de classe intermediário o Professor dará ciência ao aluno com rendimento insatisfatório (menção R e I) através de ficha de acompanhamento de recuperação ( Delib. 11).

- Estudo dirigido sobre as competências não desenvolvidas.

- Estudo com sugestão de leituras.

- Elaboração de pesquisa, trabalhos escritos, entrevistas e argüição oral. - Apresentação de relatório.

VI I – Outras observações/ informações 1 – Parcerias:

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realização de estágios:

 Hospital São Lucas

 Hospital Psiquiátrico André Luiz

 Lar dos Velhos “Frederico Ozanan”

 Secretaria Municipal da Saúde: UBS e Creches

 Centro de Atenção Psicossocial – CAPS I e CAPS AD

 Hospital Santa Casa de Marília

2 – Projetos:

 Projeto Interdisciplinar da Enfermagem: Multiplicadores Extramuros

 Projeto da Unidade Escolar: Coleta Seletiva do Lixo

3 – Atividades de Integração Escola comunidade – Prevista no Calendário Escolar  Semana de Integração dos alunos e Trote solidário

 Festa do Folclore

 Palestras Diversas

 Semana da enfermagem

4– Observação:

O presente plano estará sujeito a alterações durante o período, que serão devidamente registrados.

VIII– Identificação:

Nome do professor: Elen Aparecida dos Santos

Assinatura: Data: 04/04/2014

IX – Parecer do Coordenador de Área:

A Coordenação de área da ETEC “Monsenhor Antônio Magliano”, em Garça, analisando o presente PLANO DE TRABALHO DOCENTE, entende que o mesmo está em alinhamento com o Plano do Curso Técnico em Enfermagem para o referido componente curricular, atendendo as orientações e aos critérios estabelecidos pela Coordenadoria do Ensino Técnico do Centro Paula Souza, Coordenação Pedagógica e desta Coordenação de área, e está de acordo com a proposta educacional.

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Nome do coordenador(a): Priscila Pereira Martins