Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2 ano EMENTA

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS SANTA ROSA

Rua Uruguai, 1675 Bairro Central, 98900.000 – Santa Rosa – RS Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591

Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios

CURSO:Curso Técnico em Vendas

FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo

MODALIDADE: ( ) Presencial ( x ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física

ANO / SEMESTRE: 2013/1

SEMESTRE ou ANO DA

TURMA: 2° ano CARGA HORÀRIA 40h

TURNO: noite TURMA: VEP-T2

DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb

DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan

DOCENTE(A): Benhur Borges Rodrigues

EMENTA

Termologia, Estudos dos Gases, Termodinâmica, Oscilações e ondas, Ótica Geométrica.

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO:

O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítica-construtiva, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos.

Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente.

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.

Específicos: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

- Relacionar as diferentes escalas termométricas; - Resolver situação-problema que envolvam conceitos de dilatação térmica; - Entender as propriedades dos gases ideais e diferenciá-las das

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dos gases reais; - Diferenciar calor de temperatura; - Entender os processos de transferência de calor; - Aplicar os conhecimentos das leis da termodinâmica no entendimento de máquinas térmicas; - Compreender a diferença entre ondas transversais e longitudinais; - Entender os princípios físicos inerentes à óptica geométrica e à formação de imagens; - Compreender os instrumentos óticos utilizados no cotidiano.

METODOLOGIA

As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro. Quando necessário, o projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou apresentações de vídeos explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, serão utilizados materiais didático-experimentais, existentes no Laboratório de Ensino de Física, com o intuito facilitar o entendimento da situação física. Durante as aulas serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar aprendizagem, aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos. No final de algumas aulas serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido, as quais serão utilizadas no processo de avaliação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: TERMOLOGIA

- Termômetros - Escalas termométricas - Dilatação térmica

UNIDADE II: ESTUDO DOS GASES

- Definição de gás ideal - Transformações gasosas - Equação dos gases ideais

UNIDADE III: TERMODINÂMICA

- Definição e unidade de calor

- Processos de transferência de calor - Capacidade térmica

- Calor específico

- Primeira lei da termodinâmica - Segunda lei da termodinâmica - Mudança de fase

- Gases reais

UNIDADE IV: OSCILAÇÕES E ONDAS

- Movimento harmônico simples - Tipos de ondas

- Ondas em uma corda tensionada - Ondas sonoras

UNIDADE V: ÓTICA GEOMÉTRICA E ÓPTICA FÍSICA

- Reflexão da luz - Refração da luz

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CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA

Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

1 2 h/a 2 A - 2 h/a 3 4 1 h/a 2 h/a 5 6 7 2 h/a 8 A - 2 h/a 9 2 h/a 10 2 h/a 11 * 12 2 h/a 13 2 h/a 14 15 2 h/a 16 17 18 2 h/a 2 h/a 19 20 21 2 h/a 22 R 23 A - 2 h/a 24 2 h/a 25 1 h/a 26 2 h/a 27 2 h/a 28 29 A - 2h/a 2 h/a 30 31

F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação 1h/a =50 min total: 40h/a * A partir desta data a disciplina passou a ser quinzenal, após trocas com aula de Sociologia, ministrada pelo professor Luiz.

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AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente:

− Questões avaliativas: 20% do total avaliativo

− Quatro provas individuais e sem consulta: 80% do total avaliativo.

Critérios de avaliação:

Como critérios de avaliação serão considerados o conhecimento técnico-científico, o qual será verificado através de avaliações graduais, contínuas e cumulativas, a pontualidade e a frequência às aulas, o interesse e a iniciativa em buscar novos conhecimentos. A aprovação do aluno ocorre mediante:

Nota 7,0 (sete) antes do exame final; Nota 5,0 (cinco) após o exame final;

Frequência mínima de 75% das atividades previstas.

RECUPERAÇÃO PARALELA:

A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo fora do horário de aula, nos quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam dificuldade. Essa recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos alunos deve ser agendado previamente com o professor. Os dias disponíveis para isso são segunda-feira à noite (3º e 4º períodos).

PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes

curriculares:_____________________________________________________________

Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais

No decorrer do semestre, projetos interdisciplinares, com envolvimento de professores das diversas disciplinas serão propostos, a fim de que os alunos relacionem os diversos conhecimentos construídos na disciplina.

Como outras atividades extraclasses, destacam-se a participação em eventos relacionados à disciplina que serão propostos pela instituição.

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BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Biscuola, Gualter Jose; Doca, Ricardo Helou; Villas Boas, Newton. Tópicos de Física. vol.2 -Termologia, Ondulatória e Ótica. Saraiva, 2007

Carron, Wilson; Guimarães, Oswaldo. As Faces da Física. Volume Único. 3 ed. São Paulo. Moderna, 2006 Villas Boas, Newton; Doca, Ricardo Helou; Biscuola,Gualter José. Tópicos de Física. vol. 3 – Eletricidade e Física Moderna. Saraiva, 2007.

Villas Boas, Newton. Tópicos de Física. vol. 1 – Mecânica. ed. Saraiva, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Alvarenga, Beatriz; Máximo, Antônio. Curso de Física, vol. 1. Editora Scipione. São Paulo. 6ª edição. 2007 Alvarenga, Beatriz; Máximo, Antônio. Curso de Física, vol. 2. Editora Scipione. São Paulo. 6ª edição. 2007 Alvarenga, Beatriz; Máximo, Antônio. Curso de Física, vol. 3. Editora Scipione. São Paulo. 6ª edição. 2007 Hewitt, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual. vol. único. Bookman, 2009.

Ramalho Júnio, Francisco. Os Fundamentos da Física. vol. 2– Termologia, Óptica e Ondas. Moderna, 2007.

BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

OBSERVAÇÃO

Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade que será desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho serão expostos e discutidos com os alunos.

Revisado em ___/___/2013 Por:________________________________

ASSINATURAS Coordenação:

Coordenador do Eixo Tecnológico

Docente:

Prof. Benhur Borges Rodrigues Docente

Coordenação Geral de Ensino:

Profª. Cátia Keske Coordenação Geral de Ensino

Supervisão Pedagógica:

Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos educacionais