UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE MEDICINA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

CURSO DE MEDICINA

PROGRAMA DE ENSINO DO DEPARTAMENTO DE CLÍNICA MÉDICA CONTEÚDO INSERIDO NO MÓDULO SAÚDE DO ADULTO VI - 8 ª FASE ANO 2013 1º SEMESTRE

I. IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO:

Código Nome do Módulo e fase Nº de H/A semanais Total H/A semestre MED 7025 Saúde do Adulto VI – 8a fase

Endocrinologia

Total: 4

teóricas: 3 práticas: 1

(H/A total x nº semanas) 64

HORÁRIO e LOCAL DAS ATIVIDADES

TURMAS TEÓRICAS TURMAS PRÁTICAS

Sextas-feiras, 7:30 – 10:00, sala 915 do CCS Quartas-feiras, 9:10 – 10:00, sala de aula do terceiro andar do HU

II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S)

Nome Depto/Centro H/A semanais alocadas (PAAD)

total teóricas práticas

Marisa Helena César Coral CLM/CCS 2,5 1,5 1

Simone Van de Sande Lee CLM/CCS 2,5 1,5 1

III. PRÉ-REQUISITO (S) Código Nome do Módulo MED 7021 Saúde do Adulto V

IV. CURSO (S) PARA O QUAL (IS) O MÓDULO OU DISCIPLINA OPTATIVA É OFERECIDO Curso de Graduação em Medicina

V. EMENTA

Fisiologia hormonal, doenças do pâncreas endócrino, obesidade, síndrome metabólica, doenças da tireoide, doenças das glândulas adrenais, doenças da hipófise, distúrbios gonadais, doenças osteometabólicas.

VI. OBJETIVOS Objetivo Geral

Apresentar aos alunos as principais doenças endócrinas e metabólicas através de informações teóricas e atividades práticas em enfermarias e ambulatórios.

VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Fisiologia Hormonal

2. Diabetes Mellitus: Fisiopatologia e diagnóstico 3. Diabetes Mellitus: Terapêutica

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4. Diabetes Mellitus: Farmacologia

5. Diabetes Mellitus: Complicações Agudas 6. Diabetes Mellitus: Complicações Crônicas 7. Obesidade / Síndrome Metabólica

8. Metabolismo Ósseo 9. Tireoide: Tireoidites

10. Tireoide: Hipotireoidismo e Hipertireoidismo 11. Tireoide: Farmacologia

12. Tireoide: Nódulo e Câncer 13. Adrenal: Insuficiência Adrenal

14. Adrenal: Hipertensão de origem endócrina / Síndrome de Cushing 15. Hipófise: Panhipopituitarismo / Prolactinomas

16. Hipófise: Acromegalia

17. Gônadas: Masculina e Feminina

VIII. BIBLIOGRAFIA Básica

Vilar L. Endocrinologia clínica. 5o_{ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2013.}

Complementar

Williams Textbook of Endocrinology Cecil Textbook of Medicine

Consensos da Sociedade Brasileira de Diabetes

CURSO DE MEDICINA

PROGRAMA DE ENSINO DO DEPARTAMENTO Clinica Médica

CONTEÚDO INSERIDO NO MÓDULO Saúde do Adulto - 8 ª FASE ANO 2013 1º SEMESTRE I. IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO:

Código Nome do Módulo e fase Nº de H/A semanais Total H/A semestre MED 7025 SAÚDE DO ADULTO VI Total:2

teóricas: 2 práticas: -

(H/A total x nº semanas) 36

HORÁRIO e LOCAL DAS ATIVIDADES

1 2

II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S)

Nome Depto/Centro H/A semanais alocadas (PAAD)

(3)

Tatiana Basso Biasi Clínica Médica

2 2 0

III. PRÉ-REQUISITO (S) Código Nome do Módulo

MED7021 SAÚDE DO ADULTO V

V. EMENTA (do conteúdo do Departamento oferecido nesta fase)

A dermatologia é a ciência que busca a compreensão das doenças da pele e seus anexos (cabelos, unhas e glândulas). A pele é o maior órgão do corpo humano e, portanto, está susceptível a uma diversidade de noxas causadoras de doenças. Muitas doenças sistêmicas são diagnosticadas através de lesões cutâneas, portanto é de suma importância que o médico saiba identificar e diferenciar os casos limitados à pele das lesões que podem estar associadas a outras manifestações que envolvam outros sistemas.

A formação de um médico generalista pressupõe um entendimento básico das dermatoses mais comuns na prática médica. Dentro desta perspectiva, o objetivo principal desta disciplina é a preparação de estudantes de medicina no reconhecimento, diagnóstico e tratamento das doenças dermatológicas mais prevalentes, graves, de importância médico-social e de interesse da comunidade, possibilitando uma abordagem mais completa e diferenciada do paciente.

VI. OBJETIVOS (do conteúdo do Departamento oferecido nesta fase) Objetivo Geral

Estimular, dentro da formação do estudante de Medicina, o aprendizado relacionado diagnóstico, diagnóstico diferencial, conhecimento das causas, fatores de risco, distribuição epidemiológica, tratamento e reabilitação das doenças de pele.

VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (do conteúdo do Departamento oferecido nesta fase)

1. Estrutura e função da pele normal, lesões elementares, exames dermatológicos e métodos diagnósticos. 2. Eczemas

3. Micoses superficiais e profundas 4. Dermatoviroses

5. Dermatozoonoses 6. Piodermites

7. Urticárias e Farmacodermias 8. Neoplasias benignas da pele 9. Neoplasias malignas da pele 10. Hanseníase

11. Doenças Sexualmente Transmissíveis

12. Manifestações cutâneas de doenças sistêmicas

13. Doenças eritêmato-descamativas (psoríase, pitiríase rósea e líquen plano)

VIII. BIBLIOGRAFIA Básica

1. Azulay RD, Azulay DR. Dermatologia. 5ª ed., 2008. Rio de Janeiro, Guanabara-Koogan. 2. Sampaio S, Rivitti E. Dermatologia, 3a_{ed., 2007. São Paulo, Artes Médicas.}

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Complementar

3. Ramos-e-Silva M, Castro MCR. Fundamentos de Dermatologia, 1a_{ed., 2008. Rio de}

Janeiro, Atheneu.

CURSO DE MEDICINA

PLANO DE ENSINO DO MÓDULO. :Saúde do Adulto VI(ano/semestre 2)

Código Nome do Módulo e fase Total H/A semestre MED 7025 8 fase do curso de Odontologia

Emergências Médicas no

consultório odontológico

10 aulas teóricas (1 professor) 5 aulas práticas (2 professores) 1 aula (prática) para prova (2 professores) HORÁRIO

Disciplina com 1 aula/semanal distribuídas aulas teóricas e práticas conforme o cronograma II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S)

Nome Depto/Centro H/A alocadas

teóricas práticas

Rachel Duarte Moritz CLM/CCS 06 6

Fernando Osni Machado CLM/CCS 04 3

III. PRÉ-REQUISITO (S) –8 fase do curso de medicina

IV. CURSO (S) PARA O QUAL (IS) O MÓDULO OU DISCIPLINA É OFERECIDO Curso de Graduação em Odontologia

V. EMENTA

Auxiliar na formação do profissional tornando-o capaz de avaliar o quadro clínico e de prestar o primeiro atendimento a um indivíduo grave e agudamente enfermo.

Mostrar aos alunos os conflitos técnicos e éticos envolvidos no tratamento do paciente gravemente enfermo.

Iniciar o debate e o treinamento sobre Cuidados Paliativos. VI. OBJETIVOS

Gerais Auxiliar na formação do profissional tornando-o capaz de identificar e prestar o primeiro atendimento ao indivíduo grave e agudamente enfermo.

Específicos Mostrar ao aluno as especificidades, do ponto de vista técnico, ético e legal do atendimento emergencial;

Capacitar o aluno a exercer as manobras de Reanimação Cardiorrespiratória (RCR) no suporte básico de vida

Capacitar o aluno a prestar o primeiro atendimento em casos emergenciais dentro do consultório odontológico

VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Suporte Básico de vida / Sinais de Alerta / Condutas emergenciais :Arritmias / Emergências e Urgências Hipertensivas / Coma / Sepse / Distúrbios Hemorrágicos

VIII. METODOLOGIA DE ENSINO / DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA Aulas teóricas com discussões práticas

Aulas práticas em laboratório específico Discussão prática de casos reais

(5)

Participação nas aulas Prova teórica (2)

A pontuação das avaliações será: Participação nas aulas e presença na aula prática (Peso 0.5); Seminário (Peso 1) e Prova Teórica Final ( Peso 1.5).

XI. BIBLIOGRAFIA

1. Emergências Clínicas: Abordagem prática. Herlon Saraiva Martins e cols. Barueri-SP: Manole, 2011. 6ª Ed.1124 pg

2. http://acls-algorithms.com/2010-acls-guidelines

3. Conflitos bioéticos do viver da vida e do morrer da morte / Organização Rachel Duarte Moritz; Câmara Técnica sobre a Terminalidade da Vida e Cuidados Paliativos do Conselho Federal de Medicina.– Brasilia: CFM; 2011. XX p.; 13,5x20,5 cm.

CRONOGRAMA

Dia/ Mês Hora Assunto

19/3 09:10-10:00 Sinais de Alerta na prática odontológica - Prof. Fernando 26/3 09:10-10:00 Suporte Básico de Vida e Arritmias – Profa_{. Rachel}

2/4 09:10-10:00 Aspectos Éticos da RCR – Profa Rachel

9/4 09:10-10:00 Dor torácica/Emergências-Urgências Hipertensivas Profa. Rachel 16/4 09:10-10:00 Choque – Anafilaxia no consultório odontológico - Profa. Rachel 23/4 09:10-10:00 IRp – Asma no consultório odontológico - Prof. Fernando

30/4 09:10-10:00 Distúrbios Hemorrágicos - Prof. Fernando

7/5 09:10-10:00 Infecções: Profilaxia e tratamento- Prof. Fernando 14/5 09:10-10:00 Controle da Dor e do Estresse – Profa. Rachel

21/5 09:10-10:00 Distúrbios da consciência (Coma/Convulsões) – Profa. Rachel 28/5 09:10-10:00 Aula Prática – primeira turma (1º. 16 alunos) Profa. Rachel 4/6 09:10-10:00 Aula Prática – segunda turma (2º. 16 alunos) Profa. Rachel 11/6 09:10-10:00 Aula Prática – terceira turma (3º 16 alunos) Profa. Rachel 18/6 09:10-10:00 Simpósio 1: Aspectos éticos e técnicos da RCR (12 alunos)

Simpósio 2: Choque /Anafilaxia (12 alunos) 25/6 09:10-10:00 Simpósio 3: IRp / Asma (12 alunos) 2 Professores

Simpósio 4: Emergências / Urgências hipertensivas (12 alunos) 2/7 09:10-10:00 PROVA FINAL

TOTAL DE AULAS – 10 TEÓRICAS / 5 PRÁTICAS / 1 PROVA Prof. Fernando – 7 aulas( 4 teóricas e 2 práticas) com 1 hora aula prova Profa. Rachel – 12 aulas (6 teóricas e 5 práticas) com 1 hora aula prova

CURSO DE MEDICINA

PLANO DE ENSINO DO MÓDULO SAÚDE DO ADULTO (2013/semestre 1) I. IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO:

Código Nome do Módulo e fase Nº de H/A semanais Total H/A semestre MED

7025 Saúde do adulto VI – 8ª Fase

H/A semanais teóricas: 3*

H/A semanais práticas: 3* 54* *A turma é dividida em 4 grupos. Dois grupos têm aula teórica enquanto dois grupos têm aulas práticas concomitantemente.

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HORÁRIO

Segundas-feiras das 7:30h às 10h (CCS) Segundas-feiras das 7:30h às 10h (HU) II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S)

Nome Depto/Centro H/A alocadas*

teóricas práticas

Letícia Maria Furlanetto CLM/CCS 51 0

Ana Maria Maikot Michels CLM/CCS 0 12

Marcos Antonio Lopes CLM/CCS 0 12

Katia Lin CLM/CCS 0 12

Tadeu Lemos Farmacologia 3 0

*A turma é dividida em 4 grupos. Dois grupos têm aula teórica enquanto dois grupos têm aulas práticas concomitantemente III. PRÉ-REQUISITO (S)

Código Nome do Módulo

MED 7021 Saúde do adulto V (especificamente o conteúdo da psiquiatria da 7ª fase)

V. EMENTA

(síntese do programa)

Psiquiatria aplicada à prática clínica diária, com ênfase na avaliação e manejo de problemas tais como: agitação psicomotora, risco de suicídio, insônia e outros sintomas depressivos em pacientes clínicos, dependência química (drogas ilícitas), transtornos alimentares e pacientes com queixas, mas sem achados nos exames que as justifiquem.

VI. OBJETIVOS Objetivo Geral

(contribuição que o mesmo oferece para a formação profissional, relação do módulo com o curso) Nos pacientes adultos atendidos nos postos de saúde, ambulatórios e internados em hospitais gerais, detectar alterações de comportamento, fazer o diagnóstico diferencial e manejar, sabendo quando solicitar a atenção especializada.

VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

(relação dos conhecimentos selecionados para serem trabalhados no módulo, sob forma de tópicos, itens e sub-itens, organizados na seqüência baseado em princípios inerentes ao campo de conhecimento, relacionados com a ementa)

Nos pacientes adultos atendidos na prática clínica e cirúrgica diária, detectar, fazer o diagnóstico diferencial e manejar pelo menos inicialmente:

1- agitação psicomotora (decorrente de várias causas, incluindo abstinência ao álcool) 2- risco de suicídio

3- insônia e outros sintomas depressivos em pacientes clínicos 4- dependência química (drogas ilícitas)

(7)

5- transtornos alimentares

6- pacientes com queixas, mas sem achados nos exames que as justifiquem.

VIII. METODOLOGIA DE ENSINO / DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

No primeiro dia de aula é fornecido o material teórico (textos recentes, da Associação Brasileira de Psiquiatria, OMS, artigos e capítulos de livro) e um roteiro de estudos (com perguntas e orientações). O aluno lê e tenta responder às perguntas antes das aulas. A turma é dividida em 4 subgrupos: 2 vão para a aula prática e 2 ficam em sala de aula.

Os alunos que estão em sala de aula são subdivididos em grupos menores para que leiam um caso clínico, discutam e ainda tentem acabar de responder às perguntas fornecidas no primeiro dia de aula. A professora circula entre os grupos tirando dúvidas. Depois disso, é feito um sorteio para selecionar os alunos que responderão cada pergunta do roteiro. A turma é estimulada e ajudar o colega enquanto este explicita sua resposta. A professora corrige eventuais erros e ainda tira dúvidas dos restantes a cerca de casos de pacientes que viram no posto de saúde ou hospital geral com problemas semelhantes. Depois disso, a professora mostra através de transparências uma síntese do conteúdo. No final do semestre e antes da prova teórica, cada grupo, apresentará um seminário de um dos temas das aulas tentando ajudar os outros colegas a assimilar o conteúdo (referentes ao roteiro de estudos). Neste momento, a professora tem a oportunidade de verificar o que foi assimilado e corrigir eventuais erros.

IX. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

A média final é dada através da soma de duas notas:

1- Nota com base em aspectos de formação (assiduidade, postura ética, leitura do material, participação nas aulas) e também baseada na apresentação do seminário e entrega do mesmo por escrito no dia da apresentação (5 pontos).

2- Nota da prova escrita (5 pontos)

X. CRONOGRAMA

Data Aula Prof.

18/3/2013 Agitação psicomotora: diagn. dif. e manejo de pacientes com distúrbio

de consciência Letícia

25/3/2013 Insônia e outros sintomas depressivos em pacientes com doenças físicas - turmas A e B (teórica) - turma C (prática no HU)

Letícia (teórica) Ana, Marcos e Katia

(Prática) 1/4/2013 Insônia e outros sintomas depressivos em pacientes com doenças

físicas - turmas C e D (teórica) - turma A (prática no HU)

(Prática) 8/4/2013 Pacientes com queixas sem achados nos exames: avaliação e manejo -

turma A e B (teórica) - turma D (prática no HU)

(Prática) 15/4/2013 Pacientes com queixas sem achados nos exames: avaliação e manejo -

turma C e D (teórica) - turma B (prática no HU)

(Prática)

22/4/2013 Risco de suicídio: manejo - turmas A e B Letícia e Eduardo 29/4/2013 Risco de suicídio: manejo - turmas C e D Letícia e Eduardo

6/5/2013 Manejo de pacientes psicóticos - turma A e B Letícia 13/5/2013 Manejo de pacientes psicóticos - turma C e D Letícia

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20/5/2013 Apresentação dos seminários: agitação psicomotora Letícia 27/5/2013 Apresentação dos seminários: sintomas depressivos em pacientes com

dças físicas Letícia

3/6/2013 Apresentação dos seminários: risco de suicídio Letícia 10/6/2013 Apresentação dos seminários: queixas sem achados nos exames Letícia

17/6/2013 Transtornos alimentares Letícia e Luis Rath

24/6/2013 Abuso e dependência de drogas ilícitas Tadeu

1/7/2013 Prova Letícia

8/7/2013 Recuperação Letícia

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XI. BIBLIOGRAFIA

Bibliografia básica

1. Jacinto ACA, Stella F, Laurito Jr JB. Agitação Psicomotora. In: Botega NJ, editor. Prática Psiquiátrica no Hospital Geral: interconsulta e emergência. 3a ed. Porto Alegre: Artmed; 2012. p. 219-234.

2. Inouye SK. Delirium in older persons. N Engl J Med 2006;354(11):1157-65.

3. Laranjeira R, Nicastri S, Jerônimo C, Marques AC. Consenso sobre a síndrome de abstinência do álcool (SAA) e seu tratamento. Rev Bras Psiquiatr 2000;22(2):62-71.

4. Eddy M, Walbroehl GS. Insomnia. Am Fam Physician 1999;59(7):1911-6, 1918.

5. Botega NJ, Furlanetto LM, Fráguas Jr R. Depressão. In: Botega NJ, editor. Prática Psiquiátrica no Hospital Geral: interconsulta e emergência. 3a ed. Porto Alegre: Artmed; 2012. p. 294-318.

6. Furlanetto LM. Sintomas depressivos e/ou ansiosos I: diagnóstico e conduta não medicamentosa. In: Silva RM, editor. Manual de Terapêutica de Clínica Médica da Associação Catarinense de Medicina. Blumenau: Nova Letra; 2006. p. 258-263.

7. Furlanetto LM. Sintomas depressivos e/ou ansiosos II: manejo farmacológico. In: Silva RM, editor. Manual de Terapêutica de Clínica Médica da Associação Catarinense de Medicina. Blumenau: Nova Letra; 2006. p. 264-269.

8. Hirchfeld RMA, Russel J. Assessment and treatment of suicidal patients. N Engl J Med 1997;337:910-15.

9. Organização Mundial de Saúde. Prevenção do Suicídio: um manual para médicos clínicos gerais. Genebra: OMS; 2000.

10. Furlanetto, LM, Burburan SM, Citero, VA. Interconsulta no paciente com dor In: Clínica Psiquiátrica.1 ed.São Paulo : Manole, 2011, v.2, p. 1531-1552.

11. Katon WJ. Clinical practice. Panic disorder. N Engl J Med 2006;354(22):2360-7.

Bibliografia complementar

1. Furlanetto LM. Psicofarmacologia em Pacientes com Doenças Clínicas. In: Oliveira IR, Sena EP, editors. Irismar: Psicofarmacologia Clínica. 3ª Edição. Rio de Janeiro: MedBook; 2011. p. 585-595.

CURSO DE MEDICINA

PLANO DE ENSINO DO MÓDULO.... (ano/semestre 1 ou 2) I. IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO:

Código Nome do Módulo e fase Nº de H/A semanais Total H/A semestre

MED7025 INFECTOLOGIA H/A semanais teóricas: 2

H/A semanais práticas: 2

72

HORÁRIO

.1 8 TURMAS PRÁTICAS

(10)

Nome Depto/Centro H/A alocadas teóricas práticas

Osvaldo Vitorino Oliveira CLM 16 26

III. PRÉ-REQUISITO (S) Código Nome do Módulo

Ter cursado a VII fase do Curso de Medicina.

V. EMENTA

Ensino do diagnóstico clínico, epidemiológico e laboratorial, tratamento e medidas de profilaxia individual e coletivas das principais doenças infecciosas e parasitárias que ocorrem no Brasil e em Santa Catarina.

VI. OBJETIVO Objetivo Geral

Dar condições ao aluno, para diagnosticar, tratar, e prevenir as principais doenças transmissíveis que ocorrem no nosso meio.

VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Professor Osvaldo

AIDS: História natural, etiologia, transmissão, patogenia, clínica e tratamento. sífilis, ulceras genitais, doença meningocócica e outras meningites, dooença de Chagas, Leishmanioses, Dengue, acidentes por animais peçonhentos, hantaviroses, leptospiroses, diagnóstico diferencial de adenomegalias, malaria, influenza, infecções hospitalares, doenças infecciosas na gestação.

VIII. METODOLOGIA DE ENSINO / DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

AULAS TEÓRICAS EXPOSITIVAS EM SALA, EM CONJUNTO COM UM PROFESSOR DO MIP, AS SEXTAS-FEIRAS DAS 10:10 AS 11:50.

AS AULAS PRÁTICAS SERÃO DESENVOLVIDAS EM AMBULATÓRIOS, HOSPITAL/DIA, ENFERMARIAS DO HU E HOS 11:50HS.

OSALUNOS,EMGRUPOSDE6A7,SERÃOAPRESENTADOSAPACIENTESEDEVERÃOFAZER: HISTÓRIAEPIDEMIOLÓGICA,ANAMNESE,EXAMEFÍSICOEREVISÃODOPRONTUÁRIO.

NOESTUDODOQUADROCLÍNICOOSALUNOSDOGRUPODEVERÃOBUSCARORIENTAÇÃOCOM OSPROFESSORESDOMIP,PATOLOGIAEDEDIAGNÓSTICOPORIMAGEM.

NAAULASEGUÍNTE,1ALUNO APRESENTARÁ"OBJETIVAMENTE"OCASOCLINICOE; 1-A"LISTA"DOSPROBLEMASDESÁUDEQUEOPACIENTEAPRESENTA;

2-OS EXAMESNECESSÁRIOS PARAAVALIAÇÃOGERALDOPACIENTE. 3-OS EXAMESNECESSÁRIOS PARAESCLARECIMENTODAETIOLOGIA. 4-PLANODETRATAMENTO.

4-PLANODEPROFILAXIADOSCONTATOS.

TEMPOMÁXIMODEAPRESENTAÇÃODOCASOCLÍNICO:15MINUTOS.

TODOSOSALUNOSDOGRUPOSERÃOARGÜIDOSCOMPERGUNTASOBJETIVAS, EPERTINENTESAO CASO.

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Data Hora Assunto Professores Local

21/mar 10:10 - 11:50 Apresentação. AIDS: História natural, etiologia, transmissão. Osvaldo/Edelton CCS-907

22/mar 10:10 - 11:50 AIDS: Patogenia, clínica e tratamento. Antonio/Edelton CCS-915

28/mar 10:10 - 11:50 Prática: turmas A e B - HNR; C e D - HU Antonio, Osvaldo, e

Monitores HNR/HU/CCS

04/abr 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HNR; C e D - CCS 907; E e F - HNR; G e H - HU; Antonio, Osvaldo, e

05/abr 10:10 - 11:50 Úlceras genitais Osvaldo/MIP CCS-915

11/abr 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HU; C e D - HNR; E e F - HNR; G e H - 907 Antonio, Osvaldo, e

12/abr 10:10 - 11:50 Sífilis Osvaldo/Edelton CCS-915

18/abr 10:10 - 11:50 Prática: A e B - 907; C e D - HNR; E e F - HU; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e

19/abr 10:10 - 11:50 Meningites e Doença meningocócica. Osvaldo/MIP CCS-915

25/abr 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HNR; C e D - HU; E e F - 907; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e

26/abr 10:10 - 11:50 Dengue. Osvaldo/Mario CCS-915

02/mai 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HNR; C e D - 907; E e F - HNR; G e H -HU Antonio, Osvaldo, e

03/mai 10:10 - 11:50 Acidentes por animais peçonhentos Marlene Zannin CCS-915

09/mai 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HU; C e D - HNR; E e F - HNR; G e H - 907 Antonio, Osvaldo, e _Monitores HNR/HU/CCS

10/mai 10:10 - 11:50 Acidentes por animais peçonhentos Marlene Zannin CCS-915

16/mai 10:10 - 11:50 Prática: A e B - 907; C e D - HNR; E e F - HU; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e

17/mai 10:10 - 11:50 Hantaviroses Antonio/Edelton CCS-915

23/mai 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HNR; C e D - HU; E e F - 907; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e _Monitores HNR/HU/CCS

24/mai 10:10 - 11:50 Leptospiroses Antonio/Edelton CCS-915

06/jun 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HNR; C e D - 907; E e F - HNR; G e H -HU Antonio, Osvaldo, e

07/jun 10:10 - 11:50 Diagnóstico diferencial de adenomegalia e doenças _{exantemáticas.} Antonio/Edelton CCS-915 13/jun 10:10 - 11:50 Prática: A e B - HU; C e D - HNR; E e F - HNR; G e H - 907 Antonio, Osvaldo, e

14/jun 10:10 - 11:50 Leishmanioses. Anatomo-clínico. Osvaldo/Mario CCS-915

20/jun 10:10 - 11:50 Prática: A e B - 907; C e D - HNR; E e F - HU; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e

21/jun 10:10 - 11:50 _{Malaria - Anatomo clínico} Antonio/Mario CCS-915

27/jun 10:10 - 11:50 Prática: E e F - 907; G e H - HNR Antonio, Osvaldo, e

28/jun 10:10 - 11:50 Doença de Chagas - Anatomo clínico Osvaldo/Mario CCS-915

04/jul 10:10 - 11:50 Avaliação teórica Todos CCS - 907

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IX. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados das seguintes maneiras:

AVALIAÇÕES PRÁTICAS:COMEXCEÇÃODAPRIMEIRAAPRESENTAÇÃO,HAVERÁAVALIAÇÃOPRÁTICA

DURANTE A DISCUSSÃODOSCASOSCLÍNICOS.ANOTADAPROVAPRÁTICASERÁOSOMATÓRIODAS NOTAS OBTIDASPELOALUNOEMCADAAPRESENTAÇÃO,DIVIDIDOPELONÚMERODEDISCUSSÕES

DECASOSCLÍNICOSE,RECEBERÁPESO"SEIS.

UMA AVALIAÇÃO TEÓRICA COM PERGUNTAS DE MÚLTIPLA ESCOLHA E 1 OPÇÃO CORRETA.PESO QUATRO.

XI. BIBLIOGRAFIA Básica

MANDEL,G.L.PRINCIPLESANDPRACTICEOFINFECTUOUSDISEASES,4ª EDITION.NEWYORK, CHURCHILLIVINGSTONE,2010.

VERONESIR.&FOCCACIA,R.–TRATADODEINFECTOLOGIA.4ª.EDIÇÃO,ED.ATHENEU.RIO DE JANEIRO.2009.

TAVARES W. E MARINHO LUIZ ALBERTO C., ROTINAS DE DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO, EDITORAATHENEU,2A.EDIÇÃO,2007.

JAWETZ,E. ET AL.MICROBIOLOGIA MÉDICA.EDITORA NOVA GUANABARA,RIO DE JANEIRO,2008.

TRABULSI,&ALTERTHUM.MICROBIOLOGIA.5ª EDIÇÃO.EDITORA ATHENEU,2008.

GILBERT,D.N.ETAL.–THESANFORDGUIDETOANTIMICROBIALTHERAPY.44ª EDITION,2012.