ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR / APC OAP (REFERENTE AO PERÍODO DE 04 A 26 DE FEVEREIRO DE 2021)

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ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR / APC – OAP

(REFERENTE AO PERÍODO DE 04 A 26 DE FEVEREIRO DE 2021)

Disciplina: INTERDISCIPLINAR (Biologia, Química, Física, Matemática, Geografia,

Filosofia, Sociologia, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física e Arte.)

Professor (a):

Turmas: AVANÇADOS I – A e B

Aluno (a): ______________________________________________________________

Devolução da atividade: Entregar impressa na escola.

Horário de atendimento a dúvidas: Segunda a Sexta (Horário das Aulas)

Valor da atividade: 2,0 (dois) pontos

Prazo de entrega:

até 19/03/2021

Tema: Sistema Monetário

Período: 04 a 26 de fevereiro de 2021

ORIENTAÇÃO AO ESTUDANTE

Estimado (a) Estudante !

Seja muito bem-vindo a essa nova etapa em sua jornada estudantil! Este material foi desenvolvido para você e atende os componentes curriculares do seu curso e bloco de aprendizado atual. Este registro vai garantir sua presença neste início do ano letivo, por isso é muito importante que você faça a leitura e realize as atividades propostas. Ao finalizar, entregue este documento na sua escola como foi acordado anteriormente com seu professor.

Os textos, nesse material, contêm informações que podem ser trabalhadas nas muitas disciplinas do curso, por essa razão, as atividades vão exigir conhecimento de diversas áreas.

As atividades são individuais e podem ser realizadas diretamente no material. Não se esqueça de anotar suas dúvidas para futuros encontros presenciais. Ótimo retorno às aulas!

ORGANIZANDO O CONHECIMENTO

Para esse momento, você deve fazer a leitura dos questionamentos a seguir e refletir sobre cada uma das questões. Utilize os conhecimentos que você possui neste momento. Não é necessário registrar as respostas, vamos apenas pensar sobre elas:

I) Por que o dinheiro foi criado?

II) O que define o valor de uma moeda? Você imagina como elas são feitas? III) Você já ouviu falar em cripto moedas ou moedas virtuais?

Orientações ao estudante: Agora, faremos a análise, leitura e interpretação de alguns textos, dados e

imagens sobre o tema proposto. Faça uma leitura cuidadosa do material, ele servirá de suporte para o desenvolvimento das atividades que virão a seguir. Não deixe de anotar suas dúvidas e questionamentos para serem discutidos em sala em um futuro encontro presencial com seu professor.

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História do dinheiro: como ele surgiu e sua evolução

O dinheiro, tal como conhecemos hoje, surgiu no século VII a.C. num reino da Ásia Menor

chamado Lídia, localizado na atual Turquia ocidental. Quem diz isso é o historiador grego Heródoto

(485-425 a.C.), em suas Histórias. Trata-se do primeiro registro da utilização de peças metálicas (moedas) como forma de dinheiro.

Figura 1 - Moeda lídia do século VII a.C.: a primeira moeda do mundo.

Fonte: Disponível em https://www.hipercultura.com/historia-do-dinheiro-como-surgiu-evolucao/. Acesso em 03 de fev. de 2021.

Porém, muito antes do surgimento das moedas lídias, algumas mercadorias já eram utilizadas como meios de troca, tais como búzios, âmbar, marfim, couro e até animais, como bois e porcos. Os lídios

podem ter inventado a moeda, mas não inventaram o dinheiro.

Não se sabe ao certo a origem do uso de mercadorias como meio de troca. Em outras palavras: não se sabe ao certo quando nem onde o dinheiro surgiu. Mas existem algumas teorias que tentam entender de que forma isso aconteceu.

Como surgiu o dinheiro

Uma dessas teorias é apresentada pelo economista austríaco Carl Menger (1840-1921). Em seu livro Princípios de Economia Política, Menger divide a história da economia em algumas fases.

Fase 1: unidades familiares isoladas

A primeira delas seria marcada pelo isolamento de unidades familiares que só produziriam de acordo com as suas necessidades. Só têm valor as coisas produzidas para consumo próprio, e não existe produção voltada para o mercado – porque não existe mercado.

Fase 2: início das trocas

Num estágio seguinte, esse isolamento é rompido, e há trocas de produtos, porém não existe um elemento mediador. Dá-se o nome de permuta ou escambo a essa troca direta, sem a existência do dinheiro.

Segundo Menger, uma das razões para a troca seria a divisão do trabalho. Algumas pessoas ou grupos passariam a se especializar num determinado ramo, oferecendo produtos ou serviços para outras pessoas.

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Fase 3: surgimento do meio de troca

Com o tempo, uma mercadoria se destaca pelo seu alto grau de vendabilidade, e as pessoas passam a aceitar essa mercadoria como meio de troca, mesmo que não precisem dela imediatamente. Elas sabem que, pelo seu elevado grau de vendabilidade, poderão usá-la no futuro para adquirir os produtos que desejam.

Essa prática acaba se tornando um hábito entre os indivíduos, fazendo com que o uso de uma determinada mercadoria como meio de troca se torne comum. Depois disso, ocorre a aceitação geral e a disseminação desse meio de troca (dinheiro).

Fase 4: cunhagem de moedas

Um estágio posterior é o da cunhagem de moedas por uma autoridade central, tal como se faz desde o século VII a.C. Além de meio de troca, a moeda passa a cumprir a função de unidade de conta, ou seja, uma referência para medir o preço das mercadorias.

Evolução do dinheiro

As moedas lídias, as mais antigas do mundo, eram feitas de uma liga metálica natural chamada

electrum. Composto por ouro e prata, o electrum era facilmente encontrado nos rios da região. As moedas lídias eram peças metálicas pequenas, arredondadas e achatadas; ou seja, eram bem parecidas com

as moedas atuais. Numa das faces, havia gravada a imagem de um leão, símbolo da dinastia que estava no poder na época.

Da Lídia, o uso da moeda espalhou-se por outras localidades, como a Pérsia, a Jônia e a Grécia. Surgiram, assim, outras moedas, com outros nomes e marcas distintivas. Já no século VI a.C., as moedas já eram largamente utilizadas na capital da Grécia, Atenas.

Nos tempos antigos, os maiores responsáveis pela disseminação do uso da moeda metálica

foram os gregos. Devido à colonização de territórios e ao comércio, o uso do dinheiro em forma de

moedas metálicas expandiu-se rapidamente, chegando à Península Ibérica ao norte da África. Figura 2 - Moeda de prata grega chamada tetradracma, que circulou na Grécia entre 510-38 a.C.

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Sob influência dos gregos, o uso da moeda é adotado em Roma. O processo de cunhagem de moedas pelos romanos começou no século IV a.C. Antes disso, os romanos já utilizavam o metal em suas transações comerciais: primeiro, pedaços de metal, como o bronze e o cobre, que valiam de acordo com o peso; depois, passaram a usar barras mais padronizadas de bronze. A primeira moeda produzida pelos

romanos, chamada de aes grave, era feita de bronze.

Figura 3 - Moedas de bronze romanas do século III a.C.

Na China, a moeda surge nessa mesma época. Um dado curioso sobre as primeiras moedas chinesas é que elas não tinham o formato de disco que caracterizava as moedas ocidentais. As primeiras moedas chinesas eram pequenas pás e facas feitas de bronze que, com o passar do tempo, foram se tornando cada vez menores.

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Aliás, foram os chineses, por volta do ano 800 d.C, que inventaram o papel moeda. O uso do papel moeda surgiu da necessidade de se transportarem grandes quantidades de dinheiro de uma localidade para outra. Em vez de carregar barris de moedas metálicas, o governo chinês julgou muito mais fácil transportar certificados de dinheiro em papel. Mais tarde, os possuidores desses certificados poderiam trocá-los pelo valor equivalente em moedas. Por cruzar grandes distâncias, essas cédulas chinesas eram chamadas popularmente de “dinheiro voador”.

Figura 5 - Cédula chinesa da dinastia Yuan (1271-1368).

O papel moeda demorou quase mil anos para chegar à Europa, embora sua existência já fosse conhecida pelos europeus através dos relatos das viagens de Marco Polo. Só em 1661, na Suécia, as primeiras notas começaram a circular. Com o sucesso da iniciativa, a prática começou a ser copiada pelos governos de outros países. Em Portugal, o papel moeda surge em 1796, durante o reinado de D. Maria I.

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Breve história do dinheiro no Brasil

No Brasil, a história do dinheiro se inicia no período colonial, a partir do momento em que os europeus desembarcaram na costa brasileira, em 1500. Na verdade, o uso de dinheiro aqui no Brasil levou um pouco mais de tempo, já que, no início, as trocas comerciais com os indígenas eram feitas

de modo direto (escambo).

Figura 6 - A nota de 500 réis circulou no Brasil durante o reinado de D. Pedro II, no século XIX

Europeus de diversas nacionalidades introduziram moedas em território brasileiro. Oficialmente,

a moeda portuguesa passou a circular no Brasil em 1568, após determinação do rei D. Sebastião. A

primeira moeda brasileira chamava-se réis.

Com a criação da Casa da Moeda, em 1694, o Brasil passou a cunhar seu próprio dinheiro. Até então, todo dinheiro que circulava por aqui era trazido da Europa.

Outra data importante da história do dinheiro no Brasil é a criação do Banco do Brasil, em 1808, época em que a corte portuguesa havia se transferido para cá após as invasões napoleônicas. Data desse período a emissão dos primeiros papéis moedas emitidos em solo brasileiro.

Fonte: Disponível em https://www.hipercultura.com/historia-do-dinheiro-como-surgiu-evolucao/. Acesso em 03 de fev. de 2021. Texto II – Composição das moedas

Como são feitas as moedas que estão no seu bolso?

Elas não são feitas de ouro, prata ou bronze. Descubra o passo a passo de como são feitas as moedas que estão no seu bolso neste momento.

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Fonte: Disponível em https://segredosdomundo.r7.com/como-sao-feitas-as-moedas-que-estao-no-seu-bolso/. Acesso em 03 de fev. de 2021.

Você já parou para pensar como são feitas as moedas que facilitam seu troco todos os dias? Ou seja, aquelas que você despreza? Ou, sobretudo, que acabam indo parar no cofrinho?

Certamente, nem todo mundo gosta de andar com os bolsos cheios de moedas. Porque as bichinhas costumam pesar e não são nada práticas. A não ser, é claro, que sejam moedas raras ou colecionáveis, como as das Olimpíadas. Afinal, por si só estas são moedas que valem uma grana.

Mas, mesmo que você não seja o maior fã das moedas, vai amar saber o que elas têm na composição. E olha que não é pouca coisa, hein!?

Todavia, a Casa da Moeda não revela a forma como são feitas as moedas e as cédulas nacionais. Esta, aliás, a responsável pela fabricação de todo o dinheiro brasileiro desde a época do Brasil Colônia

O processo de fabricação, portanto, é sigiloso por questões óbvias. Ou seja, você não pode aprender a fazer seu próprio dinheiro.

No entanto, algumas etapas da fabricação das moedas são conhecidas. E, inclusive, são bem interessantes.

Passo a passo resumido

Como relação à moeda de R$ 1, por exemplo, o núcleo é de aço inoxidável. Os anéis, contudo, são feitos de aço carbono, por fornecedores diferentes.

Então, quando as partes chegam à Casa da Moeda, elas são unidas. Em seguida, passam pela cunhagem e são estampadas nas duas faces. Isso tudo acontece, aliás, em frações de segundos. Aliás, é possível produzir 650 moedas por minuto!

Depois disso, as moedas são contadas. Em seguida, são embaladas e passam por um rigoroso controle de peso, feito manualmente.

Logo após, elas são colocadas em caixas e, portanto, organizadas em paletes. Então, elas seguem para o cofre, ondem esperam até serem requisitadas pelo Banco Central. Em suma, é este que as colocam em circulação.

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Mas, o processo pelo qual são feitas as moedas não é a parte mais interessante da fabricação. Sobretudo, a composição das moedas é riquíssima e aglomera um grande número de metais, como ninguém imaginaria. Quer ver?

Moeda de R$ 1

Figura 8 – Moeda de 1 real

Anel Ferro mais de 99% Carbono entre 0,06% e 0,08% Manganês 0,35% Fósforo 0,03% Enxofre 0,05% Revestimento de bronze: Cobre entre 86% e 89% Estanho de 11% a 14% Núcleo Cromo entre 16% e 18% Carbono aprox. 0,12% Silício aprox. 1% Manganês aprox. 1% Enxofre aprox. 0,030% Fósforo aprox. 0,040% Ferro entre 80% e 82% Moeda de R$ 0,50

Figura 9 – Moeda de 50 centavos

Moedas de R$ 0,10 e R$0,25

Figura 10 – Moeda de 10 centavos e moeda de 25

centavos Composição da moeda de R$0,50 Cromo entre 16% e 18% Carbono aprox. 0,12% Silício aprox. 1% Manganês aprox. 1% Enxofre aprox. 0,030% Fósforo aprox. 0,040% Ferro entre 80% e 82%

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Composição das moedas de R$0,10 e R$ 0,25

Ferro mais de 99% Carbono entre 0,06% e 0,08% Manganês 0,35% Fósforo 0,03% Enxofre 0,05% Revestimento de bronze: Cobre entre 86% e 89% Estanho de 11% a 14% Moeda de R$ 0,05

Figura 10 – Moeda de 5 centavos

Composição das moedas de R$0,05

Ferro mais de 99% Carbono entre 0,06% e 0,08%

Manganês 0,35% Fósforo 0,03% Enxofre 0,05%

Revestimento de cobre (Devido ao revestimento, aliás, esta é a moeda que mais sofre com a

corrosão)

Fonte: Texto adaptado. Disponível em https://segredosdomundo.r7.com/como-sao-feitas-as-moedas-que-estao-no-seu-bolso/. Acesso em 03 de fev. de 2021. Texto III – Tira

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Fonte: Disponível em https://jowcartoons.wordpress.com/2010/04/05/salvando-o-meio-ambiente/. Acesso em 03 de fev. de 2021.

Texto IV – Dinheiro virtual

Bitcoin e Ethereum: o que é e como funciona a criptomoeda ou moeda virtual?

Criptomoedas têm se popularizado e valorizado diante de moedas tradicionais, mas ainda representam investimento incerto, segundo especialista.

O que é Bitcoin e Ethereum?

Bitcoin e Ethereum são as duas moedas virtuais (ou digitais, ou criptomoedas) mais populares de hoje em dia.

O Bitcoin foi criado em 2008 e é a primeira moeda com sucesso a usar criptografia. Essa tecnologia de segurança embaralha os dados para protegê-los e, no caso do Bitcoin, é usada para manter as transações seguras e ocultas, dificultando ou inviabilizando a regulação financeira.

Já o Ethereum é o filho mais novo, com propriedades parecidas. Lançado em agosto de 2014, ele permaneceu como só mais uma moeda digital até o início de 2017, quando sua cotação cresceu 4.250%. As moedas virtuais não são emitidas pelo Banco Central de nenhum país. O responsável por sua "criação" é um programa de computador central e complexo, que vamos explicar mais adiante.

Moeda virtual, digital e criptomoeda são a mesma coisa?

Basicamente sim. Criptomoeda é o nome técnico empregado por conta do uso da criptografia. Enquanto que moeda virtual e/ou digital são sinônimos que aludem ao seu caráter "invisível" e atrelado à internet.

Como usar?

Para começar a usar Bitcoin, você precisa instalar um software em seu computador ou smartphone e seguir as instruções para criar seu par de chaves criptográficas. Isso lhe dará um "endereço Bitcoin", que funciona como um número de conta corrente.

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Em seguida, você adquire moedas em "agências de câmbio" específicas e fornece seu endereço para recebimento. As moedas são pagas com o dinheiro que você está acostumado, usando boleto ou cartão de crédito.

Como funciona?

Cada usuário armazena seus Bitcoins em uma carteira digital. As transações acontecem quando o software que gerencia a carteira do comprador, por exemplo, identifica a carteira do vendedor por meio do tal do "endereço Bitcoin". A transação dura cerca de 10 minutos e só é completada em um processo bem "cabeçudo".

Todas as transações em Bitcoin são reunidas em blocos. Cada bloco é ligado ao anterior com o uso de um código chamado "hash". Juntos, eles formam uma "corrente de blocos", ou "blockchain".

O responsável pela montagem da "blockchain" é o minerador. Esse cara agrupa as transações que estão sendo propagadas na rede, mas que ainda não foram inclusas em um bloco já conectado à corrente, e as valida na rede.

A grande sacada é que o minerador precisa calcular o "hash" certo para formar a ligação entre os blocos. E isso, na verdade, é uma loteria.

Cada "aposta" nessa loteria tem um custo computacional bastante grande. É por isso que computadores domésticos comuns não têm chance de competir com os mineradores profissionais, que fazem uso de supermáquinas para conseguir o maior número de tentativas no menor período de tempo.

Por "ganhar" a loteria e ajudar a rede a manter a ordem, o minerador fica com uma certa quantia de Bitcoin e o que ficou de "troco" das transações daquele bloco.

Ou seja, embora, por sorte, você possa conseguir acertar o número, na prática há pessoas que estão em grande vantagem porque podem tentar muitas vezes mais que você – eles estão fazendo um bolão, e você está com a aposta mínima, por assim dizer.

É ilegal?

As moedas virtuais ainda enfrentam questões em torno da sua regulamentação. Alguns países se mostram favoráveis ao seu uso, como Reino Unido e Estados Unidos. Outros, como a Bolívia e a Tailândia, proíbem algumas formas de transações financeiras com moedas que não são emitidas pelo governo.

Fonte: Texto adaptado. Disponível em https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/bitcoin-e-ethereum-o-que-e-e-como-funciona-a-criptomoeda-ou-moeda-virtual.ghtml. Acesso em 03 de fev. de 2021.

ORGANIZANDO O APRENDIZADO

Após leitura dos textos, escreva de forma resumida na primeira coluna do quadro abaixo o que entendeu sobre o assunto e na segunda coluna suas principais dúvidas, para socializar com o seu professor no próximo encontro.

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Coluna I O que entendeu?

Coluna II

Quais as suas principais dúvidas?

TEXTO I –

TEXTO II –

TEXTO III –

TEXTO IV –

APLICANDO OS CONHECIMENTOS

Após a leitura do material de estudo, compreendemos que a ideia de dinheiro com base na troca é muito antiga. Além disso, desde a implementação do dinheiro físico o mesmo veio sofrendo modificações até as possibilidades virtuais, o que requer atenção e cuidado dos adeptos a esta moeda.

Com base nos estudos sobre o tema proposto, nesse momento iremos aplicar os conhecimentos adquiridos de forma interdisciplinar, extraindo e interpretando as informações contidas nos textos I, II, III e IV.

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Atividade 1. O texto II apresenta que “é possível produzir 650 moedas por minuto”. A partir disso,

podemos dizer que é possível produzir 1300 moedas em 2 minutos. Seguindo este mesmo raciocínio, é possível produzir quantas moedas em 1 hora?

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Atividade 2. De acordo com o texto II, as moedas de 1 real, 10 centavos e 25 centavos possuem mais de

99% de ferro em sua composição. Considerando o tamanho real e a massa das moedas, podemos dizer que a quantidade é a mesma? Argumente sobre sua resposta.

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Atividade 4. Apresente um breve resumo sobre a evolução do dinheiro desde a troca de materiais. Além

disso, aponte a relevância que os gregos tiveram neste processo.

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Atividade 5. Assinale a alternativa correta sobre o papel moeda:

a) O papel moeda surge em Portugal em 1661

b) O papel moeda foi criado em Roma no ano de 1750

c) Em vez de carregar barris de moedas metálicas, o governo chinês julgou muito mais fácil transportar certificados de dinheiro em papel

d) O processo de cunhagem de moedas pelos chineses começou no século IV a.C

Atividade 6. A tira apresentada no texto III faz uma crítica apoiada na ironia do ciclo que envolve a

produção e utilização do dinheiro. Levando em consideração a importância do meio ambiente e a necessidade de desenvolvimento, descreva com suas palavras que relação você percebe entre o homem e o meio ambiente.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Atividade 7. Ethereum, Bitcoin, software, blockchain e smartphone são alguns dos termos estrangeiros

vistos no texto IV que, como outros, estão cada vez mais presentes em nosso dia a dia. Algumas dessas palavras chegam a substituir os termos correspondentes do nosso idioma, sendo incorporados à linguagem cotidiana sem que nos demos conta. Que outros termos neste mesmo contexto você é capaz de listar?

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Atividade 8. A pintura abaixo intitulada Liberdade Guiando o Povo, é obra do francês Eugène Delacroix

e é possivelmente a inspiração para a imagem feminina que vemos estampada nas notas de real. A obra retrata a liberdade e está associada ao período histórico da Revolução Francesa.

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Fonte: Disponível em https://segredosdomundo.r7.com/de-quem-e-o-rosto-nas-notas-do-real/. Acesso em 05 de fev. de 2021.

Faça uma análise da obra de Eugène Delacroix, listando as características da imagem que mais lhe chamam a atenção. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ AUTO AVALIAÇÃO O que eu aprendi? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ O que eu gostaria de saber mais?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ As dúvidas permanecem?

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