JULHO/2020-JUNHO/2021

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CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

Data da Fundação: 12 de setembro de 1979

Declaração de Utilidade Pública pela Lei Municipal nº 1.334 de 27/02/1981

Declaração de Utilidade Pública Estadual pelo Decreto nº 24.425 de 04/12/1985 Registro no Conselho Nacional de Assistência Social nº 28996020407/94-42

CNPJ/MF nº 51.298.024/0001-00 | Inscrição Estadual: Isento | Registro CEAS nº 3.706

1

PLANO

DE

TRABALHO

JULHO/2020-JUNHO/2021

Atendimento de 75 crianças da educação infantil de 4 a 5

anos de idade em período contrário ao Escolar

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CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

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TERMO DE COLABORAÇÃO

Nº 018/2017

Processos Administrativos

nº 8916/2017 e 8917/2017 –

Aditamentos nºs:- 18.01/2017 - 18.02/2017 –

18.03/2017 – 18.04/2017

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CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

3

PLANO DE TRABALHO 2020/2021:

1) IDENTIFICAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO OU ENTIDADE SOCIAL

Nome da organização: Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim - CCI Data da Constituição: 12/09/1979 CNPJ: 51.298.024/0001-00 Data da Inscrição no CNPJ: 11/10/1979

Endereço: Rua Francisco Parra Hernandes, 1.111

Cidade: Mogi Mirim Bairro: Jardim Silvania CEP: 13.806-620 Telefone: 19) 3862.2136 | 3806.4344

SITE: www.ccimogimirim.org.br

E-MAIL: ccimogi@gmail.com – ccimogimirim@ig.com.br

Horário de Funcionamento: 7 às 17 horas Meses do ano: Julho a dezembro/2020

Janeiro a junho/2021

Dias da semana: 2ª a 6ª feira

1.2) INSCRIÇÕES E REGISTROS

Inscrição no CME: Certificado Registro expedido em 04/12/2019 – Processo Administrativo

No.015738/2019 conforme Lei Municipal No. 5688 de 19/06/2015 e da Deliberação No. 01/2019 valido por 02 anos.

Registro no CMDCA: nº 05

CEBAS/MEC –Nº 23000.015872/2017-24

Certificado Regularidade Cadastral de Entidades:-nº 2646/2012

1.3) COMPOSIÇÃO DA ATUAL DIRETORIA ESTATUTÁRIA Representante legal da entidade: Nelson Aparecido Gonçalves

Cargo:- Diretor Presidente Profissão:- Comerciante varejista CPF: 866.134.488-34

RG: 6.660.750-4 - Dt. Expedição: 12/08/2004- SSP/SP Data de. Nascimento: 02/06/1954

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1.4) RELAÇÃO DOS DEMAIS DIRETORES Diretor: Laércio Caleffi

Cargo:- Diretor Vice-Presidente Profissão: Corretor de Imóveis CPF: 714.118.878-91

RG: 8.591.508 -7 – Dt. Expedição:03/02/2010-SSP/SP

Diretor: Sérgio Dinerlan Sanches

Cargo:- Diretor 1º Secretário Profissão:- Comerciário CPF. 776.966.388-15

RG: 10.638.014-X – Dt. Expedição: 09/03/2011-SSP/SP

Diretor: João José Davoli

Cargo:- Diretor 2º Secretário Profissão:- Advogado Aposentado CPF: 014.712.288-00

RG: 9.294.962 -9 Data da Expedição: 24/06/2009 –SSP /SP

Diretor: José Eurípedes Pereira

Cargo:- Diretor 1º Tesoureiro Profissão: Comerciante CPF: 442.032.768-53

RG: 8.553.686-6 - Dt. Expedição: 30/09/2009-SSP/SP

Diretor: Benedito Moisés Nazar

Cargo:- Diretor 2º Tesoureiro Profissão: Corretor de Imóveis CPF: 164.712.028-49

RG: 4.484.267-3 – Dt. Expedição: 16/02/2006-SSP/SP

Diretor: Heber Christofoletti

Cargo:- Diretor Relações Públicas Profissão: Advogado CPF:068.771.868-69

RG: 12.434.773-3 - Dt. Expedição – 06/05/2009-SSP/SP

Diretor: David Angelo Pierobon Junior

Cargo:- Diretor Eventos Profissão: Funcionário Público Estadual Aposentado CPF: 484.253.978-04

RG: 4.431.837-6 - Dt. Expedição – 23/01/2009-SSP/SP

Diretor: Carlos Alberto Francisco

Cargo:- Diretor Procurador Profissão: Advogado CPF – 090.600.198-65

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2) ÁREA DA ATIVIDADE Preponderante:

( ) Assistência Social ( ) Saúde (X) Educação ( ) Cultura ( ) Esporte

Secundária, quando houver:

(X ) Assistência Social ( ) Saúde ( ) Educação ( ) Cultura ( ) Esporte

3) DESCRIÇÃO DO SERVIÇO:

Serviços de atendimento aos alunos da Rede Municipal de Ensino da Educação Infantil crianças de 4 a 5 anos no período contrário ao período escolar.

3.1) TIPO DE SERVIÇO:

Atendimento a crianças da faixa etária correspondente a Educação Infantil IV e V em caráter de complementação escolar.

3.2) IDENTIFICAÇÃO DO TERRITÓRIO PARA EXECUÇÃO DO SERVIÇO

Município de Mogi Mirim- preferencialmente grupos de crianças e famílias moradoras na região norte.

3.3) IDENTIFICAÇÃO DAS INSTALAÇÕES FÍSICAS PARA EXECUÇÃO DO SERVIÇO

ENDEREÇO: Rua Francisco Parra Hernandes, 1.111. Jardim Silvânia – Mogi Mirim/SP- CEP.

13.806-620- Prédio próprio

TELEFONE: (19) 3862.2136 | 3806.4344

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: De 2ª a 6ª feira das 7h às 17h CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE: Parcialmente

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Indicar as instalações físicas e mobiliários disponíveis na seguinte tabela:

Descrição e quantificação dos ambientes disponíveis

Equipamento/móveis disponíveis para o desenvolvimento do serviço

Hall de entrada Bebedouro, 2 banheiros sendo 1 feminino e 1 masculino e bancos.

Sala de Recepção Mesa, cadeiras, 2 computadores, armário,ventilador de teto.

Sala da Coordenação mesas e cadeiras, armários, arquivos, computador e impressora,ar condicionado e equipamento de energia fotovoltaica.

Sala da Assistente social mesa e cadeiras, armários, arquivos e ventilador de teto.

Sala de Administração mesas e cadeiras, armários, estantes, arquivos 2 computadores e ventilador de parede.

Sala da Pedagógica/Psicóloga e Professores estantes, armários, mesas, cadeiras, material pedagógico, didático, livros, 2 computadores e 2 ventiladores de teto.

Sala de Repouso-TV/atividades em dias de chuva.

50 caminhas, armários, travesseiros, aparelho de som e TV, DVD e 2 ventiladores de teto e 1 de parede.

Sala de Leitura Livros diversos títulos e fantoches, 1 ventilador de teto.

Sala de atividades (1) mesas e cadeiras para crianças e educadores / funcionários, armários, lousa 2 ventiladores sendo 1 de teto e 1 de parede.

Sala de atividades (2) mesas e cadeiras para crianças e educadores / funcionários, armários, lousa 1 ventilador de teto.

Sala de atividades (3) mesas e cadeiras para crianças e educadores / funcionários, armários, lousa 1 ventilador de teto e 1 ventilador de parede.

Sala repouso e TV 25 caminhas, armários, travesseiros, aparelho de som e TV, DVD e 2

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ventiladores sendo 1 de teto e 1 de parede.

Banheiros para as crianças Masculino e Feminino

Feminino 01 Suporte p/ papel-toalha Exaccta (branco), 01 suporte plástico p/ sabão exacta (branco).

Masculino – 01 suporte plástico p/ sabão Exaccta (branco), suporte p/ papel toalha Exaccta (branco)

Refeitório 09 mesas c/ pés de ferro(branca/preto), 48 cadeiras cadeirinhas 02 ventiladores de teto, 01 balcão self-serviçe Futura (Inox).

Cozinha 1 fogão industrial, 2 geladeiras, 2 freezer, 1 forno microondas, 1 filtros, 1 liquidificador, 1 batedeira, 1 espremedor de frutas, pratos, talheres, copos, canecas, 1 ventilador de teto.

Brinquedoteca Brinquedos, fantasias, Cantinhos:sala, dormitório, cozinha, etc. 2 ventiladores sendo 1 de teto e 1 de parede, 1 TV e 1 DVD.

Sala de Reuniões mesa de reunião c/ cadeiras, mesas e cadeiras para micro computadores, armários, 2 computadores.

Lavanderia 1 máquina de lavar roupa, 1 máquina de secar roupa, 1 ferro elétrico, 1 tanquinho.

Pátio coberto Toldos

Sala de Saúde maca, mesa e cadeira para funcionários, estantes, armários, termômetros, 1 ventilador.

Área externa 3 Playgrounds, 2 quiosques, 1 casa de brinquedos.

3.4) VAGAS OFERECIDAS PARA O SERVIÇO

75 vagas

3.5) PÚBLICO

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8 Sendo garantido o atendimento às crianças indicadas pelo chamamento da Secretaria Municipal de Educação.

3.6) OBJETIVO GERAL

Promover e estimular a criança pela busca do conhecimento através da autonomia e solidariedade, por meio do desenvolvimento de projetos que fortaleçam o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo, a interação entre os pares, a socialização, o espirito de equipe e o protagonismo das crianças.

Contribuir para o desenvolvimento dos valores RESPEITO, ÉTICA, e SOLIDARIEDADE, e apoiar as crianças no exercício do senso crítico.

Enriquecer o universo infantil, as vivências e as experiências da criança através dos jogos, brinquedos, brincadeiras.

Desenvolver atividades artísticas: desenho, pintura, música, canto, dança,etc.

Ensinar a viver a infância de modo sustentável, desenvolvendo projetos ambientais que contribuam de modo a minimizar os impactos ambientais.

Criar espaço para a participação da família nas atividades do brincar, das artes, com o objetivo de propiciar a convivência familiar e o fortalecimento de vínculos.

Reconhecer a Educação Infantil como uma etapa essencial e estabelecer seis direitos de aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

3.7) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Potencializar o desenvolvimento da autonomia e fortalecimento de vínculos pela aquisição de novos saberes desencadeados pela ação do brincar disponibilizando para as crianças materiais que auxiliem o desenvolvimento da brincadeira.

Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos ou grandes grupos, criando situações em que a criança possa brincar e interagir com o outro, respeitando os combinados e permitindo que as crianças participem na organização de atividades do cotidiano como, por exemplo, brincar e guardar os brinquedos.

Desenvolver a autonomia nas práticas de higiene bucal, alimentação, troca de roupas, guarda da mochila, arrumação da sala, etc. Orientar-se através de uma música escolhida pelas crianças para organizar os brinquedos ou materiais, fazer a higiene das mãos e ir para o refeitório.

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9 Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais proporcionando trocas de experiências e vivências fortalecendo o respeito, a solidariedade e os vínculos familiares.

Contribuir para que a criança desenvolva uma imagem positiva de si, estimulando capacidades de ordem física, cognitiva e afetiva.

Desenvolver a socialização em ambiente acolhedor, com a finalidade de ampliar o espaço de atuação da criança e sua percepção do mundo.

Participar de assembleias onde as crianças pequenas também votam e argumentem sobre decisões que afetam o coletivo como por exemplo na elaboração dos combinados.

Favorecer o convívio social e respeito aos combinados.

Considerar o conhecimento prévio das crianças e desenvolver atividades que visem a aproximação ao universo das linguagens (escrita, leitura, música, artes, jogos corporais); representação matemática, conhecimento de mundo e natureza.

Participar com adultos e crianças do planejamento das atividades da vida cotidiana, escolhendo brinquedos, textos, filmes, materiais e espaços e escolhendo também o seu lugar à mesa no refeitório ou na sala, desenvolvendo diferentes linguagens, elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

Trabalhar a expressão corporal através das diferentes linguagens: plástica, corporal e musical, explorando movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, emoções, elementos da natureza. Expressar suas necessidades, sentimentos, emoções, descobertas, opiniões através da linguagem. Estimular o desenvolvimento e o aprimoramento da motricidade (capacidade de realizar movimentos) através de jogos e brincadeiras, circuito, etc.

3.8) METODOLOGIA DO SERVIÇO (de acordo com a LDB 9493/96):

A Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica, a ela se aplicam todos os princípios e diretrizes voltados para a educação de forma geral.

Dentro dessa perspectiva torna-se de suma importância proporcionar um ambiente acolhedor, com segurança e confiança para as crianças. Bem como, garantir oportunidade para que as crianças sejam:

 auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas;

 atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas;

Além disso, para que sua sobrevivência esteja garantida e seu crescimento e desenvolvimento sejam favorecidos, para que o cuidar/educar sejam efetivados, é necessário que sejam oferecidas às crianças dessa faixa etária condições de usufruírem plenamente suas possibilidades de apropriação e de produção de significados no mundo da natureza e da cultura.

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10 As crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a:

 Conviver;  brincar;  Participar;  Explorar;  Expressar;  Conhecer-se;

 movimentar-se em espaços amplos e ao ar livre;

 expressar sentimentos e pensamentos;

 desenvolver a imaginação, a curiosidade e a capacidade de expressão;

 ampliar permanentemente conhecimentos a respeito do mundo da natureza e da cultura apoiadas por estratégias pedagógicas apropriadas.

Desta forma, o trabalho desenvolvido com crianças na Educação Infantil garantirá a integralidade para que sejam capazes de expressar seus desejos, sentimentos e desagrados, executar ações relacionadas a saúde bucal e higiene, brincar, socializar e interagir com outras crianças e monitores, identificando seus limites e possibilidades, enfrentando situações de conflitos, respeitando o próximo, respeitando as regras básicas de convívio social e contribuindo desenvolvimento dos valores RESPEITO, ÉTICA, e SOLIDARIEDADE.

3.9) ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Produzir ações que estimulem e promova condições favoráveis para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social da criança em sua plenitude: estimulando a criatividade; registrando suas experiências vivenciadas individualmente e coletiva, elaboração de jogos e brincadeiras que seja instrumento na construção do conhecimento. Essas ações devem contribuir para a formação de sujeitos autônomos, ajudar a desenvolver a afetividade e favorecer a socialização.

Organizaremos tempos e espaços em nossa rotina diária de trabalho, oferecendo às nossas crianças diversos jogos e brinquedos que favorecerão as formas do brincar de faz-de-conta e do jogo simbólico no cotidiano de nossa Instituição através dos processos de aprendizagem em três pilares:

VIVÊNCIAS: Neste momento, a criança participará de diferentes situações de aprendizagem

envolvendo jogos, brinquedos e brincadeiras, literatura infantil, desafios, práticas corporais com musicalidade diversas em que a criança poderá trocar, descobrir, ajudar e ser ajudado pelos colegas e educador.

REGISTRO DE ATIVIDADES: Após as vivências a criança poderá fazer o registro de suas

aprendizagens e descobertas de diferentes formas: na folhinha, cartazes, murais, painéis, na lousa com giz, no chão, utilizando diversos tipos de materiais.

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EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO DAS ATIVIDADES: Depois de feito os registros criaremos

situações individuais e coletivas para as crianças expressarem suas descobertas, explicando o que fez, como fez, e porque fez daquela forma. Assim reconhecemos e valorizamos a construção da linguagem oral pela criança por meio de situações de faz de conta, imitação, dramatização; contexto que trabalharemos a argumentação consistente e lógica, a partir de sua compreensão. O projeto prevê capacitação para as educadoras com o objetivo de refletir sobre o papel do educador; a função do brincar; e a formação/treinamento em técnicas de contar histórias; música; jogos e brincadeiras; que ocorrerá no decorrer do projeto.

As ações a serem propostas terão como foco principal atividades centradas em:

 Brincadeiras ao ar livre.

 Brincadeiras musicais.

 Contação de histórias.

 Brincadeiras orientadas utilizando jogos de tabuleiro.

 Brincadeiras tradicionais (amarelinha, jogos com bolas, adivinhações, etc)

 Blocos de montar.

 Massinha de modelar.

 Desenho livre.

 Brincadeiras com cordas.

 Brincadeiras de roda.

A construção das propostas sócioeducacionais devem garantir experiências essenciais organizadas para proporcionar o desenvolvimento integral da criança.

AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS

OFICINAS-

CULTURA E ARTES

 Confeccionar tintas e massas para observação das propriedades, possibilidades de registro e transformações;

 Exploração de elementos da natureza como folhas, sementes, gravetos, flores, insetos, etc.

 Propor desenhos sobre diversos tipos de superfície como lixa, argila, papel liso, rugado etc.;

 Utilizar técnicas variadas para a realização de trabalhos com tinta como esponjas, canudos, etc.;

 Realizar com a criança trabalhos de colagem com sucatas, revistas, papéis diversos, gravuras etc.;

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12 no chão para que as crianças caminhem e

percebam suas marcas, imprimindo com a criança marcas gráficas utilizando o próprio corpo;

 Fantoches;

 Modelagem com massinha. EDUCAÇÃO

AMBIENTAL CRESCER SUSTENTÁVEL

 Horta hidropônica

 Revitalização da horta/solo - já existente

 Paisagismo

 Garimpando o meio ambiente

 Compostagem com “riquezas da natureza” e com sobras de alimentos

RECREAÇÃO E LAZER

 Práticas corporais, lúdicas, esportivas, jogos, brinquedos e brincadeiras.

MUSICALIZAÇÃO  Trabalhar com brincadeiras corporais com música.

 Cantar em grupo com brincadeiras musicais.

 Memorizar melodias.

 Cantar pelo próprio gosto de cantar. OFICINA DE

LEITURA

 Contação de histórias, sala de leitura, poesias, gibis, etc...

CORPO E MOVIMENTO

 Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo,

 Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para

expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

 Ampliação progressiva da destreza para deslocar-se no espaço por meio da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar,rolar, andar, correr, saltar etc.

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CRONOGRAMA DOS PROJETOS (TEMAS)

MÊS TEMAS

JULHO/2020 O EU, O OUTRO E O NÓS

AGOSTO/2020 LER E SONHAR

SETEMBRO/2020 EU COOPERO E ME DIVIRTO

OUTUBRO/2020 O BOM É SER CRIANÇA

NOVEMBRO/2020 VIDA SAUDÁVEL

DEZEMBRO/2020 FAZENDO ARTES

JANEIRO/2021 FEITO PARA BRINCAR

FEVEREIRO/2021 EU SOU ASSIM

MARÇO/2021 RECICLANDO IDEIAS SUSTENTABILIDADE

ABRIL/2021 CRESCER SUSTENTÁVEL

MAIO/2021 EDUCANDO PARA AS EMOÇÕES ATRAVÉS

DA MÚSICA

JUNHO/2021 SOMOS MUITOS, RIQUEZAS CULTURAIS.

3.10) ARTICULAÇÃO DE REDE

Para o desenvolvimento do Plano de trabalho a Instituição trabalha com articulação da Rede Municipal abaixo relacionada:

Secretaria de Educação

 EMEB. “Profº Geraldo Philomeno.”

 Setor de transporte.

 Setor de Merenda Secretaria de Saúde

 Unidades Básicas de Saúde (Vacinação, Saúde Bucal, atendimento de fonoaudiologia, e Psicologia)

Secretaria de Assistência Social

 CRAS

 CREAS

 Conselho Tutelar

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3.11) ARTICULAÇÃO COM A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Educação Infantil – As matriculas de Educação Infantil deverão ocorrer mediante chamamento

exclusivo via Secretaria de Educação.

A formação pedagógica dos profissionais que atuam na entidade além de ocorrer na entidade poderá ocorrer em parceria com a equipe e metodologia da Secretaria de Educação.

O calendário letivo estará em consonância com o calendário estabelecido pela Secretaria de Educação, no que se refere aos feriados e pontos facultativos e com relação às férias escolares o CCI atenderá no período em que a criança aqui estiver matriculada.

3.12) IMPACTOS ESPERADOS

Espera-se que ao final desse projeto as crianças tenham se desenvolvido com mais autonomia através das vivências/experiências com ações que envolvam o brincar, as atividades artísticas culturais (música, pintura, dança), os projetos, etc..;

Que tenham se adaptado à instituição e a equipe; Tenham atingido frequência satisfatória;

Que 100% das famílias atendidas tenham sido beneficiadas com a tranquilidade de poder trabalhar e para contar com o atendimento e a qualidade do serviço prestado a seus filhos por essa entidade.

3.13) INDICADORES DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

REUNIÕES DE FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO- As reuniões mensais com as educadoras e pedagogas, de formação, capacitação e avaliação dos projetos desenvolvidos no mês ocorrerão a partir de Janeiro de 2020. A justificativa é que com a pandemia do COVID-19 as reuniões para planejamento foram antecipadas. Estaremos fazendo reuniões se necessário individualmente com as educadoras e equipe pedagógica.

Registro Fotográfico (mensal)

Lista de frequência das crianças atendidas; (mensal) Relatório de atividades mensais;

Pesquisa de satisfação dos pais; (anual)

Atendimento individual às crianças e famílias conforme demanda.

Os instrumentos utilizados possibilitarão uma constante reflexão dos profissionais envolvidos no projeto bem como, que revejam as estratégias utilizadas para alcançar os objetivos propostos.

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4) RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS NO PROJETO:

Termo de Colaboração nº 018/2017, Processos Administrativos nº 8916/2017 e 8917/2017 – Aditamentos nºs:- 18.01/2017 - 18.02/2017 - 18.03/2017 – 18.04/2017

Atendimento a 75 crianças da faixa etária correspondente a Educação Infantil IV e V em caráter de complementação escolar.

Quant

.

Profissional Função Escolaridade Vínculo Carga

horária Salário Bruto Salario Líquido 01 Leticia Gabriel de Menezes

Pedagoga Ensino superior

Pedagogia

C.L.T 44 horas

semanais R$ 2.517,08 R$2.290,55 01 Georgina Luiza

Ferreira dos Reis

Auxiliar Creche Ensino Médio Completo

C.L.T 44 horas

semanais R$ 2.063,46 R$1.898,39 Patricia Aparecida da

Soledade Ferreira

Monitora Ensino Médio

Completo

C.L.T 30 horas

semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40

03

Raquel Ap. Ferrari Paixão

Monitora Ensino Superior

Pedagogia

C.L.T 30 horas

semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40

A contratar Monitora Ensino Superior

Pedagogia C.L.T 30 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40 01 Rosimary Roque Munhoz Coordenadora Geral Ensino Superior Pedagogia C.L.T 44 horas semanais R$ 3.289,39 R$2.993,35

01 Maria Stela da Silva

Assistente Administrativo Ensino Superior Letras C.L.T 44 horas semanais R$ 1.904,43 R$1.752,08 01 Dorani de Souza Pinto Auxiliar Administrativo Ensino Superior Administração C.L.T 44 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40 01 Emílio Carlos Barbosa Assistente Manutenção Ensino Médio Completo C.L.T 44 horas semanais R$ 2.014,47 R$1.853,47 01 Roberto Maurício Rezende Auxiliar Manutenção Ensino Fundamental Completo C.L.T 44 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40 01 Irene Fátima da Rocha Silva Cozinheira Ensino Fundamental Completo C.L.T 44 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40 02

Elis Regina Sousa do Carmo Auxiliar Limpeza Ensino Fundamental Incompleto C.L.T 44 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40

Maria das Graças Pinheiro Oliveira Rosa Auxiliar Limpeza Ensino Fundamental Incompleto C.L.T 44 horas semanais R$ 1.370,00 R$ 1.260,40

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Termo de Colaboração nº 018/2017, Processos Administrativos nº 8916/2017 e 8917/2017 – Aditamentos nºs:- 18.01/2017 - 18.02/2017 - 18.03/2017 – 18.04/2017

Atendimento de 75 crianças da educação infantil de 4 a 5 anos de idade em período contrário ao Escolar. 5) PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS

Descrição da Despesa Recurso

Púbico Recurso Próprio Detalhamento da despesa Recursos Humanos R$ 107.220,48 R$172.932,90 Salários, encargos e benefícios.

Materiais de Consumo -o- R$ 12.393,00

Gêneros alimentícios, material de higiene e limpeza, material de escritório, combustível

Serviços de Terceiros -o- R$ 11.691,00

Correios, manutenção, seguros, serviços contábeis

Utilidades Públicas -o- R$ 1.436,52

Energia elétrica, água e esgoto, gás, telefone e internet

Outras Despesas -o- R$ 51.6678,00 Despesas Diversas

TOTAL R$ 107.220,48 R$ 250.131,42

OBS:- Lembramos que os valores estarão sujeitos a alteração por se tratar de uma previsão de gastos. Segundo Convenção Coletiva (SINDELIVRE/SENALBA) o dissídio coletivo de parte dos

funcionários será atribuído no mês de Março/2021 .

6) CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO MENSAL

Período Recurso público Recurso próprio Total

Julho/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Agosto/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Setembro/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Outubro/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Novembro/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Dezembro/20 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Janeiro/21 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Fevereiro/21 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Março/21 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Abril/21 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Maio/21 R$ 8.935,04 R$20.844,28 R$29.779,32 Junho/21 R$ 8.935,04 R$20.844,34 R$29.779,38 TOTAL R$107.220,48 R$250.131,42 R$357.351,90

7) PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO:

Início: JULHO/2020 Término: JUNHO/2021

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17 8) METAS Metas Descrição/Especificação 75 75 crianças Infantil IV e V

9) IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR TÉCNICO DO SERVIÇO

NOME: Rosimary Roque Munhoz Número de registro profissional: 309422 FORMAÇÃO: Licenciatura Plena em Pedagogia, Especialista em Instrumentalização Didática

Pedagógica, Alfabetização, Musicalização, e Bacharel em Direito.

FUNÇÃO: Coordenadora Geral

TELEFONE PARA CONTATO: 3862 2136 / 38064344

EMAIL DO COORDENADOR: rosimarry@uol.com.br/ccimogi@gmail.com

10) PRESTAÇÃO DE CONTAS

A prestação de contas deverá ser feita observando-se as regras previstas nos artigos 63 e seguintes da Lei Federal nº 13.019/2014, na legislação municipal e demais normas aplicáveis à matéria, bem como os prazos e normas de elaboração constantes do instrumento de parceria e deste plano de trabalho.

Mogi Mirim, 29 de Maio de 2020.

__________________________

Nelson Aparecido Gonçalves CPF.866.134.488-34

RG. 6.660.750-4 Diretor Presidente

(18)

CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

18

JULHO/2020-JUNHO/2021

CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

PLANO

DE

TRABALHO

JULHO/2020-JUNHO/2021

Atendimento de 75 crianças da educação infantil de 4 a 5

anos de idade em período contrário ao Escolar

CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

TERMO DE COLABORAÇÃO

Nº 018/2017

Processos Administrativos

nº 8916/2017 e 8917/2017 –

Aditamentos nºs:- 18.01/2017 - 18.02/2017 –

18.03/2017 – 18.04/2017

CCI – Centro de Convivência Infantil de Mogi Mirim

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HORÁRIO

DAS

ROTINAS

E

ATIVIDADES