IX Encontro “A escola no mundo e o mundo na
escola”
Desafios da sociedade, contribuições da Educação para a Cidadania Global
Integração Curricular da
ECG com a Geografia e
as orientações
curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
Rede de Educação para a
Cidadania Global
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
Pontos de partida:
A Educação para a Cidadania Global não traz novos conteúdos ao
programa e ao currículo das disciplinas dos diversos ciclos de
estudos;
Reforça os que já são enunciados, desafiando alunos e alunas,
educadoras e educadores para:
– olharem criticamente para o mundo onde vivem;
– fazerem perguntas sobre a forma como funciona;
– atuarem sobre as problemáticas globais;
... fortalecendo os laços de solidariedade e de respeito mútuo
Esta proposta...
– pretende ser um contributo, imperfeito e incompleto, para facilitar a exploração das possibilidades existentes de articulação entre a Educação para a Cidadania Global e os currículos da disciplina de Geografia (3º ciclo) e do ensino pré – escolar e do 1º ciclo.
– Não teve como ambição identificar todas as possíveis articulações até porque teríamos de trabalhar todo o currículo.
– Partilhamos, apenas, algumas pistas para avançar:
conteúdos ilustrados com actividades que podem ser adaptadas, recusadas, revistas ou utilizadas.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
PORQUÊ?
Motivações
• Educadores/as
interessados/as em trabalhar estas temáticas numa
perspetiva Integradora; • O conhecimento inclui
componentes muito
diversificadas - ambiental, social, económica e cultural que se concretizam em cada território e em diferentes escalas de análise.
Necessidade:
• As escolas não têm linhas orientadoras para trabalhar as questões da Cidadania Global; • Recurso a metodologias
diversificadas e pró-ativas; • Proporcionar aos alunos novas
abordagens aos conteúdos curriculares provocando aprendizagens mais significativas.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
Todo este trabalho de reflexão sobre estas
temáticas e a forma como podiam ser apropriadas
por cada um de nós - Professores/educadores foi
muito gratificante uma vez que partilhámos
experiências, saberes e conhecimento, que nos
permitem, segundo Nóvoa (1991) uma
“nova
profissionalidade docente”.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
A história deste processo:
2010
• Apresentações das pessoas envolvidas no projecto e identificação de outras que poderíamos envolver. • Definição do cronograma e plano de trabalho.
2011
• Definição das componentes fundamentais da Educação para a Cidadania Global.
• Apresentação dos resultados da análise das orientações curriculares para a Educação para a Cidadania e do programa da Geografia e Pré Escolar/ 1º Ciclo propostos pela DGIDC em articulação com o quadro das componentes fundamentais da Educação para a Cidadania Global.
• Clarificação dos critérios para definição e selecção das actividades.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
2012
• Apresentação e definição dos quadros de interligação curricular. • Definição da estrutura do Caderno e da forma como apresentar as
actividades no Caderno.
• Discussão da estratégia de divulgação dos resultados do projecto.
2013
• Edição gráfica dos cadernos de Integração Curricular de Geografia (3º ciclo) e do 1º ciclo.2014
• Divulgação / disseminação do caderno – apresentações públicas
e disseminação junto de educadores/as e professores/as.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
Os documentos são representados num quadro geral:
Procura-se facilitar o cruzamento dos temas de ECG com a Geografia e com as orientações curriculares do Ensino Pré-escolar e do 1º CEB.
Para auxiliar a leitura, estes componentes encontram-se separados por colunas, cada uma com uma referência à fonte utilizada.
Para cada uma das temáticas sugeridas, existe uma ou mais propostas de atividade, que podem ser diretamente acedidas clicando no ícone
correspondente.
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB – a proposta:
Temas ECG
explorados:
Direitos Humanos Interdependência e Cooperação Sustentabilidade DiversidadeIntegração Curricular da ECG com as orientações
curriculares do Ensino Pré-escolar e do 1º CEB – a
Integração Curricular da ECG com a
Geografia (3º ciclo) – a proposta:
Temas ECG
explorados:
Interdependência Mundial Justiça Social Desenvolvimento Sustentável DiversidadeFazer chegar as propostas a professores/as e educadores/as que as possam rentabilizar; Trabalhar em novas propostas de integração curricular; Fortalecer a possibilidade das escolas criarem uma área curricular relacionada com temáticas ligadas à cidadania global.
O que esperamos para o futuro...
Integração Curricular da ECG com a
Geografia e as orientações curriculares do Ensino
Pré-escolar e do 1º CEB
Desenvolvido pelo grupo de trabalho “Integração Curricular da Educação para a Cidadania Global”, criado e dinamizado pelo CIDAC (www.cidac.pt) e pela Fundação Gonçalo da Silveira (http://www.fgs.org.pt
Grupo composto por: Ana Lagoa, professora de Geografia do 3.º ciclo do ensino básico.
Fátima Capelo, professora de Geografia. Jorge Cardoso, educador na Fundação Gonçalo da Silveira. Isabel Paes, professora do 1.º ciclo do ensino básico . Lurdes Costa, educadora de infância do Agrupamento nº1 de Loures. Patrícia Fernandes, professora do 1.º ciclo no ensino especial. Patrícia Santos, educadora em projectos educativos no CIDAC. Ricardo Cipriano, professor de Geografia. Teresa Martins, educadora na Escola Superior de E d u c a ç ã o d o P o r t o . V i t ó r i a M a r q u e s , p r o f e s s o r a d e G e o g r a f i a . .
